殖民体系形成演变与亚非拉民族解放 课件----2026届高三统编版历史二轮专题复习

绘画作品：《茶（Tea）》(1885年） ——[英]George Dunlop Leslie 版画作品：奴隶在加勒比海安提瓜岛（英国殖民地）上收获甘蔗（1823年） 19世纪有人写道：“每吃一磅糖,等于喝两盎司人血。 ” ——葛兆光主编《从中国出发的全球史》 1 一战前 两次世界大战之间 二战后 殖民体系从形成到逐步瓦解 民族民主运动最终取得胜利 2026届高中历史二轮专题复习 殖民体系形成演变 与亚非拉民族解放 自主新程换掉 2 年份 省份 年份 省份 年份 省份 考情分析 2025 全国卷•34 湖南卷•15 河南卷•14 安徽卷•12 安徽卷•14 北京卷•13 江苏卷•13 河北卷•16 福建卷•15 广西卷•14 四川卷•16 重庆卷•15 广东卷•16 湖北卷•14 山东卷•15 陕甘宁青卷•19 2024 新课标卷•33 天津卷•11 海南卷•13 重庆卷•14 安徽卷•13 广东卷•15 广东卷•14 广东卷•13 湖南卷•16 黑吉辽卷•15 浙江卷•13 广西卷•18 甘肃卷•19 山东卷•19 北京卷•18 2023 新课标卷•35 新课标卷•42 重庆卷•14 重庆卷•15 河北卷•16 福建卷•16 辽宁卷•14 北京卷•14 山东卷•14 山东卷•12 海南卷•13 山东卷•19 广东卷•18 1.小切口，大视野：试题往往以具体历史事件、人物言论、漫画、地图或数据表格为切入点，引导学生从微观考查殖民体系的本质与民族解放的深层逻辑。例如，以比利时展馆雕（2025安徽卷14题）切入殖民话语批判。 2.重过程，重理解：不是简单考“是什么”，而是考“为什么这样”“带来了什么”，试题强调对历史发展的解释。例如，“真正的解放”（2024山东卷19题）需从经济、政治、文化多维度分析理解“解放”的深层内涵。 3.跨时空，重比较：试题重视横向比较与纵向联系，在全球视野下比较不同地区殖民统治的特点、不同国家民族解放运动的路径与结果。 4.多维度，体系化：试题从关注琐碎知识点记忆转向侧重考查多元能力，包括信息提取、比较分析、批判性思维等。建构“殖民体系→民族独立运动→殖民体系瓦解→新兴国家发展”的完整叙事链条，关注新殖民主义、全球南方等现实议题。 3 解 放 之 途 殖 民 之 链 发 展 之 思 第一篇章 第二篇章 第三篇章 目 录 / CONTENTS 殖民体系的形成演变与亚非拉民族解放 第一篇章 殖民之链 任务一：资本主义世界殖民体系的形成 资本主义世界殖民体系是资本主义列强通过政治控制和经济掠夺建立的全球性统治秩序，由殖民地、半殖民地及附属国构成的体系。 概念解释 [自主梳理1]根据教材第12课内容，梳理资本主义世界殖民体系的形成过程。 时期 殖民范围 殖民阶段 主要殖民手段 拉丁美洲的殖民地化 亚洲沦为殖民地半殖民地 瓜分非洲 15—18世纪中期 15世纪开始，欧洲殖民者入侵非洲。主要分布于____地区。 18世纪中期—19世纪70年代 19世纪末20世纪初 1496年，西班牙在 ____建立了第一个殖民地。16世纪中，西班牙把 之外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美变成殖民地。 _____ ，拉丁美洲完全处于欧洲列强的殖民统治下。小部分被荷兰、英国、法国占据。 16C葡萄牙在亚洲建立____在内的几十个商站；西班牙入侵菲律宾; 19世纪中后期几乎控制印度全境。英法俄入侵奥斯曼帝国 1840年英国在中国挑起 世纪末，英国将缅甸、马来半岛大部分变成殖民地;法国侵占越南、柬埔寨和老挝。 八国联军侵华，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。1910年，日本吞并朝鲜半岛 后，全面入侵。英法争夺埃及，控制苏伊士运河 入侵南非：英法德各自制定侵略非洲计划；1884年召开柏林会议， 确定了 原则。列强侵占了几乎整个非洲。 海地 18世纪晚期 澳门 沿海 鸦片战争 “有效占领” 17C荷兰强占台湾，荷兰占领印度尼西亚，英国入侵印度 工业革命 19 巴西 第二次工业革命时期 殖民体系最终形成 资本输出为主 瓜分世界 资本原始积累时期早期殖民扩张 暴力掠夺 垄断贸易 工业革命时期 以商品为媒介 以炮舰为后盾 资本主义殖民扩张呈现阶段性， 世界殖民体系的形成是资本主义发展到帝国主义阶段的必然结果，体现了资本主义开放性和扩张性的本质。 6 问题1：根据材料并结合所学知识，分析“海洋帝国”扩张的影响。 材料一 从十六世纪到十九世纪，全世界的政治家和实业家都想方设法掌握砂糖的生产并控制其流通渠道。……在加勒比海地区、非洲，甚至欧洲，都能发现砂糖遗留下的痕迹。海地是南北美洲历史上第一个由黑人建立的独立国家。但是，现在的海地却是世界上最贫困、最不民主的国家之一，这或许是砂糖亦好亦坏的写照。 ——摘编自[日]川北稔著 赵可译《一粒砂糖里的世界史》 材料二 从葡萄牙、西班牙、荷兰、法国，一直到英国，这些海洋帝国后来都把大面积的土地视作重要的生命线。它们到亚非拉地区，不但为了贸易，更是为了攫取更多的资源。由此，它们之间的竞争日益加剧，最终导致了一系列帝国主义战争。 ——摘编自葛兆光主编《从中国出发的全球史》 资本主义发展；帝国主义经济政治发展不平衡，列强竞争加剧；孕育着新的更大冲突。 深重灾难；客观上推动了社会转型，反抗斗争不断高涨。 促进世界市场的形成与拓展，世界日益紧密地连为一体；西方列强主导的世界殖民体系形成；打破相对平衡的多元文明格局（或推动以欧洲为中心的国际格局形成） 对西方： 对亚非拉： 对世界： 这是一个极其不平等的格局，它是建立在列强侵略、奴役亚非拉人民基础上的。 7 第二篇章 解放之途 任务二：亚非拉民族民主运动的兴起与发展 8 民族 革命 是指反抗异族统治，争取民族独立的运动，其主要革命对象是外国的侵略势力。 民主 革命 是指反抗专制统治，建立民主制度的运动，其主要革命对象是本国的封建势力。 拉美·独立 亚洲·觉醒 非洲·抗争 亚洲·新高潮 非洲·觉醒 拉美·革命与改革 殖民体系崩溃 新兴国家诞生 19世纪末20世纪初 两次世界大战之间 二战后 1804年 海地独立 西属拉美殖民地基本独立 1881年 苏丹反英大起义 1882年 埃及反英斗争 1885年 印度国大党成立 1894年 1905年 1911年 1917年 1826年 1910年 埃塞俄比亚反意斗争 1896年 打败侵埃意军，签署和约 巴西共和国成立 1889年 伊朗立宪革命 墨西哥资产阶级革命 1908年 孟买政治总罢工 墨西哥资产阶级宪法颁布 辛亥革命 （一）初醒：亚非拉民族独立运动 [自主梳理2]根据教材第13课内容，将时间轴补充完整。 拉丁美洲的民族独立运动 非洲的抗争 亚洲的觉醒 第一子目标题 第二子目标题 第三子目标题 1822年 巴西独立 重点聚焦： 1.根据课本P78-79,分析19世纪20年代拉丁美洲基本独立后，仍面临继续进行民族民主革命任务的原因。 2.亚洲：印度孟买大罢工工人阶级登上政治舞台，辛亥革命开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命 3.非洲：埃塞俄比亚全国人民英勇抵抗，迫使意大利承认埃塞俄比亚是独立国家。埃塞俄比亚保持了自己的独立。非洲大陆没有被完全瓜分。 10 问题2：同样是民族独立运动，为什么教材要用不同的词语来表述呢？ 结合所学，对AI的作答加以点评。 优点： 优点 能对比分析亚非拉民族独立运动的特点,条理清楚 与时代背景结合，具备 运用唯物史观分析问题 的意识 AI平台作答 不足 存在史实有误或不准确 未能深层分析造成差异 的原因 独立侧重摆脱殖民；觉醒强调目标升级；抗争突出武装斗争 ①人工智能平台对历史学习和研究具有一定的借鉴和辅助作用，可以大幅度的提升学习效率。 ②目前的人工智能尚缺乏历史思维意识，还不能代替历史研究本身也无法取代历史课程与历史教学。 11 拉美 独立 亚洲 觉醒 非洲 抗争 问题2：同样是民族独立运动，为什么教材要用不同的词语来表述呢？ 由于经济、政治、思想、殖民程度和历史传统等因素影响，亚非拉民族民主运动具有多样性和多类型性。 打击帝国主义侵略势力 削弱本国封建势力 推动民族独立和世界历史的发展 自身资本主义发展不充分 土著集团的先进分子领导 民族独立成为其首要任务 民族资本主义有一定发展 资产阶级成为领导阶级 民族民主意识觉醒 经济落后且具有较强依附性 领导多是传统社会阶层 仍属于旧式的民族斗争 由于社会经济发展水平、政治文化传统、思想解放程度、殖民程度等多因素影响，。 12 [自主梳理3]根据教材第16课内容，梳理两次世界大战间亚非拉民族民主运动。 地图引自《普通高中历史地图册•中外历史纲要（下）》，地质出版社，2020年1月，第54页 越南反抗法国 殖民统治 伊拉克、叙利亚和黎巴嫩反英法占领斗争 印尼民族大起义 摩洛哥里夫人民反侵略 阿根廷工人运动 智利成立民族 阵线联合政府 中国共产党领导的 新民主主义革命 印度“非暴力不合作”运动 埃及华夫脱运动 埃塞俄比亚 抗意战争 墨西哥 卡德纳斯改革 尼加拉瓜 桑地诺抗美斗争 （二）深化：亚非拉民族民主运动的高涨 13 问题3：根据材料并结合所学知识，概括与一战前相比，两次大战间亚洲民族民主运动的主要特点并分析其原因。 材料三 在第一次非暴力不合作运动中,甘地曾用苦行精神训练了15万非暴力志愿者。在第二次不合作运动中, 2500名志愿者步行向丹迪盐场进军。面对殖民者的警棍和铁棒他们毫无惧色,一批人被打倒在地,另一批又挺身而上,仍保持原来的队形。在第三次不合作运动中, 仅在1941年上半年,被捕人数就达2万多。这些以甘地精神武装起来的“坚持真理者”视死如归地走进监狱。 ——朱明忠《甘地的非暴力主义及其影响》 材料四 1921年毛泽东等一批中国革命志士和流亡中国的朝鲜独立运动者在多地建立“中韩互助社”，为两国的革命运动共同奋斗。土耳其凯末尔革命得到中国、埃及和西亚伊斯兰国家民族主义者各种形式的援助。 ——余建华：《民族主义历史遗产与时代风云的交汇》 特点 领导阶级更先进；参与阶层更广泛；涉及范围更广；斗争形式多样，目标更明确；民族解放斗争与国际共产主义运动相结合；具有持续性；呈现国际联合趋势。 原因 帝国主义势力削弱；十月革命胜利鼓舞；民族资本主义经济进一步发展；资产阶级和无产阶级力量壮大；民族自决原则和马克思主义传播。 14 亚非拉民族解放运动的特点 亚非拉民族解放运动的背景 1.领导阶级 2.参与阶层 3.涉及范围 4.斗争形式 5.斗争目标 6.斗争时间 7.革命性质 …… 1.国际 2.国内 （1）政治因素 （2）经济因素 （3）思想观念 …… 方法总结 15 1960年印度尼西亚发布的一套关于当地农产品的邮票，其中一张绘有甘蔗 二战后，糖由殖民统治的象征成为发展中国家的经济资源 16 （三）解放：世界殖民体系的瓦解 地图引自《普通高中教科书历史地图册•中外历史纲要（下）》，中国地图出版社 材料五 英国前首相艾德礼在一次讲演中宣称:“在世界历史上，有许多大帝国兴起，繁荣一个时期，然后垮掉了。……只有唯一一个帝国，这个帝国在没有外来压力下或没有对统治的负担感到厌倦的情况下，统治民族自愿地放弃了对臣服民族的统治，把自由给予了它们。……这个唯一的例子就是大英帝国。” ——孙颖、黄光耀主编《世界当代史:1945-2001》 问题4：英国前首相艾德礼认为世界殖民体系瓦解的原因是什么?你是否赞成该观点并说明理由。 艾德礼认为英国在没有外来压力的情况下，自愿放弃对臣服民族的统治，并给予它们自由。 艾德礼的观点是错误的，本质是对殖民历史的美化。殖民体系的瓦解是历史发展的必然，是殖民地人民争取民族独立的伟大胜利，是二战冲击、国际格局变化、联合国等国际机制推动非殖民化进程、英国国力衰退等多重因素共同作用的结果。 （方法迁移：殖民主义和帝国主义削弱；民族主义高涨；殖民地经济发展；联合国非殖民化运动；社会主义力量的支持；亚非拉人民坚持不懈地斗争） 17 （三）解放：世界殖民体系的瓦解 问题5：根据材料并结合所学知识，分析战后发展中国家对国际格局的影响。 材料六 2024•广西高考•18 20世纪五六十年代是亚非拉民族解放运动蓬勃发展的时期。新兴的民族国家不仅要继续捍卫政治独立，迫切要求发展民族经济，而且在反对外来干涉，增进亚非国家间的团结与合作，以便在国际格局中作为整体发挥积极有效的作用等方面，有着共同的渴望和要求。 ——摘编自高岱等《殖民扩张与南北关系》 “全球南方”从发展中国家和“第三世界”的概念而来。随着发展中国家和新兴经济体的全球影响力不断提升，“全球南方”被视为全球战略博弈和全球格局重塑的重要动力，成为百年变局深化演进的重要标示。 ——摘编自门洪华《“全球南方”的兴起与国际博弈的新图景》 有利于两极格局的瓦解，推动国际格局朝着多极化方向发展； 促进国际政治经济新秩序的建立； 促进第三世界的崛起，成为不可忽视的国际力量； 推动了当今世界百年未有之大变局的到来。 中国和南方国家都致力于探索符合本国国情的现代化发展道路；中国和南方国家都致力于构建国际政治经济新秩序和推动全球治理体系的变革。 18 第三篇章 发展之思 任务三：二战后发展中国家的成就与挑战 二战后一批新兴国家诞生，积极探索现代化发展之路。这份回甘中，既有荣光也有挑战，接下来我们走进第三环节，探寻二战后发展中国家的发展之路。 19 【链接高考】 政治 文化 经济 单一产品的依附性经济结构 优化经济结构，制定符合国情的经济发展战略 20 单一产品的依附性经济结构 优化经济结构，制定符合国情的经济发展战略 受西方国家军事和政治控制 “南北对话”“南南合作”，构建公正合理的国际政治新秩序 【链接高考】 受西方国家军事和政治控制 “南北对话”“南南合作”，构建公正合理的国际政治新秩序 受西方文化渗透 弘扬民族传统文化，树立民族自信和文化自信 【链接高考】 单一产品的依附性经济结构 优化经济结构，制定符合国情的经济发展战略 “真正的解放”是实现独立自主和全面发展，找到自身发展道路，增强自主发展能力；合作共赢，建立公正合理的国际政治经济新秩序。 第十九次峰会·巴西（2024） 第十八次峰会·印度（2023） “同一个地球， 同一个家园， 同一个未来” “构建公正的世界 和可持续的星球” 第二十次峰会·南非（2025） “团结、平等、可持续” 主 题 主 题 主 题 为推动建立公正合理地国际政治经济新秩序，发展中国家坚持不懈地努力，携手共建公正合理地全球治理体系！ 注：二十国集团成员涵盖了发达国家和新兴市场国家，是国际经济合作的主要论坛和全球经济治理的新机制！ 23 坚持对话协商，建设一个持久和平的世界 坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界 坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界 坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界 人类命运共同体 “一带一路”宣传画 周恩来总理出席万隆会议 APEC2026“中国年”会标 联合国授予赴刚果维和部队“和平荣誉勋章” 24 殖民之链 解放之途 初醒：亚非拉民族独立运动 深化：亚非拉民族民主运动的高涨 解放：世界殖民体系瓦解与新兴国家成立 发展之思 二战后发展中国家发展的成就与挑战 殖民体系与亚非拉民族解放 殖民体系形成的过程 评价世界殖民体系 【思维导图】 1.必做：专题练习（基础题、能力提升题）。 2.选做（拓展）：阅读材料回答问题。 【课后练习】 材料 在新时代开始之初回顾过去，我们所看到的20世纪是一个充满变革的时代。从许多方面来说，20世纪的世界历史都是一段痛苦的过渡时期，其深刻的变化来自18和19世纪的工业革命。20世纪初，科学和技术取得了长足进步，欧洲以及它在北美洲的移民后裔，获得了早前所无法匹敌的支配其他民族的能力，20世纪历史的大部分内容是非西方民族和文化对这种霸权的回应，他们进行争取自由的斗争，试图粉碎由完成了工业化的西方世界强加在全球其他地区的殖民统治秩序。 ——摘编自亚达斯等《喧器时代：20世纪全球史》 根据材料并结合20世纪的世界史知识，围绕“变革时代”，选择一个具体的主题并进行阐述。 （要求：主题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰。） 26 【推荐书目】 $