《18 大象的耳朵》课件-2025-2026学年二年级下册语文统编版

猜谜语 耳朵像蒲扇， 身子像小山， 鼻子长又长， 帮人把活干。 我们都知道大象的鼻子很有用，可以帮助人们干活，那你知道大象的耳朵有什么作用吗？让我们走进课文去一探究竟吧！ 大 象 小学语文二年级下册 18 大象的耳朵 初读课文 字词识记 耷 dā 遇 yù 竿  gān 耷拉 遇到相遇 竹竿 钓竿 竖 shù 竖立竖线 舞 wǔ 痛 tòng 扇  shān 跳舞舞蹈 头痛痛苦 扇风 扇扇子 烦 fán 心烦烦恼 翘舌音 咦 yí — 耷拉 dā 遇见 yù 咦 yí 竖立 shù 跳舞 wǔ 竹竿  gān 头痛 tòng 心烦 fán 扇风 shān 扇风 扇 shān shàn 扇动 风扇 扇贝 夏夜，奶奶喜欢在院子里拿着扇子扇风纳凉。 shān shàn 扇子 多音字 辨析：“扇”表示“摇动扇子或其他东西，使空气加速流动生风”“用手掌打”“鼓动(别人做不应该做的事)”时，读shān；其他情况一般都读shàn。 快乐的小象 耷 遇 竖 咦 竿 舞 痛 烦 扇 请同学们朗读课文并思考下面的问题： 课文可以分为几个部分？每部分都讲了什么内容？ 整体感知 大象的耳朵大且耷拉着 起因 大象改变的原因 再次改变 第一次改变 人家是人家，我是我 小动物们说大象的耳朵有毛病 大象竖起耳朵及竖起来的后果 大象想通了，放下耳朵 课堂小练 màn màn dā lɑ 扇子 遇到 慢慢 耷拉 shàn zi yù dào 一、读一读，连一连。 二、比一比，再组词。 根（ ） 跟（ ） 遇（ ） 偶（ ） 根本 偶然 跟从 遇到 痛（ ） 头痛 疼（ ） 心疼 三、选一选：故事中出现了哪些小动物？ ①小兔子 ②大象 ③小马 ④小鹿 ⑤小牛 ⑥小羊 ⑦小老鼠 扇 慢 遇 病 根 痛 睡 定 我会写 妈妈给我买了一把小扇子。 扇子 电扇 扇形 羽扇纶巾 半包围 户 10 S 扁 扁豆 扁担 组词： 造句： 结构： 部首： 笔画： 笔顺： 音序： 辨字： 老奶奶因为年纪大了，走路很缓慢。 快慢 傲慢 缓慢 慢条斯理 左右 忄 14 M 漫 弥漫 漫步 组词： 造句： 结构： 部首： 笔画： 笔顺： 音序： 辨字： 当遇到困难的时候，我们要鼓足勇气克服它。 遇见 机遇 待遇 不期而遇 半包围 辶 12 Y 寓 公寓 寓言 组词： 造句： 结构： 部首： 笔画： 笔顺： 音序： 辨字： 答应别人的事一定要做到。 稳定 确定 规定 一言为定 上下 宀 8 D 绽 绽放 绽开 组词： 造句： 结构： 部首： 笔画： 笔顺： 音序： 辨字： 王老师今天带病给我们上课。 疾病 生病 病句 病入膏肓 半包围 疒 10 B 疼 疼痛 心疼 组词： 造句： 结构： 部首： 笔画： 笔顺： 音序： 辨字： 我每天晚上九点钟准时睡觉。 睡觉 睡梦 午睡 昏昏入睡 S 锤 铁锤 木锤 左右 目 13 组词： 造句： 结构： 部首： 笔画： 笔顺： 音序： 辨字： 奶奶有一根漂亮的拐杖。 根据 树根 根源 根深叶茂 左右 木 10 G 很 很好 很多 组词： 造句： 结构： 部首： 笔画： 笔顺： 音序： 辨字： 没想到他竟然犯了这么严重的错误，真让人痛心。 疼痛 痛恨 痛苦 痛不欲生 半包围 疒 12 T 通 通过 通常 组词： 造句： 结构： 部首： 笔画： 笔顺： 音序： 辨字： 小学语文二年级下册 18 大象的耳朵 为什么大家都说大象的耳朵有毛病呢，难道大家说的就一定是对的吗？今天就让我们一起走进课文中去瞧一瞧吧！ 品读课文 ▲ 文中大象的耳朵是什么样的？找出相关的句子。 ▲ 大家都是怎样说大象的耳朵的？ ▲ 大象一开始是怎样做的？最后又是怎样做的？ 边读边思考： 大象的耳朵的特征 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 比喻 大、形状像扇子、耷拉 大家对大象耳朵的看法 咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？ 大家对大象耳朵的看法 耳朵竖着 耳朵耷拉着 出毛病了 你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。 大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？ 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 ▲ 还有哪些小动物说大象的耳朵有毛病？ 小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠的耳朵都是 的，而大象的耳朵是 的。 