海南琼海市2025-2026学年下学期八年级期中语文试题

2025—2026学年度第二学期初中教学质量监测（段考） 八年级语文科试题 （时间：120分钟 满分：120分） 欢迎你参加这次测试，祝你取得好成绩！ 一、积累与运用（25分） 海南，青山环绕，碧海相依。当前，全省正稳步推进国家生态文明试验区高质量建设，“生态海南”已然成为令人向往的诗和远方。学校开展“生态海南·绿色生活”主题系列活动，你和同学小语、小椰一组，共同参与下面的活动。 【活动一：赏书法·传墨香】 1．为营造活动氛围，小语同学拟写了一副对联。上联是用隶书写的“清风拂翠野”，下联和其他作品混在一起了，请你从下面的作品中找出下联。最恰当的一项是（ ）（2分） A． B． C． D． 2．请用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将所选书法作品的内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 【活动二：读佳篇·品文心】 3．小椰同学正在为《生态守护者》演讲比赛做准备，在整理语段材料时遇到了一些问题，请你参与解决。（9分） 琼岛腹地，林海莽莽。4269平方公里的海南热带雨林国家公园，是我国连片面积最大最广的大陆性岛屿型热带雨林。这里生命律动不息，自然乐章奏响，无数“秘密”层出不穷，令人不知所措。 步入雨林，仿若跌入《爱丽丝漫游奇境记》的兔子洞，充满探险和惊喜。雨林是热闹的。潺潺流水穿谷而过，海南湍蛙在溪畔石壁上“吱、吱”鸣叫，海南长臂猿攀吊在树杈上，发出尾音悠长的“呜”声，与虫吟、兽鸣混杂在一起，共同奏响生机勃勃的乐章。雨林是多彩的。枫香树叶由金黄渐变为火红，大果榕的树干上挂着黄澄澄的果实，乌灵芝从地上悄悄地探出了紫乌色的菌盖头……热带雨林的色彩，不止于青绿。 万物生灵，在雨林里恣意生长。我们用心守护这片净土，以绿意滋养生命，以初心呵护自然，__________，拉开生态文明建设的wéi幕，奏响人与自然和谐共生的海南篇章。 （1）小椰不知道“wéi幕”的“wéi”字怎么写，请你帮她写出来。（1分） （2）阅读时，小椰对词语“潺潺流水”中“潺”字的读音存疑，请你帮她选出正确的一项。（ ）（1分） A．chán B．chún C．cán （3）文中加点的成语“不知所措”使用欠妥，下列词语中，替换后最能使文意准确的一项是（ ）（1分） A．魂牵梦萦 B．心驰神往 （4）请你仿照画横线的句子，在空白处补写一句话，使上下文意贯通。（2分） （5）你认为语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） （6）演讲比赛即将开始，小语读了小椰准备的演讲稿，心中满是赞赏，想要当面鼓励她自信参赛。他对小椰说：“__________________________。”（2分） 【活动三：诵诗文·抒情怀】 4．在横线上填写古诗文原句。（8分） 学校开展“诵诗文·抒情怀”活动。小语同学分享道：“古诗文中藏着万千景致与悠悠情怀，更让我们汲取源源不断的向上力量。吟风雅情思，我们在《诗经》“关关雎鸠， ① 。窈窕淑女， ② 中，领略了先民对美好情感的纯真向往；赏潭中幽景，我们沉醉于柳宗元笔下“ ③ ， ④ ”（《小石潭记》）的光影静美，任澄澈潭水涤荡心神；品济世之心，我们体悟到孟浩然“欲济无舟楫， ⑤ ”（《望洞庭湖上张丞相》）的深远寄托，读懂了他渴望施展抱负的情怀；感人间真情，“ ⑥ ，悠悠我心”（《子衿》）以衣饰为媒，写尽萦绕心头的绵长牵挂；“ ⑦ ， ⑧ ”则彰显挚友相知、天涯同心的深厚情谊。诗文润心，山水传情。这些流淌在诗文中的智慧与深情，正是我们今天建设生态文明、守护绿水青山的精神滋养。 【活动四：倡低碳·践初心】 5．为助力海南生态文明试验区建设与琼海低碳城市发展，小椰搜集了一则新闻用于活动展示。请你为这则新闻拟写标题，要求：简洁准确，不超过20字。（2分） 本报琼海4月9日电 近日，“自贸海南·投资琼海”低碳琼海专题招商推介会在琼海举行，近30家企业代表参会，市委副书记、市长陈明出席活动。