山东省淄博市桓台县2024-2025学年七年级下学期期中考试语文试题

参考答案 一、积累与运用（30分） 1. （3分）B 2. （2分）“仿”改为“彷” 3. （3分）草书笔画流畅、自由奔放，就像青春充满活力、无拘无束，能更好地体现“飞扬青春”的主题 。 4. （6分） (1) 通知末尾的日期应在“学习委员”下方 。 (2) 在“举行”前加上“在学校报告厅” 。 (3) 在“讲述他们的感人故事”后加上“组内比赛时间为周五下午第二节课，地点自行安排” 。 5. （3分）C 6. （7分） ①示例：“深林人不知，明月来相照” ②示例：独坐幽篁里，弹琴复长啸 ③草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 ④不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 ⑤示例：“将军百战死，壮士十年归”体现了战争的残酷和木兰的英勇 ⑥愿驰千里足，送儿还故乡 7. （2分）蟋蟀：C；黄蜂：B 8. （4分）法布尔的科学精神体现在他对昆虫的观察细致入微，例如他为了研究蝉的习性，长时间趴在树上观察蝉的活动，甚至被人误解为是偷树的人。他还会反复实验，像研究螳螂的捕食时，多次变换实验场景和猎物，以准确了解螳螂的捕食特点 。 二、阅读与鉴赏（60分） 1. （7分） 9. （3分）D（全诗并非平淡叙事，通过描写激烈的战斗场面，塑造了英勇无畏的英雄将领形象 ） 10. （4分）同意。“独”字强调了将领的独自带领，突出了他的孤胆英雄形象。在残兵败将的艰难处境下，他独自带领士兵突出重围，“独”字更能体现出将领的英勇和担当，重读“独”字能更好地表现出这种情感 。 2. （18分） 11. （3分）C（“周”在这里是“周全，普遍”的意思 ） 12. （3分）D（李侃受伤后，是他的妻子督促他登城督战，并非李侃身先士卒亲自登城督战 ） 13. （3分）侃即登城/士气大振/会贼将中矢死/遂引兵而去 14. （3分）死在战场上，总比死在床上要好。 15. （6分）花木兰：孝顺，代父从军；英勇善战，在战场上历经多年战斗；不慕荣华富贵，放弃尚书郎的赏赐。杨氏：深明大义，在丈夫想要弃城而逃时，鼓励丈夫守城；有智谋，提出重赏招募敢死之士；勇敢坚毅，在战争中亲自做饭犒劳士兵，督促受伤的丈夫登城督战 。 3. （15分） 16. （3分）A（B项合餐制是许多熟悉或不熟悉的人同吃一桌饭菜；C项分餐制在过去不是进餐方式的主流；D项材料未提及合餐制出现的主要原因 ） 17. （3分）①认可分餐制和公筷公勺的比例均超过三成；②对分餐制和公筷公勺持顾虑和抵触态度的比例也占有一定份额；③仍有部分人对分餐制和公筷公勺保持沉默或持其他态度 。 18. （3分）①中国人对“分”比较忌讳，喜欢合餐的热闹氛围；②中餐的一些菜式菜品不好分；③分餐制对餐饮企业规章制度和服务标准要求更高，会增加企业成本，消费者可能难以承担价格提升 。 19. （4分）活动A：选择服务员分餐形式。理由：小学同学聚会由家长带领在饭店聚餐，人员较多，服务员分餐可以保证分餐的规范和卫生，且能减轻家长的负担，让大家更轻松地享受聚餐时光 。活动B：选择就餐者自行分餐（使用公筷公勺）形式。理由：奶奶七十大寿在家中与近亲聚餐，这种方式既能保持家庭聚餐的温馨氛围，又能通过使用公筷公勺保证饮食卫生，符合家庭聚餐的特点 。 4. （20分） 20. （3分）D（文章主旨并非揭示父亲破坏生态的痛苦和悔恨，而是体现父亲与苹果树的情感以及对土地和生活的希望 ） 21. （4分）妥协；感恩 22. （3分）运用拟人的修辞手法，将木屑赋予人的情感，“像是一棵树要对父亲说出的话语”，生动形象地写出父亲砍树时内心的复杂情感，也体现出父亲与树之间深厚的情感联系 。 23. （4分）①勤劳，从20世纪80年代开始，父亲在果园里浇水、施肥等，辛勤劳作；②懂得感恩，父亲对为家庭生活做出贡献的苹果树心怀感恩；③顺应变化，父亲从最初抗拒果树，到后来接受并依赖果树，体现出他能顺应生活的变化 。 24. （6分）示例：这句话让我感悟到生活总是充满希望的。就像父亲的果园，老树倒下，新树苗又会成长起来。在生活中，我们也会面临困难和挫折，就如同老树的衰老，但只要我们坚持努力，就像这片土地一样，在时光的流转中，总会迎来新的希望和收获。同时，也体现出土地的无私奉献，它不会因为曾经的付出而停歇，总会给人们带来新的馈赠，我们应该像父亲一样，对生活充满信心，积极面对未来 。 