海南省省直辖县级行政单位临高县2025-2026学年八年级下学期5月期中质量监测语文试题

八年级语文科期中考试试题 （时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（25分） 1．学校以“弘扬传统文化，提升品行修养”为主题的书法比赛活动，请你完成以下任务。（4分） （1）选出下边两幅入选书法作品的字体，将字母序号填写在相应位置上。（2分） 第一幅：________ 第二幅：________ A．篆书 B．隶书 C．行书 D．楷书 （2）从两幅作品中任选一幅，用简化楷体，按照现代汉语书写顺序，将其内容正确、工整、规范地抄写在田字格内。（2分） 2．阅读以下材料，按要求完成任务。（8分） 由文庄路转入鼓楼街，顺着小街往前看，就能看到鼓楼横亘在楼房的夹缝中。鼓楼街因鼓楼而得名，小街只有数百米长，石板路面感觉永远都是湿漉漉的。往下走，就能看到宏伟的城墙，城墙的门洞保持完好，鼓楼就chù立在城楼之上。早些年，鼓楼年久失修，破败不堪、杂草丛生，在经过重修之后，鼓楼的面貌①________（A．耳目一新 B．焕然一新）。 来到城墙之下，沿着大石阶梯拾级而上，历史的沧桑与厚重感扑面而来，大石砖斑痕累累，城墙石砖的缝隙间已然生出青苔和野草。鼓楼北侧的《重建鼓楼记》石碑为清康熙年间所立，在经历三百多年风雨侵蚀之后，碑文已②________（A．模糊不清 B．若隐若现）。鼓楼的前后门额刻“海南壮观”“奇甸文明”大字。 鼓楼曾是文人墨客登高望远、以文会友的文化场所，如今掩映在一片现代建筑物中，多少显得有些落寞。今天的鼓楼早已失去原本的使命，但几百年来，它见证了历史变迁和时代发展，已经化作这座城市的印记，承载着古城的文明。鼓楼就像一条长长的纽带，连接了过去和今天；像一本厚重的史书，记录着兴衰巨变：________，________。 （摘自《海南日报》，有删改） （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） ①chù立（ ） ②侵（ ）蚀 （2）结合语境选择合适的成语，将字母序号填写在横线上。（2分）______ （3）仿照画线句，在第③段结尾的横线上将句子补充完整。要求句式一致，语意连贯。（2分） （4）海口骑楼老街也是海口重要的古建筑群，但因年代久远，骑楼老街一些古建筑损毁严重，同学们对此争议纷纷。有人认为应该拆除，有人建议应该保护开发。你有什么看法？请写出你的观点和理由。（2分） 3．根据相关内容提示，在下列表格横线上默写古诗文原句。（8分） （1）微君之故，______________？（《诗经·式微》） （2）______________，悠悠我心。（《诗经·子衿》） （3）气蒸云梦泽，______________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）______________，君子好逑。（《关雎》） （5）《送杜少府之任蜀州》中对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的诗句是：______________，______________。 （6）《桃花源记》中“______________，______________”两句色彩绚丽，描写了桃源周边草美花繁，突出桃林绝美的景色。 4．请按提示修改倡议书。（5分） 倡议书 尊敬的老师、同学们： 大家好！ 为了你、为了我、为了他，也为了我们这个赖以生存的地球大家庭，更是为了明天的美好生活，作为当代学生，我们应该积极行动起来，身体力行，共同遏制地球气候变暖。为此，八年级（1）班向我校全体师生发出“低碳生活从我做起”： 1．在日常工作和生活中，主动增强环保意识。 2．购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费。 3．参加植树造林活动，争做绿色文明使者。 2022年3月23日 八年级（1）班班委会 （1）倡议书中有一处用语不得体：“________”应改为“________”。（1分） （2）画横线的句子有语病，请你修改。（2分） （3）倡议书的格式有一处不规范，请提出修改意见。（2分） 二、品味与鉴赏（35分） （一）古诗阅读（5分） 阅读下面这首古诗，完成5～6题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。 5．