河北承德市兴隆县2025-2026学年八年级下学期期中阶段巩固练习语文

... . O 2025一2026学年第二学期期中阶段巩固练习题 八年级语文 第一部分(1一3题12分) 学校开展“绿水青山,低碳生活”专题学习活动,请你参与并完成活动任务。 活动一:“以言为媒 共话低碳”演讲比赛 1.小语要参加演讲比赛,下面的文段是他演讲稿的开头和结尾部分,请帮他修改一下。 (6分) 那轮姣洁的明月,静静地悬在青山之上,将银辉酒满碧水。天地间一片①ti如 jig,只有微风拂过树林的沙沙声,仿佛在低语着自然的故事。可谁能想到,脚下这 片葱茏的土地,曾经却是满目疮痍?一道道干裂的沟壑,如同大地母亲无法愈合的伤 絮 疤,给每个凝望的人带来无言的震憾。从荒漠到绿洲,从污染治理到低碳生活,每个 ②11ngy心的人们都在努力书写着生态逆转的奇迹。 绿水潺潺,青山巍巍,鸟语花香,草长莺飞!让我们共同践行并树立绿水青山就 : 是金山银山的理念,积极倡导简约适度、绿色低碳的生活方式,珍借这来之不易的美 景,守护这一方充满诗意的家园! 押 (1)请依据文中的拼音写汉字。(2分) ①tion jing( )②1ingy ( ) (2)请找出文段中的两个错别字并加以改正。(2分) ① 应改为 ② 应改为 (3)结尾段中画线的句子存在语病,请结合上下文思考后给出修改意见。(2分) 修改意见: 活动二:“以文为舟 抒写低碳”征文比赛 爵 2.下面是小文投稿文章中的一段文字,句子的逻辑顺序有待推敲,请你帮他选出排序 最恰当的一项( )(3分) ①而且是维护国家资源安全,推进生态文明建设,推动高质量发展的具体实践。 ②从这一角度出发,倡导简约生活,推行绿色低碳不仅增强了全民节约意识, ③其深层意义在于贯彻落实节约资源这一基本国策。 ④因此,践行简约适度,绿色低碳的生活方式,反对奢侈消费和2025-2026八年级语文下册期中练习参考答案 1.（1)①恬静②领域 (2)①“姣（洁）”改为“皎（洁）”②“（震）憾”改为“（震）撼” (3)把“践行”和“树立”互换位置。 2.B 3.示例一：展示“践行低碳生活的一些原则和做法”。理由：用简洁的文字（改编成顺口 溜)表述出来，不仅能普及环保知识，提升低碳生活意识，还可提供可直接照做的方法，让 参观者看得懂，学得会，传得开，用得上，便于在生活中落实。 示例二：展出“与环境、生态、低碳等相关的政策法规”理由：营造法治氛围，凝聚全民 共识，提升活动的权威性，让低碳“有法可依”，同时增强约束力，推动低碳生活习惯的 养成。（建议1分，理由2分，建议合理，理由充分即可。） 4.①气蒸云梦泽②波撼岳阳城③落英缤纷④寂寞梧桐深院锁清秋⑤在水一方 ⑥辗转反侧⑦青青子衿⑧悠悠我心 5.B 6.用暮春时节的意象，渲染了凄凉忧伤的氛围，烘托了诗人的惆怅之情。 7.王勃和司空曙都是面临着与朋友离别的情境，都有着对朋友的依依惜别之情，但司空曙更 显惆怅伤感，而王勃面对友人离去，更多的是表现出乐观旷达之态。 8.(1)大约(2)静止不动(3)用来 9.(1)(因为)这里的环境太凄清，不可以长久停留，于是记下这里的景致就离开了。 (2)于是（他）疏通水道，开凿岩石，（清除）荒草杂树，让人建造了亭台楼宇。 10.【甲】文柳宗元被贬永州，内心孤寂忧伤，小石潭的“凄神寒骨”触发了他内心的痛苦， 因此“不可久居”，选择逃离，表达了抑郁孤愤之情。 【乙】文元结发现右溪美景被埋没，感到“怅然”，但他选择主动改造（疏凿、建亭、植木、 刻铭)，希望美景能被世人赏识，既表达了怀才不遇的感慨，也体现了作者不甘沉沦，主动 作为，渴望被发现，被重用的心态。 11.启示：面对逆境（如才华被埋没、环境恶劣)，我们不应自暴自弃或一味逃避，而应积 极行动，改善环境，创造条件，让自己的价值得以展现。 【参考译文】 在道州城西边一百多步的地方，有一条小溪…这条溪水如果在山野之间，就应该是隐 士游玩居住的地方：在人群聚居的地方，就可以成为都市附近的优美风景，是喜欢清静的人 修建园林亭台的好去处。但是自从设置州郡以来，却没有人欣赏喜爱它。我在小溪边徘徊， 为它的遭遇感到失意惋惜。于是疏通河道、开凿岩石，清除荒草杂树，让人建造了亭台楼宇： 又种植了松树和桂树，同时还加上香草，来增添这里优美的景致。