学科网（北京）股份有限公司 $$七年级语文试题 一、积累与运用（共30分） 亲爱的同学们，·向美好致数”是一种感恩和积极的生活态度，世间一切的真善美， 都值得我们去珍惜、赞美、尊重和传承。让我们一起向美好致敬，拥抱阳光吧！ 【活动一致敬飞扬青春】 批 学校公众号拟定期推送同学们的青春诗文，请你帮忙校验下面诗歌，完成1-2题。 n 青春，如晨曦初露， 慷慨淋漓 似火焰般炽烈， 挥洒热血的篇章， 在时光的河流中， 梦想的火焰， 我们pi波斩浪. 在心底熊熊燃亮。 遗han 如影， 锲而不舍， 却从未让我们仿徨， 追逐那永恒的光， 毁 1每一次跌倒， 飞扬的青春， 都是成长的勋章 在岁月中熠熠辉煌。「 杯 一一一一J 飞.诗歌中加点字的注音和拼音处处应填的汉字，完全正确的一项是(3分) A.zhi 劈憾 qi B.chi 劈 憾 qie C.zhi 披撼 qie D.chi 披 撼 qi 2.诗歌中有一个错别字，请找出来并改正。（2分) 改为 3.学校文学社拟出版诗集《飞扬青春》，诗集封面选用哪幅题字更能体现“飞扬青春” 的主题，小刚和小华对此各抒已见。请把他们的对话补充完整。(3分) 翻 飞扬青春 心扬爹 楷书 草书 小刚：我觉得楷书好，楷书端庄，就像我们青少年品行端正。 小华：楷书是不错，但我觉得草书更合适， 舞 【活动二弘扬英雄精神】 4.班级准备于周五下午第三节课，在学校报告厅举行英雄人物故事会。下面是学习委员 拟写的通知，请按要求回答问题。(6分) 七年级语文试题第1页（共8页） 扫描全能王创建 通知 各位同学： 为弘扬英雄精神，引导同学们激发爱国情怀，定于本周五下午第三节课举行 英雄人物故事会.每位同学选择一位自己敬佩的英雄人物，讲述他们的感人故事 先在组内比赛，并选出一人代表本组参加班级比赛。各组参赛人员名单于周二报 给学习委员。 2025年6月30日 学习委员 (1)这则通知的格式有一处错误，请写出修改意见。(2分) (2)这则通知中的画线句有语病，请写出修改意见。(2分) (3)这则通知传达的信息不明确，请写出修改意见。(2分) 5.下面是班长拟写的一副对联，你认为上下联空缺处填入词语最恰当的一项是(3分) 忠诚赤胆，卫国③，壮土情怀④ 铁血丹心， 守土①， 长津湖战役“冰雕连”图片 英雄豪气② A.(有责②耀古今③无悔④冲霄汉 B.①无梅2冲霄汉3有责④耀古今 C. ①有责2冲霄汉3无悔4耀古今 D.①无悔2耀古今3有责④冲霄汉 七年级语文试题第2页（共8页） 【活动三传承优秀文化】 6.小语和小文围绕经典诗文展开了讨论，请你补全下面的对话。(7分) 小语：我发现古诗中处处传递着优秀的传统文化。① ② (《竹里馆》体现了王维独坐竹林，调弄古琴的高雅」 小文：③ 百般红紫斗芳菲”(《晚春》)透露出韩愈对生 命和时光的珍视 小语：《登飞来峰》“④ ⑤ 隐含了王安石高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心. 小文：《木兰诗》中“木兰不用尚书郎，⑥ ,⑦ 表现了木兰不慕荣华富贵的纯真品格 【活动四发扬科学精神】 7.下面四种昆虫谜语，请选出谜底为“蟋蟀”和“黄蜂”的谜语。（只填序号)(2分) A,天生建筑家，素宅地下挖。小时头朝下，死时离开家。 B.性格好残暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。 心耳朵有点聋，唱歌响如钟。地下当苦工，长年影无踪。 D.出生开盖子，天冷造房子。门口唱曲子，喜欢吃叶子。 蟋蟀： ·黄蜂： 8.《昆虫记》不仅让我们认识了各种昆虫，还让我们感受到了作者法布尔的科学精神， 结合你的阅读体验，用下面句式说说你对法布尔科学精神的认识。(4分) 法布尔的科学精神体现在他 例如 二、阅读与鉴赏（共60分） (一)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。(7分) 从军行 李白 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。 突营射杀呼延将“，独领残兵千畸归 【注】①从军行：唐人以《从军行》为诗是，旨在标明诗歌题材属于“边塞”一类.。⑦呼延将：这里指敌军 的一员悍将。乎延，甸奴四姓贵族之一 七年级语文试题第3页（共8页） 器 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) ~A.首句的“百战”“碎铁衣”表现战事频繁，主人公身经百战，铠甲已经破碎，可见 其是一位久经沙场的老将。 