精品解析：河北石家庄市第八十一中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

语文 第一部分（1～2题，共13分） 一、基础·运用（共13分） 1. 阅读下面的开场致辞，回答问题。 孟子曰：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。”在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。我们从【甲】（A.乐府民歌 B.笔记小说）《木兰诗》中，看到了巾帼英雄替父从军奔赴沙场的飒爽英姿；从魏巍的《谁是最可爱的人》里，读到了志愿军战士坚韧的意志和乐观的精神。我们从闻一多沉思的案头灯下，看见他锲而不舍钻研典籍的执着；我们从邓稼先坚守的戈壁滩上，看见他呕心（lì）血铸国盾的担当；我们从光未然高歌的黄河岸边，听见他慷慨激昂奏响万丈狂（lán）的壮歌。每一个【乙】（A.大庭广众 B.家喻户晓）的名字背后都有一个【丙】（A.可歌可泣B.气冲斗牛）的故事。 （1）小文为活动撰写了一段开场致辞，但他对文段中加点字的字音或字形有疑惑，请你帮他写出正确的字音和字形。 ①坚韧________ ②锲而不舍________ ③万丈狂（lán）________ ④呕心（lì）血________ （2）小文不能确定《木兰诗》的体裁，请你帮他选出填在【甲】处的正确选项。 （3）小语对文中【乙】【丙】两处使用哪个词语犹豫不决，请你依据文意，帮他选出最恰当的词语。 （4）结合语境，下面说法不正确的一项是（ ） A. “爱国主义精神一直是中华民族……强大动力。”中“一直”的词性是副词。 B. “从魏巍的《谁是最可爱的人》里”这句中“从”的词性是动词。 C. “坚韧的意志和乐观的精神”中“和”的词性是连词。 D. “我们从闻一多沉思的案头灯下……听见他慷慨激昂奏响……的壮歌。”一句运用排比的修辞手法。 【答案】（1） ①. rèn ②. qiè ③. 澜 ④. 沥 （2）A （3）BA （4）B 【解析】 【小问1详解】 注意“韧”“锲”的读音。注意“澜”“沥”的字形。 【小问2详解】 《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，属于乐府诗。乐府民歌是由乐府机关采集并配乐演唱的诗歌，其特点是可以配乐歌唱，形式较为自由，内容广泛反映社会生活。而笔记小说是一种带有散文化倾向的小说，多以记录人物轶事、民间传说等为主，与《木兰诗》的体裁不符 【小问3详解】 【乙】处：“大庭广众”指聚集很多人的公开场合。“家喻户晓”意思是家家户户都知道，形容人所共知。此处用来形容名字被大家熟知，应选“家喻户晓”。 【丙】处：“可歌可泣”形容英勇悲壮的事迹值得歌颂，并令人感动流泪。“气冲斗牛”形容怒气冲天或气势很盛。这里是说每个名字背后都有令人感动的故事，用“可歌可泣”更合适。 【小问4详解】 B.“从”在这里是介词，用于引出动作的起点或来源，不是动词。动词是表示动作或行为的词，而“从”在这个句子中不具备动词的功能。 综合性学习（4分） 2. 我校七年级（6）班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你完成以下任务。 （1）小高同学搜集到名胜古迹琵琶亭上的一副对联，上联为“一弹流水一弹月”，请你选出最合适的下联（ ） A. 二分明月万梅花 B. 一味清凉上月时 C. 半入江风半入云 D. 三月细雨春妩媚 （2）下面是小明同学搜集到的河北省旅游宣传片中的广告词，请你选出最喜欢的一则进行简要赏析。 ①京津乐道，绿色廊坊。——廊坊 ②日升月衡，水韵湖城。——衡水 ③传承红色基因，创新绿色发展。——石家庄 我选__________（填序号），赏析：__________ 【答案】（1）C （2） ①. 示例：① ②. 句式整齐，简洁凝练。巧用“京津乐道”点明廊坊毗邻京津的区位优势，“绿色廊坊”突出生态宜居的城市特色，朗朗上口，便于记忆宣传。 【解析】 【小问1详解】 对联的要求字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。上联“一弹流水一弹月”中“一弹流水”为动宾短语，“一弹月”为动宾短语；“一弹”出现两次，下联也应相对应。 A.“二分明月”为偏正短语，“万梅花”为偏正短语，与上联要求不符； B.“一味清凉”为偏正短语，“上月时”为时间状语，与上联要求不符； C.“半入江风”为动宾短语，“半入云”为动宾短语；“半入”出现两次；“云”为平音，符合仄起平收原则； D.“三月细雨”为偏正短语，“春妩媚”为主谓短语，且“媚”为仄音，不符合仄起平收原则，与上联要求不符。 【小问2详解】 赏析城市广告词，可从句式修辞、炼字特点、内容内涵、语言风格入手。先看是否运用对偶、嵌字等手法，再分析词句点明的城市区位、风光、文化与发展特色，最后体会语言简洁凝练、朗朗上口、便于宣传的表达效果，条理清晰赏析即可。 示例一：我选①，赏析：运用对偶句式，简洁明快。“京津乐道”点明廊坊地理位置优越，紧邻京津；“绿色廊坊”突出生态环境优美，语言凝练大气，易记易传播。 示例二：我选②，赏析：巧妙嵌入“衡”字，句式对仗工整。“日升月衡”富有诗意，“水韵湖城”凸显衡水滨湖亲水的城市风貌，意境雅致，充满文学美感。 示例三：我选③，赏析：采用对偶结构，庄重规整。前句彰显石家庄红色历史文化底蕴，后句体现生态创新的发展理念，主题鲜明，兼具思想性与宣传性。 第二部分（3～18题，共47分） 二、古诗文阅读（共27分） （一）默写（6分） 3. 悠悠情思，化为诗句，令人心动。情思是《竹里馆》中夜静人寂，“深林人不知，①______”的悠然自得；是《春夜洛城闻笛》中听闻悠扬笛声，“②______，何人不起故园情”的深情诉说；是《逢入京使》中行色匆匆，“马上相逢无纸笔，③______”的思乡念亲；是《晚春》中暮春时节“④______，百般红紫斗芳菲”的积极奋发；是《木兰诗》中隐喻木兰女扮男装的“⑤______，⑥______？”的巧妙风趣。 【答案】 ①. 明月来相照 ②. 此夜曲中闻折柳 ③. 凭君传语报平安 ④. 草树知春不久归 ⑤. 