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．这首诗写一位恋者在深秋的清晨，在兼苍露白的河畔，徘徊往复，心焦地寻求他思念的恋人。 B．全诗共三章，每章都用水岸边的秋景起兴，借景抒情，把水乡清秋的景物同诗中的主人公的相思感情交融在一起，渲染气氛。 C．诗中虚实结合，把实际情景同想象、幻想交织在一起，加强了艺术感染力，深刻地描绘出了一个痴情者对恋人的强烈感情。 D．《蒹葭》这首诗动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是动态描摹。 6．诗中“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”反复出现，有什么作用？（3分） （二）文言文阅读（12分） 阅读甲乙两篇文言文，完成7～10题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 从山门右折，得石径，数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅①，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉②谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也，游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 （节选自《观第五泄》③记） 注：①罅：裂缝 ②掉：摇动 ③第五泄：第五级瀑布 7．下列加点字注音不正确的一项是（ ）（2分） A．水尤清冽（liè） B．佁然不动（yǐ） C．俶尔远逝（cù） D．其岸势犬牙差互（cī） 8．解释下列加点词的意思。（4分） （1）潭中鱼可百许头 （ ） A．可以 B．能，能够 C．大约 （2）斗折蛇行（ ） A．北斗星 B．像北斗星那样 C．盛酒器 （3）凄神寒骨（ ） A．凄凉 B．使……凄凉 C．悲伤 （4）闻疾雷声（ ） A．疾病 B．快速，迅速 C．嫉妒 9．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）日光下澈，影布石上。 （2）瀑行青壁间，撼山掉谷 10．下列两题，任选一题作答。（2分） （1）甲、乙两文都写水，两文表达的感情有什么不同？ （2）甲、乙两文都写水，两文分别用哪个字来表现水的特点？ （三）名著阅读（5分） 请根据自己对《经典常谈》的阅读积累，完成下面两个小题。 11．《经典常谈》是________________为中学生撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作。其中介绍了汉字的由来，让我们知道________________造字的传说；介绍了古代的字典，即许慎的《________________》，这是一部划时代的字书。（3分） 12．下列关于名著《经典常谈》的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A．《经典常谈》这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅。深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。 B．全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化基本面貌。 C．本书着重介绍的史书有《春秋》《史记》《汉书》《论语》《孟子》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 D．《史记》是我国第一部纪传体通史，对后世的传记文学有深远影响，它记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。 （四）阅读下面的作品，完成13～17题。（13分） 洒在雪地上的泪珠 ①冷静这辈子最讨厌的事是被人逼迫着做不愿意做的事。 ②6岁那年，她第一次到乡下的爷爷家过年。去爷爷家的路上，她已经想好了，见了爷爷奶奶要问好，她要给他们敬一个标准的少先队队礼，或者拿出画的画给他们看一看。 ③结果到了爷爷家，冷静刚刚笑着和爷爷奶奶打过招呼，妈妈的手就按在了她的头上，妈妈一边说着快给爷爷奶奶鞠躬，一边把她的头往下按了一下。