第1课时 声现象-【中考宝典】2026年物理总复习（广东专用版）

口新课标中考宝典·物理（广东专用版） 第一部分 基础过关 第一板块 声、光、热 第1课时声现象 课标要求 注：每课时“课标要求”的内容见本课时的电子版课件文件(PPT)。 考点梳理 声音的产生：声音是由物体的① 产生的，一切正在发声的物体都在② 振动停止， 发声就停止。正在发声的物体叫作③ 形式：声音以④ 的形式传播。 声 声音的传播 条件：声音的传播需要⑤ 。 任何气体、液体和固体都可以作为传播 洪 声音的介质，⑥ 不能传声。（注：电磁波传播不需要介质） 的 温度：15℃时空气中的声速为⑦ m/s。 产 声速的影响因素{介质种类：介质不同，声速一般不同。一般情况下，固体⑧ V液体 生 ⑨ 与 V气体0 回来又传入人耳的声音。发声体 障碍物 定义：在传播过程中遇到障碍物被⑩ 传 回声 播 应用：回声测距(s=2)、音乐厅、天坛回音壁、三音石等 (注：回声测距的原理如右图所示（发声体静止），若发声体从发出声音到接 声 收到回声所用的时间为1，则障碍物到发声体的距离s一2。) 现 特性 音调 响度 音色 象 定义 声音的① 声音的② (大小) 声音的品质（辨别不同发声体） 影响 发声体振动的频率：频率 发声体振动的幅度：振幅越 发声体本身：材料、形状、结 因素 越高，音调越③ 大，响度越@ 构等 音量的大小；“声音洪亮”“震 声 日常用 声音“粗”“细”“低沉”“清 “闻其声知其人”、区分乐器、声 耳欲聋”“轻声细语”“引吭高 音 语表述 脆”等；“女高音”“男低音” 纹锁、口技模仿等 歌”等 的 特 A∀ MA 性 波形图 AAAv 的区别 A 音调的高低体现在波形的 响度的大小体现在波形的高 音色体现在波的形状，形状不 疏密，波形密，音调高 低，波形高，响度大 同，音色不同 ①声音的三个特性之间没有必然的联系，互不影响； 说明 ②在传播过程中，声音的音调、音色一般不变，响度会逐渐减小（因为声音传到远处会分散） 第一部分基础过关 声可以传递⑤ 如语音交谈、语音识别、“望闻问切”中的“闻”；声还可以传递⑥ 如爆炸 声震碎玻璃。 声 超声波 次声波 的 概念 频率高于⑦ Hz的声 频率低于⑧ Hz的声 利 传递 超声定位（蝙蝠回声定位、倒车雷 检测地震、火山爆发、台风、海啸等 用 应用 信息 达、声呐)，B超等 自然灾害，大象交流 声 传递能量 超声波清洗、焊接物体、碎石 次声波武器等 现 (注：超声波与次声波都是由物体的振动产生的，在同种均匀介质中的传播速度相同) 象 物理学的角度：噪声是指发声体做© 振动时发出的声音。 噪声的来源{环境保护的角度：噪声是指妨碍人们正常工作和生活的声音。 (注：从环境保护的角度看，乐音有时也会变为噪声) 噪声的 噪声的等级：人们以分贝为单位表示声音强弱的等级，符号是dB。 危害和 (注：0B不是没有声音，而是人耳刚能听到的最微弱的声音) 控制 (1)防止噪声产生：在②⑩ 减弱，如：摩托车装消声器、禁止鸣笛等。 控制噪声。 (2)阻断噪声传播：在②@ 减弱，如：建造隔音墙、道路两旁种树等。 (3)防止噪声进入耳朵：在② 减弱，如：戴耳塞、捂耳朵等。 课前小测 1.【人教、粤沪素材】如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，看到乒乓球被弹起，说明 声音是由物体的 产生的。音叉振动不易观察，乒乓球的作用是 ,用 到的研究方法是 是谁的 一听就知道。 歌声？ U (第1题图) (第2题图) (第3题图) (第4题图) 2.【人教素材】如图，手指轻敲课桌桌面（不要使附近同学听到敲击声），耳朵贴在桌子上能听到敲击声， 这说明了 。 将一摞书放在桌子上，再用相同的力度敲击桌子，则小刚会听到声音 的 (选填“响度”“音调”或“音色”)发生变化。 3,【人教素材】如图所示是小晋和妹妹听歌时的场景。小晋听播放的歌曲就可以分辨出是哪位歌手的 声音，主要是依据声音的 。小晋调节收音机的音量按钮后，声音的 会改变。妹妹 跟着节奏一起唱歌，唱到高潮部分时，妹妹无法跟上歌手的旋律，主要是因为歌曲的 太高。 (均填声音的特性) 4.【人教、粤沪素材】如图所示，运用声呐系统可以探测海洋深度，这是利用了声可以传递 。 在 与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射 声波，经过4s后收到回波信号（海水中的声速约为 1500m/s),则海底深度大概是 m。 口新课标中考宝典·物理（广东专用版） 5.【人教素材】下列与超声波应用有关的事例中，说明声音能够传递能量的是 A.蝙蝠发现昆虫 B.超声波倒车雷达 C.B超检查身体 D.超声波清洗眼镜 6.