山东省淄博市实验中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

**基本信息** 立足基础，融合文化传承与生活体验，通过“天下国家”主题活动、文言文对比阅读及生活化写作，全面考查七年级学生语言运用、文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|5题15分|字音字形、成语运用、病句辨析等|聚焦基础，强化语言规范运用| |默写题|6题8分|课内古诗文（《竹里馆》《木兰诗》等）|注重经典积累，关联文化传承| |综合性学习|2题7分|开场白拟写、爱国人物推荐|结合课文（《邓稼先》等），渗透文化自信| |文言文阅读|4题13分|实词翻译、对比分析（《孙权劝学》与《曾国藩家书》）|跨文本比较，培养逻辑思维| |现代文阅读|8题27分|修辞赏析、段落作用、情感理解（《说和做》《老王》）|立足课内文本，提升审美创造| |写作|1题50分|记叙文（“你是我生命中的一束光”）|引导生活体验，强化语言运用与情感表达|

山东省淄博市实验中学七年级下学期期中语文试题(含答案) (考试时间:120分钟 试卷总分:120分) 一、积累与运用(30分) 1. 下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( )(3分) A. 元勋(x n) 挚痛(zh ) 澎湃(b i) 鲜为人知(xi n) B. 哺育(b ) 气氛(f n) 硕果(shu ) 深恶痛疾(w ) C. 卓越(zhu ) 咳嗽(sou) 憎恶(z ng) 锲而不舍(q ) D. 污秽(hu ) 殷红(y n) 祈祷(q ) 迥乎不同(ji ng) 2. 下列词语中没有错别字的一项是( )(3分) A. 选骋 谣言 历尽心血 鞠躬尽瘁 B. 秩序 薪金 锋芒必露 酣然入梦 C. 楷油 峭壁 不以为然 慷慨淋漓 D. 取缔 愧怍 低眉顺眼 微不足道 3. 下列句子中加点的成语使用恰当的一项是( )(3分) A. 这个十恶不赦的罪犯终于被执行了死刑,也算是死得其所了。 B. 面对困难,我们不应该畏缩不前,而要勇敢地寻找解决之道。 C. 老师在课堂上讲得栩栩如生,同学们都听得津津有味。 D. 他在演讲比赛中语无伦次,引经据典,最终获得了第一名。 4. 下列句子没有语病的一项是( )(3分) A. 通过这次社会实践活动,使我们对家乡的民风民俗有了更深的了解。 B. 为了防止这类交通事故不再发生,交警部门加大了整治力度。 C. 学校开展与策划的“经典诵读”活动,有助于提升同学们的语文素养。 D. 随着城市化进程的加快,该市农村人口的数量逐年减少。 5. 下列有关文学文化常识的表述,有误的一项是( )(3分) A. 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》,作者是光未然。这是一首反映抗日救亡主题的现代诗。 B. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是北宋政治家、史学家司马光主 参考答案及解析 一、积累与运用（30分） 1. 【答案】B（3分） 【解析】 A项“澎湃”的“湃”应读pài;C项“卓越”的“卓”应读zhuó,“憎恶”的“憎”应读zēng,“锲而不舍”的“锲”应读qiè;D项“殷红”的“殷”应读yān。 2. 【答案】D（3分） 【解析】 A项“选骋”应为“选聘”,“历尽心血”应为“沥尽心血”;B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”;C项“楷油”应为“揩油”。 3. 