《学唱 龙里格龙》教案-2025-2026学年冀少版一年级下册音乐

课题

学唱 龙里格龙

单元

第七单元

学科

音乐

年级

一年级

教材

分析

《龙里格龙》是一首具有浓郁京剧韵味的歌曲，旋律简洁明快，节奏规整，歌词中频繁出现的“龙里格龙”衬词更是增添了歌曲的戏曲风格，非常适合一年级学生初步接触京剧、感受戏曲魅力。这首歌曲作为教材中梨园乐板块的内容，旨在引导学生通过学唱歌曲走进京剧这一传统艺术领域，了解京剧的基本元素，如行当、表演形式、场面等，为传承和弘扬我国优秀的戏曲文化奠定基础。同时，歌曲简单易学，便于学生在学唱过程中加入动作模仿等表演，提升学生对音乐学习的兴趣以及音乐表现力。

学情分析

一年级的学生正处于对新鲜事物充满好奇与探索欲的阶段，他们活泼好动，喜欢通过唱歌、模仿等方式参与到各种有趣的活动中。对于京剧这种传统艺术形式，学生们可能在生活中已有一些初步的耳闻，但缺乏系统深入的了解，对京剧独特的唱腔、复杂的表演形式等理解起来有一定难度。不过，他们具有很强的模仿能力，教师可以抓住这一特点，运用生动形象、趣味性强的教学方法，如播放有趣的京剧视频、展示色彩斑斓的脸谱等，引导学生逐步认识京剧，激发他们学习歌曲、模仿表演的热情，让他们在轻松愉快的氛围中感受京剧艺术的魅力。

教学

目标

1.审美感知

（1）学生能感受《龙里个龙》稍快紧凑的节奏特点，体会其欢快活泼的音乐情绪。

（2）通过观看京剧表演视频，直观感知京剧独特的艺术风格，包括色彩鲜艳的服装、夸张的动作与表情等。

2.艺术表现

（1）准确、有感情地演唱歌曲《龙里个龙》，清晰表达节奏与旋律特点。

（2）能够模仿京剧生、旦、净、丑四大行当的典型动作，随歌曲进行表演，展现京剧的韵味与风格。

3.创意实践

（1）在分组表演中，能与小组成员协作，融入个人理解与创意，对京剧人物动作进行适度创新表现。

（2）鼓励学生大胆想象，尝试为歌曲加入简单的自创动作或节奏变化。

4.文化理解

（1）了解京剧是中国传统戏曲的重要代表，知晓京剧的行当、场面、脸谱、行头基本知识。

（2）体会京剧所承载的中国传统文化内涵，增强对民族传统文化的认同感与自豪感。

重点

1.帮助学生熟练演唱歌曲《龙里格龙》，准确把握歌曲中的京剧韵味，尤其是拖腔部分的演唱，要唱出京剧特有的腔调。

2.引导学生了解京剧的基本知识，如行当、表演形式、场面等，让学生对京剧这一艺术形式有初步的整体认识。

3.组织学生成功进行模仿京剧人物动作的边唱边表演活动，使学生在表演中展现出京剧的风格特点，增强音乐表现力。

难点

1.让学生在演唱歌曲时，自然地融入京剧唱腔的韵味，体会并表现出京剧独特的咬字、发声以及行腔特点，对于一年级学生来说，这需要教师细致的引导和反复练习。

2.如何引导学生将所学的京剧知识与表演有机结合，在模仿动作表演时，做到动作规范、与歌声配合协调，准确地展现出京剧人物的神韵，避免出现动作生硬或与音乐脱节的情况。

课前准备

1.《龙里格龙》的音乐音频、视频资料（包含不同京剧剧目片段展示各行当、表演形式、场面等内容）。

2.多媒体教学设备，如投影仪、音响等，用于播放教学相关的音频、视频资料，展示教学课件等。

3.制作简单的教学课件，展示歌曲的歌词、曲谱以及京剧各行当、脸谱、行头的图片，还有京剧表演形式、场面介绍的文字和动画演示等内容，辅助教学。

4.京剧脸谱道具若干（不同颜色、样式），可供学生在表演环节直观感受和使用。

导入新课

教师利用多媒体播放一段精彩的京剧表演视频片段，视频中呈现出华丽的

学生认真聆听和观看视频，

借助精彩的视频瞬间抓住学

舞台、演员们精美的服饰、独特的脸谱以及精彩的唱念做打表演，营造出浓郁的京剧艺术氛围，吸引学生的注意力。视频播放结束后，教师提问学生：“同学们，刚刚看到的这种表演形式大家知道是什么吗？你们觉得它好看吗？想不想更深入地了解一下呀？”引导学生积极发言，分享自己对京剧的初步印象和感受，从而引出今天的学习主题——京剧主题的歌曲《龙里格龙》。

积极回答老师问题。

生的注意力，激发他们对京剧艺术的好奇心与探索欲望。

讲授新课

一、歌曲学习

1.初听歌曲，整体感知

教师播放《龙里格龙》的完整音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和旋律特点。听完后，教师提问：“同学们，这首歌曲的速度是快还是慢呀？歌曲的情绪给你什么样的感觉呢？和我们平时学的歌曲有什么不一样的地方呢？”引导学生用简单的词语描述，如欢快、活泼、有戏曲味儿等，教师给予肯定和补充，帮助学生准确把握歌曲的基本特征（速度适中稍快，情绪欢快且具有京剧韵味）。

2.学唱旋律，突破难点

教师用钢琴弹奏歌曲的旋律，一句一句地教唱学生，先让学生用“la”轻

学生认真听讲并积极举手回答问题。

通过教唱环节，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧，提高学生的演唱水平。