竖着 耷拉着 小马 小老鼠 小鹿 想一想 ★ 小鹿、小马、小老鼠会对大象说什么呢？ 小鹿说：“_____________________________” 大象啊，你的耳朵怎么耷拉着？ 小马说：“_____________________________” 小老鼠说：“_____________________________” 大象啊，你的耳朵怎么耷拉着？ 大象啊，你的耳朵怎么耷拉着？ 大象的转变 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 大象说：“我生来就是这样啊。” 不以为意 信以为真并决定改变自己 ◇ 后果 大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去， 还在里面跳舞，吵得大象又头痛,又心烦。 第一次改变 ◇ 做法 每天，大家站着睡觉的时候， 就用两根竹竿把耳朵撑起来。 适合别人的不一定适合自己 第二次改变 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 做法：让耳朵耷拉着 作用：扇走虫子 大象的耳朵 做法 结果 感受 撑起来 （竖着） 放下来（耷拉） 有小虫子飞进来跳舞 虫子飞不进去 扇走虫子 又头痛，又心烦 舒服 吵 我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。 每个人都有自己和别人不一样的地方，正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。 说一说，从大象和其他小动物身上，你分别有哪些感悟？ 正确对待别人的看法 要有主见 对自己不了解的事物不要妄下判断 不必为了迎合别人而盲目地改变自己 结构梳理 把耳朵放下来 把耳朵撑起来 小兔子：奇怪、 一定 出毛病了 小羊和其他动物：也说、 都说 大象：生来就是这样 大象：不安起来 虫子飞不进去（舒心） 吵得头痛、心烦 大象的耳朵 不盲目有主张 课文主题 本文通过写一只耷拉着耳朵的大象因为别人的言论撑起耳朵，后来放下耳朵做自己的故事，告诉我们每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。 动物的特殊构造及作用 ·狗的舌头用来散热。 ·猫的胡须用来测量老鼠洞的宽度,看自己能不能进入老鼠洞。 拓展发散 ·骆驼是骆驼科属动物，鼻孔能开闭,足垫厚，适合在沙漠中行走；驼峰内蓄脂肪，胃有三室，可以贮水，所以耐饥渴，可以多日不吃不喝，一旦遇到水草，可以大量饮水贮存。 动物身上具有特殊作用的结构有的用来捕食，有的用来隐蔽和防御，还有的用来吸引异性等，它们都是为了适应所处的自然环境及社会环境，经过缓慢的进化逐步产生的。 课堂演练 一、找出红色字读音不一样的词语。 ①________ 电扇 扇子 扇风 扇形 ②________ 似乎 好似 相似 似的 扇风 似的 弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 二、照样子，写句子。 例：大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 圆圆的池塘就好像一面大镜子。 课后习题 画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。 文中大象的话出现了三次：①“我生来就是这样啊。”②“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”③“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 大象的想法经历了从“不以为然”到“信以为真”，再到“决心改变”，最后“坚定自己”的过程。大象先是认为自己本来就如此，后来在小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠的质疑下，开始不安起来，觉得自己的耳朵有问题。后来，经过实践，大象发现耷拉的耳朵对于自己才是最好的，决定坚持自己的看法。 “人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。 在日常生活中，不能看见别人做什么就去学着做什么，别人说什么就跟着说什么，应该多动脑筋想一想，根据自己的特点形成自己的做事风格。 课后作业 1.朗读课文；正确书写本课生字新词。 2.小组合作，续编故事。 Lavf61.7.100 $