古诗词诵读《临安春雨初霁》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

诵读宋代文人雅趣从生，有“点茶分茶”的闲逸，有“雨巷寻春”的诗意，更有乱世中坚守初心的风骨。同学们，今天我们将化身“宋文化研究员”，共同制作一份专属《宋韵文化手册》，而《临安春雨初雾》便是手册中“文人心境”板块的核心素材。诗歌，品味语言精妙，积累古典诗词炼字、用典技巧。 导入 2 这首诗里，藏着南宋临安的春景、文人的雅事，更藏着不为人知的深情。为何62岁的陆游滞留临安，面对杏花春雨却满心愁绪？让我们循着诗行解锁这份“闲景藏愤”的宋韵密码。 导入 3 4 淳熙十三年(1186年)，62岁的陆游被起用为严州知府，赴任前滞留临安(今杭州)。彼时南宋朝廷朝政昏暗，投降派当道收复中原的希望渺茫，爱国志士备受排挤。陆游虽获任职，却深知仕途难有作为，内心满是失望与怅惘，遂写下此诗。 背景速递 5 临安春雨初霁（宋·陆游） 世味/年来/薄/似纱，谁令/骑马/客/京华。 小楼/一夜/听/春雨，深巷/明朝/卖/杏花。 矮纸/斜行/闲/作草，晴窗/细乳/戏/分茶。 素衣/莫起/风尘/叹，犹及/清明/可/到家。 bó zhāo hánɡ 整体感知 1.齐读：放声朗读，读准字音、读通诗句。（预习检测） （舒缓、低沉） 4.结合诗歌大意，探究全诗写了哪些生活场景？（预习检测） 小楼听雨 深巷卖花 闲作草书 晴窗分茶 2.范读：听音频范读，注意诵读的节奏、语气。 3.个读：注意停顿、轻重音、语调等。 1.7.2013 本节课我们有四个核心目标。在语言层面，我们要疏通文意，理解关键意象。在思维层面，要学会通过细节发现矛盾，理解“以乐写哀”的手法。在审美层面，要体会陆游独特的诗风。在文化层面，要理解诗人的风骨与选择。希望通过这节课，大家能真正读懂这首诗。 ‹#› 深入探究 临安春雨初霁（宋·陆游） 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 诗歌赏析方法提示 1.找关键词（动词、形容词、副词、活用词）→释字意→悟情感 2.点明句式（反问、设问）→悟情感 3.找出手法（比喻、借景抒情、用典、虚实结合、以乐衬情等）→分析表达效果→悟情感 7 深入探究 临安春雨初霁（宋·陆游） 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 1.运用所学的诗歌赏析方法，赏析《临安春雨初霁》全诗。 2.组内定向赏析，相互交流，并派代表发言。（1-2组赏析首联、3-5组赏析颔联、6-8组赏析颈联、9-10组赏析尾联） 8 主旨归纳 这不是一首闲适诗，而是陆游的一首“愁诗”，清雅的语言里，藏着壮志难酬的苦闷，也藏着文人的风骨与坚守。 世味年来薄似纱， 谁令骑马客京华。 小楼一夜听春雨， 深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草， 晴窗细乳戏分茶。 素衣莫起风尘叹， 犹及清明可到家。 世味薄纱 悔入京华 春雨杏花 彻夜难眠 作草分茶 闲中藏闷 洁身自好 渴望还乡 9 拓展提升 书愤 （宋·陆游） 早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 结合《书愤》《临安春雨初霁》，探究陆游的“变”与“不变”，并完成以下表格。 对比维度 《书愤》 《临安春雨初霁》 意象 情感基调 艺术手法 风格 10 对比维度 《书愤》 《临安春雨初霁》 意象 楼船、雪、铁马、秋风、白发等 春雨、小楼、深巷、杏花、矮纸、晴窗、细乳等 情感基调 壮心未已的爱国之情 壮志难酬的爱国之情 艺术手法 用典、今昔对比、直抒胸臆 以乐写哀、以闲衬愁、用典 语言风格 豪放苍凉、刚健有力 清丽婉约、含蓄婉约 文字淡了，风骨没变 情绪柔了，忠心没变 拓展提升 11 诗人“莫叹风尘”的言外之意是什么? 【补充典故】化用陆机”京洛多风尘，素衣化为缁”，以”素衣染尘”比喻正直者被官场污浊同化。 这是一种含蓄而坚定的坚守与自嘲。表面上是劝自己不必感叹京城污浊玷污清白，实则是表明不愿与官场同流合污的立场--既坚守自身的清白气节，不被世俗浊流同化，又深知自己无力改变时局，只能以“犹及清明可到家”的归乡之念，抒发对官场的厌倦与愤懑，尽显文人的风骨与乱世中的无奈。 思考 12 这首诗里，藏着南宋临安的春景、文人的雅事，更藏着不为人知的深情。陆游的“闲”，是假闲真愁，是壮志难酬的无奈，是洁身自好的坚守。 小结 13 结合本课内容，写一段100字文字：陆游“变”与“不变”。 课后作业 14 $