Unit 8 Making a difference.Section B (1c–1e)教学设计 2025-2026学年人教版英语八年级下册

项目

内容

教学重点

1. 读懂演讲文本，提取关键信息，完成1c和1d的练习；
2. 理解文本中志愿服务的意义和困难；

3. 能解释文本中的谚语，表达自己的观点。

教学难点

1. 深层理解文本，定位细节信息回答问题;

2. 用英语清晰表达对谚语的理解和观点；

3. 结合文本内容，讨论志愿者应具备的品质。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、情境导入：Volunteer Rescue Talk

1. 创设情境：“Today we’ll read a speech about a rescue volunteer. Let’s see what he has learnt from his volunteer work!”

2. 提问：“Have you ever heard of rescue volunteers? What do they do?” 引导学生自由发言，引出话题；

3. 呈现蓝天救援志愿活动图片，激发学生兴趣。

1. 分享自己对救援志愿者的了解

2. 明确本节课阅读和口语任务

3. 激发对救援志愿活动的兴趣

快速带入情境，激活学生已有认知，引出救援志愿活动话题，激发学生的学习兴趣

二、文本阅读：读懂演讲文本

1. 呈现演讲文本，引导学生快速阅读，回答问题：“What is the speech about?”

2. 讲解文本中的重点词汇和句型，如practical life-saving skills, teamwork, voluntary, primary goal；

3. 引导学生再次阅读文本，圈画关键信息，如志愿者学到的东西、面临的困难等。

1. 快速阅读文本，了解大意

2. 学习重点词汇和句型

3. 再次阅读文本，圈画关键信息

帮助学生读懂文本，提取关键信息，掌握相关词汇和句型，为后续练习和讨论铺垫

三、文本梳理：1c 段落匹配

1. 呈现1c的段落匹配任务，讲解要求：为每个段落摘要标注正确的段落序号；

1. 再次阅读文本，完成1c的段落匹配

2. 核对答案，理解文本结构

引导学生梳理文本结构，培养文本信息定位和归纳能力，