琼海依托博鳌零碳示范区优势，生态与清洁能源资源丰富，正着力打造低碳城市样板。会上，市相关部门进行绿色低碳产业招商推介，并发布一批重点绿色低碳项目。陈明表示，琼海将为企业提供全生命周期服务，期待在零碳技术、绿色制造、清洁能源等领域深化合作。企业代表也表示，将积极参与琼海低碳城市建设，助力打造零碳示范标杆。 6．为号召全校师生践行低碳生活、助力海南国家生态文明试验区建设，小语代校团委拟了一份倡议书。请你仔细阅读，按要求完成题目。（2分） 倡议书 亲爱的老师们、同学们 当前，海南正高质量建设国家生态文明试验区，倡导绿色低碳是我们共同的责任。为守护生态琼岛、共建美丽校园，校团委特向全校师生发出如下倡议： 一、节约水电，杜绝资源浪费。 二、绿色出行，优先选择步行、骑行或公共交通。 三、减少使用一次性用品，践行简约生活。 四、积极宣传低碳理念，带动身边人共同守护生态家园。 ______________________________________________________________________________________ 校团委 2026年5月8日 （1）这则倡议书格式上有一处错误，请写出修改意见。（1分） （2）这则倡议书内容上有一处欠缺，请在横线处将其补充完整。（1分） 二、品味与鉴赏（45分） （一）阅读古诗，完成第7题。（5分） 7．请你完成下面的学案。 学习 篇目 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 学 习 过 程 学习任务 了解背景 此诗选自《诗经·秦风》。全诗采用重章叠句的形式，以秋晨为背景，借景抒情，意境朦胧、凄婉。 初读·感受手法 （1）这首诗的主要表现手法是（ ）（1分） A．夸张 B．起兴 C．托物言志 再读·探究形象 （2）诗中“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的变化，暗示了什么？表现出追求者怎样的形象特点？（2分） 品读·体会情感 （3）全诗情感由最初的殷切期盼，到追寻过程中的__________，最终归于伊人可望而不可即的________。（2分） 相关名句积累 所谓伊人，在水一方。 （二）文言文阅读。阅读下面两篇文言文，完成8—11题。（12分） 【甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （节选自《桃花源记》） 【乙】滁①于五代干戈之际，用武之地也。……自唐失其政海内分裂豪杰并起而争。……今②滁介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死③。而孰知上④之功德，休养生息，涵煦⑤于百年之深也。 （节选自《丰乐亭记》，有删改） 【注释】①滁：滁州。②今：北宋。北宋结束了唐末到五代的战乱。③乐生送死：百姓活着时能快乐地生活，去世后能得到好的安葬。④上：皇上。⑤涵煦：滋润化育。 8．乙文中画波浪线的句子有两处需要断句，请从下面字母中选出最恰当的两项。（2分） 自A唐B失其政C海内分裂D豪杰并起而争 9．下面加点词的解释。正确的一项是（ ）（2分） 选项 文言语句 方法示例及释义 A 便要还家 实词本义推断法：古文中“要”常解释为“需要”。 B 率妻子邑人来此绝境 古今异义辨析法：“妻子”在古代指“妻子和儿女”，今义仅指“男子的配偶”。 C 四方宾客之所不至 查阅字典法：《古汉语常用字字典》载：“至：①到，到达；②极，最；③至于。”据此判断，句中“至”的解释为义项②。 D 安于畎亩衣食 课文联想法：关联《生于忧患，死于安乐》“舜发于畎亩之中”，“畎亩”指“山野之间”，即隐居之所。 10．翻译文中划横线的句子。（4分） （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）滁于五代干戈之际，用武之地也。 11．【甲】文中的桃源人与【乙】文中的滁人都过上了安居乐业、丰衣足食的生活，但其形成的原因各有不同，试分别简述。