因为小溪在州城的右边， 于是为它命名叫“右溪”。并在石头上刻下铭文，明白地告诉后来的人。 12.临睡肌抽跃症，是一种发生在睡眠周期中的快速眼动期，表现为刚入睡时伴随着 跌落或踏空感觉的身体猛然一抖，或者类似触电感受的无意识的肌肉颤搐的现象（症 状)。 13.白天过于兴奋或剧烈运动，摄入较多咖啡因或尼古丁等兴奋剂；过度焦虑或者疲 惫；缺钙。（答出两点得1分，三点得2分) 14.A 15.①规律睡眠，保证充足睡眠时间（听一些舒缓的音乐）；②睡前半小时适度拉伸。 ③不喝含兴奋物质的饮料；④温水泡脚（本题3分，答出任意3点即可） 16.(4分)①对剧中人物感慨，对老师敬佩②激动③乡镇举办物资交流会④待种上麦子 17.(1)示例：运用对比的修辞手法，“灰头土脸”和“全身闪着光”形成强烈反差，生动地 表现了秦腔艺术对一个人个体状态的戏剧性改变，凸显秦腔的感染力与精神升华作用。(2 分) (②)示例：用短句简洁有力地写出演员换场的频繁与迅速，用长句准确生动地写出喇叭声音 之大，长短句结合，节奏明快且富有变化，生动地展现出演出时的热闹氛围。(2分) 18.示例一：第5段运用描写的表达方式，从听觉，视觉角度描写戏台的热闹，表演者以及 观众的兴奋，同时运用动作描写和神态描写，表现出表演者的忙碌和观众的喜悦，侧面烘托 出节目的精彩，表达了人们对节目的喜爱。 示例二：第5段最后一句运用了抒情的表达方式，表达了作者在观看木偶戏与秦腔相结合的 表演后的敬畏与欢喜之情，增强了文章的感染力，使读者也能感受到秦腔的魅力，侧面烘托 出木偶戏与秦腔结合的成功和艺人的高超技艺。（任选一种表达方式作答即可。） 19.示例：合适。(1分)内容上，本文主要向我们介绍了秦腔这一富有浓厚地方特色的民间 文化，而第一单元向我们呈现了多姿多彩的民间文化，这与第一单元的题材相符。(1分)主 旨上，本文还介绍了新时代创作的新编秦腔历史剧《李白长安行》，这篇文章既体现了秦腔 艺术在传承中的创新活力，也凝聚着中华儿女对传统文化的热爱，这与链接材料中提到的民 间文化为“新时代文化的创新发展提供了重要土壤”，以及能“增强对中华文化的认同和热 爱”相契合。因此，本文适合为八年级下册语文教材第一单元的拓展阅读材料。(1分)（结 合文章主要内容和主旨分析，意思对即可。共3分) 20.(1)C(2)简·爱是一个追求精神上的自由、平等、独立的女性。 21.略附评分标准，满分50分 一类 二类 三类 四类 25-22 21-18 17-14 13-0 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内容 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确 (25分) 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实 20-18 17-14 13-10 9-0 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 表达 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 (20分) 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差 书写 5 4 3-2 1-0 (5分) 字体美观 字体工整 自己清楚 字迹潦草 ①不同的项目在不同的等次里给分：40分以上的作文应占一定的比例：非常优秀的作文可 以给满分。（注：如立意深刻、构思独特、语言优美、富有个性、文面整洁、辛体优美。考 虑考生作文的整体优势。) ②内容上有创见的（注：如立意深刻、构思独特等）或能够恰当运用修辞手法的（注：如语 言优美、富有个性等》加1-5分，加到满分为止。 ③没有题目的减2分：不足字数的，每少50个字减1分：错别字3个减1分（重复的不计）： 标点符号有三处以上错误的的情减1-3分。 ④文体不限时，写成诗歌不足20行的，根据所写内容酌情减分。 ⑤套写、抄袭的在第四类之内给分。（注：抄写本套试卷中阅读材料的，只根据书写一项赋 分，其余两项不得分。)