【答案】B（3分） 【解析】 A项“死得其所”指死得有价值,有意义,用于形容十恶不赦的罪犯,褒贬失当;C项“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象生动逼真,就像活的一样,不能用来形容老师的讲解,对象误用;D项“语无伦次”指说话没有条理,层次混乱,与“引经据典,获得了第一名”的语境矛盾。B项“畏缩不前”指畏惧退缩,不敢前进,符合句意。 4. 【答案】D（3分） 【解析】 A项成分残缺,缺少主语,应删去“通过”或“使”;B项否定不当,“防止”和“不再”连用导致句意与要表达的意思相反,应删去“不”;C项语序不当,应该是先“策划”后“开展”。 5. 【答案】D（3分） 【解析】 “大兄”是古代对朋友辈的敬称,并非特指兄长。在《孙权劝学》中,吕蒙称鲁肃为“大兄”,是因为鲁肃年长于吕蒙,是敬称。 6. 【答案】（8分,每空1分） (1) 独坐幽篁里 (2) 散入春风满洛城 (3) 故园东望路漫漫 (4) 惟解漫天作雪飞 (注意:“惟”不能写成“唯”) (5) 朔气传金柝,寒光照铁衣 (注意:“柝”不能写成“析”) (6) 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离 (注意:“朔”不能写成“溯”) 7. 【任务一:我来主持】（3分） 【参考答案】 亲爱的同学们,大家好!“天下兴亡,匹夫有责。”从古至今,无数仁人志士用他们的热血和生命,为我们诠释了“家国情怀”的深刻内涵。在“两弹元勋”邓稼先的身上,我们看到了无私奉献的爱国精神;从鲁迅先生的笔端,我们感受到了唤醒国民的深沉大爱。今天,让我们一同走进“天下国家”主题活动,去感受那份沉甸甸的责任与担当,汲取榜样的力量! 【评分标准】 开场白需有称呼语、问候语,围绕“天下国家”主题,语言有感染力,逻辑清晰。称呼1分,主题扣合1分,语言表达1分。 【任务二:我来推荐】（4分） 【参考答案】 我推荐的人物是:邓稼先 推荐理由:邓稼先是我国“两弹元勋”,他为了祖国的国防事业,毅然放弃国外优厚的待遇,深入戈壁荒滩,隐姓埋名二十八年。在条件极其艰苦、风险极大的情况下,他带领团队成功研制出原子弹和氢弹,为中华民族的崛起和国家的安全做出了不可磨灭的贡献。他是当之无愧的民族脊梁,他的爱国奉献精神永远值得我们学习。 【评分标准】 推荐人物正确1分;推荐理由需结合课文内容,突出人物的爱国精神,理由充分、语言流畅3分。 二、阅读理解（40分） (一) 文言文阅读（13分） 8. 【答案】（4分,每空1分） (1) 推托 (2) 到,等到 (3) 只,只有 (4) 收获,心得 9. 【答案】（4分,每句2分） (1) 读书人分别几天,就要重新擦亮眼睛,用新的眼光看待。 (关键词“士”“更”“刮目”各0.5分,句意通顺0.5分) (2) 偶尔遇到事务繁杂,就姑且等到第二天再补上它。 (关键词“偶”“事冗”“姑且”“补”各0.5分) 10. 【答案】（2分） 鲁肃与吕蒙“结友而别”,从侧面表现了鲁肃对吕蒙才略的赏识和钦佩,印证了孙权劝学的效果(或吕蒙读书学习的巨大进步),使文章情节更加完整。 【评分标准】 侧面1分,证明读书进步/效果突出1分。 11. 【答案】（3分） ① 都注重勤奋学习。 吕蒙听从孙权劝告,“乃始就学”;曾国藩虽军务繁忙,也“未尝一日而忘读书”。 ② 都强调克服困难。 吕蒙以“军中多务”为辞,但最终克服了困难;曾国藩即使“事冗”,也要“次日补之”,不因忙碌而放弃读书。 ③ 都认识到读书的价值。 吕蒙通过学习,才略大增,令人“刮目相待”;曾国藩将“勤与朴”作为立身之道,认为“有恒”是根本。 【评分标准】 答出一点给1分,答出任意三点给满分。需结合具体内容分析。 (二) 现代文阅读（一）（13分） 12. 【答案】（3分） 引用杜甫晚年“一月不梳头”的典故,是将闻一多先生进行研究时的专注、忘我与杜甫相类比（1分）,形象生动地表现了闻一多先生为了研究古代典籍而完全沉浸在其中的痴迷状态（1分）,突出了他“潜心贯注”“锲而不舍”的治学精神（1分）。 