《演一演 看大戏》教案-2025-2026学年冀少版一年级下册音乐

课题

演一演 看大戏

单元

第七单元

学科

音乐

年级

一年级

教材

分析

《看大戏》这一表演课内容融合了多种戏曲元素，通过情景剧的形式，将朗诵、合唱、锣鼓经演奏以及跑圆场等戏曲表演形式综合呈现，让学生全方位体验戏曲文化的魅力。教材旨在借助这样生动有趣且参与性强的活动，引导一年级学生在实践中深入了解戏曲艺术，感受戏曲表演的独特韵味，培养学生对传统音乐文化的兴趣，同时锻炼学生的团队协作能力、节奏感以及音乐表现力，为传承和弘扬我国优秀戏曲文化奠定基础，是一年级音乐教学中极具特色和教育意义的内容。

学情分析

一年级的学生正处于对新鲜事物充满好奇与探索欲的阶段，他们活泼好动，喜欢通过亲身参与各种有趣的活动来表达自己对音乐和表演的喜爱。对于戏曲艺术，学生们可能已有一些初步的认知，但大多停留在比较浅显的层面，缺乏系统的了解和实际的表演体验。不过，这个阶段的学生模仿能力强，想象力丰富，且乐于在集体活动中展示自己。教师可以充分利用这些特点，运用直观、形象且趣味性强的教学方法，如示范表演、观看视频等，引导学生逐步参与到情景剧表演中，帮助他们克服可能遇到的困难，让他们在轻松愉快的氛围中感受戏曲表演的乐趣，提升音乐素养和综合能力。

教学

目标

1.审美感知

激发学生对戏曲这一我国传统艺术形式的浓厚兴趣，培养学生的民族自豪感，增强传承和弘扬优秀传统文化的意识。

2.艺术表现

（1）学生能够熟练掌握并表演情景剧《看看大戏》中的各个环节，包括朗诵、合唱、锣鼓经演奏以及跑圆场等，准确把握各部分的节奏和顺序。

（2）了解锣鼓经在戏曲表演中的作用，学会“吧嗒吧嗒唱唱台”等简单的锣鼓经节奏型，并能用相应乐器准确演奏出来。

（3）通过参与表演，进一步熟悉歌曲《龙里格龙》的演唱，能在合唱与表演中展现出戏曲的韵味，增强节奏感和音乐表现力。

3.创意实践

（1）通过观看教师示范、小组合作练习等活动，培养学生的观察力、模仿

能力以及团队协作能力，引导学生在实践中逐步掌握戏曲表演的技巧和流程。

（2）借助分角色排练、整体表演等形式，让学生在体验中感受戏曲表演的综合性，提高学生参与音乐实践活动的积极性和组织协调能力，培养学生的创造力。

4.文化理解

在情景剧表演过程中，让学生体验到合作与分享的快乐，培养学生积极参与、大胆表现的良好品质，提升学生学习音乐的自信心

重点

1.帮助学生清晰了解情景剧《看看大戏》的整体流程和各角色的任务，引导学生顺利完成每个环节的表演，确保表演过程中各部分衔接自然、流畅。

2.让学生掌握锣鼓经的基本节奏型，能够准确地用乐器演奏出来，并能与朗诵、合唱以及跑圆场等表演环节紧密配合，营造出浓郁的戏曲氛围。

难点

1.组织学生在表演过程中，协调好不同角色（旁白、合唱队、表演队、乐队）之间的配合，尤其是在跑圆场、变换队形以及节奏同步等方面，要达到整体和谐统一，避免出现节奏混乱或动作不协调的情况。

2.引导一年级学生在合唱《龙里个龙》以及朗诵台词时，体现出戏曲的韵味和风格，对于他们来说，把握戏曲独特的咬字、发声以及情感表达有一定难度，需要教师细致的引导和示范。

课前准备

1.《龙里个龙》的音乐音频、适合一年级学生使用的小型打击乐器若干（如木鱼、小锣、小鼓等，用于演奏锣鼓经）。

2.多媒体教学设备，如投影仪、音响等，用于播放音频、展示教学课件以及相关戏曲表演视频资料。

3.制作简单的教学课件，展示情景剧《看看大戏》的剧本内容、各角色任务分工、锣鼓经节奏型示意、跑圆场动作示范图片等，辅助教学。

4.空旷的教学场地，便于学生进行跑圆场以及队形变换等表演活动。

导入新课

教师利用多媒体播放一段精彩热闹的戏曲表演视频片段，视频中呈现出华丽的舞台、演员们精美的服饰、精彩的

学生认真聆听和观看视频，积极回答老师

通过精彩视频吸引学生注意力，激发学生

唱念做打以及热闹的锣鼓场面，营造出浓郁的戏曲艺术氛围，吸引学生的注意力。视频播放结束后，教师提问学生：“同学们，刚刚看到这么精彩的表演，大家知道这是什么表演形式吗？你们想不想自己也来演一演这样有意思的大戏呀？”引导学生积极发言，分享自己对戏曲的初步印象和感受，从而引出今天要表演的情景剧——《看大戏》。

问题。

对戏曲的兴趣。

讲授新课

一、角色与任务介绍

1.教师通过课件展示情景剧《看大戏》的剧本内容，向学生介绍各个角色及其任务：

 旁白：“旁白就像我们讲故事的人一样，要把整个大戏的情节用好听的声音说出来，引导大家进入表演哦，今天我们需要一位同学来担任旁白这个重要的角色呀。”

合唱队：“合唱队的同学们等会儿要一起唱一首很有戏曲味道的歌曲《龙里格龙》，边唱边表演，把戏曲的那种欢快、热闹的感觉展现出来哦，喜欢唱歌的同学可以选择加入合唱队呀。”

 表演队：“表演队的同学要根据剧情做各种动作，像跑圆场呀，还有朗诵一些有趣的台词，要把戏曲里的人物演得活灵活现的呢，喜欢表演的同学可以

学生认真聆听教师讲解，根据自身兴趣选择角色。

通过角色分配和针对性指导，让学生深入了解戏曲表演形式和内容，明确各自任务。