B.第二句写出了守边将士的险恶处境：边城被围困，退路受阻碍。严峻的局势为后面 表现将领的英勇做了铺垫。 C,第三句具体描写将领的英雄形象，在突围的战斗中射杀敌方大将，表现其“三军中 的 取上将首级”的勇猛气概。 D.全诗没有一字豪言壮语，从头到尾都是平淡地叙事，塑造了运筹帷幄、智勇双全、 大破敌军的英雄将领形象。 10.小语在朗读“独领残兵千骑归”一句时，认为应该重读“独”字，你同意吗？请说说 理由。(4分) (二)阅读下面的文言文，完成11一15题。（18分)】 杨烈妇者，李侃妻也。唐德宗建中年间项城为叛军困。李侃为项城今，以城小贼众， 欲弃城而逃，其妻杨氏曰：“贼至当守城，力不足则死。君弃城而逃，谁守？”侃犹不决， 妻曰：“请重赏慕死士！”侃乃召吏民议曰：“尔等生于此，祖辈坟墓在焉，岂可忍贼人蹂蹦！” 众泣，誓与城同死生。遂与贼战于城外。杨氏亲为爨以食之，无长少，必周而均。侃中流 些 夫，还家，妻责曰：“君不在阵，谁肯固守？死于外，犹愈于床也。速往督战！”侃即登城士 气大拯会贼将中失死遂引兵而去，项城卒全。 (改编自《新唐书》) [注]①建中：唐德宗的年号，②项城：古县名，今属河南，③爨(cuan:烧饭. 1」°下列对文中词语和句子的理解，不正确的一项是(3分】 A.“为”在词典中主要有以下义项：①介词，为了；②担任；③如果；④使；⑤叫作， 称为。“李侃为项城令”中的“为”解释为“担任”。 C.“无长少，必周而均”中的“周”，用替换（组词）法，可解释为“周济”。 B“岂可忍贼人鞣躏”与“孤岂欲卿治经为博土邪”的“岂”，都是“难道”的意思。 D.“遂引兵而去”与“结友而别”两个句子中，“而”的意义和用法相同。 烯 12.下列对文段相关内容的概述和分析，不正确的一项是(3分) A.李侃面对“城小贼众”的形势本想逃走，后来在妻子的劝勉下带领众人奋勇抗敌。 B.李侃的妻子深明大义，她鼓励李侃，恪尽职守，并为守城出谋划策。 C.李侃号召官员百姓拿起武器奋勇杀敌，与城池共存亡，得到大家的响应。 D.李侃身先士卒，亲自登城督战，他的妻子发动全城妇女烧火做饭，犒赏官兵。 七年级语文试题第4页（共8页） 器 13.文中画波浪线的句子有三处需要断句、请将需要断句处相应的字母写到答题纸上。每 对一处给1分，超过三处不给分。（3分) 侃A即登城B士气C大振D会贼将E中夫F死G遂H引兵而去 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 死于外，犹愈于床也。 15.花木兰和杨氏都是不让须眉的巾帼英雄，请分析花木兰、杨氏的人物形象。(6分) 斯 p 和 (三)阅读下面的文章，完成16-19题。(15分) 【材料一】 分餐制是指由厨师、服务人员或家人，按照等量的原则，把主食和菜肴分配到餐具中， 供每一位就餐者独自享用的就餐方式。 中国烹任协会认为，分餐制主要形式有三种：厨师分餐，厨师在厨房将制作的菜，点成 品按每客一份分配；服务员分餐，餐厅服务人员在分餐台或台面将菜点成品分配给每位就 餐者；就餐者自行分餐，就餐者通过使用公筷、公勺等公用餐具分取莱点成品，再用各自 餐具进食，自助餐和套餐均属于分餐制。中国饭店协会则认为，中餐的分餐制形式可以分 拟 为服务员在餐桌分餐、上菜前分餐、自助餐、摆放公筷公勺及1人1份的用餐方式等4种 杯 【材料二】 合餐制是中华文化的一种习俗礼仪，然而，合餐制在表达人们亲密温餐气氛的同时， 也为疾病的传播埋下了隐患。 合餐制意味着许多熟悉或不熟悉的人同吃一桌饭菜，人员相互接触频率增加，更容易 给病菌可乘之机。因此，分餐制就成为防范用餐者传染病菌的可行方式， 蜜 我国早在商周时期就有分餐的记载，但其显著的特征是对层级地位的彰显，是一种礼 制。《周礼》有载：“设席之法，先设者皆言筵，后加者为席。筵长席短，筵铺陈于下， 席在上，为人所坐藉。”事实上，饮食习俗的变迁呈现“分久必合，合久必分”的趋势： 从人类社会初期，以采摘为主的饮食方式就造成了人类的分餐制，随着生活水平的提高， 翻 食物的丰富、人们墨在一起共享善食，形成了合餐制。如今，面对不断出现的公共卫生问 题和疾病隐患，分餐制需要“再出江湖”， 【材料三】 合餐制是中国农业生产模式、伦理道德观念、饮食审美情趣、勤俭持家传统、烹调工 拼 艺体系和宴宾待客礼仪等众多因素综合作用的产物，必然古今一线贯穿，始终是中华民族 进餐方式的主流。至于《周礼》《史记》记载的史料，虽然也有一点“分餐”的意味，但 七年级语文试题第5页（共8页） 斋 那毕竟只是一种宗法礼制下的生活等级待遇，仅局限于社会上层；在生产力水平相当低下 的战国时代，科学地实行全民分餐难以想象， 【材料四】 新华睿思·数媒智慧分析平台调查数据 认可 顾虑 抵触 沉默 其他 分餐制 39.05% 27.92% 12.91% 12.25% 7.87% 公筷公勺 53.18% 22.34% 8.46% 8.50% 7.52% 【材料五】 行业协会人士：中国人过日子希望团团圆圆，对“分”比较忌讳，喜欢热热闹闹围坐 一桌，其乐融融的氛围。此外，中餐有很多整鸡整鱼的莱式菜品，也不好分 餐饮业经营者：单位食堂、学校食堂是典型的分餐制，但和食堂就餐不一样，上餐厅 下馆子重要的是人与人的文流，有社交属性。在重庆，麻辣红汤九宫格是传统，也是主流 本地也有一人一锅的小火锅餐厅。这样很好，消费者可以自主选择。 餐饮业创投人：我认为最大的挑战是投入产出比。分餐制对餐饮企业规章制度和服务 标准提出了更高要求，实行之后会增加企业的成本。分餐制带来的价格提升，消费者能否 承担？ 《摘编自“新华网”2024年3月14日) 16.根据上述材料，下列说法正确的一项是(3分) A.分餐形式可以按分餐人员、使用餐具及用餐方式等进行细分，基于此，商家可根 据实际情况灵活选用适合的分餐形式。 B.合餐制就是熟悉的人同吃一桌饭菜，这样有利于营造温馨的气氛。 C.分餐制阜在商周就已经出现，在过去就是进餐方式的主流。 D.生活水平的提高、食物的丰富和彼此的分享是合餐制出现的主要原因。 17.从材料四的调查数据中，你能得出哪些信息？(3分) 18.阅读材料五，说说业界人士认为目前推广分餐制面临哪些困难？(3分) 19.请从下面的聚餐活动中任选一项，为其选择一种分餐形式，并结合材料给出理由。(4分) 活动A:小学同学聚会，将由家长带领在饭店聚餐。 活动B:奶奶七十大寿，将与近亲在家中聚餐庆寿。 十年级语文试题第6面（共8页） 器 (四)阅读下面的文章，完成20-24题。（20分) 父亲和树 陈宝全 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果 子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就 此倒下，风也懒得理会它们，绕着吹。 ②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园 ③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了 它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四柞多一点。父亲知道，它的身体 里藏着30个年轮.也就是说，20世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情 地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎 残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运， ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音一虽然这种声音比斧子撞击树干的声音 要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了， ⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果 子，酸涩难入口，可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让 我们感恩并铭记于心。 ⑦20世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想 未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的 时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战， 把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会客忍树长进去？ 图父亲是在乡村千部的劝说下，才栽下了第一片果树 ⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩 子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死， 被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根， @尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协 了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。 ①到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了，父亲开启了新的生活方式，浑身 上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态，按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花， 疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来 ②带着清香的木眉喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语，这 过 个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入 > 树千的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了，这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力 七年级语文试题第7页（共8页） 器 推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地 鳞在了自己生活过的这块土地上。 ③父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式 他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香 的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天 父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土 地、平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡，父亲知道过上两年，又一批 岛 新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫痳的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作 的人们以希望和情赠， (选自《光明日报》，有别改) ).下列对于标题《父亲和树》的理解与分析有误的一项是（3分) A.“父亲”和“树”是文章写作的主要内容，文章围绕二者之间的故事展开叙述。 B.“和”字暗示了父亲和苹果树的密切关系。 C.文章以“苹果树”和“父亲的情感变化”两条线索贯串全文。 D.标题点明文章主旨，揭示父亲砍掉苹果树、破坏生态的痛苦和悔恨。 21.请用词语概括父亲对苹果树的感情变化。(4分) 性 抗拒→ → →难过 22.请5修辞的角度赏析文中画线句子。(3分)】 带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语， 23.结合本文谈谈你在父亲身上发现了哪些美好品质。(4分)】 24.文章结尾处写到：“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。 这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。”对此， 你有何感悟？（6分) 三、写作(60分) 25.“迎着光，追着光，向光而行，为热爱，再跌撞，也要闯，十年一日不更改。”每个平 烯 凡的岗住，都能书写不平几的华章；每个努力生活的人，都会闪耀自己的光芒。愿你继续 心怀热爱，奔赴山海！ 请以“向光而行”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体 ②要有真情实感不要套作，不得抄袭： 成 ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息。 七年级语文试题第8页（共8页） 器