（4分） （三）整本书阅读（6分） 12．班级开展“结合《经典常谈》阅读古文经典”的专题探究活动，请你参与完成以下任务。（6分） 【材料一】他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要，断章取义地来解释那些诗篇。后来解释《诗经》的儒生都跟着他的脚步走。 【材料二】《经典常谈》目录：《说文解字》第一；《周易》第二；《尚书》第三；《诗经》第四；“三礼”第五；《春秋》三传第六；“四书”第七；《战国策》第八；《史记》《汉书》第九；诸子第十；辞赋第十一；诗第十二；文第十三。 （1）【材料一】中的“他”是________。（填人名）（1分） （2）活动中，同学们交流阅读兴趣，请你结合【材料二】目录，推荐合适篇目：（3分） ①小语对唐朝辉煌的诗歌文化产生兴趣，不妨去读一读________。 ②小椰想了解古代婚、丧、宴等各种场合的礼仪规矩，不妨去读一读________。 ③小齐在读完《西游记》后，想了解“话本”“小说”的发展过程，可以推荐他读________。 （3）活动尾声，请你从以下篇目中任选一篇，结合内容，简要分享你的阅读收获。（2分） 《〈诗经〉第四》 《〈史记〉〈汉书〉第九》 （四）文学类文本阅读。 阅读下面的文章，完成13—16题。（12分） 锈蚀的琴弦 ①小区角落的废品回收站，是老陈的王国。他年过半百，皮肤被日头晒成古铜色，一双大手布满厚茧与裂口，分拣废品时却异常灵活，归类、捆绑、堆叠，一气呵成。最引人注目的，是他那总是挺得笔直的腰板，和一双沉静有光的眼睛。 ②那天，我帮母亲卖旧报纸，正撞见他在休息。他没有像旁人一样刷手机或闲聊，而是坐在一个倒置的旧木箱上，怀里抱着一把褪了色的二胡，正微闭着眼，沉浸地拉着。琴声算不上悦耳，有些沙哑，甚至偶尔会发出尖锐的摩擦声，但那曲调里，有一股说不清的韧劲，像石缝里拼命钻出的小草，倔强地向着阳光伸展。 ③我静静地听着，生怕惊扰了这份难得的专注，心底的好奇也一点点涌了上来。一曲终了，他才发现我，有些不好意思地笑了笑：“拉得不好，见笑了。”我好奇地问：“陈叔，您还会这个？”他抚摸着琴身，像抚摸一个老友，眼神飘向了远方：“年轻时在剧团里待过，后来……剧团散了，为了生活，什么都干过。这双手，搬过砖，扛过水泥，也捡过废品，就是再没碰过琴。” ④“那现在怎么又拉上了？”我追问。 ⑤“前年，在废品堆里捡到这把琴。”他笑了笑，笑容里有些苦涩，又有些欣慰，“琴身都裂了，弦也锈了。我花了很久才把它修好。人哪，不能总低着头活着，总得有点念想，有点响动。日子是苦的，但琴声一响，心里就亮堂了。” ⑥他说这话时，目光坚定，仿佛那把锈蚀的二胡，不是一件破旧的乐器，而是照亮他平淡日子的一束光。即便身处简陋的废品站，即便双手沾满尘土，心中的热爱与向往，却从未被生活磨平。 ⑦他的话很简单，却像一把锤子，重重地敲在我心上。我想起自己因为一次考试失利就灰心丧气，觉得人生无望，与他相比，我的所谓“挫折”显得如此矫情。原来，真正的光从来都不在别处，就藏在他不肯熄灭的热爱里，也让我对他肃然起敬。 ⑧从此，我路过回收站时，总会留意那里的声响。有时是废品碰撞的哐当声，嘈杂又寻常；有时，便是那不成调却充满力量的二胡声，在小巷里悠悠回荡。那声音，仿佛在给这个灰扑扑的角落进行着一次又一次的精神洗礼，也悄悄感染着每一个偶然听见的路人。 ⑨日子一天天过去，老陈依旧每日忙碌于废品回收，琴声也从未间断。他会在闲暇时反复调试琴弦，一点点打磨技艺，指尖的老茧磨在锈迹斑斑的琴弦上，奏出的曲调也日渐流畅。 ⑩一个夏日的傍晚，暴雨初歇，天边挂着一道彩虹，空气里弥漫着泥土与青草的清新气息。我又听到了他的琴声。这一次，琴声比以往任何一次都要流畅、悠扬。他拉的是耳熟能详的《光明行》。音符跳跃着，充满了向往与不屈的力量，穿透雨后清新的空气，也穿透了生活厚重的壁垒。 ⑪我站在不远处，凝神聆听，心中满是震撼与敬佩。琴声里没有抱怨，没有消沉，只有对生活的热爱，对未来的期盼，在晚风里轻轻飘荡。 ⑫我忽然明白了，什么是真正的“自强不息”。