双兔傍地走 ⑥. 安能辨我是雄雌 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“柳、傍、雄、雌”等字词容易写错。 （二）（7分） 阅读下面【甲】【乙】两首诗歌，回答各题。 【甲】 木兰诗（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 【乙】 对酒 秋瑾① 不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。 一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛②。 【注释】①秋瑾：号竞雄，别署“鉴湖女侠”，浙江绍兴人，中国民主革命烈士。她积极投身革命，1907年从容就义于绍兴轩亭口。②碧涛：血的波涛，后世多以“碧血”指烈士流的鲜血。 4. 乙诗前两句，诗人用夸张的修辞手法写到不惜“千金”和“貂裘”去取得_________和________。 5. 品析甲诗中画横线句子的表达效果。 6. 乙诗中写出了巾帼英雄秋瑾什么精神，请结合该诗的后两句进行简要分析。 【答案】4. ①. 宝刀 ②. 酒 5. 运用排比和互文的修辞手法，写出了木兰紧张地购买战马和乘马用具的情形，渲染了战争的紧张气氛。 6. “一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”写秋瑾认为要把“一腔热血”用在有价值的地方，随时准备为国家抛洒热血，体现出秋瑾为革命、为国家的献身精神。  【解析】 【导语】《木兰诗》以铺陈手法展现木兰代父从军的果决，通过“东西南北”的排比强化战前准备的紧张感；秋瑾《对酒》则以豪迈意象“宝刀”“貂裘”彰显革命豪情，后两句“碧涛”之喻将个人热血升华为民族觉醒的象征。两诗跨越时空，共同勾勒出巾帼英雄的刚毅形象，一显传统孝勇，一抒近代革命志士的家国情怀。 【4题详解】 乙诗前两句意思是：不吝惜花费千两黄金去购买锋利的宝刀，即便用珍贵的貂皮大衣去换酒喝，也尽显豪迈气度。因此，“千金”对应的购买物品是“宝刀”，“貂裘”对应的交换物品是“酒”。 【5题详解】 甲诗中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”一句，巧妙运用排比与互文的修辞手法。“东市……西市……南市……北市……”的排比句式，结构整齐、节奏鲜明，如同动态的场景切换，将木兰购置装备的过程串联得连贯且富有紧迫感，读来铿锵有力；而互文手法的运用，并非指在特定集市只买某一样物品，实则是说木兰在东西南北各个集市备齐了骏马、鞍鞯、辔头、长鞭等全套乘马用具，全面展现出出征前需准备的物资之多，避免了逐一罗列的枯燥。这两句不仅生动写出木兰紧张筹备出征装备的情形，渲染出战争临近的紧张氛围，还通过她有条不紊地行动，暗含着对她果敢坚定、临事不乱品质的赞美。 【6题详解】 “一腔热血勤珍重”中，“一腔热血”直指诗人炽热的报国情怀与革命热忱，“勤珍重”并非是惜命退缩，而是强调要珍视这份热血的价值，让其用在为国家、为革命奋斗的刀刃上，暗含着她对理想的坚定守护；后句“洒去犹能化碧涛”则化用“碧血”的典故（结合注释可知“碧涛”代指烈士鲜血），表明即便热血洒尽，也能化作汹涌的碧涛，既象征着牺牲的壮烈，更体现出她坚信自己的献身能为革命注入力量、唤醒更多人，展现出为追求理想不惜奉献生命的决绝与豪迈，尽显巾帼英雄为国家和革命挺身而出的献身精神。 （三）（14分） 阅读下面的文言文，回答各题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？” 行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）但微颔之_____________ （2）徐以杓酌油沥之_____________ （3）未及移时_____________ （4）行者服而退_____________ 8. 下列选项中“之”的意义和用法与“一锄尽一身之力”的“之”相同的一项是（ ） A. 以我酌油知之 B. 康肃笑而遣之 C. 大兄何见事之晚乎 D. 今而后知耕田之难也 9. 翻译画线句子。 （1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 （2）人之处事亦然，欲速则不达也。 10. 根据示例，分析乙文句中加点词的表达效果。 【示例】句子：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 分析：“乎”表示反问语气，表现了康肃公对自己射箭本领的得意，对卖油翁的轻视，刻画了康肃公骄傲自满的性格。 句子：行者见而曰：“甚矣，农之惰也！” 分析：________________________________ 11. 卖油翁“以我酌油知之”，行者“今而后知耕田之难也”，他们都是怎样得“知”的？你由此得到了怎样的启发？ 【答案】7. ①. 只，只是 ②. 慢慢地 ③. 到 ④. 离开 8. D 9. （1）有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开。 （2）人处理事情也是这样，想要刻意追求速度反而达不到目的。 10. 示例：“甚矣”加强感叹语气，“也”表判断、感叹语气，强烈表达出行者对农夫耕田节奏的不满与轻视，凸显行者自以为是、急于求成的心态。 11. 通过实践（生活体验）得“知”。启示示例：实践出真知、没有实践就没有发言权、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 【解析】 【导语】甲乙两文皆以小故事寓大道理，短小精悍、意蕴深刻。甲文《卖油翁》以酌油绝活诠释熟能生巧，刻画人物神态心理，对比鲜明；乙文《农夫耕田》借行者耕田碰壁，揭示欲速则不达的哲理。两文均以叙事说理，语言质朴浅白，人物形象鲜活，既适合积累文言知识，又能引导学生体悟实践出真知、凡事贵在循规务实的人生智慧。 【7题详解】 （1）句意：只是微微对此点头。但：只，只是。 （2）句意：慢慢地用勺子把油滴入葫芦里。徐：慢慢地。 （3）句意：还没等到过一会儿。