精品解析：重庆市江津二中十校联盟2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2025-2026学年度下期期中测试 初2028届 语文 题 卷 （满分150分，考试时间120分钟） 山因脊而雄，屋因梁而固。为引导同学们汲取榜样力量，培养优秀品质，学校组织开展“最美中国人”评选活动，请你参与并完成以下任务。 一、基础知识（32分） 任务一：明确方向 为帮助大家明确活动方向，小语拟写了下面的语段，请你帮他完善。 什么是“最美中国人”？ ①历史长河中，杰出人物似璀璨星辰，引领时代。邓稼先为国防隐姓埋名，扎根gèn（ ）古荒原，凭qiè（ ）而不舍、鞠躬尽瘁的精神信念筑牢国防根基。闻一多潜心学术，目不窥园，面对反动势力无畏捍卫正义，不惧诘（ ）问。②鲁迅弃医从文，犀利笔触犹如匕首刺向敌人，在思想启蒙之路执着唤醒沉睡的民族。他们在科研、学术、思想领域凭坚毅、勇敢、智慧为国家立下不朽功勋，成为激励后人的精神灯塔，其功绩与精神永垂不朽。 大地广袤无垠，小人物亦有独特光芒，许多人却不以为然。妞儿性格直爽，为八路军战士洗衣，质朴热情犹如冬日暖阳。阿长虽是文盲，却真诚关爱鲁迅。③卖油翁倒油技艺精湛、姿态沉稳，展现平凡坚守。他们或凭善良，或用关爱，或借坚守，在平凡中彰显伟大。 当我们凝视这些杰出人物与平凡英雄，仿佛看见坚韧在科研数据中生长，善良在洗衣声里流淌，坚守在倒油姿态中定格。他们的精神如同永不熄灭的火种，照亮我们前行的道路，④因为这些“最美中国人”，让我们的社会变得更加美好和充满希望的重要原因。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 gèn（ ）古 qiè（ ）而不舍 鞠躬尽瘁（ ） 诘（ ）问 2. 文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 目不窥园 B. 永垂不朽 C. 广袤无垠 D. 不以为然 3. 文段中画波浪线句子有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. ①. 亘 ②. 锲 ③. cuì ④. jié 2. D 3. D 【解析】 【1题详解】 注意“瘁”“诘”的读音。 【2题详解】 A.目不窥园：形容埋头钻研，专心致志，不为外事分心。此处用来形容闻一多潜心做学术、专心治学，使用恰当； B.永垂不朽：指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。文中用来评价杰出人物的功绩与精神，使用恰当； C.广袤无垠：形容大地、天空等广阔无边。此处用来形容大地辽阔，使用恰当； D.不以为然：指不认为是对的，表示不同意、不赞同。此处指平凡小人物也有光芒，并不是人们不认同这件事，应改为“不以为意”。 【3题详解】 D.④句“因为……的重要原因”句式杂糅，可删去“的重要原因”。 4. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ) ①教养是所有财富中最昂贵的一种。 ②多读书、读好书，高等教育肯定能提高一个人的精神境界，开阔人的视野，提升一个人的修养。 ③做一个有教养的人，比做一个有钱、有学历的人更重要。 ④当然，教养离不开文化。 ⑤可现在受过高等教育的人不少，但表现出没教养的地方随处可见，我们是不是也该将培养有教养的国民作为一个奋斗目标。 A. ④①③⑤② B. ①④②⑤③ C. ①③④②⑤ D. ①②④⑤③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接和排序。通读文段，了解文段的话题是“教养”。文段先提出“教养”的重要，“是所有财富中最昂贵的一种”，故①排在最前面，接着论述“教养”和“文化”之间的关系，“教养”比“文化”更重要，“当然”表示转折，“教养离不开文化”，所以④紧跟③后；“多读书、读好书”能够提升一个人的教养，对前文进一步阐述，所以②排在④后面；“可”话锋一转，不是所有受过高等教育的人就会有教养。所以顺序为：①③④②⑤。故选C。 5. 重庆城市精神表述语“坚韧、忠勇、开放、争先”，不仅是对重庆人民精神风貌的精准概括，也深刻体现了重庆城市发展的核心理念和文化价值取向。坚韧，是重庆的山，迎着风雨挺立，在坎坷中扎根，把磨难炼成刚强；忠勇，是重庆的江，向着激流勇进，在险滩前坚守，用赤诚扛起担当；开放，是重庆的城，向世界敞开怀抱，与八方携手同行，让胸怀更加宽广；争先，__________，__________，__________，__________。 【答案】 ①. 示例：是重庆的人 ②. 向高峰不断攀登 ③. 向未来大步向前 ④. 用拼搏走在前列 【解析】 【详解】结合重庆城市精神“坚韧、忠勇、开放、争先”的内涵，参考前三者“是重庆的+具体意象+动作+精神体现”的句式，以重庆特色意象为载体，突出“争先”的进取精神，语言对仗工整、贴合重庆特质，与前文句式、意境保持一致，体现重庆人奋勇争先的风貌。 示例：是重庆的魂，向标杆奋力追赶，向卓越勇敢冲刺，用奋进书写荣光。 任务二：知识闯关 6. 根据提示默写。 家，是一缕散不去的乡愁，是李白春夜在洛城闻笛而引出“______①，______②”（《春夜洛城闻笛》）的思念；是王维独坐竹林中，“______③，______④”（《竹里馆》）的宁静淡泊；是岑参在远赴边塞途中借“______⑤，______⑥”（《逢入京使》）讲述自己欲捎家书报平安，却行色匆匆无处书写家书的匆忙。国，是奔腾不息的壮阔山河，是滚烫炽热的故土深情，是木兰代父从军奔赴沙场，“______⑦，______⑧”（《木兰诗》）的英雄气概。 【答案】 ①. 此夜曲中闻折柳 ②. 何人不起故园情 ③. 独坐幽篁里 ④. 弹琴复长啸 ⑤. 马上相逢无纸笔 ⑥. 凭君传语报平安 ⑦. 万里赴戎机 ⑧. 关山度若飞 【解析】 【详解】注意“折柳、幽篁、琴、啸、相逢、凭、赴、戎”等字词的书写。 任务三：关注生活 7. 七年级组织“我的语文生活”专题学习活动，请完成下列任务。 （1）【制作短视频】根据下表中的信息，仿照示例填空，完成短视频脚本。 “打开心门，积极沟通”短视频脚本 景别 画面内容 画外音 背景音乐风格 时长 全景 ①_______ “矛盾”是生活的常态。 紧张压抑 8秒 特写 卧室书桌上，女孩拿出信纸，在台灯下，书写着想对妈妈说的话。 ②______ 温暖柔和 10秒 近景 清晨马路上，妈妈骑着电动车，女儿坐在身后，紧紧环抱母亲，二人都在微笑。 “和解”是幸福的答案。 ③______ 10秒 （2）【正眼看招牌】退休的林老师要开一家茶馆，请你打电话给他，向他推荐“闲云茶舍”这一招牌名。语言要简明得体。 【答案】（1） ①. 示例：夜晚，妈妈坐在客厅餐桌边，愁眉苦脸地望向紧闭的卧室门。桌上餐具杂乱 ②. 示例：“倾诉”是心门的钥匙 ③. 示例：轻松愉悦 （2）示例：林老师，您好！听说您要开茶馆，我推荐“闲云茶舍”这个名字。“闲云”意境悠然，契合茶道闲适，易吸引追求品质的茶客，也祝愿您退休生活如闲云自在。您看合适吗？ 【解析】 【小问1详解】 ①结合全景画外音“矛盾”是生活的常态、背景音乐风格“紧张压抑”可知，全景需要铺设家庭产生隔阂、气氛沉闷僵持的整体场景，画面要完整呈现居家环境，突出母女闹别扭、互不搭理、氛围凝重的状态，贴合压抑基调。全景画面要场景完整、细节丰富，体现亲子间冷战疏离的画面感。 示例：暮色笼罩的家中，卧室房门紧紧紧闭，客厅里妈妈独自静坐，神情落寞无奈，满屋气氛沉闷压抑。 ②结合特写画面卧室台灯下，女孩伏案写信，吐露心声，前后句式都是“XX是XX的XX”，结构工整，紧扣沟通、倾诉、敞开心扉的主题。画外音要凝练有哲理，贴合温暖柔和的音乐氛围。 示例：“心声”是沟通的桥梁。 ③结合近景画面清晨马路，女儿环抱着骑车的妈妈，两人面带微笑，已然和解，配文“和解”是幸福的答案可知，矛盾消散、亲情回暖，画面温馨治愈。由此可知，背景音乐要适配和解后的温馨氛围，应选用轻松愉悦、温馨舒缓的风格。 【小问2详解】 打电话推荐招牌名，先要礼貌问候、自报身份，再表明知晓林老师开茶馆，接着推荐“闲云茶舍”，结合名字意境、茶馆气质与退休生活特点解说优势，语气尊敬委婉、语言简明得体，最后礼貌征询意见，符合晚辈对退休师长的交流分寸。 示例：林老师您好，打扰您了！得知您准备开办茶馆，我想向您推荐“闲云茶舍”作为招牌。这个名字古朴雅致，有悠然自得、云淡风轻的韵味，既符合茶馆安静品茶、修身养性的格调，也寓意您退休生活悠闲安逸，特别适合您，您可以参考一下。 二、阅读与鉴赏（63分） （一）（10分） 学校将开展《骆驼祥子》读书展示活动，请完成下列任务。 8. 小说中的人物各具特色，阅读下面的句子，写出对应的人物。 （1）鼻子纵起些纹缕，折叠着不屑与急切；眉棱棱着，在一脸的怪粉上显出妖媚而霸道。（ ） （2）圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实的并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。（ ） （3）“看这个，祥子！我马上就可以拿你，你要拒捕的话，我开枪！我要马上把你带走，不要说钱呀，连你这身衣裳都一进狱门就得剥下来。你是明白人，自己合计合计得了！” （ ） 9. 根据你的阅读积累，在下面的思维导图中补填相应情节。 ①_________②_________ 10. 看了舞台剧《骆驼祥子》，请结合名著内容，将小语的观演心得补充完整。 观演心得： 今天我观看了上海话剧艺术中心制作出品的舞台剧《骆驼祥子》，受到了非常大的震撼。其中，还加入了风格化道具——“机械骆驼”，本体是工业级机器狗B1.我认为这里加入“机械骆驼”是非常有创意的，舞台上的“机械骆驼”既是情节的一部分，参与叙事；也是祥子的化身和象征，暗合祥子的角色特点： 【答案】8. ①. 虎妞 ②. 小福子 ③. 孙侦探（孙排长） 9. ①. 一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆属于自己的新车。 ②. 二落：祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走，第二次买车的希望破灭。 10. ①钢铁质感的骆驼结实、安静，契合祥子健壮、坚忍、沉默的特点；②而“机械骆驼”又是毫无情感的，暗示了祥子在三起三落中，不断舍弃自己人性的一面，最后变成冰冷的行尸走肉的结局。 【解析】 【8题详解】 （1）句中“一脸的怪粉”“妖媚而霸道”的神态描写，刻画的是虎妞。她泼辣粗俗、好强霸道，常刻意打扮却显得俗气，这一外貌精准贴合她强势又世俗的形象特点。 （2）句中“圆脸”“结实”“上唇短，笑时露白牙”的外貌描写，对应小福子。她善良朴实、模样端正却命运悲苦，这种普通却干净耐看的外形，符合她善良柔弱的底层少女形象。 （3）句是威胁敲诈祥子的话语，语气凶狠霸道，以拘捕相要挟，符合孙侦探（孙排长）的身份。他阴险狡诈、仗势欺人，正是他敲诈走祥子的积蓄，摧毁了祥子的希望。 【9题详解】 ①一起：祥子的第一次“起”，是他人生最初的高光时刻，也是他对未来最炽热的希望起点。出身农村的祥子，带着一身力气和对生活的朴素憧憬来到北平，认准了拉洋车这一行，立志要靠自己的双手买一辆完全属于自己的新车，做一个独立、体面的劳动者。他把买车当作人生唯一的目标，为此拼尽了全力：每天起早贪黑，拉车拉到筋疲力尽也不肯停歇；省吃俭用，把每一分钱都攥得紧紧的，从不乱花一分；哪怕风吹日晒、受尽辛苦，也从未动摇过买车的念头。就这样，他整整苦干了三年，终于凑足了一百块钱，用这笔血汗钱买下了属于自己的第一辆新车。那一刻，祥子“几乎要哭出来”，他把这辆车当成了自己的命，觉得只要有这辆车，就能靠力气过上安稳幸福的日子，人生的希望第一次在他眼前彻底绽放。 ②二落：祥子的第二次“落”，发生在他历经艰辛、好不容易攒下一笔准备买车的钱之后，是摧毁他希望的又一次沉重打击。祥子在第一次丢车后，没有被打倒，他逃出来时顺手牵了三匹骆驼，卖了三十五块钱，随后重新燃起了买车的斗志。他拼命拉车，省吃俭用，把钱一点点存进闷葫芦罐里，哪怕日子过得再苦，也始终抱着再买一辆新车的盼头。可就在他的积蓄快要攒够、买车梦近在眼前时，意外再次降临：他帮曹先生送信，却被曾经抓过他的乱兵排长、如今的孙侦探拦住。孙侦探以曹先生是乱党、要抓祥子坐牢相威胁，凶狠地敲诈了祥子所有的积蓄。祥子眼睁睁看着自己省吃俭用攒下的血汗钱被抢走，像被抽了脊梁骨一样瘫倒在地，第二次买车的希望彻底化为泡影，他对生活的信心也因此遭受了毁灭性的重创。 【10题详解】 紧扣《骆驼祥子》原著中祥子的人物弧光，结合“机械骆驼”的双重属性“实体道具+象征符号”展开：先关联祥子前期“健壮、坚忍、像骆驼一样能吃苦”的性格，再对应其后期被生活磨去人性、沦为行尸走肉的命运，从道具的物理特征与象征意义双向切入，贴合角色成长与悲剧内核。 示例：机械骆驼外形硬朗、负重前行，契合祥子初到北平时身强力壮、吃苦耐劳、靠力气打拼的底层劳动者形象；而它作为冰冷的机器，无法自主掌控命运，只能被操控，暗合祥子一生被命运反复碾压、最终彻底失去反抗力，沦为命运傀儡的悲剧人生。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务！孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——《资治通鉴》 （乙） 王隐，字处叔，陈郡陈人也。纳好弈棋，隐谓之曰：“禹惜寸阴，不闻数棋。”对曰：“我弈忘忧耳。”隐曰：“盖闻古人遭逢①则以功达其道若其不遇则以言达其道。君少长五都，游宦②四方，华夷③成败，皆当闻见，何不记述而有裁④成？应仲远作《风俗通》，崔子真作《政论》，蔡伯喈作《劝学篇》，史游作《急就章》，犹皆行于世，便为没⑤而不朽。此可兼济（天下），何必博弈而后忘忧哉！”史官之立，自纳始也。 ——《晋书·王隐传》（有删改） （注释）①遭逢：遇到好时代。②游宦：外出求官。③华夷：汉族与少数民族。④裁：剪裁，消减。⑤没（mò）：消失。 11. 请运用表格提供的方法，解释加点词的含义。 字词 方法 字义 及鲁肃过寻阳 字源推测法：甲骨文 （1）______________ 王隐谓之曰 课内迁移法：权谓吕蒙曰（《孙权劝学》） （2）______________ 盖闻古人遭逢 参考成语法：耳闻目睹 （3）______________ 犹皆行于世 查阅词典法：①如同，好像。②尚且。③通“由”，由于。（《古代汉语常用词典》） （4）______________ （填序号） 12. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 盖/闻古人遭逢/则以功达其道/若其不遇/则以言达其道。 B. 盖闻古人遭逢/则/以功达其道/若其不遇/则/以言达其道。 C. 盖闻古人遭逢/则以功达其道/若其不遇/则以言达其道。 D. 盖/闻古人遭逢/则/以功达其道/若其不遇/则/以言达其道。 13. 请翻译下列句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）隐谓之曰：“禹惜寸阴，不闻数棋。” 14. 借助“思考锦囊”，并结合相关内容，分析孙权与王隐两人的劝说特点。 思考锦囊： ★可以想想劝说的目的 ★可以想想劝说的语言特点 ★可以想想劝说者的情感 ★…… 【答案】11. ①. 等到 ②. 告诉 ③. 听说 ④. ② 12. C 13. ①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 ②王隐对他说：“禹珍惜每一寸光阴，没听说（他）沉迷下棋。” 14. 孙权与王隐两人的劝说特点：都是以劝说对象的经历、特点出发进行劝解的；语言恳切真诚；都表现了对劝说对象的殷切希望；劝说都达到了一定的效果，吕蒙“非复吴下阿蒙”，祖纳成为史官。 【解析】 【导语】甲乙两文均以劝说为核心，刻画人物明理善劝的形象。甲文记叙孙权现身说法，委婉劝吕蒙读书向学，语言平易恳切，凸显劝学育人的用心，也成就吕蒙勤学蜕变的佳话。乙文写王隐规劝祖纳惜时著书，引古人事例讲道理，言辞理性深刻，引导其放下博弈、立志修史。两文叙事简洁凝练，人物对话鲜活传神，既展现古人惜时勤学、立身成事的价值观，也凸显委婉劝说、以诚待人的沟通智慧。 【11题详解】 （1）根据字源推断法，“及”字甲骨文，会意字。从人，从又。会追上前人，以手逮之。本义为追赶。引申为“等到”。句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。 （2）根据课内迁移法，“权谓吕蒙曰”意为：孙权对吕蒙说。谓：告诉。“王隐谓之曰”句意：王隐对他说。 （3）成语“耳闻目睹”意为：亲耳听到，亲眼看见。闻：听说。“盖闻古人遭逢”句意：我听说古人如果受到任用。 （4）根据查阅词典法可知，“犹”字有三种解释。“犹皆行于世”句意：尚且都流行于世。犹：尚且。 【12题详解】 句意：我听说古人如果受到任用，就用功绩来实现他的志向，如果怀才不遇，就用言论来表达他的志向。 “遭逢”与“不遇”是两种相反的情况，分别对应了“则以功达其道”和“则以言达其道”两种处理方式。因此，在“遭逢”和“不遇”之后都应进行断句，以保持结构的对称性。 因此断句为：盖闻古人遭逢/则以功达其道/若其不遇/则以言达其道。 【13题详解】 注意重点字词： （1）但：只是；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：指历史；耳：罢了。 （2）谓：对……说；惜：珍惜；寸阴：一寸光阴，极言时间短暂；闻：听说；数棋：频繁下棋、沉迷下棋。 【14题详解】 结合甲文“卿今当涂掌事，不可不学”“孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权针对吕蒙身居要职、军务繁忙的实际情况，从自身身份和切身读书体会出发劝说，没有居高临下的说教，语气温和委婉，言辞朴实恳切，耐心开导吕蒙读书学习，希望他增长学识、提升才干。由此可知，孙权贴合吕蒙的身份经历劝说，语言真诚平和，饱含对晚辈的期许，最终让吕蒙虚心接受劝告、开始就学，才略大有长进。 结合乙文“君少长五都，游宦四方，华夷成败，皆当闻见，何不记述而有裁成”可知，王隐紧扣祖纳久居京城、游历四方、见闻广博的人生经历，顺势劝他著书立说、留名后世，不沉溺于下棋虚度光阴。由此可知，王隐也是立足劝说对象自身阅历和优势进行规劝，说理有理有据，态度诚恳认真，寄予厚望，最终促成祖纳开启修史事业，担任史官。 【点睛】参考译文： （甲）当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃路过寻阳，和吕蒙谈论议事，十分惊奇地说：“你如今的才干和谋略，不再是当年吴地的那个阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别几日，就要用新的眼光看待，长兄怎么认清事物这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友才分别。 （乙）王隐，字处叔，是陈郡人。祖纳喜爱下棋，王隐劝他说：“大禹珍惜每一寸光阴，没听说整天沉迷下棋虚度时光的。”祖纳回答说：“我下棋只是为了排遣忧愁罢了。”王隐说：“听说古人逢遇盛世机遇，就用功业实现自己的理想抱负；若是生不逢时，就用著书立说来彰显自己的主张。你从小在京城长大，又四处为官游历，中原与边疆的兴衰变故，你都耳闻目睹，为什么不把这些记述下来，整理成文呢？应仲远写《风俗通》，崔子真写《政论》，蔡伯喈写《劝学篇》，史游写《急就章》，这些著作都流传于世，人虽逝去而文章不朽。著书立说可以裨益世人，何必一定要靠下棋来排解忧愁呢！”朝廷设立史官修史，就是从祖纳开始的。 （三）（22分） 阅读下面的文章，完成小题。 修车铺前有雀归 张天成 ①清晨起床，窗外白茫茫一片，薄薄的雾气在晨曦中缭绕，远处还未熄灭的路灯，发出点点橘色的光亮，让清冷的冬日多了些许温度。 ②由于距离单位路程较远，担心有雾会迟到，我早早便骑车出门了。清早的街道空旷寂静，行人寥寥，冷风穿过雾气，悄悄钻进衣领、袖口，我不禁缩紧身体，加快了骑行的速度。 ③路程还未过半时，我愈发感到脚下有些吃力，下车一看，才发现自行车后轮扎胎了。天冷遇到扎胎的窘境，令我原本的好心情一下跌入了谷底。我推着车一路打听，终于在十字路口的转角处，找到了一家小小的修车铺。 ④这家修车铺看起来十分简陋，门头上的招牌早已被晒掉颜色，两侧墙上各挂着一个废旧的轮胎。与周边装修豪华的店铺相比，这里显得格格不入，甚至很容易被过往的行人忽略。 ⑤时间有些早，修车铺的门紧闭着。我忐忑地走到门口，看到门把手上悬挂着一张旧纸板，上面用歪七扭八的字写着：老李修车，全天营业，有事随时敲门。 ⑥我轻轻敲了几下门，低声喊道：“有人吗？现在可以修车吗？”过了一会儿，门缓缓打开了，开门的是一位年近七十、头发花白的老师傅。老人个子不高，瘦瘦的，左腿有些残疾，走起路来一瘸一拐。他说道：“你来得真早，先把车推进来，暖和一下！” ⑦修车铺里黑漆漆的，空间十分狭小，十几平方的屋子被各种维修工具堆得满满当当，最里面用一道布帘隔开，放着一张单人床。 ⑧“小伙子，你先稍等一下，我给我的‘伙计’备点食！”老师傅朝我笑了笑。只见他从布帘后捧出一把小米，均匀撒在门口，又端来一碗水放在旁边。 ⑨忙完这些，老师傅才开始修车。撬外胎、充足气、试水泡、补内胎、整钢圈……虽然年纪有些大，但老人的动作一气呵成。 ⑩师傅修着车，我和他攀谈起来：“您在门口放米和水干什么？”老人指了指门口：“给它们准备的！” ⑪我朝门口看去，几只麻雀正围着小米啄食。没一会儿的工夫，数十只麻雀陆续聚拢过来，它们轻盈跳跃，叽叽喳喳，宛如音符在晨光中闪烁。吃饱喝足后，麻雀便飞到旁边的电线杆、树梢上去了。 ⑫我被这温馨可爱的一幕温暖了，随即拿出手机拍了下来。我好奇地问：“您门口怎么有这么多麻雀来觅食？”老师傅打开了话匣子，说道：“之前在门口吃饭时，落下了一些米粒，后来看到被麻雀啄走了。此后，我便天天在修车铺门前撒一些小米，慢慢地，越来越多的麻雀过来找食，这一喂就是七八年。”老人说话时，脸上洋溢着满脸笑意，他说，“这些鸟儿不怕人，天天过来跟我做伴，把这儿当家了，就跟‘老伙计’一样，哪天不见心里还空落落的。” ⑬我被老人微小的行为触动了。冬天气温越来越低，城市里的麻雀觅食更难了，这间小小的修车铺成了它们的家。老师傅每天在门前撒点小米，等候它们回家，在这儿麻雀们也能过个饱冬。 ⑭谈话间，车胎已经补好了。我离开时，薄雾逐渐散去，一抹晨光温柔地照在修车铺门前，老师傅坐在门口静静看着他的“伙计”们，脸上漾着祥和的微笑…… （选自《思维与智慧·上半月》2025年02期有改动） 15. 【析事件起末】请认真阅读本文，梳理文章情节，把表格补充完整。 情节 心情 起因 ______________ ___________ 经过 ______________ 温暖 结果 车修好离开，雾散晨光照亮修车铺 ___________ 16. 【品语句之韵】请根据要求完成下面的小题。 （1）忙完这些，老师傅才开始修车。撬外胎、充足气、试水泡、补内胎、整钢圈……虽然年纪有些大，但老人的动作一气呵成。（从描写的角度赏析句子） （2）没一会儿的工夫，数十只麻雀陆续聚拢过来，它们轻盈跳跃，叽叽喳喳，宛如音符在晨光中闪烁。（从修辞的角度赏析句子） 17. 【绘形象光谱】同学们在学习三单元时，感知到了长妈妈的淳朴、修台阶父亲的执着、妞儿的热情，本文的“老李”身上闪耀着哪些光辉品质？请结合文章内容具体分析。 18. 【解段落密码】请结合全文，简要分析第⑭段的作用。 19. 【寻文里真意】本文在投稿《思维与智慧》杂志的时候，以下两个栏目版块都可以作为投稿方向，请你结合文章内容做出选择并简要说明理由。 栏目一：人间温情脉脉 栏目二： 自然和谐共生 【答案】15. ①. 冬日清晨“我”骑车扎胎，找到老李修车铺 ②. 担心，忐忑/不开心 ③. 目睹老李喂养麻雀，并得知他坚持七八年的善举 ④. 感动 16. （1）动作描写，运用了撬、充、试、补等一系列动词，生动传神地写出了老李修车的过程，突出了老李修车技术的娴熟高超。 （2）运用了比喻的修辞手法，将麻雀的叫声比作音乐，生动形象地写出了麻雀聚拢过来觅食的灵动画面，冬日麻雀叫声的悦耳，表现了老李与麻雀的互动如诗如歌，体现了人与自然的和谐之美。 17. ①真诚热心，老李修车铺全天营业，有事随时敲门，可以看出他随时都愿意提供帮助，是一个热心肠的人。 ②修车技术娴熟，从老李的修车动作一气呵成，很麻利可以看出。 ③善良有爱心，长达七八年的时间都用自己的食物喂食小鸟，把他们当成朋友一样可以看出。 ④朴实勤劳，残疾仍坚持修车。 ⑤豁达乐观，称呼麻雀们为“老伙计”。 18. 内容上：这是一个晨光之中老李静静看着麻雀们的特写，定格了老李与麻雀和谐共处的画面，温暖又祥和。暗示了文章的主旨，老李身上散发的人性光辉如同晨光般照亮世界。文章以省略号结尾，引发了读者对人性善良以及和自然和谐共生的思考。结构上：总结全文；结尾“晨光温柔”“薄雾散去”与开头“白茫茫的雾气”“清冷的冬日”照应，形成鲜明的对比。 19. 支持投“人间温情脉脉”栏目。①文章本质是以善意为纽带的故事，以老李与麻雀、陌生人的互动为主线，通过修车铺的场景，传递了在寒冷城市中的温暖，强调人性中的善意。突出“微小善举传递温暖”的主题。②老李帮助陌生人修车，门上写着“有事随时敲门”，跟我说“把车推进来暖和一下”都体现陌生人之间的互助；③长期坚持喂养麻雀，说它们是“天天过来跟我就伴”不来就“空落落”展现了孤独者与弱小生命的双向治愈。④文中反复强调“温馨”“祥和”“触动”等情感词汇，符合“温情脉脉”栏目对情感共鸣的追求。 参考答案：支持投“自然和谐共生”栏目。①老李与麻雀的长期互动，麻雀将修车铺视为家，这展示了人类对自然生命的尊重和关爱，符合人与自然和谐共处的理念。②麻雀生存不易、人类侵占自然空间，老李的行为无意中为城市中的麻雀提供了生存支持，具有生态意义。③标题“雀归”也说明人类的善举赢得了动物的主动亲近，归来的不仅仅是雀儿，还有人与自然的和谐共生。 【解析】 【导语】这篇散文以冬日清晨修车为切入点，通过“我”与修车师傅的偶遇，展现了城市角落的人性温暖。作者巧妙运用环境烘托（晨雾、灯光）与细节描写（撒米喂雀），塑造了一位身残心善的市井老人形象。