【人教、粤沪素材】噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施中属于在传播过程中控制噪声的 是 A.摩托车的消音器B.北京动物园的“隔音蛟龙”C.学校附近禁止鸣笛D.工厂用的防噪声耳罩 易错辨析 易错点声音三特性的区分 【例】我们经常用各种方法描述声音的特性，请在横线上填写恰当的声音的特性。 (1)语言描述类 ①“声如洪钟”“引吭高歌”“低声细语”是指声音的 ②“低回婉转”“女高音”“男低音”是指声音的 ③“闻声识人”是指声音的 (2)生活类 ①医生用听诊器检查病人的心肺状况，是为了增大声音的 ②短视频常通过调节声音变速器，让声音变得低沉或者尖锐，这是调节声音的 ③“声纹锁”能辨别是否是主人的声音，是根据声音的 (3)乐器类 ①琵琶、二胡、扬琴、古筝等大部分乐器都有个共鸣箱，目的是增大声音的 ②吉他弹奏前调节弦的松紧，弹奏中通过移动手指改变弦的长度、过弦都是调节声音的 0 ③中国有很多特色的乐器，如二胡，能逼真地模仿人的哭腔、马鸣，锁呐能模仿鸟叫、蝉鸣，还有被喻 为最难模仿的编钟等，这些模仿的都是声音的 0 【方法指导】区分特定的人或乐器依据的是声音的音色，区分男女声依据的是声音的音调。 举一反目.1.【传统文化】如图甲所示为河南舞阳贾湖遗址出土的 骨笛，骨笛是用大型飞禽的翅骨制作的，这表示我国8000年前人民 翅骨 就发明了七声音阶。骨笛是利用空腔中的气体振动而发声的，用手 骨笛 指堵住不同的小孔，吹出的声音的 不同。表演者用不同 大小的力吹乐器，此时声音的 不同。河南骨笛的声音特别像鹿鸣，这主要模仿了声音的 。 (均选填“响度”“音调”或“音色”) 第一部分基础过关 2.(2024·广州改编)监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表，则 ( A.鸟鸣的响度大 声音 鸟鸣 猫叫 B.猫叫的振幅小 声音的频率/Hz 5000 800 C.鸟鸣的频率高 声音强弱的等级/dB 30 6 D.猫叫的音调高 真题训练 考点1)声音的产生与传播(5年4考) 1.(2025·省10题节选)粤剧被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在粤剧表演 时，琴声是由琴弦 产生的，并通过 传播到观众处。 2.(2019·省5题)赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化传承，如图所示为某比赛 场景，下列说法错误的是 A.选手根据鼓声齐心协力划桨，鼓声是由鼓面振动产生的 B.选手听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大 C.选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的 D.鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快 拓展提升3，（人教素材）如图所示，小明将正在响铃的闹钟放入玻璃罩中，慢慢抽出其中的 空气，发现闹钟声越来越小，由此可推测出真空 (选填“能”或“不能”)传声，这里运 用的实验方法是 4.关于声现象，下列说法不正确的是 A.大声讲话会惊动鱼缸中的鱼儿，说明液体能够传声 B.古代士兵将耳朵贴地能够更早听到马蹄声，说明固体传声比空气传声更快 C.北京天坛的回音壁利用了声音反射的原理 D.用手掌按住正在发声的鼓面后，鼓声消失，是因为手吸收了声波 考点2幻声音的特性(5年3考) 5,(2025·省10题节选)粤剧被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。观众可根据 声音的 分辨不同的乐器。 6.(2023·省9题节选)演奏者不断拨动同一根琴弦，使其振幅越来越大，发出声音的响度变 7.(2021·省2题)如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水。用筷子分别 敲击瓶口，下列说法正确的是 ( 0日月 A.a瓶的音调最低 B.声音主要是由玻璃瓶和水振动产生的 a b c d e f g h C.d瓶的音调最低 D.声音主要是由瓶内空气振动产生的 拓展提升8.(2025·天津)《诗经·关雎》中“参差荇菜”一句，以“参差”形容水草长短不齐。我国传统 管乐器排箫（如图）因竹管长短错落，雅称“参差”。竹管“参差”是为了改变声音的 A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅 5 口新课标中考宝典·物理（广东专用版） 9.