冷静把头倔强地挺了起来，转过身有些愠怒地看着妈妈。妈妈的脸色顿时有些不太好看，给爷爷奶奶解释说，孩子小，不太懂事。 ④吃饭的时候，冷静给爷爷倒酒，给奶奶夹菜，爷爷奶奶叫得亲热又甜蜜，爸爸和妈妈觉得冷静挺懂事，脸上的笑也自然多了。 ⑤冷静读初三那年，参加了学校举办的才艺比赛。为了取得好成绩，班里的老师特意请了一位在文化宫工作的家长来辅导参加比赛的学生。冷静参赛的节目是独唱，歌名是《我和我的祖国》。每一次歌唱之时，她都觉得自己和歌曲所表达的意境完全融合在了一起。尤其是唱到结尾之时，每一次她都觉得眼泪在眼眶里含着，歌曲唱完，她总要短暂地沉浸在情感抒发后的感动之中。她静静地站着，仰着头，目光注视着斜上方，她似乎能够看到那里飘着一面鲜艳的国旗，而她的心和那面国旗正一起舞动着。她觉得自己以这样的姿势结束比赛感觉很好，但是辅导老师却要求她在唱完之后，要深深地给评委鞠躬，等掌声差不多结束的时候再挺起腰来。 ⑥冷静不喜欢这样的安排。她认为，比赛就是比赛，她可以用尊重的目光注视评委，把最好的状态展示出来，但她不想用鞠躬的方式赢得评委们的印象分。比赛那天，冷静就用凝视的方式完成了舞台的造型。那次比赛，她获得了第一名。 ⑦冷静太有个性了，妈妈早就发现了，也曾试图让她有所改变。但是冷静有自己的认知，她反驳妈妈：我认为发自心底的尊敬才是最真诚的尊敬，只有主动地去做，才是最好的。妈妈看着已经大学毕业的冷静，觉得她说得没有错。 ⑧28岁那年，冷静结婚了。两年之后，冷静有了自己的儿子。从儿子懂事起，冷静就教育儿子，人活着要懂得感恩。感恩并不是形式，不是给爷爷磕头有多响，也不是给姥爷鞠躬有多弯，而是真心在心里装着他们。 ⑨那年元旦放假，冷静到北京出差。这是她第一次到北京，她想到向往了多年的天安门广场看一看，但结果忙了一天，直到晚上十点多她才有点儿空闲。想到第二天就要返程，她还是决定去广场看一看。然而让她没有想到的是，刚一出门，天上便飘起了雪花。纷纷扬扬，好大好大的雪。 ⑩冷静到达天安门广场时，长安街上已经没有多少行人和车辆，广场上的灯亮着，只有个别游客还在空旷的广场上，亮晶晶的雪花在空中飞舞着。 ⑪刚走进广场，冷静一眼就看见多次梦到的国旗台。国旗早已降落，只有那高大的旗杆矗立在广场上。而她的眼里，似乎看到旗杆顶上还飘着那面旗帜。 ⑫雪似乎覆盖了整个世界，城市进入了香甜的梦境。多么静谧的夜晚呀，冷静的耳边响起了自己最喜欢的《我和我的祖国》这首歌。当她在心中刚刚哼起旋律时，却看到旗杆下的雕像轻微地动了一下，定睛一看，原来那是站立的哨兵。【A】哨兵像是雕塑一样静止在那里，身姿挺拔，像是青松在那里静静地守着。一瞬间，冷静停住了，她感觉自己的呼吸一下子变得不够通畅，刚刚涌出来的泪水在眼缝中结成了冰碴，扎得眼皮有些疼。 ⑬冷静用手轻轻地拭掉了泪珠，调匀了呼吸，把身子挺直，对着那看不清面孔的哨兵，深深地把腰弯了下去。【B】当她的腰躬到最深处时，几滴泪水又从眼里涌了出来，在雪地上砸出了一串深坑。 13．请依据文章内容，补全下列空缺。（2分） ①______→初三那年，用凝视的方式完成了舞台的造型→结婚有了儿子，教育儿子，要懂得感恩而不是形式→②______ 14．请从下面两个句子中任选一句根据括号内的要求赏析。（3分） 【A】哨兵像是雕塑一样静止在那里，身姿挺拔，像是青松在那里静静地守着。（从修辞手法的角度） 【B】当她的腰躬到最深处时，几滴泪水又从眼里涌了出来，在雪地上砸出了一串深坑。（从词语运用的角度） 15．本文以“洒在雪地上的泪珠”为题有何妙处？请简要分析。（2分） 16．第①段在文中起到了怎样的作用？（3分） 17．从全文看，冷静是个什么样的人？请从两个方面简要分析。（3分） 三、思辨与探究（10分） 阅读下面三则材料，完成18～21题。（10分） 【材料一】 ①近日，中共中央宣传部印发《关于组织开展2024年传统节日文化活动的通知》（以下简称《通知》），对组织开展2024年传统节日文化活动作出安排部署。 ②《通知》强调，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中全会精神，深入学习贯彻习近平文化思想，大力培育和践行社会主义核心价值观，坚持创造性转化、创新性发展，深化“我们的节日”主题活动，围绕传统节日，组织开展内涵丰富、形式多样的文化活动，不断满足人民群众精神文化新需求、新期盼。 ③《通知》要求，各级党委宣传部要把组织开展传统节日文化活动作为深入实施中国传统节日振兴工程，要适应现代社会传播方式的深刻变化，充分运用新模式、新手段、新技术，创新活动载体，丰富活动形式。