2026年中考语文二轮专项复习：说明文阅读《说明文语言的生动性与平实性》

初中语文微课堂：说明文阅读专项《说明文语言的生动性与平实性》

 

同学们好，这一讲我们来学习说明文阅读中关于语言特点的考点——说明文语言的生动性与平实性。很多同学遇到“本文语言有什么特点”这类题时，只能回答“准确”“严密”，却不知道说明文语言还有“平实”和“生动”之分。今天我们就来系统学习如何判断说明文的语言风格，并分析其作用。

一、简短导入

先看两个例子。第一个：“太阳是一颗恒星，直径约139万公里，表面温度约5500摄氏度。”这段语言有什么特点？平实、准确、客观，没有修饰。第二个：“太阳像个大火球，整天笑呵呵地挂在天空，把温暖洒向人间。”这段语言有什么特点？生动、形象、有趣，用了比喻和拟人。两者都是说明文语言，但风格完全不同。前者是平实性说明，后者是生动性说明。今天我们就来学习这两种语言风格及其作用。

二、考点精讲

说明文语言的平实性：就是用准确、简明、客观的语言来说明事物或事理，不加修饰和渲染。平实性语言的特点是：多用科学术语、多用数据、多用限制性词语、少用修辞手法。平实性语言的作用：使说明准确、客观、严谨，体现科学性。

说明文语言的生动性：就是运用比喻、拟人、排比、描写等修辞手法，或引用故事、传说、诗词等，使说明形象有趣。生动性语言的特点：多用修辞手法、多用描写性词语、语言优美、富有感染力。生动性语言的作用：使说明形象生动、通俗易懂，激发读者兴趣，增强文章的感染力。

注意：同一篇说明文中可能同时存在平实和生动的语言，要根据具体句子和段落来判断。

三、方法速记

平实语言：准确客观少修饰，科学严谨冷冰冰。

生动语言：比喻拟人讲故事，形象有趣暖融融。

四、常见题型与答题模板

题型一：本文的语言有什么特点（或语言风格）？请结合具体内容分析。

答题模板：本文语言（平实/生动）。例如……（摘抄句子），这句话（没有使用修辞/使用了……修辞），（准确客观地说明了/生动形象地说明了）……（说明内容）。体现

了说明文语言的（准确性/生动性）。

题型二：文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

答题模板：运用了……修辞手法，生动形象地说明了……，增强了文章的趣味性和感染力。

五、典型例题

阅读下面短文，回答问题。

短文：

珊瑚礁被誉为“海洋中的热带雨林”。这个比喻非常贴切，因为珊瑚礁和热带雨林一样，都是地球上生物多样性最丰富的生态系统。虽然珊瑚礁只占海洋面积的不到0.2%，却养育了全球约25%的海洋生物种类。据统计，一片健康的珊瑚礁可以栖息4000多种鱼类、700多种珊瑚以及无数种贝类、虾蟹、海星等无脊椎动物。珊瑚礁不仅是海洋生物的乐园，也是人类的重要资源。它们能保护海岸线免受风浪侵蚀，还能为渔业提供产卵场和育幼场。此外，珊瑚礁还是潜在的药物宝库，科学家已从珊瑚礁生物中提取出了多种抗癌、抗病毒的物质。

然而，珊瑚礁正面临前所未有的危机。全球变暖导致海水温度升高，珊瑚体内的虫黄藻被迫离开，珊瑚失去颜色，变成白色。这就是“珊瑚白化”。如果白化持续时间过长，珊瑚就会死亡。据统计，自1980年以来，全球已经失去了约50%的珊瑚礁。大堡礁是地球上最大的珊瑚礁群，也是世界自然遗产。但过去几十年里，大堡礁的白化事件越来越频繁。2016年、2017年和2020年，大堡礁连续遭受大规模白化，超过三分之二的珊瑚受到波及。一位海洋生物学家形容：“这就像一片森林被烧成了灰烬，只剩下一片死寂的白色骨架。”

除了全球变暖，海洋酸化也在威胁着珊瑚礁。海水吸收二氧化碳后变成弱酸性，使珊瑚难以从海水中提取碳酸钙来建造骨骼。珊瑚的生长速度因此减慢，变得脆弱易碎。此外，陆地上的农药、化肥通过河流排入大海，会引起藻类大量繁殖，藻类覆盖在珊瑚表面，阻挡阳光，导致珊瑚窒息死亡。不负责任的旅游活动——游客踩踏珊瑚、潜水员触碰珊瑚、船锚砸坏珊瑚等，也在加速珊瑚礁的消亡。

保护珊瑚礁刻不容缓。科学家正在尝试用人工繁育珊瑚、移植珊瑚碎片等方法恢复珊瑚礁。一些国家和地区已经禁止使用伤害珊瑚的防晒霜，以减轻对珊瑚的化学伤害。普通人可以为珊瑚做些什么呢？减少碳排放、不使用含伤害珊瑚成分的防晒霜、不购买珊瑚制品、在潜水时不触碰珊瑚，都是举手之劳。让我们行动起来，留住这片“海洋中

的热带雨林”。

题目：

1. 文章第一句话“珊瑚礁被誉为‘海洋中的热带雨林’”运用了什么说明方法？有什么作用？

2. 文中“这就像一片森林被烧成了灰烬，只剩下一片死寂的白色骨架”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

3. 本文的语言风格是平实还是生动？请从文中再找出一个例句来支撑你的观点。

4. 文中“据统计，自1980年以来，全球已经失去了约50%的珊瑚礁”这句话体现了说明文语言的什么特点？为什么？

六、分层小练习

练习一

阅读下面短文，回答问题。

短文：

恐龙是怎样灭绝的？这个问题一直困扰着科学家。目前最主流的假说是“小行星撞击说”。这一假说由美国物理学家路易斯·阿尔瓦雷茨于1980年提出。他认为，大约6600万年前，一颗直径约10公里的小行星撞击了地球，撞在今天墨西哥的尤卡坦半岛附近，形成了一个直径约180公里的希克苏鲁伯陨石坑。

这次撞击释放出的能量相当于100亿颗广岛原子弹同时爆炸。巨大的冲击波引发了全球性的森林大火和海啸。更可怕的是，撞击将大量的岩石、灰尘和硫化物抛入大气层，遮天蔽日，使地球数年不见阳光。没有阳光，植物无法进行光合作用，纷纷枯萎死亡；食草动物失去了食物来源，大批饿死；食肉动物也随之灭亡。整个食物链崩塌。在这场灾难中，地球上约75%的物种灭绝，其中包括所有的非鸟类恐龙。

支持这一假说的证据有很多。首先，科学家在全球多个地方的白垩纪末期地层中发现了高浓度的铱元素。地壳中的铱含量极低，而陨石和小行星中的铱含量很高。这些铱层被解释为那次撞击残留的尘埃。其次，在墨西哥的希克苏鲁伯陨石坑附近，科学家找到了与撞击时间一致的冲击石英和熔融玻璃珠。此外，在白垩纪末期地层中还发现了大量的蕨类植物孢子化石，这是灾难后先锋植物快速恢复的典型特征。

然而，“小行星撞击说”并非没有反对者。一些古生物学家指出，在恐龙灭绝之前，它们的多样性已经持续下降了数百万年，可能是由于大规模的火山喷发所致。印度德干暗色岩区的火山活动在白垩纪末期异常强烈，喷出了数十万立方公里的熔岩，释放出大