(2025·甘肃)市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变 化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调 (选填“变高”“不变”或“变低”)，响度 (选填“变大”“不变”或“变小”)。 10.【自制哨子】(2024·深圳模拟)如图所示，小明自制了一个音调可变的哨子，当他拉动活塞使其在管 中不同位置时，用嘴吹管的上端，声音音调由低到高的排列顺序为 ( A.乙、丙、甲 B.甲、乙、丙 C.丙、甲、乙 D.乙、甲、丙 乙 丙 考点3声的利用(5年1考) 11.(2025·宜宾)声在生活中有着广泛的应用。下列主要利用声音传递能量的是 A.医院里的常见医疗设备“B超” B.探测鱼群所用的设备“声呐” C.中医诊病四个途径中的“闻” D.清洗眼镜的设备“超声波清洗机” 拓展提升12.【改编题】2024年4月10日，“雪龙”号圆满完成中国第40次南极科考任务。“雪龙”号 利用回声定位原理，从海面竖直向海底发射 声波来探测海洋的深度，这说明声能够传递 ;若从发射到接收到回声所用的时间为4s,声音在海水中的传播速度为1500m/s,则该处海 洋的深度为 m。 考点4幻噪声的防治(5年1考) 13.(2022·省4题)下列关于声音的说法，不正确的是 ( ) A.临街住宅安装双层玻璃可以减弱噪声 B.长期佩戴耳机开大音量听音乐可能损伤听力 C.北京天坛的回音壁利用了声音反射的原理 D.声呐通过次声波的回声定位探索海洋的秘密 拓展提升14.(2025·烟台)为保护听力，我们可以从声音的产生、传播和接收三个方面控制噪声。射 击运动员训练时戴耳罩是从声音的 方面进行控制；图书馆中规定不能大声喧哗是从声音的 方面进行控制；家庭窗户安装真空双层玻璃是从声音的 方面进行控制。 素养题 【传统文化主题】如图甲是天坛的回音壁全景图，是我国古代高水平的建筑声学，图乙是其简化图。人 站在圆形围墙内附近说话，可以在围墙的任何位置听到。请完成15~16题。 15.当游客在圜丘台顶的天心石说话时，听到的声音格外响亮，这里的 “响亮”是指声音的 (选填“响度大”或“音调高”)，游客 说话的声音通过 传入人的耳朵。 16.当游客在天坛圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮， 甲 这是建筑师利用声音的反射，使 的声音与原声混在一起，声音得到加强造成的音响 效果。某游客站在三音石上拍手，大约0.2s后听到第一次回声，回音壁的半径约为 m(声 音在空气中的传播速度约为340m/s)。参 考 cf00000名 主书答案 第一部分 基础过关 第一板块 声、光、热 第1课时 声现象 考点梳理】 ①振动②振动③声源④波⑤介质⑥真空 ⑦340⑧>⑨>⑩反射①高低②强弱③高 @大⑤信息面能量⑦20000⑧20©无规则 ②四声源处④传播过程中②人耳处 【课前小测】 1.振动将微小的振动放大转换法 2.固体能够传声音调3.音色响度音调 4.信息超30005.D6.B 【易错辨析门 【例】(1)①响度②音调③音色(2)①响度②音调 ③音色(3)①响度②音调③音色 举一反三 1.音调响度音色2.C 【真题训练】 1.振动空气2.D3.不能科学推理法4.D 5.音色6.大7.B8.A9.不变变大10.A 11.D12.超信息300013.D 14.接收产生传播 【素养题】 15.响度大空气16.围墙反射34 第2课时光现象 【考点梳理】 ①3×10②同种均匀介质③同一平面内④反射 ⑤入射⑥遵循⑦虚⑧相等⑨相等①垂直 ①对称②能⑧不能④发散⑤会聚西不变 ⑦0°⑧红、绿、蓝 【课前小测】 1.倒立直线传播小2.C3.50.8虚 4.光沿直线传播折射高 5.红外绿 参考答案 答案 6.如图所示： 重点实验 【例1】(1)量角器(2)垂直(3)漫(4)远离 (5)反射角等于人射角寻找普遍规律 (6)存在同一平面内(7)可逆 (8)粗糙便于从不同角度观察光路 (9)用喷雾器在纸板B右侧喷水雾（合理即可） (10)用不同颜色的笔记录 (11)3将反射光线与镜面的夹角当作反射角(12)C 【例2】(1)反射刻度尺(2)2避免出现重影 (3)像的位置大小(4)a靠近 (5)①相等②等于③无关 (6)蜡烛A蜡烛A的像 (7)20不能虚 (8)仍在B处不变 (9)A保持不变 (10)A(11)如图所示： 【易错辨析 【例1】C 举一反三1.直线传播反射 【例2】如图所示： 举一反三2.如图所示： ! 45°45° 空气 空气 水---O--- 水 【例3】如图所示： 举一反三3.如图所示： 、 【真题训练 1.A2.直线折射虚3.C4.暗亮漫镜面 5.40增大不能6.C7.反射虚5 8.1不变能可逆的9.A