第21课《游山西村》《己亥杂诗》联读教学设计-2025-2026学年统编版语文七年级下册

 

失意中的宽慰与抗争

《游山西村》、《己亥杂诗》联读教学设计

教学目标

1、朗读诗歌，读准字音，读懂大意，把握节奏和语气。

2、抓住写景、抒情句，体会两首诗的不同。

3、结合背景，抓住诗眼，理解诗人复杂情感。

4、联系所学与生活，运用诗歌，获得启示。

教学过程

任务一：朗读诗歌

1、朗读诗歌，读准特殊字音。

鸡豚（tún）   己亥（hài）  龚（gōng）

2、朗读诗歌，读出诗歌节奏。

游山西村

                    陆游 (宋)

莫笑农家/腊酒浑，丰年留客/足鸡豚。

山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村。

箫鼓追随/春社近，衣冠简朴/古风存。

从今若许/闲乘月，拄杖无时/夜叩门。

己亥杂诗（其五）

                    龚（   gōng ）自珍（清） 

 浩荡离愁/白日斜，吟鞭东指/即天涯。

落红不是/无情物， 化作春泥/更护花。

3、结合注释，读懂诗歌大意。

 

《游山西村》

［山西村］诗人居住的绍兴镜湖三山边的一个村子，村名叫西村。

［若许］如果容许。若：如果。许：容许

参考译文：

不要笑农家腊月里酿的酒又浊又浑，在丰收之年，待客的菜肴非常丰盛。

山峦重叠水流曲折，正担心无路可走，前方柳绿花艳，忽然又出现一个村。

将近春社，一路上箫鼓声此起彼落，村民们衣冠简朴，古朴风气仍然保存。

今后如果还能趁着月色来闲游，我一定拄着拐杖，随时敲响你家的门。

《己亥杂诗》参考译文

 离愁浩荡如水，又逢日落西斜，

      扬起马鞭向东而去，从此远赴天涯。

       枝头纷纷飘下的落花不是无情之物，

               即使化做春泥，也甘愿培育更多春花。

4、结合诗歌背景，说说这两首诗的共同特点。

《游山西村》背景

《游山西村》写于1167年，当时陆游42岁，此前，他因极力支持张

浚北伐，北伐失败后被罢归故里，心中愤愤不平，只能寄情于家乡淳朴的生活。

《己亥杂诗》背景

1839（己亥年），即鸦片战争的前一年，48岁的龚自珍对清朝统治者大失所望，毅然辞官南归，回归故里，后又北上迎取眷属，在南北往返途中，把所思所感用鸡毛写在账簿纸上，投入一个竹筐里。后来共“得纸团315枚，盖作诗315首也”，写成著名的《己亥杂诗》，本诗是《己亥杂诗》的第五篇。

共同特点：失意、不屈……

任务二：品味诗歌

1、圈画两首诗的写景词句，读读想想，比较两首诗写景的不同。

2、朗读两首诗的抒情词句，读读想想，比较两首诗抒情的不同。