麻雀意象的反复出现，既是自然与人文的和谐隐喻，也暗含“家”的精神归属。文章以小见大，通过修车铺这个微缩空间，折射出城市底层劳动者的生活哲学——在艰难中坚守善意，在平凡里创造诗意。结尾的晨光意象与开篇雾气形成闭环，强化了温暖治愈的基调。 【15题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一、二空，结合②段中“由于距离单位路程较远，担心有雾会迟到，我早早便骑车出门了。清早的街道空旷寂静，行人寥寥，冷风穿过雾气，悄悄钻进衣领、袖口，我不禁缩紧身体，加快了骑行的速度”，③段中“路程还未过半时，我愈发感到脚下有些吃力，下车一看，才发现自行车后轮扎胎了。天冷遇到扎胎的窘境，令我原本的好心情一下跌入了谷底。我推着车一路打听，终于在十字路口的转角处，找到了一家小小的修车铺”可知，冬日清晨“我”骑车出门，因担心迟到加快骑行，结果半路自行车后轮扎胎，原本好心情跌入谷底，后找到老李修车铺，此时心情是“担心，忐忑/不开心”。 第三空，结合⑪段中“我朝门口看去，几只麻雀正围着小米啄食。没一会儿的工夫，数十只麻雀陆续聚拢过来，它们轻盈跳跃，叽叽喳喳，宛如音符在晨光中闪烁。吃饱喝足后，麻雀便飞到旁边的电线杆、树梢上去了”，⑫段中“我被这温馨可爱的一幕温暖了，随即拿出手机拍了下来。我好奇地问：‘您门口怎么有这么多麻雀来觅食？’老师傅打开了话匣子，说道：‘之前在门口吃饭时，落下了一些米粒，后来看到被麻雀啄走了。此后，我便天天在修车铺门前撒一些小米，慢慢地，越来越多的麻雀过来找食，这一喂就是七八年。’老人说话时，脸上洋溢着满脸笑意”可知，“我”来到简陋的修车铺，等待老师傅开门修车，目睹老师傅先给麻雀备食，后熟练修车，与老师傅攀谈得知他坚持七八年在修车铺前喂养麻雀的善举； 第四空，结合⑬段中“我被老人微小的行为触动了。冬天气温越来越低，城市里的麻雀觅食更难了，这间小小的修车铺成了它们的家。老师傅每天在门前撒点小米，等候它们回家，在这儿麻雀们也能过个饱冬”，⑭段中“谈话间，车胎已经补好了。我离开时，薄雾逐渐散去，一抹晨光温柔地照在修车铺门前，老师傅坐在门口静静看着他的‘伙计’们，脸上漾着祥和的微笑……”可知，“我”看到老人喂养麻雀场景，内心被触动，所以心情是“感动” 。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 （1）结合“忙完这些，老师傅才开始修车。撬外胎、充足气、试水泡、补内胎、整钢圈……虽然年纪有些大，但老人的动作一气呵成”的内容，从描写角度判断，明显运用了动作描写，句中“撬外胎、充足气、试水泡、补内胎、整钢圈”一系列动词，精准且细致地描绘出老师傅修车的具体步骤。这些动词连续使用，生动且传神地展现出老李修车时的连贯动作，让读者仿佛亲眼目睹修车过程，从而突出老李修车技术娴熟高超，即便年纪较大，也能高效完成修车工作。 （2）结合“没一会儿的工夫，数十只麻雀陆续聚拢过来，它们轻盈跳跃，叽叽喳喳，宛如音符在晨光中闪烁”的内容，从修辞手法判断，该句运用了比喻的修辞手法，把“麻雀的叫声”比作“音乐”，将“麻雀”比作“音符”。“轻盈跳跃，叽叽喳喳”描绘出麻雀聚拢过来觅食时活泼灵动的姿态，而“宛如音符在晨光中闪烁”这一比喻，则将麻雀的动态与声音形象化，生动地展现出冬日里麻雀聚拢觅食这一充满生机与活力的画面。麻雀欢快的叫声仿佛悦耳的音乐，侧面体现出冬日麻雀叫声的悦耳动听。结合前文可知，麻雀因老李的善举而常来觅食，老李也享受着与麻雀的相处，这种互动如诗如歌，生动地体现出人与自然的和谐之美，让读者感受到温馨美好的氛围。 【17题详解】 本题考查人物形象分析。 结合⑤⑥段中“我忐忑地走到门口，看到门把手上悬挂着一张旧纸板，上面用歪七扭八的字写着：老李修车，全天营业，有事随时敲门”“开门的是一位年近七十、头发花白的老师傅……他说道：‘你来得真早，先把车推进来，暖和一下！’”可以看出，老李修车铺全天营业，随时为有需要的人提供服务，即便“我”一大早来修车，他也热情地招呼“我”把车推进去暖和一下。这种行为充分展现出老李真诚热心的品质，他随时都愿意伸出援手，帮助他人解决修车难题，是一个不折不扣的热心肠。 结合⑨段中“撬外胎、充足气、试水泡、补内胎、整钢圈……虽然年纪有些大，但老人的动作一气呵成”，详细地展现了老李修车时一系列连贯且熟练的动作。尽管老李年近七十，但修车动作如此麻利、一气呵成，说明他长期从事修车工作，积累了丰富的经验，修车技术十分娴熟高超，能够高效地为客户解决车辆故障问题。 结合⑧至⑫段中“只见他从布帘后捧出一把小米，均匀撒在门口，又端来一碗水放在旁边”，此后还坚持七八年每天在修车铺门前撒小米喂食麻雀，并且把麻雀当作“老伙计”，说“这些鸟儿不怕人，天天过来跟我做伴，把这儿当家了，就跟‘老伙计’一样，哪天不见心里还空落落的”可知，老李长达七八年的时间，用自己的食物悉心喂食小鸟，将它们视为朋友，给予它们关怀和照顾，这种行为充分体现出他善良有爱心的品质，对弱小的生命充满怜悯和关爱。 结合④至⑦段内容，“这家修车铺看起来十分简陋，门头上的招牌早已被晒掉颜色，两侧墙上各挂着一个废旧的轮胎。与周边装修豪华的店铺相比，这里显得格格不入，甚至很容易被过往的行人忽略”可以看出老李的修车铺环境简陋；同时，“开门的是一位年近七十、头发花白的老师傅。老人个子不高，瘦瘦的，左腿有些残疾，走起路来一瘸一拐”以及“修车铺里黑漆漆的，空间十分狭小，十几平方的屋子被各种维修工具堆得满满当当”表明老李生活条件并不优越，但他依然坚持经营修车铺，并且每天早早开始修车工作。尽管生活条件艰苦，身体还有残疾，但老李没有放弃，凭借自己的双手努力工作，展现出朴实勤劳的品质，用自己的劳动维持生计，同时也为他人提供服务。 结合⑫段内容可知，在和“我”交谈时，老李称呼麻雀们为“老伙计”，脸上洋溢着满脸笑意，还说“这些鸟儿不怕人，天天过来跟我做伴，把这儿当家了，就跟‘老伙计’一样，哪天不见心里还空落落的”，老李把与麻雀的相处当作生活中的乐趣，将麻雀视为伙伴，这种对生活的态度体现出他豁达乐观的品质。他能在平凡甚至有些艰苦的生活中，发现美好，享受与麻雀相伴的时光，保持积极向上的心态。 【18题详解】 本题考查句段作用。 结合⑭段中“谈话间，车胎已经补好了。我离开时，薄雾逐渐散去，一抹晨光温柔地照在修车铺门前，老师傅坐在门口静静看着他的‘伙计’们，脸上漾着祥和的微笑……”可知，内容上，此段描绘了晨光中老李静静看麻雀的特写画面，定格了人雀和谐共处场景，温馨祥和。暗示主旨，老李如晨光般以善良温暖世界，其人性光辉照亮人心。以省略号结尾，余韵悠长，引发读者对人性善良及人与自然和谐共生的思考。结构上，起到总结全文作用，将前文老李修车、喂雀等情节收束。同时，结尾“晨光温柔”“薄雾散去”与开头“白茫茫的雾气”“清冷的冬日”形成鲜明对比，开篇冬日清冷，结尾晨光破雾，氛围转变，体现老李行为带来的温暖改变，使文章结构严谨，浑然一体。 【19题详解】 本题考查内容理解和主旨把握。解答时，要明确两个栏目的核心主题。“人间温情脉脉”聚焦于人与人之间真挚的情感、善意的举动等体现人性温暖的一面；“自然和谐共生”则侧重于人与自然生物之间的友好相处、相互依存，展现人与自然和谐美好的关系。然后，仔细研读文章内容，分析其主要情节、核心主旨以及所传达的情感倾向，判断文章更侧重于展现哪一方面的主题，进而确定适合投稿的栏目，并结合具体内容说明理由。开放性试题，答案不唯一。 示例： 选择栏目一：人间温情脉脉 理由阐述：文章主要围绕修车老师傅老李展开，他在寒冷的冬日清晨，即便自己行动不便，依然早早开门营业，热情招呼“我”进屋暖和，还高效地为“我”修好车胎，这一系列行为展现出老李对陌生人的真诚帮助与关怀，传递出人与人之间的温暖情谊。老李不仅热心助人，更有着一颗善良有爱的内心。他坚持七八年用食物喂养麻雀，将麻雀当作“老伙计”，这种对弱小生命的关爱，凸显了人性的美好与温情。整个故事以老李为中心，通过他的种种行为，勾勒出一幅充满人间温情的画卷，与“人间温情脉脉”栏目主题高度契合，能让读者在阅读中感受到人与人之间的真挚情感与温暖力量。 选择栏目二：自然和谐共生 理由阐述：文章重点描写了老李与麻雀之间独特而美好的关系。老李每天在修车铺前为麻雀准备食物和水，麻雀们则天天飞来觅食，与老李相伴，把修车铺当作自己的家。文中细致刻画了麻雀们轻盈跳跃、叽叽喳喳围绕在老李身边的温馨场景，生动展现了人与自然生物之间亲密无间、和谐共处的画面。这一和谐场景不仅是简单的喂食与觅食，更蕴含着人与自然相互依存、相互关爱的深刻内涵。老李用实际行动诠释了人类对自然的尊重与爱护，体现了人与自然和谐共生的美好理念，与“自然和谐共生”栏目的主题紧密相连，能够让读者深刻领悟到人与自然和谐相处的重要性，引发对自然与人类关系的思考。 （四）（17分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 瓦松如莲 廉彩红 ①瓦松，着实让人猜不透心思。说它低调吧，它站在高高的房瓦上，睥睨众生。说它高调吧，它颜色黛青，不娇不艳，身高不过二十来厘米。 ②在乡下生活时，我常常望着房上的瓦松沉默良久——它们从种子到发芽到长大，得多久？它们又能活多久？似乎没有答案。 ③奶奶说它是长在房上的莲。莲是观世音菩萨的坐骑，观音是大慈大悲的，和观音相关联的一定有慈悲心，瓦松当然也有。 ④奶奶笃信不疑。当年的我，对奶奶的话不置可否。 ⑤隔壁两三家的麻妞家的二小子，皮肤瘙痒，生疮长痂。麻妞采用村里中医的建议，采了瓦松，搭配几样中药天天给二小子熏洗，竟然痊愈了。这让奶奶更坚定了瓦松慈悲的观念。 ⑥坐在院子里，抬头看到黑色的瓦片如鱼鳞般铺在屋顶，起伏如水。青灰色带红边的瓦松，这里一簇那里一簇，是鱼鳞画上极妙的点缀。大概瓦松才是主角，若没有瓦松，瓦就失去了灵性——瓦过于实诚和烟火了。瓦踏踏实实地守护着人间悲喜，它担负着太重的使命和责任。瓦松，则多了些诗人的浪漫和天真，有一种不谙世故的纯粹。 ⑦奶奶又笑我，没有瓦，哪来的瓦松？懂生活才最重要！ ⑧天空蓝得干净，阳光投射到瓦片上，也投射到瓦松上。瓦片欢喜地慵懒地晒着太阳。但瓦松不经晒，它一身的水气，太娇弱了。阳光灼烈时，瓦松昏昏沉沉，交出了自己的水分和精神，萎缩着身子。雨来了，瓦松才兴奋起来，枯萎的身体顿时舒展开来，它拼命地吸纳着雨水，让雨水浇透自己的身体和心灵。它摇摆着，向雨诉说着情意。 ⑨每次雨后，我看到清清爽爽、精精神神的瓦松，心里也是一阵喜悦。 ⑩夏末，奶奶种了指甲花。黄昏时，奶奶采了指甲花要给我包红指甲，她在捣碎的指甲花里也放入了少许瓦松，奶奶说这样包出来的指甲容易上色，好看，时间长。 ⑪包好了指甲，我举着两手坐在门帘后，看对面房顶的瓦松。它们在黄昏的霞光里，映出一片光芒，如梦如幻。有几株瓦松长得实在太大了，匍匐在房檐口，似乎在打探房里的秘密。 ⑫我对奶奶讲了后，奶奶说，它也好奇。不过，它不会给人到处说去，尽管让它看吧。 ⑬中学后，我学到了更多关于瓦松的知识。历史深处的瓦松赢得了诗人的尊崇。唐朝文人崔融在《瓦松赋》赞它：“进不必媚，居不求利，芳不为人，生不因地。”李晔在《尚书都堂瓦松》写到：“接栋临双阙，连甍近九重。宁知深涧底，霜雪岁兼封。”将它比作寄居高位的志士。卢纶说“绕池墙藓合，拥溜瓦松齐。”韩偓有“睡起墙阴下药阑，瓦松花白闭柴关”的诗句。 ⑭奶奶听了我的慷慨陈词后，不以为然。她莞尔笑曰，你那些诗给诗人说，我就知道老天爷让它长在瓦上，就有长在瓦上的道理和作用。有用就是它对人的仁慈心。 ⑮我和奶奶道不同却能相互为谋，依然一个锅里舀饭，一个盘里夹菜，依然因为一句玩笑话笑得合不拢嘴。 ⑯日子一天天过下去，像莲花绽开一瓣瓣的馨香。奶奶说，日子像莲花瓣，当然也像瓦松，水灵、饱满、活泼。给点雨就长，给点风就开花。 ⑰日子开花！多美好的寓意。 ⑱后来，老房子拆了。我们住着的平房上不长瓦松。奶奶为此叹息不已。 ⑲再后来，我们离开乡下，来到城市，更难得见到瓦松了。 ⑳那年秋天，我和几个朋友去山村采风。在一户人家门口看到堆放的瓦片上长着几株瓦松，惊喜万分，围着它不停地拍照。瓦松不曾改变模样，看到它，我想到了奶奶，物是人非的惆怅袭上了心头。 ㉑堆放在地的黑瓦上的瓦松、青苔的痕迹、虫痕、雨迹，无声而恒久，它们比人生长，也因此，它们无限承担着人间悲喜离合、思念和祝福！ （选自《辽宁青年》有改动） 20. 【散文·内容梳理】本文围绕瓦松，叙写了哪些生活片段，梳理全文内容后将空白处补充完整。 我望着房上的瓦松沉默思考→奶奶称瓦松是房上的莲，笃信其有慈悲心→①（ ）→我在院子里观察瓦松的不同状态→②（ ）→③（ ）→奶奶为平房不长瓦松叹息→④（ ）→去山村采风再见瓦松，想起奶奶。 21. 【散文·语言品味】请品析句中加点词的表达效果。 有几株瓦松长得实在太大了，匍匐在房檐口，似乎在打探房里的秘密。 22. 【散文·句义理解】联系上下文，说说下面句子的含义。 大概瓦松才是主角，若没有瓦松，瓦就失去了灵性——瓦过于实诚和烟火了。 23. 【散文·物象评价】联系全文说说瓦松具备哪些品质？ 24. 【散文·主旨探究】瓦松身上，寄托着作者复杂的情感，请结合全文说说你的理解。 【答案】20. ①. 麻妞用瓦松搭配中药给二小子治好皮肤病，让奶奶更加坚信瓦松慈悲。 ②. 奶奶在指甲花中加入瓦松给我包指甲 ③. 我中学后学到更多瓦松的知识，和奶奶交流相关诗词 ④. 我们到城市生活后难见瓦松 21. “匍匐”生动地描摹出瓦松因体型过大而低垂蔓延的生长状态；“打探”描绘出了瓦松可爱的情态。两个词语采用了拟人手法，让瓦松的形象显得饶有趣味。同时也体现出我对瓦松的关注、喜爱。 22. 在这幅鱼鳞图中瓦松才是赋予画面灵魂的点睛之笔，瓦的功能更倾向于世俗生活里的实用性，如果没有瓦松，瓦就失去了诗意和生命力。 23. 质朴（颜色黛青，不娇不艳）；慈悲有用（能入药，能使指甲花的颜色时间保持更长久）；纯粹天真（风吹雨打日晒中坚守自我）；坚韧（瓦缝里生存，给点雨就长，给点风就开花） 24. ①寄托了作者对自然的好奇与探究之情；②对乡村生活、对奶奶的怀念之情；③对瓦松所象征的美好品质（慈悲、坚韧、不世故等）的赞美之情；④对岁月变迁、物是人非的感慨之情。 【解析】 【导语】《瓦松如莲》以瓦松为抒情载体，串联童年乡居日常与祖孙温情。文章由观瓦松起笔，融生活趣事、乡土见闻、诗词感悟于一体，借拟人、比喻手法描摹瓦松形貌品性，赋予其质朴慈悲、坚韧纯粹的精神内涵。将瓦松与奶奶、乡村岁月相融，物人相依、情景共生。语言温婉质朴，乡土气息浓郁，既礼赞瓦松高洁品性，又寄寓对乡村生活、亲人的深切怀念，以及物是人非的岁月感慨，意蕴绵长。 【20题详解】 结合第⑤段可知，麻妞采摘瓦松配药材，治好了孩子的皮肤疮痂，这件真实事例印证了瓦松的药用价值，也让奶奶更加认定瓦松心怀慈悲。由此可知，①处应填：麻妞用瓦松搭配中药给二小子治好皮肤病，让奶奶更加坚信瓦松慈悲。 结合第⑩段、第⑪段可知，生活里奶奶巧用瓦松，把它和指甲花混用，为“我”包染红指甲，增添生活趣味。由此可知，②处应填：奶奶在指甲花中加入瓦松给我包指甲。 结合第⑬段、第⑭段第一句可知，“我”上中学后了解到瓦松的文人诗词与文化内涵，还和奶奶分享交流，祖孙二人对瓦松有着不同的理解。由此可知，③处应填：我中学后学到更多瓦松的知识，和奶奶交流相关诗词。 结合第⑲段可知，搬家进城之后，远离了乡村老屋，再也难以见到屋顶生长的瓦松。由此可知，④处应填：我们到城市生活后难见瓦松。 【21题详解】 句子运用“匍匐”“打探”两个极具人格化色彩的词语来描写瓦松。“匍匐”原本形容人或动物趴伏在地的姿态，这里用来写瓦松长势旺盛、枝叶垂落趴在房檐边的样子；“打探”本是人的行为举动，用来赋予瓦松好奇窥探的神态。两个词语运用拟人的修辞手法，精准形象地写出了瓦松生长的形态与俏皮灵动的情态，把普通的瓦松写得鲜活可爱、富有情趣；同时也侧面表现出作者长久留意、静静观赏瓦松，内心满含对瓦松的喜爱与亲近之情。 【22题详解】 前文描写屋顶瓦片如鱼鳞般铺展，朴实厚重，承载居家遮风挡雨的实用功能，满是人间烟火气，本分又务实；而点缀在瓦片间的瓦松，姿态清雅，自带浪漫天真、不谙世故的气质，为单调的屋顶增添生机与韵味。由此可知，瓦片只是承担生活重任的平实载体，缺少灵动与诗意；瓦松却为呆板的屋瓦增添了生机、情趣与灵气，成为屋顶景致里的点睛之笔。这句话既赞美了瓦松独特的风姿韵味，也点明瓦松超脱世俗的诗意美，反衬出瓦片朴实务实的烟火特质。 【23题详解】 结合第①段第二三句可知，瓦松生长在高处却花色朴素淡雅，不张扬、不艳丽。由此可知瓦松质朴内敛，不刻意炫耀自身，自带低调素雅的品性。 结合第⑤段第一、二句和第⑩段第二句可知，瓦松既可入药治病，又能辅助染指甲、增色固色，对人有实际用处。由此可知，瓦松心怀慈悲、实用利民，默默奉献自身价值，惠及乡人。 结合第⑥段最后一句可知，瓦松生长于屋瓦之上，不染世俗烟火，自带浪漫气息。由此可知，瓦松拥有纯粹天真、不谙世故的品格，超脱世俗，干净灵动。 结合第⑧段“阳光灼烈时，瓦松昏昏沉沉，萎缩着身子。雨来了，瓦松才兴奋起来，枯萎的身体顿时舒展开来，它拼命地吸纳着雨水”及第⑯段可知，瓦松长在贫瘠瓦缝间，耐烈日、经风雨，环境恶劣却依旧顽强生长。由此可知，瓦松坚韧顽强，生命力旺盛，随风雨自在生长，在逆境中坚守自我。 【24题详解】 结合第②段可知，儿时的“我”总对着屋顶的瓦松驻足沉思，好奇它的生长历程、生命周期，满心都是对这株自然生灵的疑惑与探究。由此可知，瓦松寄托着作者对自然的好奇与探究之情，藏着儿时对未知事物的纯真追问。 结合第⑩段第二句、第⑱段及第⑳段“看到它，我想到了奶奶，物是人非的惆怅袭上了心头”可知，瓦松贯穿了“我”的乡村童年，见证了“我”与奶奶相处的温馨时光，后来远离乡村、再见瓦松时，便勾起了对奶奶、对乡村烟火生活的深切回忆。由此可知，瓦松寄托着作者对乡村生活、对奶奶的怀念之情，是联结回忆与思念的载体。 结合第⑤段瓦松入药治好麻妞家二小子的皮肤病、第⑧段瓦松耐烈日、沐风雨顽强生长，以及第⑥段“瓦松，则多了些诗人的浪漫和天真，有一种不谙世故的纯粹”可知，瓦松兼具实用价值与美好品性，它慈悲有用、坚韧顽强、纯粹不世故，作者细致描摹瓦松的模样与特质，字里行间满是认可与赞美。由此可知，瓦松寄托着作者对其象征的美好品质的赞美之情，是作者心中美好品性的具象化体现。 结合第⑱段、第⑲段及第⑳段“瓦松不曾改变模样，看到它，我想到了奶奶，物是人非的惆怅袭上了心头”可知，随着岁月流转，老房子被拆、“我”远离乡村，曾经常见的瓦松变得难得一见，奶奶也已不在身边，物依旧而人、事已非。由此可知，瓦松寄托着作者对岁月变迁、物是人非的感慨之情，藏着对逝去时光与亲人的淡淡惆怅。 三、表达与写作（55分） 以下两题，选做一题。 （一） 25. 打开语文课本，一个个耀眼的人物从文字中走来：“民族魂”鲁迅弃医从文，“两弹”元勋邓稼先毅然归国，女中豪杰花木兰决意替父从军，文学巨匠列夫·托尔斯泰坚定地离家出走……他们的优秀品格铸就了这些历史性的高光时刻。掩卷沉思，那些镌刻在史书上的名字固然璀璨，但普通人也都有属于自己的耀眼时刻。 请你选择身边的一个人，以“那一刻，他/她最耀眼”为题，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌、戏剧外，体裁不限；③文中不得出现真实的人名、校名；④不少于600字；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 那一刻，他最耀眼 小区门口的门卫爷爷，总是穿着洗得发白的保安服，佝偻着背，沉默地坐在传达室里，平凡得像墙角的一块老石头。我从未过多留意过他，直到那个暴雨倾盆的傍晚，他的身影，在雨幕中变得格外耀眼。 那天放学，突如其来的暴雨席卷而来，豆大的雨点砸在地上，溅起层层水花。我没带伞，站在小区门口的屋檐下，望着眼前白茫茫的雨幕，急得直跺脚。风裹着雨水吹过来，冻得我浑身发抖，只能紧紧抱住胳膊，盼着雨能小一点。 就在这时，一个熟悉的身影从传达室走了出来。是门卫爷爷，他撑着一把破旧的大伞，手里还拿着另一把折叠伞，一步步蹒跚地向我走来。雨水打湿了他的裤脚，贴在腿上，他却毫不在意，走到我身边，把折叠伞递到我手里，声音沙哑却温暖：“孩子，快拿着伞回家，别淋感冒了。” 我连忙摆手：“爷爷，不用了，您就一把伞，给了我您怎么办？”爷爷笑着摆了摆手，把伞硬塞进我手里，转身就往回走。他撑开那把破旧的大伞，身影很快被雨幕笼罩。风越来越大，雨伞被吹得歪歪斜斜，他用力按住伞柄，脚步艰难却坚定，雨水顺着他的脸颊往下淌，分不清是雨还是汗。 我站在原地，握着手里还带着爷爷体温的伞，望着他在雨幕中渐渐模糊的身影，眼眶瞬间湿润了。那一刻，我忽然发现，爷爷佝偻的背影不再平凡，他不顾自身淋雨，主动帮助我的样子，像一束光，刺破了暴雨的阴霾，照亮了我的心房。 原来，耀眼从不是伟人的专属，平凡人也能在不经意间绽放光芒。门卫爷爷没有惊天动地的壮举，却在我最无助的时候伸出援手，用善良与温暖，书写了属于自己的高光时刻。那一刻，他弯腰递伞、转身淋雨的身影，永远定格在我心里，成为最耀眼的风景。 【解析】 【详解】一、审题立意。题目核心是“那一刻”和“最耀眼”。“那一刻”限定特定瞬间、某个具体场景，不能泛写日常；“最耀眼”并非外表光鲜，而是指人物在某一瞬间展现出善良、坚守、担当、勇敢、无私等美好品格。材料以名人高光时刻引入，意在引导学生跳出伟人视角，聚焦身边普通人，如亲人、老师、同学、环卫工人、邻居等。立意上，要以小见大，捕捉生活中平凡人物的暖心瞬间，刻画其精神闪光点，抒发敬佩、感动与赞美之情，感悟平凡人亦有不凡光芒，传递正向价值观，行文需融入细节描写与真情实感。 二、选材构思。开篇由课本名人高光时刻引入，点出平凡人也有耀眼瞬间；中间运用细节描写、场景刻画、心理烘托，细致记叙特定时刻的经过，聚焦人物动作、神态、语言，定格高光瞬间；结尾抒情升华，点明人物精神品质，回扣题目，抒发内心感悟。如写环卫工人，运用环境烘托，选取暴雨过后清晨的街头，环卫工人冒严寒清理积水、清扫落叶，任劳任怨的那一刻凸显坚守尽责的耀眼；或写身边同学，运用动作神态细节刻画，运动会上同学摔倒受伤，却咬牙坚持跑完赛程，不放弃、不服输的那一刻，诠释拼搏精神的耀眼；如写普通邻居，可采用以小见大手法，写邻居主动帮扶独居老人、默默帮忙修缮楼道杂物，不求回报热心助人的那一刻，彰显善良温情的耀眼。 （二） 26. 生活中总有一些事物或场景，不经意间就会牵动你的情思：一株墙角的老槐树，一条回家的小路，一首熟悉的歌谣，一张泛黄的老照片……《土地的誓言》中，故乡的土地牵动了端木蕻良无尽的乡愁；《台阶》里，那青石板台阶牵动了父亲一辈子的执着与梦想；《阿长与〈山海经〉》中，那四本小小的书牵动了鲁迅对保姆的感念与愧疚。其实，你的身边也一定有那样一个事物，一个人，一份记忆——每当想起，你的情思便如潮水般涌来。 请将题目“__________，牵动我的情思”补充完整，然后作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌、戏剧外，体裁不限；③文中不得出现真实的人名、校名；④不少于600字；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 旧毛衣，牵动我的情思 衣柜最底层，叠着一件洗得发白的藏青色毛衣，针脚细密却有些歪扭，领口处还补着一块小小的米色布料。每当我轻轻抚摸它柔软的毛线，心底的情思便会悄然涌动，那是外婆藏在针脚里的温柔，是我童年最温暖的底色。 记得小时候，每到深秋，外婆就会搬来小板凳，坐在阳台上，借着午后的阳光，为我编织毛衣。她的手指粗糙，指关节有些变形，却异常灵活，一团普通的毛线在她手中翻飞舞动，像有了生命。我总爱趴在她腿上，看毛线球慢慢变小，看毛衣的轮廓渐渐清晰，鼻尖萦绕着毛线淡淡的暖意和外婆身上的皂角香。 有一次，我不小心把刚织好的毛衣领口勾破了一个洞，急得直哭。外婆没有责备我，只是笑着摸了摸我的头，拿起毛衣和针线，坐在灯下细细缝补。灯光下，她的眼睛微微眯起，手指小心翼翼地穿梭，一针一线，把破损的地方补得严严实实，还特意绣了一朵小小的梅花，遮住了补丁的痕迹。那一刻，我看着外婆专注的模样，心里暖暖的，再也不觉得毛衣破了难看。 后来，我渐渐长大，个子越来越高，那件毛衣也变得短小，再也穿不上了。我曾提议把它扔掉，外婆却连忙拦住，轻轻叠好，放进衣柜最底层，说：“留着吧，这是我亲手给你织的，看着它，就像看到你小时候的样子。” 如今，外婆已经不在我身边，但这件旧毛衣依然静静躺在我的衣柜里。每当我遇到烦恼，或是思念外婆时，就会拿出它，抚摸着细密的针脚，仿佛又看到了外婆坐在阳台上编织的身影，感受到了那份沉甸甸的爱。 这件普通的旧毛衣，没有华丽的装饰，却承载着外婆对我满满的疼爱。它就像一根丝线，牵动着我对童年的怀念，对亲情的眷恋，这份温暖，会永远留在我心底，陪伴我一路成长。 【解析】 【详解】一、审题立意。这是一道半命题抒情作文，核心关键词是“事物/场景、牵动、情思”。首先需补题，可选具象物件、一处景物、一段回忆、一个亲人等，贴合生活真实经历。题目重在借物抒情、睹物思情，不能只单纯描写事物，要挖掘事物背后承载的回忆、情感与成长感悟。立意上，可写亲人陪伴的温暖、童年时光的怀念、故乡故土的眷恋、平凡小事带来的感动，或是某样物件承载的家风与初心。行文要以具体事物为载体，由物及人、由事生情，融入真实生活细节，抒发内心真挚细腻的情思，做到情景交融、以小见大，突出事物对自己心灵的触动与精神滋养。 二、选材构思。先补全题目，开篇点出所选事物，引出情思；中间运用细节描写、景物烘托、插叙回忆等技巧，记叙与事物相关的往事，刻画具体画面与内心感受；结尾升华主旨，回扣题目，抒发绵长情思。如《老藤椅，牵动我的情思》。运用细节刻画，描摹老藤椅的纹路、质感，插叙儿时坐在藤椅上听长辈讲故事、乘凉休憩的往事，以藤椅为依托，抒发对亲人的思念和对童年静好时光的眷恋；如《故乡小巷，牵动我的情思》。采用景物烘托手法，描写小巷青砖黛瓦、老树斑驳的景致，融入晨昏、四季场景，回忆巷子里的烟火人情，借小巷抒发乡愁与对淳朴旧时光的怀念；或《泛黄老照片，牵动我的情思》，运用睹物忆事、以小见大技巧，聚焦照片中的人物与场景，回忆照片背后的暖心故事，挖掘照片承载的亲情与成长记忆，抒发感恩、怀念与时光感慨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下期期中测试 初2028届 语文 题 卷 （满分150分，考试时间120分钟） 山因脊而雄，屋因梁而固。