20 灰雀 课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

亲爱的同学们： 学校为了迎接校庆，准备打造一个“时光长廊”，每个班级都要制作一本独一无二的童年时光纪念册，这可是代表班级的荣耀时刻！想想看，当其他同学翻阅着我们精心制作的纪念册，仿佛能看到我们一起在操场奔跑、课堂上激烈讨论、课间嬉笑打闹的画面，这得多酷啊！让我们一起动手，把童年的美好都装进这本纪念册，成为校园记忆里最闪耀的一部分！ 拾忆童年事，制作成长册 拾忆童年事，制作成长册 感悟诚实之美 《灰雀》 重现游戏之乐 《肥皂泡》 讲述童年故事 《我不能失信》 组文阅读课 自由阅读课 录制童年之声 《童年的水墨画》 童年印象寻踪 单元预习课 记录童年之友 习作指导课 习作讲评课 童年纪念成册 单元整理课 成果展示课 部编版三年级下册第六单元 灰雀 20 任务一：走进人物，话喜爱之情 4 学习提示： 1.自由读课文，读准字音，读通句子。 2.边读边想，故事中出现了哪些人物，他们和灰雀之间发生了什么事？  走进人物，话喜爱之情 任务一 一只胸脯深红的灰雀不见了，列宁在寻找时遇到了一个小男孩儿，通过对话，最后灰雀回来了。 故事中的人物发生了什么事？ 走进人物，话喜爱之情 任务一 树上有三只灰雀：两只胸脯是深红色的，一只胸脯是 的。它们在树枝间 ，非常惹人喜爱。 灰雀惹人喜爱 歌声动听 颜色美丽 动作活泼 来回跳动，婉转地歌唱 1.研读文句，感受列宁对灰雀的喜爱。 2.从哪里可以看出列宁对小灰雀的喜爱？用“~~~~” 画出列宁对灰雀的做法，读一读。 学习提示： 走进人物，话喜爱之情 任务一 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 “每次”“都要”“仰望”“经常”体现了列宁对这三只灰雀喜爱的程度很深。列宁不仅欣赏灰雀的歌唱，还给它们带来了食物，进一步写出了列宁对灰雀的喜爱之情。 “找遍”体现了列宁寻找灰雀时的焦急和担心，写出了列宁对灰雀的牵挂和喜爱。 走进人物，话喜爱之情 任务一 任务二：读人物对话，研内心情感 10 1.研读对话，抓关键词句，揣摩人物的内心想法。 2.默读课文3-10自然段，用波浪线画出列宁说的话。用横线画出小男孩儿说的话。同桌分角色朗读对话。 学习提示： 任务二：读人物对话，研内心情感 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?” 男孩说：“没……我没看见。” 第1次对话 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了，天气严寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 第2次对话 着急 惊慌，说话吞吞吐吐 担心 犹豫 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 第3次对话 列宁问：“会飞回来?” “一定会飞回来!”男孩肯定地说。 第4次对话 那个男孩儿站在白桦树旁，低着头。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好!灰雀，昨天你到哪儿去了?” 第5次对话 男孩被列宁感化，鼓起勇气、下定决心要放回灰雀。 对男孩的尊重和呵护 喜爱和惋惜 坚定 任务三：说人物品质，讲儿时趣事 14 学习提示： 1.男儿的心情从紧张到坚定，是什么促发他发生了这样的变化？ 2.生活中一定也有这样充满智慧的人，帮助我们成长，当时发生了什么样的故事，请给大家讲一讲。  任务三：说人物品质，讲儿时趣事 —结合课文内容，品悟人物品质— ——列宁：尊重孩子，爱护孩子。 ——小男孩：诚实天真，知错就改。 结合课文内容说一说，列宁和男孩身上的可贵品质。 任务三：说人物品质，讲儿时趣事 评价内容 星级评价 能够说清故事的起因、经过、结果。 语句流利、通顺，故事完整。 能够表达出自己对对方的感谢和思念。 小组内展示快乐，并借助评价量表，评选组内最佳故事讲述者。 任务三：说人物品质，讲儿时趣事 $