15.1 静电现象 课件-2025-2026学年沪科版物理九年级全一册

该初中物理课件围绕静电现象展开，涵盖摩擦起电、电荷间相互作用、原子结构、导体和绝缘体及静电利用与防止等核心知识点。通过生活问题（如塑料细丝散开）导入，结合动手活动（直尺摩擦头发吸引纸屑）和视频观察（脱毛衣、梳头发等现象），引导学生从现象到本质，构建“现象-实验-解释-应用”的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过动手实验、演示观察（如电荷相互作用实验）和思维导图总结，培养科学思维（模型建构：原子结构示意图）与科学态度（静电危害与防止实例）。学生通过实践深化物理观念，教师可借助结构化活动提升教学效率。

第1节 静电现象 第十五章 电与电路 问题1:被摩擦过的塑料细丝抛到空中,可以看到细丝散开,这是为什么? 问题2:用摩擦过的塑料棒放在散开的细丝下面,散开的细丝不会掉下来,这是为什么? 任务一 认识摩擦起电 活动1:做一做:先准备一些小纸屑,再将直尺在头发上摩擦,然后靠近纸屑。 活动2:观看视频,仔细观察视频中的实验现象 问题:请描述活动中的实验现象并做出解释。 现象: 活动1:纸屑被吸起 活动2: ①脱衣服时毛衣上的尼龙丝被吸起②梳头发时头发被吸起。 ③裤子吸引棉絮④云层之间产生闪电 解释: 一些物体被摩擦后使物体带了电,这样带了电的物体就能够吸引轻小物体。 活动1:观看下面电荷间相互作用的演示实验,仔细观察实验现象。 任务二 电荷间的相互作用 问题:请同学们描述演示实验中的实验现象并作出解释。 现象:两根被丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥,被丝绸摩擦过的玻璃棒和被毛皮摩擦过的橡胶棒相互吸引。 解释:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。 活动2:阅读课本P61-62页验电器部分内容及仔细观察验电器的结构,回答相关问题。 问题1:请分别从带电体的性质和电荷的作用规律设计实验方案来判断物体是否带电? 方案一:带电体的性质 根据带电体的性质判断,看物体能否吸引轻小物体,因为任何带电体都具有吸引轻小物体的性质。 + 方案二:电荷的作用规律 根据电荷的作用规律,看物体是否会跟其他带电体相互排斥,因为只有该物体带了电,且与其他带电体带同种电荷,它才有可能跟其他带电体相互排斥。 问题2:已知A﹑B两个小球都已经带电,但是不知道他们分别带何种电,请描述判断带电体所带电荷正负的方法及说明应用的原理? 方法:用带已知电荷的带电体进行判断。 (1)用带正电的物体靠近未知带电体,若吸引,则带负电; 若排斥,则带正电; (2)用带负电的物体靠近未知带电体,若吸引,则带正电; 若排斥,则带负电。 原理:电荷间的作用规律,同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。 A B 任务三 原子及其结构 活动:通过前面知识的学习我们知道,常见的物质是由分子、原子构成的。20世纪初科学家发现,原子的中心是原子核(带正电),在原子核周围,有一定数目的电子(带负电)在核外运动。 原子 核外电子 原子核 质子 中子 电中性 带正电 带负电 不带电 带正电 问题:结合原子结构,请解释摩擦起电的实质。 束缚电子 能力弱 束缚电子 能力强 电子 带正电 带负电 核外电子 原子核 + + + – – – 当两种不同的物质相互摩擦时,原子核对电子束缚能力强的原子就会得到多余电子而带负电。原子核对电子束缚能力弱的原子就会失去电子而带正电。 任务四 导体和绝缘体 带电的物体有时会与其他的物体接触,从而失去电荷。那么 什么物体容易传导电荷,什么物体不容易传导电荷呢? 活动:演示实验:“电荷在金属棒中的定向移动”,回答相关问题。 问题1:请复述该实验现象并说说该实验的现象说明了什么? 橡胶棒连接时,验电器金属箔的张角不发生变化; 金属棒链接时,一边验电器金属箔张角变小,没有张角的验电器金属箔有了张角。 这些现象说明橡胶棒不容易导电,金属容易导电。 问题2:容易导电的物体叫导体,不容易导电的物体叫绝缘体,想一想生活中有哪些物体容易导电,哪些物体不容易导电。 导体:. 如:金属.人体.食盐水溶液、大地、石墨、 潮湿空气、酸、碱、盐溶液等. 绝缘体: 如:橡胶.玻璃.塑料.陶瓷、油、纯水、空气等. 问题3:下图分别是导体和绝缘体示意图,请比较两幅图解释为什么导体导电绝缘体不易导电? 导体导电的原因是因为在金属中,部分电子可以脱离原子核的束缚在金属内部自由移动 绝缘体不易导电的原因是因为电荷束缚在原子、分子之中,不能自由移动,没有自由移动的电荷 任务五 静电利用与防止 活动1:列举生活中其他静电应用或危害的实例。 活动2:脱毛衣时会有“啪啪”声,如何减少这种现象。 应用——静电复印机、空气净化器; 危害——电子元件损坏、加油站静电起火。 可穿棉质衣物或使用衣物柔顺剂减少静电。 1.用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后,纸屑又很快飞开,这是因为( ) A、纸屑不带电,所以不能被橡胶棒吸引而飞开 B、纸屑质量太小,不能带电 C、纸屑带上了正电荷,同种电荷互相排斥,所以飞开 D、纸屑带上了负电荷,同种电荷互相排斥,所以飞开 D 2.用丝线吊起三个轻质小球,其中任意两个靠近都相互吸引,则( ) A、两个带正电,一个带负电 B、两个带负电,一个带正电 C、两个带正电,一个不带电 D、两个带异种电,一个不带电 D 3.运输油的油罐车底部都拖有一根铁链,这样做的目的是什么? 在运输过程中,由于油和油罐的摩擦会使油和油罐带上异种电荷,当电荷积累到一定程度时,会发生放电现象,产生电火花,将汽油点燃。铁链是导体可把所带电荷传导到大地。 摩擦起电的原因:电子得失 静电现象 电荷 1.摩擦起电 2.两种电荷 正电荷 负电荷 3.电荷间相互作用规律 4.验电器工作原理 5.电荷量:电荷的多少。 原子及其结构 原子 原子核:带正电 电 子:带负电 导体和绝缘体 总结:请画出本节内容的思维导图 静电利用与防止 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 $