为引导同学们汲取榜样力量，培养优秀品质，学校组织开展“最美中国人”评选活动，请你参与并完成以下任务。 一、基础知识（32分） 任务一：明确方向 为帮助大家明确活动方向，小语拟写了下面的语段，请你帮他完善。 什么是“最美中国人”？ ①历史长河中，杰出人物似璀璨星辰，引领时代。邓稼先为国防隐姓埋名，扎根gèn（ ）古荒原，凭qiè（ ）而不舍、鞠躬尽瘁的精神信念筑牢国防根基。闻一多潜心学术，目不窥园，面对反动势力无畏捍卫正义，不惧诘（ ）问。②鲁迅弃医从文，犀利笔触犹如匕首刺向敌人，在思想启蒙之路执着唤醒沉睡的民族。他们在科研、学术、思想领域凭坚毅、勇敢、智慧为国家立下不朽功勋，成为激励后人的精神灯塔，其功绩与精神永垂不朽。 大地广袤无垠，小人物亦有独特光芒，许多人却不以为然。妞儿性格直爽，为八路军战士洗衣，质朴热情犹如冬日暖阳。阿长虽是文盲，却真诚关爱鲁迅。③卖油翁倒油技艺精湛、姿态沉稳，展现平凡坚守。他们或凭善良，或用关爱，或借坚守，在平凡中彰显伟大。 当我们凝视这些杰出人物与平凡英雄，仿佛看见坚韧在科研数据中生长，善良在洗衣声里流淌，坚守在倒油姿态中定格。他们的精神如同永不熄灭的火种，照亮我们前行的道路，④因为这些“最美中国人”，让我们的社会变得更加美好和充满希望的重要原因。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 gèn（ ）古 qiè（ ）而不舍 鞠躬尽瘁（ ） 诘（ ）问 2. 文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 目不窥园 B. 永垂不朽 C. 广袤无垠 D. 不以为然 3. 文段中画波浪线句子有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ) ①教养是所有财富中最昂贵的一种。 ②多读书、读好书，高等教育肯定能提高一个人的精神境界，开阔人的视野，提升一个人的修养。 ③做一个有教养的人，比做一个有钱、有学历的人更重要。 ④当然，教养离不开文化。 ⑤可现在受过高等教育的人不少，但表现出没教养的地方随处可见，我们是不是也该将培养有教养的国民作为一个奋斗目标。 A. ④①③⑤② B. ①④②⑤③ C. ①③④②⑤ D. ①②④⑤③ 5. 重庆城市精神表述语“坚韧、忠勇、开放、争先”，不仅是对重庆人民精神风貌的精准概括，也深刻体现了重庆城市发展的核心理念和文化价值取向。坚韧，是重庆的山，迎着风雨挺立，在坎坷中扎根，把磨难炼成刚强；忠勇，是重庆的江，向着激流勇进，在险滩前坚守，用赤诚扛起担当；开放，是重庆的城，向世界敞开怀抱，与八方携手同行，让胸怀更加宽广；争先，__________，__________，__________，__________。 任务二：知识闯关 6. 根据提示默写。 家，是一缕散不去的乡愁，是李白春夜在洛城闻笛而引出“______①，______②”（《春夜洛城闻笛》）的思念；是王维独坐竹林中，“______③，______④”（《竹里馆》）的宁静淡泊；是岑参在远赴边塞途中借“______⑤，______⑥”（《逢入京使》）讲述自己欲捎家书报平安，却行色匆匆无处书写家书的匆忙。国，是奔腾不息的壮阔山河，是滚烫炽热的故土深情，是木兰代父从军奔赴沙场，“______⑦，______⑧”（《木兰诗》）的英雄气概。 任务三：关注生活 7. 七年级组织“我的语文生活”专题学习活动，请完成下列任务。 （1）【制作短视频】根据下表中的信息，仿照示例填空，完成短视频脚本。 “打开心门，积极沟通”短视频脚本 景别 画面内容 画外音 背景音乐风格 时长 全景 ①_______ “矛盾”是生活的常态。 紧张压抑 8秒 特写 卧室书桌上，女孩拿出信纸，在台灯下，书写着想对妈妈说的话。 ②______ 温暖柔和 10秒 近景 清晨马路上，妈妈骑着电动车，女儿坐在身后，紧紧环抱母亲，二人都在微笑。 “和解”是幸福的答案。 ③______ 10秒 （2）【正眼看招牌】退休的林老师要开一家茶馆，请你打电话给他，向他推荐“闲云茶舍”这一招牌名。语言要简明得体。 二、阅读与鉴赏（63分） （一）（10分） 学校将开展《骆驼祥子》读书展示活动，请完成下列任务。 8. 小说中的人物各具特色，阅读下面的句子，写出对应的人物。 （1）鼻子纵起些纹缕，折叠着不屑与急切；眉棱棱着，在一脸的怪粉上显出妖媚而霸道。（ ） （2）圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实的并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。（ ） （3）“看这个，祥子！我马上就可以拿你，你要拒捕的话，我开枪！我要马上把你带走，不要说钱呀，连你这身衣裳都一进狱门就得剥下来。你是明白人，自己合计合计得了！” （ ） 9. 根据你的阅读积累，在下面的思维导图中补填相应情节。 ①_________②_________ 10. 看了舞台剧《骆驼祥子》，请结合名著内容，将小语的观演心得补充完整。 观演心得： 今天我观看了上海话剧艺术中心制作出品的舞台剧《骆驼祥子》，受到了非常大的震撼。其中，还加入了风格化道具——“机械骆驼”，本体是工业级机器狗B1.我认为这里加入“机械骆驼”是非常有创意的，舞台上的“机械骆驼”既是情节的一部分，参与叙事；也是祥子的化身和象征，暗合祥子的角色特点： （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务！孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——《资治通鉴》 （乙） 王隐，字处叔，陈郡陈人也。纳好弈棋，隐谓之曰：“禹惜寸阴，不闻数棋。”对曰：“我弈忘忧耳。”隐曰：“盖闻古人遭逢①则以功达其道若其不遇则以言达其道。君少长五都，游宦②四方，华夷③成败，皆当闻见，何不记述而有裁④成？应仲远作《风俗通》，崔子真作《政论》，蔡伯喈作《劝学篇》，史游作《急就章》，犹皆行于世，便为没⑤而不朽。此可兼济（天下），何必博弈而后忘忧哉！”史官之立，自纳始也。 ——《晋书·王隐传》（有删改） （注释）①遭逢：遇到好时代。②游宦：外出求官。③华夷：汉族与少数民族。④裁：剪裁，消减。⑤没（mò）：消失。 11. 请运用表格提供的方法，解释加点词的含义。 字词 方法 字义 及鲁肃过寻阳 字源推测法：甲骨文 （1）______________ 王隐谓之曰 课内迁移法：权谓吕蒙曰（《孙权劝学》） （2）______________ 盖闻古人遭逢 参考成语法：耳闻目睹 （3）______________ 犹皆行于世 查阅词典法：①如同，好像。②尚且。③通“由”，由于。（《古代汉语常用词典》） （4）______________ （填序号） 12. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 盖/闻古人遭逢/则以功达其道/若其不遇/则以言达其道。 B. 盖闻古人遭逢/则/以功达其道/若其不遇/则/以言达其道。 C. 盖闻古人遭逢/则以功达其道/若其不遇/则以言达其道。 D. 盖/闻古人遭逢/则/以功达其道/若其不遇/则/以言达其道。 13. 请翻译下列句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）隐谓之曰：“禹惜寸阴，不闻数棋。” 14. 借助“思考锦囊”，并结合相关内容，分析孙权与王隐两人的劝说特点。 思考锦囊： ★可以想想劝说的目的 ★可以想想劝说的语言特点 ★可以想想劝说者的情感 ★…… （三）（22分） 阅读下面的文章，完成小题。 修车铺前有雀归 张天成 ①清晨起床，窗外白茫茫一片，薄薄的雾气在晨曦中缭绕，远处还未熄灭的路灯，发出点点橘色的光亮，让清冷的冬日多了些许温度。 ②由于距离单位路程较远，担心有雾会迟到，我早早便骑车出门了。清早的街道空旷寂静，行人寥寥，冷风穿过雾气，悄悄钻进衣领、袖口，我不禁缩紧身体，加快了骑行的速度。 ③路程还未过半时，我愈发感到脚下有些吃力，下车一看，才发现自行车后轮扎胎了。天冷遇到扎胎的窘境，令我原本的好心情一下跌入了谷底。我推着车一路打听，终于在十字路口的转角处，找到了一家小小的修车铺。 ④这家修车铺看起来十分简陋，门头上的招牌早已被晒掉颜色，两侧墙上各挂着一个废旧的轮胎。与周边装修豪华的店铺相比，这里显得格格不入，甚至很容易被过往的行人忽略。 ⑤时间有些早，修车铺的门紧闭着。我忐忑地走到门口，看到门把手上悬挂着一张旧纸板，上面用歪七扭八的字写着：老李修车，全天营业，有事随时敲门。 ⑥我轻轻敲了几下门，低声喊道：“有人吗？现在可以修车吗？”过了一会儿，门缓缓打开了，开门的是一位年近七十、头发花白的老师傅。