综合运用各级各类媒体，传播节日文化，用好“灯光秀”“快闪”等形式，营造浓厚节日气氛。 （节选自中共中央宣传部印发《关于组织开展2024年传统节日文化活动的通知》） 【材料二】 ①端午节是中国古老的传统节日，在农历的五月初五这天庆祝。最应景的活动就是吃粽子和赛龙舟，据说这是为了纪念伟大的诗人屈原。在有些地方，人们把雄黄酒涂抹在小孩的身上，希望这样可以使孩子们不受邪灵的伤害。许多人认为五月是一年中容易引发疾病的时节，因此为了驱疾避凶，讨个吉利，他们会在门口悬挂艾叶和菖蒲等 ②七夕节，又名乞巧节、女儿节，该节日来自牛郎与织女的传说，在农历七月初七庆祝。在古代，女子每逢七夕，都会祈求心灵手巧、获得美满姻缘。妇女亦会以五色细线对月迎风穿针，穿进了谓之得久。久而久之，七夕也成为了“女儿节”。七夕节以牛郎织女的民间传说为载体，表达的是不离不弃、白头偕老的情感，七夕节被中华人民共和国国务院列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 ③农历九月初九为重阳节。庆祝重阳节的活动多彩而浪漫，例如登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕等。“九”与汉字“久”同音，又是个位数字之最，因此寓意长寿长久。人们还以为，登高可以驱除霉运，意指“晋升高位”和“长寿”。中国把九月初九定为老人节，使之成为了一个尊老、敬老、助老的节日。 （摘编自网络） 【材料三】 ①中华传统节日仪式是中华仪礼文化的重要内容。如何让这些传统节日不仅仅是“大长假”“小长假”，而是紧紧围绕节日文化展开？加强节日仪式可作为探索方向之一，有了具体的节日仪式，节日内涵才有所依附，才能逐渐加强人们对中华传统文化节日的认知和认同。 ②如何强化节日仪式？一方面，我们可以深入发现和挖掘生活化节日仪式的科学价值和文化价值，倡导人们在日常生活中保留传统仪式，丰富节日民俗活动。另一方面，或可发展当代节日仪式，使节日文化深入人心。比如，举办建党、建国、建军等重大纪念日纪念活动或阅兵仪式等，这些重大节日纪念仪式充分增强了民族凝聚力，应继续发扬。 （节选自《人民日报》） 18．下列关于选文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（2分） A．组织开展传统节日文化活动，要坚持创造性转化、创新性发展。 B．七夕节正是因牛郎织女的民间传说，被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 C．如今，更符合年轻人心理特点的新媒体已经完全超越了传统节日仪式的电视晚会。 D．节日仪式依附于节日内涵，具体仪式能加强人们对传统文化节日的认知和认同。 19．有同学认为将材料二画线句中的加点词“据说”删去更好、更简洁，请简要说说你的看法和理由。（3分） 20．材料二画波浪线句子列举了具体的例子，有怎样的表达效果？请简要分析。（3分） 21．传统节日承载着浓厚的民俗风情和深厚的文化底蕴。请结合材料，说说当今社会应如何发扬传统节日文化。（2分） 四、交流与表达（50分） 22．阅读下面文字，任选一题作文。 一个人如何才能在成长中拔尖呢？看看“尖”字的写法，就会明白个大概。 “尖”字的下半部分是一个“大”字，就是说，一个人要拔尖，首先是要做“大”自己，打牢根基。台上一分钟，台下十年功。 “尖”字的上半部分是一个“小”字，即一个人在提升自己的过程中，要懂得缩“小”自己，懂得做减法，懂得放弃多余的杂念，使自己能轻装上阵；同时还要懂得看“小”自己，谦虚做人，因为自大会成为自己进步的瓶颈和障碍，使人无法拔尖。 阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。 （1）请以“我在______（坚持、进取、谦虚……）中成长”为题，写一篇记叙文，记叙你的成长经历与体验。 （2）一个人的进步、成长需要什么？请结合自己的经历和感受，以书信的形式，与全班同学分享，题目自拟。 （3）当你在阅读上面语段的时候，不知不觉自己就缩小了，转眼间就成了不到一寸高的小人，接下来你会做什么？你如何突破因为变小所遇到的困难？请发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①若选第一个题目，应先选择括号内词语，将题目补充完整，再写作；②书写工整，卷面整洁，不少于600字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文科期中考试答案 1．(1) B A (2)实事求是   厚德载物 【详解】（1）本题考查书法欣赏。 根据甲作品字形宽扁，横画长而竖画短，“蚕头燕尾”，因此判定是隶书，故选B； 根据乙作品字体均匀齐整、圆转流畅，因此判断是篆书，故选A。 （2） 本题考查汉字书写。从“实事求是”和“厚德载物”中，任选一幅，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将其内容正确、工整、规范地抄写在米字格内；一字一格，不写错别字。注意“实、厚、德、载”的正确书写。 2.14．(1) 矗 qīn (2)①B ②A (3)示例：像一座永恒的灯塔，照亮了城市文脉。 (4)我认为应该保护并合理开发骑楼老街，而不是拆除。理由：骑楼老街是海口珍贵的历史文化遗产，承载着城市的记忆与地域特色，具有很高的历史、文化和艺术价值。拆除会让城市失去独特的文化印记。在保护原貌的基础上适度开发，既能传承历史文脉，又能带动旅游发展，让古建筑在新时代焕发生机。 【详解】（1）略。 （2）①“耳目一新”侧重听到的、看到的都变了，主语多为人的感受，不适合直接形容建筑本身。“焕然一新”形容出现了崭新的面貌。这里形容鼓楼重修后整体面貌的彻底改变，“焕然一新”用在这里符合语境。 ②“模糊不清”形容字迹、影像等不清晰、难以辨认。“若隐若现”侧重隐隐约约、时有时无，多用于形容视觉上的可见状态，不适合形容碑文的文字磨损。这里形容历经风雨侵蚀的碑文，“模糊不清”用在这里符合语境。 （3）这里的句式是：鼓楼像+数量词+……的……，……。内容上需紧扣鼓楼见证历史、承载文明、连接古今等核心意象，选择符合其文化属性的喻体（如老者、灯塔、丰碑等），动作需贴合喻体特点，与前文形成呼应。 例如：像一位沧桑的老者，诉说着岁月流年。 （4）作答时先表明观点，应该保护并合理开发骑楼老街，反对拆除。然后可以从历史文化、城市特色、旅游价值、传承意义等角度阐述理由，如历史角度：骑楼老街是海口历史的见证，有百年记忆，拆除就永远消失。城市文化角度：是海南特色建筑，体现地域文化，是城市文脉。旅游价值角度：保护开发可以发展旅游，带动经济，让老建筑“活”下去。传承角度：简单拆除太可惜，修缮后既能保留古韵，传承历史文化，又能服务现代生活。 示例：我认为应该对骑楼老街进行保护与合理开发，不应该拆除。理由：骑楼老街是海口珍贵的历史文化遗产，承载着城市的历史记忆与地域文化，具有重要的历史价值和文化价值。拆除会造成不可挽回的损失。在保护原有风貌的前提下适度开发，既能传承历史文脉，又能促进文旅发展，让古建筑焕发新的生机。 3. （1）胡为乎中露 （2）青青子衿 （3） 波撼岳阳城 （4） 窈窕淑女 （5）海内存知己 天涯若比邻 （6） 芳草鲜美 落英缤纷 4.(1) 尊敬 亲爱 (2)八年级（1）班向我校全体师生发出“低碳生活从我做起”的倡议。 (3)日期和署名交换位置 【详解】（1）依据提示说用语不得体的地方，看开头“老师”可以用“尊敬”来修饰，但是“同学们”不必要用“尊敬”来修饰，可以改为“亲爱”。 （2）考查句子语病的辨析修改。划线句子“八年级(1)班向我校全体师生发出‘低碳生活从我做起’”成分残缺，缺少与“发出”相搭配的宾语中心语，可在句末加上“的倡议”，即：八年级（1）班向我校全体师生发出“低碳生活从我做起”的倡议。 （3）依据提示格式不规范。仔细观察，倡议书最后，应署名在前，日期在后。因此应将日期和署名调换位置。 5. D 【详解】D.有误，诗中蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等景物都是静态的，并没有进行动态描摹。诗中动态的是主人公追寻“伊人”的行动，如“溯洄从之”“溯游从之”等； 故选D。 6．突出表现了追寻道路的艰难险阻，反复强调追寻过程的不易，表现出主人公追求目标的执着坚定，同时增强诗歌的节奏感和音乐美。 【详解】解析：重点答出“道路艰难”“情感执着”“反复手法的效果”。 7. 下列加点字注音不正确的一项是（ ）（2 分） 答案：C详细解析：A. 水尤清冽（liè）：注音正确，“冽” 指清冷，读音为 liè；B. 佁然不动（yǐ）：注音正确，“佁然” 指静止不动的样子，“佁” 读 yǐ；C. 俶尔远逝（cù）：注音错误，“俶尔” 指忽然、突然，“俶” 应读 chù；D. 其岸势犬牙差互（cī）：注音正确，“差互” 指交错不齐，“差” 读 cī（多音字，此处不读 chā/chà）。 8. 解释下列加点词的意思。（4 分） （1）答案：C（大约）解析：“潭中鱼可百许头” 意为 “潭中的鱼大约有一百来条”，“可” 在这里表示 “大约”，而非 “可以”“能够”。 （2）答案：B（像北斗星那样）解析：“斗折蛇行” 意为 “（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行”，“斗” 在这里是名词作状语，译为 “像北斗星那样”。 （3）答案：B（使…… 凄凉）解析：“凄神寒骨” 意为 “使人心神凄凉，寒气透骨”，“凄” 在这里是使动用法，译为 “使…… 凄凉”，而非形容词 “凄凉”“悲伤”。 （4）答案：B（快速，迅速）解析：“闻疾雷声” 意为 “听到急促的雷声”，“疾” 在这里形容雷声急促，译为 “快速、迅速”，与 “疾病”“嫉妒” 无关。 9. 用现代汉语翻译下面的句子。（4 分） （1）翻译：阳光照到水底，鱼的影子映在石头上。 解析：重点词：下（向下）、澈（穿透）、布（映照）；“下澈” 指阳光穿透水面照到水底，“布” 不能译为 “分布”，需结合语境译为 “映照”。 （2）翻译：瀑布在青色的岩壁间流淌，震撼着山谷（摇动着山谷）。 解析：重点词：行（流淌）、撼（震撼）、掉（摇动）；“撼山掉谷” 运用夸张手法，突出瀑布的气势，翻译时需体现出这种震撼感。 10. 任选一题作答（2 分） （1）感情不同：甲文（《小石潭记》）：作者起初因小石潭的清幽景色感到愉悦，但最终因环境的 “清寂”“幽邃”，触景生情，抒发了自己被贬后的孤寂、凄凉、忧伤之情；乙文（《观第五泄记》）：作者描写瀑布的雄伟壮丽，表达了对自然美景的喜爱、赞美之情，以及沉醉其中、不忍离去的愉悦心境。 （2）表现水的特点的字：甲文：清（从 “水尤清冽”“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依” 可看出，突出小石潭水的清澈见底）；乙文：伟（从 “水态愈伟，山行之极观也” 可看出，突出瀑布的雄伟、壮观之势）。 11． 朱自清 仓颉 说文解字（3分，每空1分） 12.C（2分） 【详解】11.本题考查对名著常识的把握。 《经典常谈》是朱自清撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作。第一篇《说文解字》第②段“仓颉是黄帝的史官，始见于《说文序》。‘仓颉造字说’大概凝定于汉初”让我们知道仓颉造字的传说；第⑤段“《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径”介绍了古代的字典，即许慎的《说文解字》，这是一部划时代的字书。 12.本题考查名著文学常识。 C.“本书着重介绍的史书有《春秋》《史记》《汉书》《论语》《孟子》等”错误，《论语》是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集；《孟子》记载有孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动；《论语》《孟子》不是史书； 故选C。 13．6岁那年，不按妈妈的要求给爷爷奶奶鞠躬，而是用自己的方式表达 那年元旦放假，雪夜在天安门广场主动向哨兵深深鞠躬并感动落泪 14．示例一：A这句话运用比喻的修辞手法，将雪中的哨兵比作雕像、青松，生动地表现了哨兵的尽职尽责，表达了对哨兵的赞美之情。（意思对即可） 示例二：B“躬”“涌”“砸”三个动词，具体形象地表达了冷静对不畏严寒、雪夜执勤的哨兵的崇敬与感恩之情，以及对祖国的热爱之情。（意思对即可） 15． ①设置悬念，能够激发读者的阅读兴趣；②揭示了人物激动、感动的心情，奠定了全文的情感基调。 16． ①交代了本文的主人公——冷静；②总领全文，交代冷静的性格特征，为下文的叙事作好铺垫。 17． ①性格倔强，有个性，如总是按照自己喜欢的方式去做事；②有见地，有眼光，如按照自己的方式结束才艺比赛，获得第一名；③识大体，知道感恩，如教育儿子要感恩、向哨兵鞠躬；④爱国爱家，情感细腻，如看到雪夜值班的哨兵，动情地流下眼泪。 【导语】这篇小说围绕“发自内心的尊重才是真尊重”展开，讲述了厌恶被迫行礼的女孩冷静，在雪夜的天安门广场，被驻守风雪中的哨兵触动，不由自主深鞠躬落泪的故事。