20 青蛙卖泥塘 课件-2025-2026学年语文二年级下册统编版

大嘴巴,叫呱呱, 游泳跳高本领大。 不吃米,不啃瓜, 专吃害虫为农家。 打一动物 猜谜导入 20 青蛙卖泥塘 二年级语文下册 青蛙为什么卖泥塘？他是怎么卖的呢？ 第一课时 初读课文 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 自读课文，标自然段序号，说说青蛙前后卖了几次泥塘？ 第一次卖泥塘 第二次卖泥塘 第三次卖泥塘 第四次卖泥塘 搬家 搬走 吆喝 喝彩 挖坑泥坑 舒服 舒展 集体 集合 更换 换钱 识记字词 你用什么好办法记住这些生字呢？ 破烂 灿烂 广播 播放 浇灌 灌满 缺点 缺失 栽树栽培 游泳 泳池 发愣 愣住 砍柴 砍掉 绿茵 茵席 “缶fǒu” （表示瓦器） 喝 hè hē 喝茶 吆喝 喝彩 喝水 表示“大声喊叫” 多音字 yīn lèng mài làn huài jí yǒng 卖泥塘 换钱 水坑 播撒 绿茵茵 shū 采集 愣住 guàn 游泳 舒服 kēng 灌水 缺少 quē bō 烂泥 吆喝 搬走 hè bān sǎ 识记字词 砍掉 kǎn 听读课文 课文中出现了哪些小动物？青蛙为卖泥塘做了哪些事情？ 整体感知 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 找一找课文中出现了哪些小动物，框出来。 小兔 老牛 小鸟 蝴蝶 小猴 小狐狸 野鸭 有花有草 烂泥塘 根据提示填空。 青蛙为了把烂泥塘卖掉，搬到城里去住。根据（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）等动物指出的问题，一次又一次改造着（ ），烂泥塘渐渐变成了（ ）的好地方，最后，青蛙决定不再卖泥塘了。 整体感知 自由读课文，思考：青蛙为什么要卖泥塘？ 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。 烂：差，不好。 烂泥塘 làn 品读课文 1 他为了把烂泥塘卖出去，是怎么做的呢？ 于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。 “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。 竖起一块牌子 大声吆喝 品读课文 2 3 听到青蛙的吆喝声后，谁来了？ 品读课文 一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服……” kēng shū fu 老牛不买泥塘的原因是什么？ 一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 读老牛的话时，要读出慢条斯理的感觉，抓住“不过”，读出前后意思的转折。 品读课文 听了老牛的话，青蛙是怎么做的呢？ 品读课文 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 5 自由读第3～5自然段，青蛙是怎么吆喝的？ “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。 指导朗读 读青蛙的话时要声音响亮，抓住“喽”，读出吆喝的语气。 青蛙 老牛 老牛 青蛙 吆喝 提醒 不买 改造 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 分角色朗读 青蛙第一次卖泥塘的经过： 搬家 搬走 反倒 倒立 泉水泉眼 砍掉 砍树 破烂 破损 买卖卖出 青蛙 蛙泳 指导书写 游泳 泳池 有十它收钱， 无十它付款， 世人吃穿用， 都靠它来办。 20 青蛙卖泥塘 二年级语文下册 第二课时 烂泥 换钱 搬家 吆喝 水坑 舒服 采集　 播撒 绿茵茵 砍竹子 灌满 缺少 栽树 游泳 愣住 he fu 词语复习 跟老牛一样，好多小动物都被青蛙的吆喝声吸引过来。他们有的说缺水，有的说缺点儿树，有的说缺点儿花，有的说缺条路，有的说缺房子…… 品读课文 青蛙吆喝 动物来了 指出问题 改造泥塘 按照这一结构，学习青蛙第二、三次卖泥塘的过程。 自主学习 说一说：青蛙住的泥塘后来卖出去了吗？ 品读课文 读课文第3～10自然段，说一说小动物们不买泥塘的原因。 青蛙吆喝 动物来了 指出问题 改造泥塘 老牛 没有草 种草 野鸭 水太少 小鸟 蝴蝶 小兔 缺少树 缺少花 缺条路 引水 栽树 种花 修路 小猴 缺房子 盖房子 学习汇报 听了小动物们的建议，青蛙做了哪些事？ 品读课文 去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 给泥塘灌足了水。 栽了树，种了花，修了路…… 一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说…… 指导朗读 小动物们不买泥塘的原因。 老牛和野鸭说话有什么共同点呢？ 一头老牛走过来，看了看泥塘，说： “这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 优点 缺点 转 折 一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 打打滚倒挺舒服 这地方好是好 要是周围有些草就更好了 塘里的水太少了 不过 就是 品读课文 想象一下：当时这些小动物们是怎样说的？仿照老牛、野鸭的话来说，也可以自由说。 我会说 我会说 优点 缺点 转折 蝴蝶飞过来说：“这地方真好，青青的草，绿绿的水，可是没有花。” 小兔跑过来说：“这地方真美，有草有水有花，但是我喜欢蹦蹦跳跳，这里没有路。” 小动物们都提出了自己的意见，青蛙为卖池塘都做了哪些事？请从文中找出相关句子，画上横线。 品读课文 于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 绿茵茵的小草 于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。 于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子…… 青蛙为卖泥塘做了哪些事呢？ 栽树 种草 引水 种花 修路 盖房 品读课文 “多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……” 最后，青蛙的泥塘变成什么样了？ 品读课文 赞美泥塘 比较阅读 “多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……” 青蛙的第四次“吆喝”最成功，告诉了我们泥塘有许多吸引人的地方，请同学们找出泥塘最吸引你的地方。 高兴 多好的 ！有 ，有 ， 有 ，有 。你可以 ，你可以 。 课后练习 示例：多好的书啊！书中有各种各样的故事，每个故事有不同的情节，我们可以在故事中认识很多小动物，可以在书中学到很多知识。 示例：多好的文具盒！有上下两层，上面可以放铅笔，下面可以放尺子、小刀和橡皮。它的下层还有一个暗格，里面放着一支白板笔，用它可以在文具盒下层的写字板上画画和写字，多方便啊！ 课后练习 此时青蛙有什么感受？最后的结果是什么？ 青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。 品读课文 青蛙为什么不再卖池塘了？ 这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 为什么青蛙的泥塘变得这么美了？ 只要我们勤劳、肯努力，烂泥塘也能变成美丽的花园。让我们好好学习，长大后，为自己的家乡出一份力，让我们的家乡变得更美吧！ 课文小结 劳动创造美好 这是一只怎样的青蛙？ 课文小结 勤劳 善于接受他人建议 起因——烂泥塘 劳动创 造美好 种草 引水 栽树 种花 修路 盖房子 经过 老牛—没草 野鸭—水少 小鸟—缺树 蝴蝶—缺花 小兔—缺路 小猴—缺房 青蛙 结果——美好的地方 结构梳理 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 分角色朗读 小组合作，演读课文。 小组内分角色练习。 演读课文，体悟情趣 $