及：到。 （4）句意：过路的人心悦诚服地离开了。退：离去。 【8题详解】 “一锄尽一身之力”意为：每一锄都用尽全身的力气。之：结构助词，的。 A.句意：凭我倒油的经验懂得这个道理。之：代词，指代这个道理； B.句意：陈尧咨笑着打发他走了。之：代词，指代卖油翁； C.句意：长兄明白事理怎么这么晚呢？之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义； D.句意：从今以后才知道耕田的艰难。之：结构助词，的。 【9题详解】 注意重点字词： （1）释担：放下担子。释，放。而：表承接。睨：斜着眼看，形容不在意的样子。去：离开。 （2）处事：处理事情。亦然：也是这样。欲速：刻意追求速度；则：反而。不达：达不到目的。 【10题详解】 先明确示例中“之”的用法（结构助词，表“的”），再结合题干要求，先解析“甚矣”和“也”的语气作用，参照示例“先说明语气词作用+结合语境分析情感+关联人物性格”的格式，结合句子含义，分析两词对表达行者态度、凸显人物形象的作用。 示例：“甚矣”置于句首，增强感叹力度，鲜明表达出行者对农夫耕作状态的不满与指责；“也”用于句末收束语气，强化感叹效果，既体现出行者对农夫的轻视，也表现出他自身缺乏耐心、急于评判的特点。 【11题详解】 第一问，结合【甲】文“以我酌油知之”“徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，卖油翁是常年亲身倒油实践，凭借日积月累的实操经历，领悟了技艺贵在熟练、熟能生巧的道理。结合【乙】文第二段可知，行者原本主观评判农夫懒惰，直到亲自下田耕种、亲身实践体验后，才真正明白耕田的难处与做事的方法。由此可知，二人都是通过亲身实践、亲自体验才悟出道理、获得认知。 第二问，先从两人获知的共同点提炼道理，围绕实践与认知、做事方法、切忌主观臆断等角度立意；紧扣文本主旨，联系生活实际，从实践重要性、尊重规律、不妄加评判等方面总结启示，语言简洁有哲理。 示例：我们做事不能仅凭主观臆断随意评判他人，只有亲身实践、亲身经历，才能认清事物真相、明白其中道理。 【点睛】参考译文： 【甲】陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能比得上他，他也凭借这一点自夸自大。他曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼看他射箭，久久不肯离开。老翁看见他射出的箭十支能中八九支，只是微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就知道这个道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子把油滴进葫芦里，油从铜钱的方孔中流进去，铜钱却没有被沾湿。老翁于是说：“我也没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着打发他走了。 【乙】有个农夫在田里耕地，喘好几口气才挥一下锄头。路过的行人看见了，说：“太过分了，你这个农夫太懒惰了！喘好几口气才锄一下地，这块田恐怕一个月也耕种不完！”农夫说：“我不懂怎么耕地，你可以把耕田的方法示范给我看看吗？” 路人脱下衣服走到田里，喘一口气就连挥好几下锄头，每锄一下都用尽全身力气。没过多久，他就筋疲力尽，大汗淋漓，气喘吁吁说不出话，还瘫倒在田里。他对农夫说：“从今往后我才知道耕田有多难啊。”农夫说：“不是耕田困难，而是你的方法错了！人处理事情也是这样，急于求成反而达不到目的。”路人心悦诚服地离开了。 三、（共13分） 阅读下面的文字，回答各题。 草帽是父亲的徽饰 段奇清 ①草帽的世界，是一首温婉美丽的诗。 ②回首数十年前的父亲，虽然对父亲的容颜模样已不再十分清晰，但象征父亲精神家园的草帽，常常从麦梢的朝朝暮暮里走来。永远的父爱，携带阳光、汗水，淌过我思念的河。 ③父亲是农人，戴着草帽，弯着腰，在土地上劳作，像极了身下的田地。因而，草帽是父亲的徽饰，也是大地的徽饰。 ④父亲对草帽一直都非常珍惜。 ⑤那是三月天，杏花、桃花次第绽放，花事正纷纷攘攘哄闹起来。田地里的麦苗儿，挺一挺身子，农人们听到了它们拔节的声音……几阵春阳暖照，麦苗儿开始吐穗扬花，太阳的威力也一天比一天大起来。这时父亲说，是该去买一顶草帽了！父亲平时购买物什，对好与坏并不很在意，唯独对草帽的要求几近苛刻：一定得是麦子的穗秆儿编织的，因为这样的草帽一绺绺圈绕着，细密非常，也白亮得耀眼。 ⑥草帽买回后，父亲还要拿细密的白布，给草帽的圈沿缝上，要缝上的还有帽肚儿，因为这些地方是最容易破损的。父亲说，先祖们为探索香甜的麦子，胼手胝足，甚或血迹斑驳。一顶草帽，一根根麦秆儿，编织着先祖们对美好的无限向往；珍惜草帽，就是对远古祖先筚路蓝缕的敬慕，也是对现代农人们的尊敬。 ⑦但是，一顶草帽总也敌不过岁月的敲打侵蚀。雨来时，雨水敲出流逝的音符，“噗噗噗”，草帽的韶华被敲得有几分苍老起来；收割间，火辣辣的太阳穿不透草帽的故事和寓言，却把帽檐敲出了龙钟之态……要说的是，龙钟之态的只是草帽的形体，不老的却是草帽的魂魄。 ⑧村人们都说，父亲是村里手最巧的。一天，父亲对我说：“清儿，和我一起去弄一些麦秸来。”是的，父亲要自己来编织草帽。对那些韧性十足的麦秸秆儿进行一番整理修饰后，父亲便拿起它们，像拾掇起一绺绺柔韧苍劲的时光，在手指间绕过来，绕过去，不上半天工夫，一顶草帽就编出来了。初始时，父亲编出的草帽还略显粗糙，编上几顶后，那草帽就非常结实漂亮了，嗬，简直就是一件精美无比的工艺品！ ⑨父亲编出的草帽，除了自己和家人戴，大多数送给了乡亲们。要是乡邻们夸父亲“心好手巧”，父亲黝黑的脸庞上会绽放出璀璨的笑容，如同草帽把一朵朵含香的麦花，氤氲了父亲滴滴汗水和一瓣心香，回馈时光村落对父亲的濡染和滋养。父亲编织出的草帽以特有的亲切、亲昵，在季节的轮齿中穿越一载载光阴，在乡人们的心灵中馨香着。 ⑩有一年天大旱，从春到夏，一连百天没下雨。有一天，天空中终于飘来了一大片墨一般的云，雨夹裹着烟雾滚落了下来，乡人们欢呼着！但不到一顿饭的工夫，云儿就如同孙悟空翻了一个筋斗，远去十万八千里。雨过地皮湿，太阳又开始亮晃晃地炙烤着大地。乡人们这时要做的是如何保住这点儿雨水，让它成为墒土。乡亲们纷纷走进地头，人们知道，夏日下雨的时间太短，太阳又火爆地出来，上烤下蒸，人会感到更加炎热。但父亲等乡人们顾不了这些，在荒野之地或泥水沟中，扯来青草覆盖于地表。可久旱之后，哪里能找到那么多青草呢？ ⑪此时，父亲将刚刚编织好的一百多顶草帽从家中一股脑儿搬到农田中来，戴在庄稼的根部。为减缓地里的水分蒸发，父亲甚或把头顶上的最后一顶草帽也摘了，光着头任凭烈日烤晒着……那一百多顶草帽就似一顶顶钢盔，抵挡住了烈日之箭镞的攻击，在太阳下闪闪发着光，宛然父亲闪光的心灵。 ⑫由此，在我幼小的心中，明白了父亲为什么一直喜欢与珍惜草帽，草帽是一种荣誉，而唯有父亲才最有资格戴上这象征着无上荣耀的徽饰。 ⑬父亲五十多岁时，在一次抗击“旱魔”中不幸去世，永远离开了他钟爱的家人、亲近的乡邻，还有牵挂着的麦浪。 ⑭几十年后，我的嗅觉跨越时空的田垄阡陌，在父亲草帽的悠悠香味中寻觅。慈善美丽的灵魂是不是该在另一个世界“羽化而登仙”呢？时光洗去纷扬的尘埃，在对父亲的思念和祭奠中，我仿佛正摔打一粒宿在父亲草帽上的汗珠，这粒汗珠在往生石上开出了一朵朵芳香的麦浪花。 ⑮父亲编织的草帽清香了大地宽厚的胸脯，把麦子的思想气息随着南来北往的风雨四处传送。于是，那一顶顶草帽吐纳尽了生命的亘远与辽阔，也芳香明丽着我对生命及人生的认识与感悟。 12. 文章开篇说“草帽的世界，是一首温婉美丽的诗”，请结合全文，概括作者围绕草帽写了父亲的哪些事。 13. 从修辞或炼字的角度，赏析文中画线句子。（任选一处） （1）对那些韧性十足的麦秸秆儿进行一番整理修饰后，父亲便拿起它们，像拾掇起一绺绺柔韧苍劲的时光，在手指间绕过来，绕过去，不上半天工夫，一顶草帽就编出来了。（从修辞的角度赏析） （2）时光洗去纷扬的尘埃，在对父亲的思念和祭奠中，我仿佛正摔打一粒宿在父亲草帽上的汗珠，这粒汗珠在往生石上开出了一朵朵芳香的麦浪花。（从炼字的角度赏析加点字） 14. 文章以“草帽是父亲的徽饰”为标题，有什么作用？ 15. 文章结尾“父亲编织的草帽清香了大地宽厚的胸脯，把麦子的思想气息随着南来北往的风雨四处传送”蕴含着作者怎样的情感？请结合文本谈谈你对文中“父亲”这一形象的理解。 【答案】12. ①父亲精心挑选用麦子穗秆儿编织的草帽；②父亲用白布缝补草帽易破损的地方；③父亲自己编织草帽，且把草帽送给乡亲们；④大旱时，父亲用草帽保护庄稼，甚至摘下自己的草帽。 13. （1）运用比喻的修辞手法，把编织草帽的麦秸秆儿比作“柔韧苍劲的时光”，生动形象地写出父亲编织草帽动作的娴熟、手巧，也体现出父亲对草帽的珍视。 （2）“摔打”本义为用力击打，生动形象写出我对父亲汗水的追忆，将“我”对父亲的思念具象化，对父亲的情感融入到那粒汗珠中，表达出“我”对父亲深深的怀念和敬意。 14. ①作为线索，贯穿全文，文章围绕草帽展开对父亲的回忆；②“徽饰”突出了草帽对于父亲的特殊意义，象征着父亲的勤劳、善良、奉献等品质，表达了“我”对父亲的尊敬与怀念；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 15. 情感：蕴含着作者对父亲深深的怀念和对父亲高尚品质的赞美。 父亲用草帽保护庄稼，体现他对土地和庄稼的热爱；编织草帽送给乡亲，展现他的善良无私。 【解析】 【导语】本文以“草帽”为线索，将父亲与草帽的故事娓娓道来，质朴的语言中饱含深情。作者选取父亲挑草帽、缝草帽、编草帽、赠草帽、用草帽护庄稼等日常片段，以小见大，将草帽定为父亲的“徽饰”，既象征父亲勤劳、善良、无私奉献的品格，也承载着对土地的赤诚。文章情景交融，叙事与抒情结合，既刻画了鲜活立体的农人父亲形象，又借草帽传递对父亲的深切怀念与崇高敬意，意蕴悠长，耐人回味。 【12题详解】 结合第⑤段可知，父亲平日里买东西从不挑剔，唯独选购草帽标准极高，执意要麦子穗秆编织的，看重草帽的材质与做工，这体现出父亲对草帽格外珍视，对应事件为：父亲精心挑选用麦子穗秆儿编织的草帽。 结合第⑥段第一句可知，父亲买回草帽后并不直接使用，特意用白布缝补草帽边沿和帽肚这些易磨损部位，用心呵护草帽。这体现父亲爱惜草帽、懂得勤俭珍惜，对应事件为：父亲用白布缝补草帽易破损的地方。 结合第⑧段、第⑨段可知，父亲手艺精巧，能亲手编织精致结实的草帽，不仅自家使用，还慷慨编好草帽赠予乡邻。父亲心灵手巧、淳朴善良、热心助人。据此可得：父亲自己编织草帽，且把草帽送给乡亲们。 结合第⑩段、第⑪段可知，天大旱烈日暴晒，为减少田地水分蒸发，父亲拿出百余顶草帽护住庄稼根部，甚至摘掉自己头上的草帽，甘愿自己被烈日炙烤。由此可知父亲心系田地庄稼、无私奉献、甘于付出，据此可得：大旱时，父亲用草帽保护庄稼，甚至摘下自己的草帽。 【13题详解】 （1）这句话将麦秸秆比作“柔韧苍劲的时光”，运用了比喻的修辞手法，把编草帽的劳作和岁月时光相融，把普通的麦秸秆赋予了岁月厚重感。生动形象地写出了父亲编织草帽时动作娴熟、技艺高超、心灵手巧，同时也暗含父亲常年与草帽、土地相伴，把半生时光都倾注其中，体现出父亲对草帽、对土地深沉的珍视与热爱。 （2）“摔打”一词本义是用力击打，这里突破常规用法，用来搭配草帽上留存的汗珠，把抽象的思念化作具体可感的动作。由此可知作者将对父亲的怀念具象化，把对父亲的追忆、缅怀与敬意都寄托在这粒汗珠里，细腻传神地表达出“我”对父亲深切的思念、由衷的感恩与崇高的敬意。 【14题详解】 结合第③段“因而，草帽是父亲的徽饰，也是大地的徽饰”可知，文章开篇点题，后文依次写父亲挑选草帽、缝补草帽、自编草帽、送草帽给乡亲、旱天用草帽护庄稼等内容，全程围绕“草帽”展开叙事回忆。由此可知标题作为文章线索，贯穿全文，串联起与父亲相关的所有往事，结构紧凑完整。 结合第⑫段可知，“徽饰”代表荣誉与标志，草帽不只是普通生活用品，更承载着父亲勤劳质朴、心灵手巧、热心助人、无私奉献的美好品格。由此可知标题用“徽饰”凸显草帽对父亲的特殊象征意义，寄托了作者对父亲深深的尊敬与怀念之情。 结合全文来看，把普通的草帽称作“父亲的徽饰”，将寻常物件赋予荣誉、象征的特殊内涵，说法新颖别致，超出读者日常认知。由此可知标题设置悬念，引发读者思考草帽为何是父亲的徽饰，吸引读者的阅读兴趣。 【15题详解】 第一问，结合第⑮段第一句可知，作者将草帽赋予诗意与灵性，把父亲的精神、品格融入草帽与大地、风雨之中，久久留存、四处传扬。由此可知这句话饱含作者对父亲绵长深切的怀念，同时高度肯定、由衷赞美了父亲淳朴高尚、无私奉献的美好品质。 第二问，结合第⑨段“父亲编出的草帽，除了自己和家人戴，大多数送给了乡亲们”可知，父亲手艺精巧，亲手编织草帽并不自留，而是慷慨赠予乡邻，待人热心真诚。体现出父亲善良淳朴、无私大方、热心助人的形象特点。 结合第⑪段可知，大旱酷热之时，父亲舍弃自己的草帽用来遮盖庄稼保墒，甘愿自己暴晒。这体现出父亲热爱土地、心系庄稼、甘于奉献、心怀乡土的农人形象。 四、整本书阅读（共7分） 16. 你所在的班级在阅读名著《骆驼祥子》后举行了读书交流会，共同分享阅读体验和探究成果，请你将相关内容补充完整。 祥子的人生经历 情节 人物形象 憧憬 渴望过上幸福生活的祥子进城拉车，他从早到晚，从东到西，梦想买一辆属于自己的新车。 ①_______ 挣扎 祥子攒够钱买了第一辆车，却被大兵连人带车拉走；祥子攒钱准备买第二辆车；祥子再次攒钱终于在虎妞的帮助下买了车，不幸又遇虎妞难产而死 吃苦耐劳、对生活抱有希望、软弱 ②_______ 祥子得知小福子自尽后，所有的希望都破灭了，他开始到处占便宜 自私、懒惰、麻木 探寻祥子悲剧命运原因小结：客观原因：③_______；主观原因是祥子思想上的局限性，无法认清灾难的社会根源，性格保守软弱。 【答案】 ①. 纯朴、勤劳，对生活充满希望 ②. 堕落 ③. 黑暗旧社会的压迫 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 第一空：根据“憧憬”部分的情节“渴望过上幸福生活的祥子进城拉车，他从早到晚，从东到西，梦想买一辆属于自己的新车”，这时候的祥子对未来充满期待，一心为了买车努力拉车 ，所以体现出的人物形象是纯朴、勤劳，对生活充满希望。从他为了实现买车梦想不辞辛劳地拉车，能看出他的勤劳；而他一心只想着通过自己的努力买车过上好日子，又体现出他的纯朴，没有其他复杂的心思。 第二空：从“祥子得知小福子自尽后，所有的希望都破灭了，他开始到处占便宜”这段情节可知，祥子从一个积极向上的人变得消极堕落，所以这里应填“堕落”。之前的祥子无论经历多少苦难，都还对生活抱有希望，而小福子的死成为了压垮他的最后一根稻草，使他彻底放弃了自我，走向了堕落的深渊。 第三空：祥子生活在黑暗的旧社会，他的三起三落都与当时的社会环境息息相关。大兵随意抢夺他的车，反映出社会的混乱和动荡；虎妞的盘剥以及他在买车过程中遇到的各种艰难险阻，都是黑暗旧社会对底层劳动人民的压迫。所以客观原因是黑暗旧社会的压迫，在这样的社会背景下，即使像祥子这样勤劳努力的人，也无法通过自己的奋斗实现理想，最终只能走向悲剧。 17. 批注是传统的读书方法，小文对文章选段做了如下批注，有两处不正确，请你帮助他找出并改正。 选段 批注 ①祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车②几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 ①细节描写，“祥子的手哆嗦得更厉害了”表现了祥子身体因劳累而每况愈下的状态，令读者同情。 ②“几乎要哭出来”表现了祥子内心的痛苦与绝望。 自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。③拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆、两辆……他也可以开车厂子了。④可是，希望多半落空，祥子的也非例外。 ③“一辆，两辆……”数量词和省略号表达了祥子心中有梦想，并且对未来充满信心。 ④“可是”是转折连词，在表达祥子对未来充满希望之时突然转折，为祥子以后的悲惨结局埋下伏笔。 【答案】①处批注错误。改正：写出祥子终于拥有属于自己新车时激动、紧张、无比喜悦的心情。 ②处批注错误。改正：表现祥子终于圆梦买上车时，满心激动、欣喜又百感交集的心情。 【解析】 【详解】①结合“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车”可知，祥子的“手哆嗦”并非因为劳累，而是终于买到属于自己的新车，内心极度激动、紧张，“细细端详”也体现了他对新车的珍视与喜悦。由此可知原批注“表现了祥子身体因劳累而每况愈下的状态”理解错误，正确批注应是写出祥子终于拥有属于自己新车时激动、紧张、无比喜悦的心情。 ②结合“越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了”可知，祥子“几乎要哭出来”，不是因为痛苦绝望，而是历经艰辛终于圆梦，内心充满激动、欣喜，还有对过往辛苦的感慨，是百感交集的表现。原批注“表现了祥子内心的痛苦与绝望”错误，正确批注应是表现祥子终于圆梦买上车时，满心激动、欣喜又百感交集的心情。 18. 善良是生命的底色，即便是小人物身上也闪耀着善良的光辉。请你从曹先生、老马、小福子、高妈中任选一个人物，结合具体情节，谈谈他/她身上的善良品质。 人物：_____________ 具体情节：_____________ 【答案】 ①. 示例：曹先生 ②. 曹先生是祥子的雇主，待人宽厚仁慈。他同情祥子的遭遇，从不苛待祥子，愿意收留落魄的祥子，还关心他的生活与处境，待人平等、没有架子。他身处社会上层，却心怀悲悯，善待底层劳动者，待人温和包容，无私体谅、帮助祥子，尽显普通人纯粹真诚的善良底色。 【解析】 【详解】从曹先生、老马、小福子、高妈四人中选定人物，再结合《骆驼祥子》原著典型情节，概括人物具体行为事迹，最后紧扣“善良”，分析人物在困境中体恤他人、心怀悲悯、待人真诚帮扶弱小的表现，做到人物+情节+品质一一对应，条理清晰表达。 示例一：曹先生。曹先生待人谦和友善，多次善待、收留落魄的祥子，不歧视底层劳动者，还体谅祥子的难处，热心开导、关心他的生活。他心地仁厚，乐于助人，平等对待祥子，尽显温厚善良的本心。 示例二：老马。老马自己生活穷困潦倒，带着孙子艰难度日，饱尝生活疾苦。但他依旧心怀善意，懂得体谅同行车夫的不易，待人温和宽厚，从不算计他人，在底层苦难中仍保留着淳朴善良的本性。 示例三：小福子。小福子身世可怜，命运悲苦，为养活家人被迫委屈自己。她性格温顺柔弱，心地纯良，待人真诚友善，从不害人算计，默默承受苦难，还真心体谅关心祥子，骨子里透着底层小人物的善良与温柔。 示例四：高妈。高妈精明能干、心肠善良，十分同情祥子的坎坷遭遇。她真心为祥子着想，主动给祥子出主意攒钱谋生，时常关心劝导祥子，待人热心真诚，乐于助人，是朴实又暖心的善良底层女性。 第三部分（19题40分） 19. 阅读下面文字，根据要求写作。 闻一多先生拍案而起的慷慨，是臧克家的启明星，点燃了民族正义的火炬；阿长买来的《山海经》，是鲁迅的启明星，照亮了童年寂寞的夜晚；父亲建成高台阶新屋的执念，是李森祥的启明星，印证了草根奋斗的力量。成长的启明星，闪烁在生活的每个角落，温暖的话语、鼓励的目光，严厉的批评……指引方向、拓展视野，为我们带来前行的力量。 请以“____________是我的启明星”为题目，写一篇文章。 要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于500字，不得抄袭套作；（4）不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 坚持是我的启明星 成长的路途时常迷雾重重，难免会有迷茫懈怠、想要放弃的时刻。于我而言，坚持便是高悬在夜空的启明星，每当我身陷困顿、止步不前时，它便洒落微光，指引我冲破迷雾，一步步奔赴更好的自己。 曾经的我，是个极易半途而废的人。做事三分钟热度，遇到一点挫折就轻易退缩，无论是学习还是兴趣爱好，始终无法长久坚持。长跑一直是我的弱项，每次体育测试，长长的跑道都像无尽的难关，让我心生畏惧。几圈下来，气喘吁吁、双腿发软的疲惫感席卷全身，我总会下意识放慢脚步，最终草草放弃，成绩始终停留在及格线边缘。看着身边同学稳步前进，我满心自卑，却始终没有勇气逼自己一把。 一次课后，老师看出了我的怯懦，轻声告诉我，没有人天生优秀，所有的得心应手，都是日复一日坚持的结果。真正的对手从不是别人，而是轻言放弃的自己。这番话点醒了迷茫的我，我下定决心，不再逃避，用坚持打破自己的局限。 从此，操场的清晨多了我的身影。每天破晓时分，我都会准时来到操场练习长跑。起初的过程格外艰难，呼吸急促、肌肉酸痛，无数次想要停下脚步。每当懈怠的念头冒出，我便告诉自己，再坚持一圈，再努力一步。汗水浸湿衣衫，晚风拂过脸颊，日复一日的奔跑中，我慢慢褪去浮躁，学会咬牙坚守。 慢慢的，我的耐力不断提升，奔跑的节奏愈发平稳。曾经让我畏惧的跑道，渐渐变成了治愈自我、磨砺意志的天地。在最后的体育测试中，我咬紧牙关全力冲刺，顺利突破了自己的极限，取得了优异的成绩。那一刻我明白，所有看似轻松的蜕变，都藏着不为人知的坚持。 不止是长跑，坚持的力量也照亮了我的学习之路。面对难懂的知识点、繁琐的习题，我不再轻言放弃，而是日复一日积累、一点点打磨。哪怕进步缓慢，也始终稳步前行。 坚持，是我成长路上最耀眼的启明星。它没有炙热耀眼的光芒，却有着温柔且坚定的力量。它让我懂得，成长从没有一蹴而就的奇迹，只有日积月累的耕耘。往后余生，我将携这颗启明星前行，不惧迷雾、不畏坎坷，以坚持为翼，在成长的道路上稳步奔赴，收获属于自己的繁花遍野。 【解析】 【详解】一、审题立意。本次作文为半命题作文，核心关键词为“启明星”，启明星在黎明前出现，象征黑暗中的光亮、迷茫中的指引、困境中的支撑，是成长路上能够给予人方向、力量、温暖与信念的人、事、物、品质或精神，这是全文立意的核心根基。题目中“我的”二字限定了写作视角，必须立足自我，以自身的成长经历、内心感悟为核心，所有素材与情感都要贴合个人真实体验。补题内容决定文章立意的宽窄与深浅，补题选材可大可小，既可以选取具体具象的事物与人物，也可以选择抽象的精神品质。立意层面，基础立意可围绕身边温暖陪伴展开，书写亲人、老师、朋友的陪伴与指引，化解成长困惑、助力自我成长；进阶立意可拔高格局，选取书籍、热爱、坚持、勇气、家风等抽象载体，书写其对个人心智的熏陶、格局的开拓、意志的磨砺，展现自我成长与蜕变的过程。同时题干材料明确提示，启明星藏于生活点滴，温暖、鼓励、批评、坚守皆可入文，立意无需刻意宏大，重在挖掘平凡事物中蕴含的成长力量。 二、选材构思。基础选材可聚焦校园与家庭生活，选取老师的悉心教导、父母的默默陪伴、同学的真诚鼓励，或是一次严厉的批评、一句温暖的叮嘱、一个坚定的眼神等日常细节。进阶选材可以跳出人物局限，选取对自己影响深远的书籍、爱好、信念、挫折、坚守的品质等，比如一本经典书籍带来的人生启迪、长期坚持的爱好磨练的恒心、挫折经历赋予的勇气、代代相传的家风滋养的品格。在整体构思上，全文需围绕启明星的指引作用构建完整叙事脉络，采用总分总的结构最为稳妥。开篇简洁点题，阐释补题对象为何是自己的启明星，奠定全文情感基调；中间主体部分采用具体事例叙事，选取一到两个典型细节，完整记叙事件经过，重点刻画自我从迷茫、怯懦、懈怠到清醒、勇敢、坚持的转变过程，突出启明星带来的正向影响，注重心理描写与细节刻画，让成长轨迹清晰可感；结尾升华主旨，总结这颗启明星对自己成长的长远意义，关联未来的人生道路，升华成长主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文 第一部分（1～2题，共13分） 一、基础·运用（共13分） 1. 阅读下面的开场致辞，回答问题。 孟子曰：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。”在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。我们从【甲】（A.乐府民歌 B.笔记小说）《木兰诗》中，看到了巾帼英雄替父从军奔赴沙场的飒爽英姿；从魏巍的《谁是最可爱的人》里，读到了志愿军战士坚韧的意志和乐观的精神。我们从闻一多沉思的案头灯下，看见他锲而不舍钻研典籍的执着；我们从邓稼先坚守的戈壁滩上，看见他呕心（lì）血铸国盾的担当；我们从光未然高歌的黄河岸边，听见他慷慨激昂奏响万丈狂（lán）的壮歌。每一个【乙】（A.大庭广众 B.家喻户晓）的名字背后都有一个【丙】（A.可歌可泣B.气冲斗牛）的故事。 （1）小文为活动撰写了一段开场致辞，但他对文段中加点字的字音或字形有疑惑，请你帮他写出正确的字音和字形。 ①坚韧________ ②锲而不舍________ ③万丈狂（lán）________ ④呕心（lì）血________ （2）小文不能确定《木兰诗》的体裁，请你帮他选出填在【甲】处的正确选项。 （3）小语对文中【乙】【丙】两处使用哪个词语犹豫不决，请你依据文意，帮他选出最恰当的词语。 （4）结合语境，下面说法不正确的一项是（ ） A. “爱国主义精神一直是中华民族……强大动力。”中“一直”的词性是副词。 B. “从魏巍的《谁是最可爱的人》里”这句中“从”的词性是动词。 C. “坚韧的意志和乐观的精神”中“和”的词性是连词。 D. “我们从闻一多沉思的案头灯下……听见他慷慨激昂奏响……的壮歌。”一句运用排比的修辞手法。 综合性学习（4分） 2. 我校七年级（6）班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你完成以下任务。 （1）小高同学搜集到名胜古迹琵琶亭上的一副对联，上联为“一弹流水一弹月”，请你选出最合适的下联（ ） A. 二分明月万梅花 B. 一味清凉上月时 C. 半入江风半入云 D. 三月细雨春妩媚 （2）下面是小明同学搜集到的河北省旅游宣传片中的广告词，请你选出最喜欢的一则进行简要赏析。 ①京津乐道，绿色廊坊。——廊坊 ②日升月衡，水韵湖城。——衡水 ③传承红色基因，创新绿色发展。——石家庄 我选__________（填序号），赏析：__________ 第二部分（3～18题，共47分） 二、古诗文阅读（共27分） （一）默写（6分） 3. 悠悠情思，化为诗句，令人心动。情思是《竹里馆》中夜静人寂，“深林人不知，①______”的悠然自得；是《春夜洛城闻笛》中听闻悠扬笛声，“②______，何人不起故园情”的深情诉说；是《逢入京使》中行色匆匆，“马上相逢无纸笔，③______”的思乡念亲；是《晚春》中暮春时节“④______，百般红紫斗芳菲”的积极奋发；是《木兰诗》中隐喻木兰女扮男装的“⑤______，⑥______？”的巧妙风趣。 （二）（7分） 阅读下面【甲】【乙】两首诗歌，回答各题。 【甲】 木兰诗（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 【乙】 对酒 秋瑾① 不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。 一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛②。 【注释】①秋瑾：号竞雄，别署“鉴湖女侠”，浙江绍兴人，中国民主革命烈士。她积极投身革命，1907年从容就义于绍兴轩亭口。②碧涛：血的波涛，后世多以“碧血”指烈士流的鲜血。 4. 乙诗前两句，诗人用夸张的修辞手法写到不惜“千金”和“貂裘”去取得_________和________。 5. 品析甲诗中画横线句子的表达效果。 6. 乙诗中写出了巾帼英雄秋瑾什么精神，请结合该诗的后两句进行简要分析。 （三）（14分） 阅读下面的文言文，回答各题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？” 行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）但微颔之_____________ （2）徐以杓酌油沥之_____________ （3）未及移时_____________ （4）行者服而退_____________ 8. 下列选项中“之”的意义和用法与“一锄尽一身之力”的“之”相同的一项是（ ） A. 以我酌油知之 B. 康肃笑而遣之 C. 大兄何见事之晚乎 D. 今而后知耕田之难也 9. 翻译画线句子。 （1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 （2）人之处事亦然，欲速则不达也。 10. 根据示例，分析乙文句中加点词的表达效果。 【示例】句子：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 分析：“乎”表示反问语气，表现了康肃公对自己射箭本领的得意，对卖油翁的轻视，刻画了康肃公骄傲自满的性格。 句子：行者见而曰：“甚矣，农之惰也！” 分析：________________________________ 11. 卖油翁“以我酌油知之”，行者“今而后知耕田之难也”，他们都是怎样得“知”的？你由此得到了怎样的启发？ 三、（共13分） 阅读下面的文字，回答各题。 草帽是父亲的徽饰 段奇清 ①草帽的世界，是一首温婉美丽的诗。 ②回首数十年前的父亲，虽然对父亲的容颜模样已不再十分清晰，但象征父亲精神家园的草帽，常常从麦梢的朝朝暮暮里走来。永远的父爱，携带阳光、汗水，淌过我思念的河。 ③父亲是农人，戴着草帽，弯着腰，在土地上劳作，像极了身下的田地。因而，草帽是父亲的徽饰，也是大地的徽饰。 ④父亲对草帽一直都非常珍惜。 ⑤那是三月天，杏花、桃花次第绽放，花事正纷纷攘攘哄闹起来。田地里的麦苗儿，挺一挺身子，农人们听到了它们拔节的声音……几阵春阳暖照，麦苗儿开始吐穗扬花，太阳的威力也一天比一天大起来。这时父亲说，是该去买一顶草帽了！父亲平时购买物什，对好与坏并不很在意，唯独对草帽的要求几近苛刻：一定得是麦子的穗秆儿编织的，因为这样的草帽一绺绺圈绕着，细密非常，也白亮得耀眼。 ⑥草帽买回后，父亲还要拿细密的白布，给草帽的圈沿缝上，要缝上的还有帽肚儿，因为这些地方是最容易破损的。父亲说，先祖们为探索香甜的麦子，胼手胝足，甚或血迹斑驳。一顶草帽，一根根麦秆儿，编织着先祖们对美好的无限向往；珍惜草帽，就是对远古祖先筚路蓝缕的敬慕，也是对现代农人们的尊敬。 ⑦但是，一顶草帽总也敌不过岁月的敲打侵蚀。雨来时，雨水敲出流逝的音符，“噗噗噗”，草帽的韶华被敲得有几分苍老起来；收割间，火辣辣的太阳穿不透草帽的故事和寓言，却把帽檐敲出了龙钟之态……要说的是，龙钟之态的只是草帽的形体，不老的却是草帽的魂魄。 ⑧村人们都说，父亲是村里手最巧的。