它不是从未跌倒，而是在跌入泥泞后，依然记得仰望星空；它不是双手从未沾染尘埃，而是在尘埃里，依然能开出一朵花来。老陈用他那双布满生活锈迹的手，拉响了那把锈蚀的琴弦，更拉响了他不曾锈蚀的灵魂与未来。 （选文有删改） 13．下面表格是关于这篇文章的读书笔记，请你补充完整。（4分） 文章情节发展 我的状态或感受 老陈休息时在废品站拉二胡。 ①（1分）___________________________ ②（2分）_________________________________________________________________________________________ 深受触动，反思自己的挫折，肃然起敬 老陈在暴雨初歇的傍晚，流畅地演奏《光明行》。 ③（1分）___________________________ 老陈自强不息的精神感染了“我”。 明白了“自强不息”的真正含义，获得 了精神的洗礼与成长 14．请从下面两句中任选一句，结合语境，按要求进行赏析。（3分） （1）他抚摸着琴身，像抚摸一个老友，眼神飘向了远方。（从描写的角度） （2）但那曲调里，有一股说不清的韧劲，像石缝里拼命钻出的小草，倔强地向着阳光伸展。（从修辞的角度） 15．文章标题“锈蚀的琴弦”有多重含义，请结合全文谈谈你的理解。（3分） 16．读了本文，你会把它推荐给下面哪位同学？请结合文章内容说明理由。（2分） 甲同学：家境优越，却总觉得生活无聊，不想学习。 乙同学：学习压力大，常常情绪低落，对未来失去信心。 （五）实用类文本阅读。 阅读下面材料，完成17—20题。（10分） 【材料一】 碳普惠：解锁全民绿色生活新路径 低碳生活，是指人们尽力减少在日常生活中所耗用的能量，从而降低相关行动的碳排放量，进而减缓、降低温室效应。在碳达峰、碳中和的背景下，低碳生活方式已经成为一种时尚。个人的碳足迹是指个人在各种人为活动过程中引起的总的温室气体排放，以二氧化碳当量来衡量。比如：一个人每消耗1度电约产生0.785千克二氧化碳的碳排放量，驾驶小轿车出行时每消耗1千克汽油则排放2.7千克左右二氧化碳。 海南碳普惠是以这些碳足迹为基础，依托新一代信息技术搭建碳普惠系统，综合采集人们在低碳生活各个场景中的减排行为，通过多维算法核算减排量，进而建立个人碳减排数字账户。作为海南省为推动绿色低碳发展、实现“双碳”目标推出的创新性自愿减排机制，海南碳普惠通过“海易办”平台建立个人碳账户，覆盖步行、新能源车出行、线上办事等低碳场景，自动核算并发放碳积分。除了记录低碳行为、累积碳减排量，公众还可通过积分兑换、碳减排量交易或捐赠获得激励；未来，海南将持续完善碳普惠体系，拓展“司法+碳汇”等新型应用场景，推动形成全民参与的绿色生活方式。 （选自《百度文库》及相关公开报道，有删改） 【材料二】 能效跃升：实现全域“负碳”运行 博鳌零碳示范区位于琼海市博鳌镇东屿岛，是博鳌亚洲论坛永久会址所在地。2022年初，住建部与海南省政府在此创建我国首个近零碳示范区，实施建筑绿色化改造、可再生能源利用等8大类18个子项目。2024年3月投入运行时，碳排放量较2019年下降96.2%。2025年3月，示范区更名为“博鳌零碳示范区”，转向常态化高标准运行。 最新监测数据令人瞩目：排放趋零，2025年示范区建筑和市政基础设施能源相关二氧化碳排放量从2019年的11350.1吨降至约14.6吨，减碳率达99.9%。绿电盈余，示范区全年生产绿电2900万度，在满足自身约1940万度用电需求后，余电960万度成功上网，累计产生4965吨负碳指标，实现了从“减排”到“负碳”的跨越。 这一成就使博鳌零碳示范区荣获德国能源署颁发的国内首个“零碳运营区域认证”，并入选“2025年度全球能源互联网十大引领工程”“2025年度央企十大超级工程”等多项权威荣誉。 （选自《人民网》，有删改） 【材料三】 稳中求进：构筑绿色产业新体系 实现“双碳”目标，不仅是建设人与自然和谐共生的现代化的必然要求，也是满足人民群众对美好生活需要的必然要求。实现碳达峰碳中和，等不得也急不得，不可能毕其功于一役，必须坚持稳中求进、逐步实现。