22 火烧云 第二课时 课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

部编版小学语文三年级下册第七单元第二十二课 第二课时 火 火 云 云 烧 烧 紫檀色 笑盈盈 红彤彤 跪着 寺庙 偏偏 揉一揉 镇静 复习字词 喂猪 活动一： 抓住特点 感受形状之美 感受形态美 小组合作读课文第四至六自然段，讨论： 课文描写了火烧云的哪些形状呢？火烧云的形状具有什么特点呢？ 课文描写了火烧云的哪些形状呢？你有什么体会？ 一会儿，天空出现一匹马…… 忽然又来了一条大狗…… 接着又来了一头大狮子…… 变幻莫测 变化多端 火烧云形状很多 千变万化 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 火烧云形状的变化还有什么特点呢？ 火烧云形状变化速度快 作者是按照什么顺序写这些变化的？ 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 感受形状美 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 出现小动物 8 动物的样子 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 9 产生了变化 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 10 最后消失了 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 11 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 出现 样子 变化 消失 12 马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。 那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。 跟庙门前的石狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。 作者在写“样子”时，不仅写了自己看到的，还写了自己想象的。 13 看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 可是一转眼就变了，再也找不着了。 火烧云的各种形状是怎么消失的？ 同样是写火烧云的某一种形状很快消失，用词却没有重复，可见，课文的语言十分灵活，富有变化。 14 一会儿，天空出现______，马头____，马尾____。马是_______，像__________，它才_________。过了_______，那匹马_______，腿______，脖子_____，尾巴_____了。看的人_______，那匹马_________。 尝试背诵 15 忽然___________。那条狗_______，在______，后边____________。跑着跑着，__________，__________。 16 接着________________，跟庙门前的_____________，也_______，也_______，很_________________。可是________________，____________。 17 活动二： 展开想象 拓展延伸 拓展训练 一会儿，天空出现了_______，__________,_________，过了两三秒钟,____________ ,最后___________。 火烧云还会变成什么？展开想象，按照动物“出现-样子-变化-消失”的顺序仿写。 一会儿，天空出现一头牛，牛头向东，牛尾向西，牛是慢慢行走的，牛背上有一个小牧童正骑着牛，牛正在低头吃草。过了两三秒钟，后面又来了一只老虎，老虎正快速地冲向牛，牛受到惊吓，撒腿就跑，跑着跑着，牛和牧童变得模糊了，老虎也不知去哪儿了。 忽然又来了一头大象。大象十分强壮，在向前跑，跟动物园里的大象一模一样，也是那么高，也是那么大，鼻子也是那样又长又粗，后面似乎还跟着好几头小象。跑着跑着，小象不知哪里去了，大象也不见了。 仿写示例 一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。 模糊不清，看得不真切。 21 一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。 怎么理解这句话？ 两个“什么”，说明火烧云变化极快，还没等人们看清它，它就变化了，让人目不暇接，浮想联翩。这是对前三个自然段进行的总结性说明。 22 一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。 孩子们低头揉眼睛，抬头再看的时候，火烧云却下去了，这时他们的心情怎样？会想些什么呢？ 23 拓展延伸 下面这些文字又是从哪些方面介绍了庐山的云雾？ 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰，它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕青烟，转眼间就变成了一泻千里的九天河；明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座巨大冰山…… 姿态 变化 作者写庐山云雾的变化过程和萧红写火烧云的变化过程一样吗？ 24 火烧云形成的原因： 太阳是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合成的。在这几种光中，红光穿过空气层的本领最大。旭日东升或夕阳西下时，太阳光穿过的空气层要比中午的时候厚一些，只有红、橙色光可以穿过空气层探出头来，将天边“染”成红色，这就形成了火烧云。 课外拓展 本文以形象生动的语言描写了火烧云颜色多、形状多和变化快，表达了作者对自然景观的喜爱和赞美，激发我们观察自然、热爱自然的情趣。 主题概括 $