一天，父亲对我说：“清儿，和我一起去弄一些麦秸来。”是的，父亲要自己来编织草帽。对那些韧性十足的麦秸秆儿进行一番整理修饰后，父亲便拿起它们，像拾掇起一绺绺柔韧苍劲的时光，在手指间绕过来，绕过去，不上半天工夫，一顶草帽就编出来了。初始时，父亲编出的草帽还略显粗糙，编上几顶后，那草帽就非常结实漂亮了，嗬，简直就是一件精美无比的工艺品！ ⑨父亲编出的草帽，除了自己和家人戴，大多数送给了乡亲们。要是乡邻们夸父亲“心好手巧”，父亲黝黑的脸庞上会绽放出璀璨的笑容，如同草帽把一朵朵含香的麦花，氤氲了父亲滴滴汗水和一瓣心香，回馈时光村落对父亲的濡染和滋养。父亲编织出的草帽以特有的亲切、亲昵，在季节的轮齿中穿越一载载光阴，在乡人们的心灵中馨香着。 ⑩有一年天大旱，从春到夏，一连百天没下雨。有一天，天空中终于飘来了一大片墨一般的云，雨夹裹着烟雾滚落了下来，乡人们欢呼着！但不到一顿饭的工夫，云儿就如同孙悟空翻了一个筋斗，远去十万八千里。雨过地皮湿，太阳又开始亮晃晃地炙烤着大地。乡人们这时要做的是如何保住这点儿雨水，让它成为墒土。乡亲们纷纷走进地头，人们知道，夏日下雨的时间太短，太阳又火爆地出来，上烤下蒸，人会感到更加炎热。但父亲等乡人们顾不了这些，在荒野之地或泥水沟中，扯来青草覆盖于地表。可久旱之后，哪里能找到那么多青草呢？ ⑪此时，父亲将刚刚编织好的一百多顶草帽从家中一股脑儿搬到农田中来，戴在庄稼的根部。为减缓地里的水分蒸发，父亲甚或把头顶上的最后一顶草帽也摘了，光着头任凭烈日烤晒着……那一百多顶草帽就似一顶顶钢盔，抵挡住了烈日之箭镞的攻击，在太阳下闪闪发着光，宛然父亲闪光的心灵。 ⑫由此，在我幼小的心中，明白了父亲为什么一直喜欢与珍惜草帽，草帽是一种荣誉，而唯有父亲才最有资格戴上这象征着无上荣耀的徽饰。 ⑬父亲五十多岁时，在一次抗击“旱魔”中不幸去世，永远离开了他钟爱的家人、亲近的乡邻，还有牵挂着的麦浪。 ⑭几十年后，我的嗅觉跨越时空的田垄阡陌，在父亲草帽的悠悠香味中寻觅。慈善美丽的灵魂是不是该在另一个世界“羽化而登仙”呢？时光洗去纷扬的尘埃，在对父亲的思念和祭奠中，我仿佛正摔打一粒宿在父亲草帽上的汗珠，这粒汗珠在往生石上开出了一朵朵芳香的麦浪花。 ⑮父亲编织的草帽清香了大地宽厚的胸脯，把麦子的思想气息随着南来北往的风雨四处传送。于是，那一顶顶草帽吐纳尽了生命的亘远与辽阔，也芳香明丽着我对生命及人生的认识与感悟。 12. 文章开篇说“草帽的世界，是一首温婉美丽的诗”，请结合全文，概括作者围绕草帽写了父亲的哪些事。 13. 从修辞或炼字的角度，赏析文中画线句子。（任选一处） （1）对那些韧性十足的麦秸秆儿进行一番整理修饰后，父亲便拿起它们，像拾掇起一绺绺柔韧苍劲的时光，在手指间绕过来，绕过去，不上半天工夫，一顶草帽就编出来了。（从修辞的角度赏析） （2）时光洗去纷扬的尘埃，在对父亲的思念和祭奠中，我仿佛正摔打一粒宿在父亲草帽上的汗珠，这粒汗珠在往生石上开出了一朵朵芳香的麦浪花。（从炼字的角度赏析加点字） 14. 文章以“草帽是父亲的徽饰”为标题，有什么作用？ 15. 文章结尾“父亲编织的草帽清香了大地宽厚的胸脯，把麦子的思想气息随着南来北往的风雨四处传送”蕴含着作者怎样的情感？请结合文本谈谈你对文中“父亲”这一形象的理解。 四、整本书阅读（共7分） 16. 你所在的班级在阅读名著《骆驼祥子》后举行了读书交流会，共同分享阅读体验和探究成果，请你将相关内容补充完整。 祥子的人生经历 情节 人物形象 憧憬 渴望过上幸福生活的祥子进城拉车，他从早到晚，从东到西，梦想买一辆属于自己的新车。 ①_______ 挣扎 祥子攒够钱买了第一辆车，却被大兵连人带车拉走；祥子攒钱准备买第二辆车；祥子再次攒钱终于在虎妞的帮助下买了车，不幸又遇虎妞难产而死 吃苦耐劳、对生活抱有希望、软弱 ②_______ 祥子得知小福子自尽后，所有的希望都破灭了，他开始到处占便宜 自私、懒惰、麻木 探寻祥子悲剧命运原因小结：客观原因：③_______；主观原因是祥子思想上的局限性，无法认清灾难的社会根源，性格保守软弱。 17. 批注是传统的读书方法，小文对文章选段做了如下批注，有两处不正确，请你帮助他找出并改正。 选段 批注 ①祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车②几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 ①细节描写，“祥子的手哆嗦得更厉害了”表现了祥子身体因劳累而每况愈下的状态，令读者同情。 ②“几乎要哭出来”表现了祥子内心的痛苦与绝望。 自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。③拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆、两辆……他也可以开车厂子了。④可是，希望多半落空，祥子的也非例外。 ③“一辆，两辆……”数量词和省略号表达了祥子心中有梦想，并且对未来充满信心。 ④“可是”是转折连词，在表达祥子对未来充满希望之时突然转折，为祥子以后的悲惨结局埋下伏笔。 18. 善良是生命的底色，即便是小人物身上也闪耀着善良的光辉。请你从曹先生、老马、小福子、高妈中任选一个人物，结合具体情节，谈谈他/她身上的善良品质。 人物：_____________ 具体情节：_____________ 第三部分（19题40分） 19. 阅读下面文字，根据要求写作。 闻一多先生拍案而起的慷慨，是臧克家的启明星，点燃了民族正义的火炬；阿长买来的《山海经》，是鲁迅的启明星，照亮了童年寂寞的夜晚；父亲建成高台阶新屋的执念，是李森祥的启明星，印证了草根奋斗的力量。成长的启明星，闪烁在生活的每个角落，温暖的话语、鼓励的目光，严厉的批评……指引方向、拓展视野，为我们带来前行的力量。 请以“____________是我的启明星”为题目，写一篇文章。 要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于500字，不得抄袭套作；（4）不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $