Unit 7 Outdoor fun Grammar 学历案2025-2026学年译林版初中英语七年级下册

项目

内容

课题

Unit 7 Outdoor fun Grammar

课标要求

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“人与自我”主题群下的“健康生活”子主题：

1. 语言能力：能理解一般过去时的用法（谈论过去发生的事情）；掌握规则动词过去式的变化规则；能在语境中正确使用一般过去时完成句子、对话与短文写作。

2. 文化意识：通过学习过去时描述户外活动经历，感受户外运动的乐趣，培养热爱生活、乐于分享的态度。

3. 思维品质：通过观察、归纳规则动词过去式的变化规律，提升逻辑归纳与语法应用能力。

4. 学习能力：掌握“观察-归纳-操练-运用”的语法学习方法，能依托教材文本完成不同层次的语法练习，形成在真实语境中运用语法的习惯。

学习目标（含

【学习目标】

重难点）

1. 知识目标：理解一般过去时的定义与用法；掌握规则动词过去式的四种变化规则；了解部分不规则动词的过去式。

2. 技能目标：能正确写出规则动词的过去式；能完成教材A、B、C部分的一般过去时练习；能用一般过去时描述自己过去的户外活动经历。

3. 情感目标：通过用过去时分享户外活动经历，增强表达的自信心，培养乐于记录生活的习惯。

【学习重点】

1. 理解一般过去时的用法，掌握规则动词过去式的四种变化规则。

2. 能在语境中正确使用一般过去时完成句子、对话与短文练习。

【学习难点】

1. 区分规则动词过去式的不同变化情况，避免拼写错误（如辅音+y结尾、重读闭音节结尾的变化）

。2. 能在真实语境中正确运用一般过去时描述过去的经历，注意时态的一致性。

评价任务

1. 规则归纳评价：能说出一般过去时的用法与规则动词过去式的变化规则，达标。

2. 基础练习评价：能独立完成教材A部分的句子填空，正确率≥7/8，达标。

3. 对话与短文评价：能完成教材B、C部分的对话与短文填空，时态使用正确，达标。

4. 口语表达评价：能用一般过去时描述自己的一次户外活动经历，表达清晰、时态正确，达标。

学习过程

环节一：Warm-up & Lead-in 情境导入（5分钟）

1. 情境导入：教师呈现Millie学习轮滑的视频（过去和现在），提问：“What did Millie do last term? What does she do now?” 引导学生对比，引出本课语法主题——一般过去时（Simple past tense）。

2. 概念呈现：讲解一般过去时的定义：We use the simple past tense to talk about things that are not happening now, happened in the past. 结合文本中的例句，帮助学生理解时态的用法。

环节二：Grammar rules 语法规则学习（15分钟）

1. 规则动词过去式变化：呈现教材中的四种变化规则表格，逐一讲解：

• 一般情况：直接加-ed（如walk→walked）

• 以e结尾：加-d（如love→loved）

• 辅音+y结尾：变y为i，再加-ed（如try→tried）

• 重读闭音节结尾（辅+元+辅）：双写末尾辅音字母，再加-ed（如stop→stopped）教师结合例句带读，学生跟读，通过举例加深理解。