3 荷花 第一课时 课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

荷 花 第1课时 　　从古至今，荷花就是文人描写与赞美的对象。赞美荷花的诗篇数不胜数。荷花到底有多美呢？今天这节课就让我们跟着叶圣陶爷爷一睹荷花的风采吧！ 2 作者简介 图示示例 　　生平介绍：叶圣陶（1894～1988），作家、教育家、出版家和社会活动家。名绍钧，字秉臣，后改字圣陶。江苏苏州人。早年任小学教师并从事文学创作。 　　主要作品：小说集《火灾》《隔膜》，童话集《稻草人》等。 初读课文，整体感知 学习活动一　读通课文，感知画面 　　1．用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。 　　2．大声朗读课文，抓住关键词，说一说各自然段分别写了什么内容。 初读要求 4 初读课文，整体感知 1 2 3 4 5 第一部分：写“我”清早去公园，被荷花的清香吸引。 第二部分：描写了荷花的形状和姿态。 第三部分：写“我”观赏荷花时的想象和感受。 5 　　自由读第2自然段，思考：作者看到了什么？ 精读文本，品味语言 学习活动二　欣赏荷叶和荷花之美 　　荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 6 　　荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 精读文本，品味语言 学习活动二　欣赏荷叶和荷花之美 挨 ái 挨挨挤挤 āi 挨打 　　辨析：读āi的时候，表示“靠近”“顺着（一定次序）”，如挨近、挨家挨户。读ái的时候，表示“遭受”“困难地度过（岁月）”“拖延时间”，如挨打、挨时间。 7 　　……有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 精读文本，品味语言 蓬 逢 艹 学习活动二　欣赏荷叶和荷花之美 胀 长 月 莲蓬 胀：①膨胀，体积变大。 　　②身体内壁受到压迫而产生不 　　　舒服的感觉。 强调 " 蓬”在 " 莲蓬 ”中读轻声。 8 　　荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 精读文本，品味语言 赏荷叶 荷叶数量很多，很茂盛 多 荷叶的颜色很绿 荷叶的形状又大又圆 绿 大 圆 9 　　荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 精读文本，品味语言 　　不可以。因为“挨挨挤挤”赋予了荷叶以人的特征，仿佛一群调皮的孩子挤在一起，突显了荷叶多而密的特点；“密密麻麻”虽然也能表现荷叶多而密的特点，但是没有这样生动的表达效果。 　　可以把“挨挨挤挤”换成“密密麻麻”吗？为什么？ 赏荷叶 10 　　白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 精读文本，品味语言 赏荷花 展现了荷花蓬勃生长的样子 11 　　白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 精读文本，品味语言 赏荷花 　　不好。“冒”字传神地表现出在一片碧绿的荷叶中，白荷花鼓足力量，突破遮挡而突显出来的样子，让人感受到白荷花旺盛的生命力。如果换成“长”，则没有这样的表达效果。 把“冒”换成“长”好不好？ 12 　　白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 精读文本，品味语言 赏荷花 千姿百态 　　运用排比的修辞手法，形象地写出了荷花“初绽”“绽放”“含苞”三种不同的姿态。 13 精读文本，品味语言 赏荷花 　　白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 　　像人吃饱了，肚子鼓鼓的，马上要撑破似的。指花骨朵儿很饱满，即将绽放。 　　爆开、撑开的意思。仿佛看到一个长得大大的花骨朵儿将开未开的样子。 14 朗读文本，体悟声情 　　白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 　　有感情地朗读段落，读准标注词语，读好儿化音，读出荷花的可爱之态和作者的喜爱之情。 · · · · · · · · · · · 15 借助提示，背诵语段 　　_____已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个_____________。白荷花在这些大圆盘之间____出来。有的____________________。有的花瓣儿_________，露出________________。有的还是_________，看起来饱胀得_______________。 　　让我们借助图画和关键词背一背这个自然段吧！ 荷花 碧绿的大圆盘 冒 才展开两三片花瓣儿 全展开了 嫩黄色的小莲蓬 花骨朵儿 马上要破裂似的 16 仿写语段，感悟妙处 　　选一种喜欢的植物，仿照第2自然段的写法，写一写。 　　迎春花已经开了不少了。枝条细细长长的，像一条条垂下来的绿丝带。金黄的迎春花在这些绿丝带之间钻出来。有的才展开一两片花瓣，像小喇叭刚启了半声腔；有的花瓣尽数舒展，漏出星星点点的嫩黄花蕊；有的还是圆鼓鼓的花骨朵，像一颗颗攥紧的小金球，仿佛下一秒就要绽出灿灿的花瓣来。 17 梳理字词，巩固积累 我会写 18 梳理字词，巩固积累 　　“何”右边的“可”，“口”要小，竖钩的起笔处不要写在横的末端。 　　“艹”扁长，盖下。“逢”中三横等距，“辶”的捺要舒展。 　　“列”写扁，笔画紧凑，“衣”的横短，撇捺舒展。 19 　　这节课，我们跟随叶圣陶先生的文字领略了荷花的别样风姿，品味了课文生动优美的语言，感受了大自然的神奇魅力，也在读写实践中收获了语文学习的乐趣。下节课，让我们继续深入探寻荷花的更多美好。 20 1．在田字格内抄写生字3遍。 2．背诵课文第2自然段。 $