老人个子不高，瘦瘦的，左腿有些残疾，走起路来一瘸一拐。他说道：“你来得真早，先把车推进来，暖和一下！” ⑦修车铺里黑漆漆的，空间十分狭小，十几平方的屋子被各种维修工具堆得满满当当，最里面用一道布帘隔开，放着一张单人床。 ⑧“小伙子，你先稍等一下，我给我的‘伙计’备点食！”老师傅朝我笑了笑。只见他从布帘后捧出一把小米，均匀撒在门口，又端来一碗水放在旁边。 ⑨忙完这些，老师傅才开始修车。撬外胎、充足气、试水泡、补内胎、整钢圈……虽然年纪有些大，但老人的动作一气呵成。 ⑩师傅修着车，我和他攀谈起来：“您在门口放米和水干什么？”老人指了指门口：“给它们准备的！” ⑪我朝门口看去，几只麻雀正围着小米啄食。没一会儿的工夫，数十只麻雀陆续聚拢过来，它们轻盈跳跃，叽叽喳喳，宛如音符在晨光中闪烁。吃饱喝足后，麻雀便飞到旁边的电线杆、树梢上去了。 ⑫我被这温馨可爱的一幕温暖了，随即拿出手机拍了下来。我好奇地问：“您门口怎么有这么多麻雀来觅食？”老师傅打开了话匣子，说道：“之前在门口吃饭时，落下了一些米粒，后来看到被麻雀啄走了。此后，我便天天在修车铺门前撒一些小米，慢慢地，越来越多的麻雀过来找食，这一喂就是七八年。”老人说话时，脸上洋溢着满脸笑意，他说，“这些鸟儿不怕人，天天过来跟我做伴，把这儿当家了，就跟‘老伙计’一样，哪天不见心里还空落落的。” ⑬我被老人微小的行为触动了。冬天气温越来越低，城市里的麻雀觅食更难了，这间小小的修车铺成了它们的家。老师傅每天在门前撒点小米，等候它们回家，在这儿麻雀们也能过个饱冬。 ⑭谈话间，车胎已经补好了。我离开时，薄雾逐渐散去，一抹晨光温柔地照在修车铺门前，老师傅坐在门口静静看着他的“伙计”们，脸上漾着祥和的微笑…… （选自《思维与智慧·上半月》2025年02期有改动） 15. 【析事件起末】请认真阅读本文，梳理文章情节，把表格补充完整。 情节 心情 起因 ______________ ___________ 经过 ______________ 温暖 结果 车修好离开，雾散晨光照亮修车铺 ___________ 16. 【品语句之韵】请根据要求完成下面的小题。 （1）忙完这些，老师傅才开始修车。撬外胎、充足气、试水泡、补内胎、整钢圈……虽然年纪有些大，但老人的动作一气呵成。（从描写的角度赏析句子） （2）没一会儿的工夫，数十只麻雀陆续聚拢过来，它们轻盈跳跃，叽叽喳喳，宛如音符在晨光中闪烁。（从修辞的角度赏析句子） 17. 【绘形象光谱】同学们在学习三单元时，感知到了长妈妈的淳朴、修台阶父亲的执着、妞儿的热情，本文的“老李”身上闪耀着哪些光辉品质？请结合文章内容具体分析。 18. 【解段落密码】请结合全文，简要分析第⑭段的作用。 19. 【寻文里真意】本文在投稿《思维与智慧》杂志的时候，以下两个栏目版块都可以作为投稿方向，请你结合文章内容做出选择并简要说明理由。 栏目一：人间温情脉脉 栏目二： 自然和谐共生 （四）（17分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 瓦松如莲 廉彩红 ①瓦松，着实让人猜不透心思。说它低调吧，它站在高高的房瓦上，睥睨众生。说它高调吧，它颜色黛青，不娇不艳，身高不过二十来厘米。 ②在乡下生活时，我常常望着房上的瓦松沉默良久——它们从种子到发芽到长大，得多久？它们又能活多久？似乎没有答案。 ③奶奶说它是长在房上的莲。莲是观世音菩萨的坐骑，观音是大慈大悲的，和观音相关联的一定有慈悲心，瓦松当然也有。 ④奶奶笃信不疑。当年的我，对奶奶的话不置可否。 ⑤隔壁两三家的麻妞家的二小子，皮肤瘙痒，生疮长痂。麻妞采用村里中医的建议，采了瓦松，搭配几样中药天天给二小子熏洗，竟然痊愈了。这让奶奶更坚定了瓦松慈悲的观念。 ⑥坐在院子里，抬头看到黑色的瓦片如鱼鳞般铺在屋顶，起伏如水。青灰色带红边的瓦松，这里一簇那里一簇，是鱼鳞画上极妙的点缀。大概瓦松才是主角，若没有瓦松，瓦就失去了灵性——瓦过于实诚和烟火了。瓦踏踏实实地守护着人间悲喜，它担负着太重的使命和责任。瓦松，则多了些诗人的浪漫和天真，有一种不谙世故的纯粹。 ⑦奶奶又笑我，没有瓦，哪来的瓦松？懂生活才最重要！ ⑧天空蓝得干净，阳光投射到瓦片上，也投射到瓦松上。瓦片欢喜地慵懒地晒着太阳。但瓦松不经晒，它一身的水气，太娇弱了。阳光灼烈时，瓦松昏昏沉沉，交出了自己的水分和精神，萎缩着身子。雨来了，瓦松才兴奋起来，枯萎的身体顿时舒展开来，它拼命地吸纳着雨水，让雨水浇透自己的身体和心灵。它摇摆着，向雨诉说着情意。 ⑨每次雨后，我看到清清爽爽、精精神神的瓦松，心里也是一阵喜悦。 ⑩夏末，奶奶种了指甲花。黄昏时，奶奶采了指甲花要给我包红指甲，她在捣碎的指甲花里也放入了少许瓦松，奶奶说这样包出来的指甲容易上色，好看，时间长。 ⑪包好了指甲，我举着两手坐在门帘后，看对面房顶的瓦松。它们在黄昏的霞光里，映出一片光芒，如梦如幻。有几株瓦松长得实在太大了，匍匐在房檐口，似乎在打探房里的秘密。 ⑫我对奶奶讲了后，奶奶说，它也好奇。不过，它不会给人到处说去，尽管让它看吧。 ⑬中学后，我学到了更多关于瓦松的知识。历史深处的瓦松赢得了诗人的尊崇。唐朝文人崔融在《瓦松赋》赞它：“进不必媚，居不求利，芳不为人，生不因地。”李晔在《尚书都堂瓦松》写到：“接栋临双阙，连甍近九重。宁知深涧底，霜雪岁兼封。”将它比作寄居高位的志士。卢纶说“绕池墙藓合，拥溜瓦松齐。”韩偓有“睡起墙阴下药阑，瓦松花白闭柴关”的诗句。 ⑭奶奶听了我的慷慨陈词后，不以为然。她莞尔笑曰，你那些诗给诗人说，我就知道老天爷让它长在瓦上，就有长在瓦上的道理和作用。有用就是它对人的仁慈心。 ⑮我和奶奶道不同却能相互为谋，依然一个锅里舀饭，一个盘里夹菜，依然因为一句玩笑话笑得合不拢嘴。 ⑯日子一天天过下去，像莲花绽开一瓣瓣的馨香。奶奶说，日子像莲花瓣，当然也像瓦松，水灵、饱满、活泼。给点雨就长，给点风就开花。 ⑰日子开花！多美好的寓意。 ⑱后来，老房子拆了。我们住着的平房上不长瓦松。奶奶为此叹息不已。 ⑲再后来，我们离开乡下，来到城市，更难得见到瓦松了。 ⑳那年秋天，我和几个朋友去山村采风。在一户人家门口看到堆放的瓦片上长着几株瓦松，惊喜万分，围着它不停地拍照。瓦松不曾改变模样，看到它，我想到了奶奶，物是人非的惆怅袭上了心头。 ㉑堆放在地的黑瓦上的瓦松、青苔的痕迹、虫痕、雨迹，无声而恒久，它们比人生长，也因此，它们无限承担着人间悲喜离合、思念和祝福！ （选自《辽宁青年》有改动） 20. 【散文·内容梳理】本文围绕瓦松，叙写了哪些生活片段，梳理全文内容后将空白处补充完整。 我望着房上的瓦松沉默思考→奶奶称瓦松是房上的莲，笃信其有慈悲心→①（ ）→我在院子里观察瓦松的不同状态→②（ ）→③（ ）→奶奶为平房不长瓦松叹息→④（ ）→去山村采风再见瓦松，想起奶奶。 21. 【散文·语言品味】请品析句中加点词的表达效果。 有几株瓦松长得实在太大了，匍匐在房檐口，似乎在打探房里的秘密。 22. 【散文·句义理解】联系上下文，说说下面句子的含义。 大概瓦松才是主角，若没有瓦松，瓦就失去了灵性——瓦过于实诚和烟火了。 23. 【散文·物象评价】联系全文说说瓦松具备哪些品质？ 24. 【散文·主旨探究】瓦松身上，寄托着作者复杂的情感，请结合全文说说你的理解。 三、表达与写作（55分） 以下两题，选做一题。 （一） 25. 打开语文课本，一个个耀眼的人物从文字中走来：“民族魂”鲁迅弃医从文，“两弹”元勋邓稼先毅然归国，女中豪杰花木兰决意替父从军，文学巨匠列夫·托尔斯泰坚定地离家出走……他们的优秀品格铸就了这些历史性的高光时刻。掩卷沉思，那些镌刻在史书上的名字固然璀璨，但普通人也都有属于自己的耀眼时刻。 请你选择身边的一个人，以“那一刻，他/她最耀眼”为题，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌、戏剧外，体裁不限；③文中不得出现真实的人名、校名；④不少于600字；⑤不得抄袭。 （二） 26. 生活中总有一些事物或场景，不经意间就会牵动你的情思：一株墙角的老槐树，一条回家的小路，一首熟悉的歌谣，一张泛黄的老照片……《土地的誓言》中，故乡的土地牵动了端木蕻良无尽的乡愁；《台阶》里，那青石板台阶牵动了父亲一辈子的执着与梦想；《阿长与〈山海经〉》中，那四本小小的书牵动了鲁迅对保姆的感念与愧疚。其实，你的身边也一定有那样一个事物，一个人，一份记忆——每当想起，你的情思便如潮水般涌来。 请将题目“__________，牵动我的情思”补充完整，然后作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌、戏剧外，体裁不限；③文中不得出现真实的人名、校名；④不少于600字；⑤不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $