Unit 8 Let’s celebrate! Assessment & Further study 学历案 2025-2026学年译林版初中英语七年级下册

项目

内容

课题

Unit 8 Let’s celebrate! Assessment & Further study

课标要求

依据2022版英语新课标，本课属于**“人与社会”主题范畴下的“传统节日与文化”**子主题，聚焦单元自评与拓展学习：

1. 语言能力：能通过自评检测本单元词汇、语法（现在进行时）、听说读写技能的掌握情况；能读懂拓展文本，了解中国新年文化，并尝试分享家乡的传统习俗。

2. 文化意识：通过拓展学习，深化对中国新年文化的理解，对比中外节日文化差异，增强文化自信。

3. 思维品质：通过自评反思，提升自我监控与学习规划能力；通过拓展讨论，发展批判性思维与跨文化比较能力。

4. 学习能力：依托教材自评板块，掌握单元复习与自我评估的方法；通过拓展任务，形成自主探究与合作分享的学习策略。

学习目标（含重难点）

【学习目标】

1. 知识目标：通过自评梳理本单元核心词汇、语法（现在进行时）与语用知识；了解拓展文本中关于中国新年的传统习俗（如北京庙会、香港舞狮）。

2. 技能目标：能完成单元自评任务，准确评估自身学习情况；能读懂拓展文本，获取关键信息；能口头分享家乡的新年传统习俗。

3. 情感目标：通过单元自评，增强学习信心；通过拓展学习，感受中国新年文化的魅力，培养文化自豪感与跨文化交流意识。

【学习重点】

1. 完成教材“What I can do”自评任务，梳理本单元的知识要点与技能目标。

2. 读懂拓展文本，了解中国新年的传统习俗，并能分享家乡的相关传统。

【学习难点】

1. 基于自评结果，制定针对性的学习改进计划，突破单元薄弱环节。

2. 结合拓展文本内容，用英语清晰、有条理地介绍家乡的新年习俗。

评价任务

1. 自评任务评价：能完成教材“What I can do”自评表格，准确评估自身对本单元各项技能的掌握情况。

2. 文本理解评价：能读懂拓展文本，说出中国新年的两种传统习俗，理解其文化内涵。

3. 口语分享评价：能结合拓展学习内容，用英语分享家乡的一种新年传统习俗，表达清晰、贴合主题。

4. 学习规划评价：能基于自评结果，制定合理的后续学习计划，明确薄弱环节与改进措施。

学习过程

环节一：单元回顾与自评导入（5分钟，贴合教材内容）

1. 单元回顾：师生共同梳理本单元的核心内容（节日词汇、现在进行时、中外新年习俗），唤醒学生的知识记忆。

2. 自评导入：呈现教材“What I can do”板块，明确自评任务：从5个维度评估自己的学习情况。

环节二：教材自评板块学习（10分钟，紧扣教材内容）

1. 学生自评：学生独立完成教材“What I can do”表格，从以下5个维度进行自我评估： 

① 能描述世界不同地方的节日庆祝方式；

  ② 能正确使用现在进行时； 

③ 能用本单元新单词谈论并写作自己最喜欢的节日；

 ④ 能正确发音/w/和/v/音；