Unit 8 Let’s celebrate! Assessment & Further study 学历案 2025-2026学年译林版初中英语七年级下册

译林版初中英语七年级下册 Unit 8 Let’s celebrate! Assessment & Further study 项目 内容 课题 Unit 8 Let’s celebrate! Assessment & Further study 课标要求 依据2022版英语新课标，本课属于**“人与社会”主题范畴下的“传统节日与文化”**子主题，聚焦单元自评与拓展学习： 1. 语言能力：能通过自评检测本单元词汇、语法（现在进行时）、听说读写技能的掌握情况；能读懂拓展文本，了解中国新年文化，并尝试分享家乡的传统习俗。 2. 文化意识：通过拓展学习，深化对中国新年文化的理解，对比中外节日文化差异，增强文化自信。 3. 思维品质：通过自评反思，提升自我监控与学习规划能力；通过拓展讨论，发展批判性思维与跨文化比较能力。 4. 学习能力：依托教材自评板块，掌握单元复习与自我评估的方法；通过拓展任务，形成自主探究与合作分享的学习策略。 学习目标（含重难点） 【学习目标】 1. 知识目标：通过自评梳理本单元核心词汇、语法（现在进行时）与语用知识；了解拓展文本中关于中国新年的传统习俗（如北京庙会、香港舞狮）。 2. 技能目标：能完成单元自评任务，准确评估自身学习情况；能读懂拓展文本，获取关键信息；能口头分享家乡的新年传统习俗。 3. 情感目标：通过单元自评，增强学习信心；通过拓展学习，感受中国新年文化的魅力，培养文化自豪感与跨文化交流意识。 【学习重点】 1. 完成教材“What I can do”自评任务，梳理本单元的知识要点与技能目标。 2. 读懂拓展文本，了解中国新年的传统习俗，并能分享家乡的相关传统。 【学习难点】 1. 基于自评结果，制定针对性的学习改进计划，突破单元薄弱环节。 2. 结合拓展文本内容，用英语清晰、有条理地介绍家乡的新年习俗。 评价任务 1. 自评任务评价：能完成教材“What I can do”自评表格，准确评估自身对本单元各项技能的掌握情况。 2. 文本理解评价：能读懂拓展文本，说出中国新年的两种传统习俗，理解其文化内涵。 3. 口语分享评价：能结合拓展学习内容，用英语分享家乡的一种新年传统习俗，表达清晰、贴合主题。 4. 学习规划评价：能基于自评结果，制定合理的后续学习计划，明确薄弱环节与改进措施。 学习过程 环节一：单元回顾与自评导入（5分钟，贴合教材内容） 1. 单元回顾：师生共同梳理本单元的核心内容（节日词汇、现在进行时、中外新年习俗），唤醒学生的知识记忆。 2. 自评导入：呈现教材“What I can do”板块，明确自评任务：从5个维度评估自己的学习情况。 环节二：教材自评板块学习（10分钟，紧扣教材内容） 1. 学生自评：学生独立完成教材“What I can do”表格，从以下5个维度进行自我评估： ① 能描述世界不同地方的节日庆祝方式； ② 能正确使用现在进行时； ③ 能用本单元新单词谈论并写作自己最喜欢的节日； ④ 能正确发音/w/和/v/音； ⑤ 对世界不同节日的文化内涵有了更多了解。 2. 小组互评：学生两人一组，分享自评结果，互相交流学习心得，讨论自己的优势与不足。 3. 结果梳理：引导学生根据自评结果，勾选“Weak/Good/Wonderful”，并完成“I am good at… / I need to spend more time on… / My action plan: ______”部分，制定初步的学习计划。 环节三：Further study 拓展学习（15分钟，突破重难点） 1. 拓展文本研读：呈现教材“Further study”板块内容，学生默读关于纪录片Chinese New Year: The Biggest Celebration on Earth的介绍，回答问题： ① What Chinese New Year traditions are mentioned in the text? ② What can we learn from watching this documentary? 教师讲解文本中的重点词汇与短语，补充北京庙会、香港舞狮的文化背景知识。 2. 文化对比讨论：引导学生对比本单元学习的中外新年习俗，讨论中西方新年庆祝方式的异同，感受中国新年文化的独特魅力。 3. 家乡习俗分享：学生小组讨论教材问题“Are there any special Chinese New Year traditions in your hometown? Share them with your classmates.”，结合自身经历，用英语介绍家乡的新年习俗，教师巡视指导，提供词汇与句型支持。 环节四：学习计划制定与课堂小结（10分钟，强化重难点） 1. 学习计划完善：学生结合自评结果与拓展学习内容，完善自己的“My action plan”，明确后续学习的重点与改进措施（如加强现在进行时的练习、多阅读节日文化相关的英语材料等）。 2. 课堂小结：师生共同回顾本单元的核心知识、自评结果与拓展学习内容，梳理学习收获与不足，鼓励学生根据计划持续改进。 环节五：分层作业布置（5分钟，紧扣教材）布置基础、提升、拓展三类作业，所有任务均围绕本课教材内容设计。 分层作业 基础作业（必做，紧扣教材） 1. 完成教材P127的单元练习，巩固本单元词汇与语法知识。 2. 完善“My action plan”，明确自己的学习目标与改进措施。 提升作业（选做，基于教材拓展） 1. 用英语写一篇80词左右的短文，介绍自己最喜欢的新年习俗（可以是教材中的或家乡的）。 2. 观看纪录片Chinese New Year: The Biggest Celebration on Earth的片段，摘抄一个你感兴趣的新年习俗的英文介绍。 拓展作业（挑战，贴合教材话题）制作一份“中外新年习俗对比”手抄报，用英语标注习俗的名称、活动与象征意义，下节课展示分享。 板书设计 Unit 8 Let’s celebrate! Assessment & Further study 1. What I can do（Self-assessment） ① Describe festivals ② Use present continuous tense ③ Talk/write about favourite festivals ④ Pronounce /w/ & /v/ ⑤ Understand festival meanings 2. Further study: Chinese New Year traditions Temple fairs; Lion dances… 3. My action plan: ______ 学后反思 【学生反思】 1. 我对本单元的学习情况满意吗？我的优势和不足分别是什么？ 2. 我了解了哪些中国新年的传统习俗？我能分享家乡的习俗吗？ 3. 我的学习计划是否合理？我打算如何执行？ 【教师反思】 1. 学生对本单元知识的掌握情况如何？哪些薄弱环节需要后续补充教学？ 2. 拓展学习环节是否有效激发了学生的文化自信与分享兴趣？ 3. 学生制定的学习计划是否具有可操作性？如何引导学生落实计划？ 学科网（北京）股份有限公司 $