要立足我国国情，坚持先立后破，加快规划建设新能源体系，确保能源安全。 与此同时，海南依托热带岛屿生态禀赋与自贸港优势，探索特色发展路径，不断优化产业结构，大力发展绿色低碳产业，将发展建立在高效利用资源、严格保护生态环境、有效控制温室气体排放的基础之上，从而合力降碳、减污、扩绿、增长，做好统筹协调这篇大文章。处理好“双碳”承诺和自主行动的关系，既要立足当下，稳步推进，又要放眼长远，把握好降碳的节奏和力度，实事求是、循序渐进、持续发力。 （选自《光明网》及相关公开报道，有删改） 【链接材料】 “双碳”是指碳达峰和碳中和，是中国为应对气候变化、推动绿色低碳发展提出的重要战略目标。 （1）碳达峰：指在某一个时间点，温室气体排放量达到历史最高值后进入平稳下降阶段。 （2）碳中和：指通过减排、碳汇、碳交易等方式，抵消自身产生的全部温室气体排放，实现“净零排放”。 17．根据以上材料，下列说法与原文意思相符的一项是（ ）（2分） A．海南碳普惠系统通过“海易办”平台建立个人碳账户，目前已完成“司法+碳汇”场景的试点工作，并将碳减排量全部用于公众积分兑换。 B．博鳌零碳示范区在2024年投入运行时，碳排放量较2019年下降96.2%，但尚未实现绿电盈余上网。 C．实现“双碳”目标需要先立后破，因此海南在优化产业结构时应优先淘汰传统高耗能产业，再逐步引入绿色低碳产业，确保能源安全。 D．综合三则材料，个人通过碳普惠积累的碳减排量可直接用于兑换博鳌零碳示范区余电上网产生的绿电，同时海南应加快规划建设新能源体系，把握好降碳的节奏和力度，循序渐进。 18．材料二在介绍博鳌零碳示范区建设成效时，运用了列数字、作比较、引资料等说明方法，使内容更准确、更具说服力。请从材料二中任选一处运用了说明方法的语句，结合语境分析其表达效果。（3分） 我找到的句子：_____________________________________________________________________________表达效果：_________________________________________________________________________________ 19．有同学认为，材料一画线句中的“左右”一词可以删去，你并不赞同，请结合语境说说理由。（2分） 20．综合三则材料，你认为海南在推进“双碳”目标过程中形成了哪些可供借鉴的“海南经验”？请分条概括。（3分） 三、写作表达（50分） 21．阅读下面材料，任选一题按要求作文。 题一： 关于“向远而行”，每个人都有不同的理解—— 或许，是岁月沉淀力量，挥手告别青涩过往：苏轼屡遭贬谪，于人生沉浮中淬炼豁达，将风雨磨砺化作奔赴远方的底气。 或许，是目光越过眼前，奔赴心之所向的热爱：张雪从修车学徒起步，二十年执着追梦，终让中国机车驰骋世界赛场，以热爱打破垄断，让五星红旗熠熠生辉。 或许，是脚步踏向未来，与时代同频共振的担当：青年工程师周承钰扎根文昌发射场，以过硬本领守护箭体连接器系统，托举嫦娥五号飞天圆梦；“大国工匠”艾爱国深耕焊接领域六十载，以匠心托举大国重器。他们以小我融入大我，用担当踏出时代征程。 请你根据对上面文字的理解和思考，自选角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙述经历，也可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。 题二：2060年，气候危机加剧，极端天气频发，家园面临严峻考验。身处未来的你，会以怎样的身份与行动守护家园，又将经历怎样的故事？ 请发挥想象，写一篇记叙文。想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。 要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替：④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 学科网（北京）股份有限公司 $