文章摒弃对尊敬的形式化要求，以反差性情节，凸显了真正的感恩与崇敬从来发乎心、动乎情的内核，赞颂了哨兵坚守岗位的奉献精神。 13．第一空：结合第②段，第③段可知，6岁那年，冷静第一次去乡下爷爷家过年，妈妈按头逼迫她给爷爷奶奶鞠躬，她倔强拒绝了这个被安排的行为。据此概括填空。示例：6岁那年，拒绝妈妈逼迫自己给爷爷奶奶鞠躬。 第二空：结合第⑨段至⑬段可知，冷静结婚生子后，那年元旦放假，她到北京出差，抽空冒雪前往天安门广场，看到雪地里坚守岗位的哨兵后深受触动，发自内心主动向哨兵深深鞠躬。据此概括填空。示例：那年元旦出差北京，主动在天安门广场向雪地里值守的哨兵深深鞠躬。 14．结合A句分析，这句话运用比喻的修辞，把哨兵比作雕塑、青松，生动形象地写出了哨兵纹丝不动、身姿挺拔的状态，表现出哨兵坚毅尽责、坚守岗位的特点，传达出冷静看到哨兵时内心的震撼，表达了对哨兵的赞美之情。 结合B句分析，这三个动词极有表现力，“躬”写出冷静主动鞠躬的端正真诚；“涌”表现出眼泪不受控制、奔涌而出的状态，突出情绪的浓烈；“砸”写出泪珠沉重落下的力度，三个词共同凸显了冷静看见不畏严寒，雪夜站岗的哨兵时，内心深沉浓烈的感动与崇敬，表达了对祖国的热爱之情，极具感染力。 15．结合全文可知，本文主要讲述了冷静这个人物的性格特点和她在不同人生阶段的表现。冷静是一个坚持自我、不愿被他人逼迫做自己不愿做的事情的人。从6岁时的拜年经历，到初三时参加才艺比赛坚持自己的舞台表现方式，再到教育儿子懂得感恩的真谛，以及后来在天安门广场被哨兵的坚守所感动而深深鞠躬，这些事件都展现了冷静独立、有原则、尊重他人和热爱祖国的一面。通过冷静的故事，文章传达了尊重、感恩和爱国的价值观。 从标题本身来看，“清冷的雪地”和“温热的泪珠”形成反差，本身就极具画面冲击力；同时标题设置了悬念：这是谁的泪珠？为什么会洒在雪地上？自然能引发读者的好奇心，吸引读者阅读全文探寻故事，激发他们继续阅读的兴趣。 结合第⑫⑬段可知，标题“洒在雪地上的泪珠”指向文章的高潮场景——冷静出差到北京，雪夜到访天安门广场，看到冒雪坚守岗位的哨兵，深受感动，主动鞠躬落泪，泪珠落在雪地上。标题中的“泪珠”一词，正是冷静完全主动、发自内心的对守卫家国的哨兵的崇敬与感动，是她真挚情感的具象化载体；也揭示了文章的主要情感，即人物在特定情境下的激动和感动。这些情感贯穿全文，为文章奠定了深情的基调。这种情感通过“洒在雪地上的泪珠”这一形象化的表达得以生动展现，增强了文章的艺术感染力。 16．结合第①段可知，内容上，开篇直接点明本文主人公冷静的核心性格——讨厌被人逼迫做不愿意做的事，开门见山，能让读者快速抓住人物的核心特质。 结构上，这句话是全文的总起，全文所有情节都围绕这个性格特点展开，因此起到总领全文，引出下文情节，为下文叙事作铺垫的作用，自然引出后文冷静6岁拒绝妈妈按头逼自己鞠躬、初三才艺比赛拒绝形式化鞠躬、教育儿子感恩不必重形式这些相关情节，让文章脉络清晰。 17．结合第③段可知，冷静从小就展现出强烈的个性和自我意愿，她不愿意被他人所逼迫，总是坚持按照自己喜欢的方式去做事，在乡下爷爷家过年时，她拒绝按照妈妈的要求给爷爷奶奶鞠躬，而是用自己的方式表达了对他们的尊敬；结合第⑤⑥段可知，在参加学校的才艺比赛时，她也坚持按照自己的方式结束比赛，而不是按照辅导老师的要求鞠躬，最终凭借自己的独特表现获得了第一名。这些行为都体现了冷静倔强、独立有原则的性格特点，可见冷静是一个有主见、有个性，不盲从他人安排，反感形式化讨好，崇尚真诚的人。 结合第⑥段可知，冷静不仅坚持自己的原则，还展现出她独特的见解和眼光。在才艺比赛中，她选择用自己的方式结束比赛，这一决定不仅赢得了观众的认可，还获得了比赛的第一名。这显示了她对自己能力的自信和对艺术表现的独特理解。她的这种有见地、有眼光的特点，也体现在她对待生活的态度上，她能够独立思考，不随波逐流。 结合第⑧段可知，冷静虽然性格倔强，但她也是一个识大体、懂得感恩的人。她教育儿子要感恩，要真心装着家人，这体现了她对家庭亲情的重视和感恩之心。她明白，每个人都应该珍惜和感激身边的人，无论是对待家人还是朋友，都应该保持一颗感恩的心。体现出她识大体、懂得感恩的品质。 结合第⑤段可知，冷静唱《我和我的祖国》真情流露，沉浸在情感抒发后的感动之中，可见她内心真诚，热爱祖国；结合第⑫段可知，冷静是一个情感细腻的人，她热爱祖国，热爱家庭。在天安门广场看到雪夜值班的哨兵时，她被他们的坚守和奉献精神所感动，流下了眼泪，并深深地鞠了一躬。这些行为不仅表达了她对哨兵的敬意和感激之情，也展现了她对祖国的热爱。 