13. 【答案】（3分） 这句话运用了拟人和引用的修辞手法（1分）。“深宵灯火是他的伴侣”将“灯火”人格化,赋予其人的情感,生动形象地写出了长夜孤灯下闻一多先生孤身一人、刻苦钻研的情景（1分）。引用闻一多先生自己的诗句“漂白了四壁”,既点明了深夜苦读的时间之长,又营造了一种清冷孤寂、神圣庄严的学术氛围,表达了作者对闻先生勤奋治学的敬佩之情（1分）。 14. 【答案】（4分） ① 内容上: 收束全文,高度评价和赞美了闻一多先生。指出他是“口的巨人”——言行一致、勇于呐喊的革命家;“行的高标”——以身作则、呕心沥血的学者与行动楷模,深化了文章的主旨（2分）。 ② 结构上: 总结全文,与开头“做了再说,做了不说”和“说了就做”的观点遥相呼应,使文章结构完整,浑然一体（2分）。 15. 【答案】（3分） 作为学者: 是“做了再说,做了不说”（1分）。他潜心钻研学术,废寝忘食,默默搞研究,取得了《唐诗杂论》等卓越成果,并不张扬（1分）。 作为革命家: 是“说了就做”（1分）。他敢说敢做,在李公朴遇害后的危急关头,挺身而出,在群众大会上大骂特务,并走在游行队伍前头,用生命实证了自己的言行。 (三) 现代文阅读（二）（14分） 16. 【答案】（3分） 老王临终前拖着病体给“我”送来香油和鸡蛋表达谢意（1分）,“我”不知情,给了老王钱（1分）,后来得知老王去世,“我”内心充满愧怍（1分）。 17. 【答案】（3分） 描写方法: 外貌描写（或肖像描写）（1分）。 作用: 运用比喻的修辞,将老王比作僵尸、骷髅,生动形象地写出了老王当时身体极度虚弱、枯瘦如柴、病入膏肓的状态（1分）,为下文写老王去世埋下伏笔,同时表现出“我”看到老王时的震惊与担忧（1分）。 18. 【答案】（4分） ① 老王的角度: 老王心怀感激,他一直记着“我”一家对他的照顾（如常坐他的车、关心他的生活）,临终前送来自己最珍贵的香油和鸡蛋,是想表达最后的谢意,并无求钱之意（2分）。 ② “我”的角度: “我”当时并未察觉老王已病入膏肓,也没完全理解他的心意,习惯用金钱衡量往来,不想占穷苦人的便宜（1分）;同时“我”看到老王的模样内心害怕、慌乱,只想尽快结束对话,便下意识给了他钱（1分）。 19. 【答案】（4分） “幸运的人”指“我”一家,在当时的社会环境中,“我”家生活相对稳定、优越,有能力关心帮助老王（1分）;“不幸者”指老王,他身患重病、孤苦伶仃、生活贫困,处境艰难（1分）。 “愧怍”是因为“我”反思自己:虽然同情、照顾老王,但当老王用最纯粹、真诚的方式表达感恩时,“我”却用金钱这种世俗的方式回应,误解了他的心意,仿佛是对他高贵品格的“侮辱”（1分）。这句话体现了“我”作为知识分子的自我反思和人道主义关怀（1分）。 三、写作（50分） 20. 【作文评分标准】 一类文（45-50分）: 紧扣“你是我生命中的一束光”主题,选材新颖,故事感强。“你”的形象具体、丰满,其“光”的特质（温暖、力量、指引等）展现充分、自然。情感真挚,有深刻的感悟与思考,能清晰写出“你”如何照亮“我”的世界及带来的影响。结构严谨,语言流畅富有文采,详略得当,细节描写生动。书写工整,卷面整洁。 二类文（38-44分）: 符合题意,中心明确。选材恰当,故事较完整,能体现“你”是“光”的主题。情感真实,能表达对“你”的感激或敬佩之情。结构完整,语言通顺,有一定细节描写。书写规范,卷面较整洁。 三类文（30-37分）: 基本切题,中心较明确。有完整故事,但选材平淡,“光”的意义体现不够突出。情感表达不够深刻。结构基本完整,语言较为平淡,缺少生动性。偶有病句或错别字。卷面一般。 四类文（0-29分）: 偏离题意,中心不明确或空洞无物。故事不完整或缺乏逻辑。情感虚假或无情感。结构混乱,语病较多,书写潦草,卷面不洁。 学科网（北京）股份有限公司 $