《聆听 祖国祖国多美丽》（教案）-2025-2026学年冀少版二年级上册音乐

课题

祖国祖国多美丽

单元

第三单元

学科

音乐

年级

二年级

教材

分析

《祖国祖国多美丽》歌曲旋律简洁明快，节奏活泼跳跃，如 “祖国祖国多美丽，党的阳光照大地” 等乐句，旋律起伏适中且富有动感，易于学生学唱和记忆。歌词直白而真挚，通过对祖国美丽景色和少年儿童茁壮成长的描绘，传递出对祖国的热爱和对幸福生活的赞美。其齐唱形式适合集体参与，能让学生在合唱中感受团结的力量和共同的幸福感。

在单元结构中，《祖国祖国多美丽》承接《国徽》《我爱北京天安门》《雪莲献北京》对国家象征、首都及边疆与首都联结的认知，从更贴近儿童生活的视角展现祖国的美好，与后续《娃哈哈》等曲目共同构建了丰富的爱国主题序列，帮助学生在音乐中全方位感受祖国的魅力。

学情分析

二年级学生对 “祖国” 的概念有初步的感知，能从身边的景色、生活等方面感受到祖国的美好，但对 “党的阳光” 等抽象概念理解较浅。他们天性活泼，喜欢欢快的音乐和集体活动，乐于参与演唱和表演，但在演唱时对 “活泼、跳跃、幸福地” 风格的把握需要教师的引导，以更好地传递歌曲情感。

在音乐技能方面，学生已能演唱简单的歌曲，掌握基本的节奏型（如四分音符、八分音符），但对歌曲中活泼跳跃的节奏处理可能不够到位，需要通过练习加强。此外，他们的想象力丰富，适合通过舞蹈动作等肢体表现来深化对歌曲的理解和情感表达。

教学

目标

1.审美感知：感受歌曲活泼、跳跃、幸福的情绪和明快的节奏，体会旋律中蕴含的对祖国的赞美之情，理解歌词所描绘的祖国美丽景象和幸福生活。

2.艺术表现：能以齐唱的形式熟练演唱歌曲，做到节奏准确、声音洪亮且富有活力，用活泼、幸福的语气表现歌曲情感；能配合歌词内容设计并做出简单的舞蹈动作，如模仿花朵绽放、阳光照耀等。

3.创意实践：小组合作，根据歌曲内容创编一段简单的集体舞蹈，融入自己设计的动作，体现对祖国美丽的赞美和幸福生活的喜悦。

4.文化理解：通过歌曲感受祖国的美丽和生活的幸福，知道这种幸福生活与祖国的发展息息相关，增强对祖国的热爱和珍惜幸福生活的情感。

重点

 1. 学唱新疆风格的歌曲《祖国祖国多美丽》,

2.╳╳╳ ╳╳ |  ╳╳╳  ╳节奏型的认识及拍击方式。

难点

学习一些舞蹈动作，能随音乐节奏表演舞蹈。

课前准备

音乐课件、钢琴 

导入新课

1.展示祖国美丽景色的图片（如长城、西湖、草原等），提问：“这些地方美不美？它们都是我们祖国的一部分，你们觉得我们的祖国怎么样？”

2.引出歌曲：“有一首歌专门赞美我们美丽的祖国，让我们一起来听听 ——《祖国祖国多美丽》。”

3.播放歌曲片段，提问：“听了这首歌，你们感觉幸福吗？歌曲的节奏是快还是慢？”

1.欣赏图片，回答教师问题，表达对祖国美丽的赞美。

2.倾听歌曲片段，感受歌曲的幸福情绪和节奏特点。

3.对歌曲产生学习兴趣，期待进一步学习。

通过美丽景色图片导入，激活学生对祖国美丽的感知，自然引出歌曲，为后续学习奠定情感基础。

初听感知

1.播放歌曲完整版，提问：“歌曲里唱了祖国哪些美丽的地方？我们的生活是怎样的？”

2.再次播放歌曲，引导学生跟着音乐拍手或跺脚，感受歌曲活泼跳跃的节奏，提问：“歌曲的情绪给你什么感觉？（幸福、快乐）”

3.小结：“这首歌节奏明快，情绪活泼幸福，唱出了祖国的美丽和我们幸福的生活。”

1.第一遍聆听后，回答歌词中关于祖国美丽和生活的内容。

2.第二遍聆听时，通过拍手或跺脚感受节奏，体会歌曲的幸福情绪。

3.理解歌曲的基本风格和情

通过两次聆听和互动，让学生整体感知歌曲的节奏、情绪和歌词内容，加深对歌曲的理解。