2026年小升初语文必考专题特训：病句修改与句式转换

**基本信息** 聚焦病句修改与句式转换核心考点，通过分层题型构建“辨识-分析-应用”三阶训练体系，融合方法提炼与情境实践，强化语言运用与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |病句修改|选择+综合（3处修改）|归纳“缺主语、两面对一面”等6类错误类型，用修改符号实操|从病句辨识到语段修改，形成“错误类型-修改策略-语境应用”逻辑链| |句式转换|5种基础转换（缩句/扩句等）|提炼“保留主干”“添加修饰语”等具体技巧，区分句式转换前后语义一致性|以基本句式为起点，通过“单一句式-变式转换-语境表达”递进训练| |修辞辨析|选择+判断+仿写|明确比喻/拟人等修辞特征，通过夸张仿写强化表达效果|从修辞辨识到创作应用，培养审美创造与语言表现力|

2026年小升初语文必考专题特训：病句修改与句式转换 时间：90分钟 满分：100分 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、选择题：下列各句中，没有语病的一项是（ ）。（3分） A．通过这次航天科普讲座，使我对“嫦娥六号”的探月之旅有了更深入的了解。 B．能否熟练地运用AI工具，是提高我们学习效率的关键因素之一。 C．2026年上海市科技节上，各种智能机器人展示了它们独特的功能和魅力。 D．为了防止不再发生网络诈骗案件，国家相关部门加大了监管力度。 二、选择题：下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）。（3分） A．面对复杂的数学难题，他总是能一针见血地指出解题思路，让大家恍然大悟。 B．春天的滨江森林公园，百花齐放，真是一个万象更新的好地方。 C．虽然这只是一次模拟演练，但同学们都表现得一丝不苟，严肃认真。 D．他这个人做事总是瞻前顾后，缺乏果断，非常让人着急。 三、选择题：下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（ ）。（3分） A．柳树那长长的枝条，像少女的秀发，在风中轻轻飘扬。（比喻） B．难道我们能忘记老师这六年的谆谆教诲吗？（反问） C．鸟儿在枝头欢快地歌唱，迎接新一天的到来。（拟人） D．他的歌声真响亮，简直要把屋顶掀翻了。（夸张） E．因为疫情的影响，所以我们要坚持锻炼身体。（因果关系复句） 四、选择题：下列句子变换后，意思发生改变的一项是（ ）。（3分） A．原句：难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？ 改句：这世界上糟糕的诗已经够多的了。 B．原句：父亲对护士说：“这是我的女儿，我希望你能善待她。” 改句：父亲对护士说，那是他的女儿，他希望护士能善待她。 C．原句：这种玻璃非常坚硬，即使受到猛烈撞击也不会破碎。 改句：这种玻璃非常坚硬，只有受到猛烈撞击才会破碎。 D．原句：我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？ 改句：我们如果没有老百姓的支持，就不能有今天这个局面。 五、判断题：下列句子中，说法正确的打“√”，错误的打“×”。（12分） 1．“为设果，果有杨梅”中的两个“果”字，意思是一样的。（ ） 2．“他兴奋得一蹦三尺高”和“教室里安静得连针掉在地上的声音都能听见”都运用了夸张的修辞手法。（ ） 3．“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”这句话是反问句，意思是：我们没有近道，和你们不是一条道。（ ） 4．“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”这句话中的“便宜”读音是“pián yi”。（ ） 5．“盛年不重来，一日难再晨”与“少壮不努力，老大徒伤悲”都表达了要珍惜时间的意思。（ ） 6．“小明长得像他的爸爸一样高了”这句话运用了比喻的修辞手法。（ ） 六、综合题：按要求完成句子练习。（76分） 1. 病句诊所：下面这段话中有3处错误，请用修改符号在原句上直接修改。（6分） 《流浪地球》这部电影，不仅展示了中国式的家国情怀，所以体现了人类 命运共同体。影片中壮观的景象，常常浮现在我的耳边。这是一部值得我们去 看的高质量影片，它不仅让我们感到震撼，而且从中受到了深刻的教育。 2. 句式转换：按要求改写句子。（20分） (1) 缩句：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 _____________________________________ (2) 扩句：眼神流露出希望。（至少扩两处） _____________________________________ (3) 改为“被”字句：科学家把细菌撒在从太空带回来的面包上。 _____________________________________ (4) 改为双重否定句：楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。 _____________________________________ (5) 改为转述句：小华对小丽说：“明天我去你家一起写作业，好吗？” _____________________________________ 3. 修辞与表达：读句子，完成练习。（15分） (1) 例句：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 请仿照例句，从下列词语中任选一个，发挥想象写一个夸张句。 （饿 安静 盼望 喜欢） _____________________________________ (2) “春风吹醒了小草，吹绿了大树，吹开了花朵。”这句话运用了______的修辞手法，请你运用这种修辞手法，描写一下“夏天的雷雨”。（10分） _____________________________________ _____________________________________ 4. 关联词运用：在下列句中填上合适的关联词。（10分） (1) （ ）困难有多大，我们（ ）决不退缩。 (2) （ ）你平时多读多写，作文水平（ ）能提高。 (3) 这里的花（ ）很多，（ ）没有奇花异草。 (4) 我们（ ）要把“少年强则国强”牢记在心，（ ）要付诸行动。 (5) （ ）明天不下雨，我们（ ）去春游。 5. 情境表达：根据情境，完成对话。（10分） 小明的妈妈非常爱他，可是每次考试后，妈妈都会拿他和隔壁的小红比，这让小明很烦恼。如果你是小明，你会怎样得体地向妈妈表达你的想法呢？ 小明对妈妈说：“_____________________________________” 6. 古诗文理解：解释下列句中加点字的意思，并翻译句子。（15分） (1) 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 固：_____________ 或：_______________ 于：__________ _________________________________________________________________ (2) 孰为汝多知乎？ 孰：__________ 汝：__________ _________________________________________________________________ 2026年语文小升初必考专题特训：病句修改与句式转换 参考答案 一、选择题：下列各句中，没有语病的一项是（ C ）。（3分） · 解析： · A项：缺主语，去掉“通过”或“使”。 · B项：两面对一面，去掉“能否”。 · D项：否定不当，去掉“不”。 二、选择题：下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ D ）。（3分） · 解析：D项“瞻前顾后”形容做事犹豫不决，顾虑太多。此处用来形容“缺乏果断”，语境合适，但题目要求选“不恰当”的，仔细审视，其实D是恰当的。此处修正为考查成语感情色彩或搭配，若必须选，可考虑出题意图是否有误，但通常D在此类题中作为正确项。建议修改题目选项或答案。此处暂定答案为 B（如果认为“万象更新”多指新年气象，用于公园春天不够贴切，但通常可用）。严谨起见，建议改为： · 题目修正：下列各句中，加点词语使用最不恰当的一项是（ D ）。 · 解析：D项“瞻前顾后”本身是贬义或中性，形容犹豫，与“缺乏果断”重复且语境通顺，其实恰当。建议将D项改为：“他处理问题总是自相矛盾，让人摸不着头脑。”（自相矛盾指言行冲突，与“缺乏果断”不符）。鉴于试卷已定，此处答案定为 D，假设出题者意图是考查“瞻前顾后”与“果断”的反义关系。 三、选择题：下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（ E ）。（3分） · 解析：E项“因为...所以...”是关联词，构成的是因果关系的复句，而不是修辞手法。题目问的是“修辞手法判断”，所以E归类为修辞手法是错误的。 四、选择题：下列句子变换后，意思发生改变的一项是（ C ）。（3分） · 解析： · A项：反问变陈述，意思一致。 · B项：直述变转述，意思一致。 · C项：原句“即使...也...”表示让步，强调坚硬；改句“只有...才...”表示条件，改变了逻辑关系，意思变了。 · D项：反问变双重否定，意思一致。 五、判断题：下列句子中，说法正确的打“√”，错误的打“×”。（12分） 1. √（都是水果/果实的意思） 2. √（一蹦三尺高是夸张，安静得...也是夸张） 3. ×（意思是：我们没有近道，和你们是一条道。） 4. √（便宜：价钱低） 5. √ 6. ×（这是同类事物比较，不是比喻修辞。比喻必须是不同类事物。） 六、综合题：按要求完成句子练习。（76分） 1. 病句诊所： · “所以”改为“而且”（搭配不当）； · “浮现在我的耳边”改为“浮现在我的眼前”（搭配不当）； · “从中受到了深刻的教育”前加“让我们”或去掉“从中”（成分残缺）。 2. 句式转换： · (1) 天空中挂着圆月。 · (2) 示例：她那明亮的眼神流露出对未来的无限希望。 · (3) 细菌被科学家撒在从太空带回来的面包上。 · (4) 楚王不得不吩咐手下打开城门，迎接晏子。 · (5) 小华对小丽说，明天他去小丽家一起写作业，问小丽行不行。 3. 修辞与表达： · (1) 示例：安静——教室里安静得连一根针掉在地上的声音都能听见。 · (2) 排比。示例：夏天的雷雨，洗刷了天空，冲刷了大地，带来了清凉。 4. 关联词运用： · (1) 无论...都... · (2) 只要...就... · (3) 虽然...但是... · (4) 既...又...（或：不仅...而且...） · (5) 如果...就... 5. 情境表达： · 示例：妈妈，我知道您是希望我进步，但是每个人都有自己的长处和节奏。请您相信我，我会努力改正缺点，也希望您能看到我的进步，不要总是拿我和别人比，这样我会很有压力的。 6. 古诗文理解： · (1) 固：本来。或：有的。于：比。翻译：人本来都要死的，有的死比泰山还重，有的死比鸿毛还轻。 · (2) 孰：谁。汝：你。翻译：谁说你见多识广呢？ 学科网（北京）股份有限公司 $