18． A 19． “据说”不能删去，“据说”意思是“根据别人说”，表示信息的真实性不确定，删去意思就太绝对了，与原意不符。“据说”一词体现了语言的准确性，所以不能删去。 20． 运用举例子的说明方法，列举庆祝重阳节的各种活动，准确、直观、具体地说明重阳节活动丰富的特点，使说明更通俗、更有说服力。 21． ①围绕传统节日，组织开展内涵丰富、形式多样的文化活动；②充分运用新模式、新手段、新技术，丰富活动形式；③综合运用各级各类媒体，营造浓厚节日气氛；④加强节日仪式，丰富节日民俗活动；⑤发展当代节日仪式，使节日文化深入人心。 【导语】三则材料围绕传统节日文化展开，材料一为政策通知，强调创新传承；材料二介绍端午、七夕、重阳的习俗与内涵；材料三探讨节日仪式的价值与强化路径。材料类型涵盖政策文件、知识介绍、评论分析，层次清晰，信息互补。整体呈现从政策指导到文化普及再到理论深化的逻辑链条，为理解传统节日文化的当代传承提供了多维视角。 18．B.根据材料二第②段第三、四句可知，七夕节被列入非遗名录并非“因”牛郎织女传说，而是因其文化价值，选项强加因果； C.材料一第③段只提到要运用新媒体等形式，并未说“新媒体已经完全超越了传统节日仪式的电视晚会”，选项无中生有； D.根据材料三第①段最后一句可知，是内涵依附仪式，而非“仪式依附于节日内涵”，选项表述因果颠倒。 19．“据说”一词的意思是“根据别人说”“传闻如此”，表示信息的来源并非确切的考证，吃粽子和赛龙舟是为了纪念屈原，这属于民间传说，并非经过严格证实的历史事实。如果删去“据说”，句子就变成了“这是为了纪念伟大的诗人屈原”，语气变得绝对、确定，与民间传说的不确定性特征不符。“据说”一词体现了说明文语言表达的准确性和严谨性，因此不能删去。 20．结合材料二③段画线句可知，画线句子运用了举例子的说明方法。通过列举登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕等具体的活动形式，具体有力地说明了重阳节活动丰富多彩的特点。这种写法使读者能够更直观、更形象地了解重阳节的习俗内容，增强了说明的效果和可读性。 21．①根据材料一第②段最后一句可知，发扬传统节日文化需要围绕传统节日，策划和开展内容充实、形式多样的文化活动，以满足人民群众的精神文化需求。 ②根据材料一第③段第一句可知，应借助现代科技手段，创新传统节日的呈现方式和活动形式，使其更符合当代人的接受习惯。 ③根据材料一第③段最后一句可知，应充分利用传统媒体和新媒体平台，广泛传播节日文化，营造浓厚的节日氛围。 ④根据材料三第②段第二句可知，应重视传统节日仪式在生活中的保留与传承，挖掘其价值，丰富民俗活动内容。 ⑤根据材料三第②段第三句可知，应结合时代特点发展新的节日仪式，如重大纪念日纪念活动、阅兵仪式等，增强节日的仪式感和民族凝聚力。 22.略 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $▣口口□ 八年级语文科期中考试答题卡 姓名 班级 座号 注意事项 准考证号 1.请将信息填写清楚并认真核对，不得有误 2.保持答题卡的清洁和完整，不得折叠 [01[0 0] [0 3.选择题用2B铅笔填涂，修改用橡皮擦净 正确填涂■ 缺考标记[1 41 [6 6 > [8 [8 [9][9] [91[91 「91 9 [91 91 [9][9] II.[A][B][C][D] 1(I).[A][B][C][D] 5.[A][B][c][D] 7.[A][B][C][D] 8(1).[A][B][C] 8(2.【A][B][C] 83.[A][B][C] 8(4).[A][B][C] 12.[AJ[B][C][D] 18.[A][BJ[CJ[D] 1(2)(2分) 2(8分) (1) ①chù立( ②侵( )蚀 (2)① ② (3) (4) 3(8分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 4(5分) (1) (2) (3) 语文 溪 第1页（共4页） 楼 6(3分) 9(4分) (1) (2) 10(2分) 11(3分) 13(2分) ① ② 14(3分) 15(2分) 16(3分) 17(3分) 19(3分) 20(3分) 21(2分) 语文 第2页（共4页） 口口口■ 姓名 班级 22(50分) 0 语文 谨 第3页（共4页） 迷 语文 第4页（共4页）