重点实验4 水的组成及变化的探究-【提优中考】2026年化学总复习（广东专用版）

课时11溶液 〔知识梳理】 一、溶液及其应用 ①均一②稳定③被溶解④能溶解其他物质⑤水 ⑥蔗糖分子运动到水分子的间隔中⑦钠离子和氯离子运 动到水分子的间隔中⑧NH4NO,⑨NaOH ⑩NaCl ①温度、压强等②搅拌（或振荡）③加热 ④将固体研碎⑤快 二、饱和溶液与不饱和溶液 ①温度②溶剂③不能④能⑤升高温度 ⑥降低温度⑦饱和溶液 ⑧较小⑨增大⑩降温 三、溶解度 1.①温度 ②100③饱和④质量⑤克⑥KNO: ⑦NaCl ⑧Ca(OH) 2.①饱和②越小③越小 3.①物质在该温度下的溶解度 ②两物质在该温度下溶 解度相同③不饱和 四、溶质的质量分数 溶质质量 ①溶质质量十溶剂质量 ②s+100g 【易错点判断】 (1)×(2)×(3)/(4)×(5)×(6)×(7)× (8)√(9)/ (10)/(11)×(12)× 基础过关】 1.B2.D3.右生石灰硝酸铵4.C5.B6.D 7.D8.A9.D10.C 11.(1)×(2)/(3)×(4)×(5)/(6)× 12.C13.C14.B15.C16.C 【重难点突破 1.①溶剂的种类控制单一变量 ②不同物质在同一溶剂中 2.CB不同变浑浊低于NaOH固体溶于水放热 使瓶内压强增大 【链接中考】] 1.B2.D3.C4.C5.A 【素养提升】 1.D 2.(1)①蒸发 (2)②减小③C1 (3)④漏斗 ⑤26.5% ⑥a>a,>a,⑦2H,0通电2H,++0,+ ⑧Na浓度增大，同离子效应析出NaCl 重点实验5一定溶质质量分数的 氯化钠溶液的配制 1.(2)①347③50④加速溶解 ⑤试剂名称溶质质量分数 2.(2)①25242525 【通关练习 1.D2.C3.C4.85.B 6.(1)1684100mL偏小(2)②⑤④①⑥③ (3)A(4)搅拌，加速溶解(5)>(6)110 化学参考答案 重点实验6粗盐中难溶性杂质的去除 3.(1)天平搅拌，加快粗盐溶解(2)漏斗引流 (3)蒸发皿中出现较多固体蒸发皿玻璃棒酒精灯 搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅 【通关练习 1.C2.D3.A 4.(1)搅拌，加快溶解速率(2)滤纸破损（合理即可） (3)出现较多固体时(4)1288 (5)继续添加氯化钠至天平平衡(6)胶头滴管 (7)①石灰乳中氢氧化钙含量高，能将氯化镁充分转化为 氢氧化镁②MEC,(熔融)通电Mg十C,个 ③CL2与H2反应生成步骤2所需的HC1,使C12循环利用 微专题3溶解度曲线 1.20202.t2℃时，A和C的溶解度相等 3.A>B>C4.增大A5.降温结晶蒸发结晶 6.降温结晶蒸发结晶升温结品7.1：5 8.60饱和9.C10.降低温度（或增加溶剂） 11.增加溶质12.28.6%13.23.1%14.>15.30 16.不变不变17.bc18./19.×20./ 【强化训练】 1.D2.B3.B4.D5.B6.A 7.(1)35.8(2)增大较小 (3)饱和131.6不饱和140(4)36.0~36.3g 8.(1)B(2)甲(3)33.3% 课时12金属材料 金属资源的利用与保护 〔知识梳理 一、金属材料 ①纯金属②合金③导电④导热⑤延展⑥红 ⑦液体⑧铝(AI)⑨钙(Ca)①铁(Fe)①银(Ag) ②汞(Hg)③水银@纯金属⑤2%~4.3% ⑥0.03%~2% 二、金属资源的利用和保护 ⑦Fe2O3⑧FeO,©Al2O @8C0+Fe0,商温2Fe+3C0,gC+0高温c0 ②c0,+c高温2C0②c+0,高温c0, 易错点判断】 (1)×(2)×(3)×(4)×(5)× 【基础过关 1.D2.C3.A4.D 5.(1)D(2)燃烧提供能量制取还原剂C0(3)AB (4)增大反应物间的接触面积，使反应更快更充分 (5)会生成二氧化硫，污染环境 6.B7.D8.C9.D 10.(1)元素(2)物理变化 (3)C+0,点猫c0, (④4C0+Fe,O,商温3Fe+4C0,还原性 (5)①催化作用②N,+3H,高温，高压 Fe 2NH第一部分课本梳理考点过关 3.下列选项中不属于保护水资源有效措施的是 ( A.推广节水型器具，减少水资源浪费 B.加强水资源的循环利用，如雨水收集利用 C.水在自然界中不断循环，不必节约用水 D.利用喷灌和滴灌技术灌溉园林 4.【上册教材第90页第2题改编】吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法。请回答下列问题。 (1)吸附操作中用到了活性炭，这利用了活性炭具有 的结构，该过程属于 (填“物理变化”或“化学变化”)。 (2)过滤可以除去水中的 (填“可溶性”或“不溶性”)杂质，该方法用到的玻璃仪器有 (3)单一操作净化程度较高的方法是 (填“吸附”“沉降”“过滤”或“蒸馏”)。 (4)综合运用沉降、过滤和蒸馏净水效果更好，其先后顺序是 5.【人教素材】某学习小组在学完“自然界的水”后，开展了参观自来水厂并自制简易净水器的实践 活动。 取水口 小卵石 天然水 加混凝剂 石英砂 投药消毒 活性炭 沉淀池 过滤池活性炭 蓬松棉 吸附池 清水池 水泵 图1 图2 I.自来水厂净水过程如图1所示。 (1)加混凝剂的作用是 (2)过滤池可以除去水中的 (填“可溶性”或“不溶性”)杂质。 (3)自来水厂常加消毒剂除去水中的细菌等微生物。经处理，微生物达标后，国家标准规定自来水出 厂时仍需要留有一定浓度的消毒剂，目的是防止 (4)高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型、高效的多功能水处理剂，其制备原理为2Fe(OH)3+3KCIO+ 4KOH2K2FeO4+3X+5H2O,则X的化学式为 Ⅱ.学习小组自制的简易净水器如图2所示。 (1)活性炭净水是因为其具有 的结构。 (2)下列对该净水器的说法不合理的是 (多选，填字母)。 a.用饮料瓶制作净水器外壳，安全环保 b.将小卵石和石英砂交换净水效果更好 c.蓬松棉的主要作用是提高净水的速率 d.河水经该净水器净化后水的硬度变小 重难点突破 重点实验4水的组成及变化的探究 构建模型 纯净物元素组成的探究思路与方法： 已知元素组 化合法 未知元素 分解法（或燃烧法） 几种 检验 确定生成 成的物质 组成的物质 生成物 物成分 分析反应物元素组成 分析生成物元素组成 73 口题优中考总复习·化学（广东专用版） 一、水的生成—氢气燃烧 实验原理 反应的化学方程式为 实验操作 在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯 氢气安静地燃烧，产生 火焰，烧杯内壁出现 ,放出 实验现象 千冷的小烧杯 大量的热 H2 氢气在空气里燃烧生成水，说明水是由 和 组成 实验装置 实验结论 的化合物 二、水的分解一电解水 AA③ 1.实验原理：反应的化学方程式为 2.实验装置 活塞 活 注意：(1)电源应选用 (填“直流”或“交流”)电源。 正氧负氢 一氢 (2)水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液的目的是 电源日 3.实验现象：两个电极上都产生 ·段时间后，与正极相连的试管（或玻璃管）内产生的气体 与负极相连的试管（或玻璃管）内产生的气体体积比约为 。(质量比约为8：1) 4.气体检验：用 的木条靠近试管口（或玻璃管口），正极产生的气体使木条 说明是 ；负极产生的气体能燃烧，火焰呈 色，说明是 5.实验结论：水是由 和 组成的（宏观）。 6.微观分析： O0 8 分解( O 结合Qb CQb分解.00 O结合 00, 00 →OO do b →OO ○ 85+8 氢分子 氧分子 氢原子氧原子 水分子 水分子 氯原子氧原子 氢分子氧分子 氢气燃烧 水电解 结论：①分子是由原子构成的；②化学变化的本质是 ;③变化 中的最小粒子是 通关练习 1.18世纪末，英国科学家普里斯特利、卡文迪什分别做了氢气与空气、氢气与纯氧反应的实验，均发现 氢气燃烧有水生成。后来，科学家进一步利用电解水实验（如图）证明水的组成，有关水的组成的研 究下列说法正确的是 直流电源 A.水由氢气和氧气组成 B.b端产生的气体能使带有火星的木条复燃 C.通电时，连接b端的电极产生气泡速度更快 E D.氢气燃烧实验主要利用“分解”思想证明了水的组成 14 第一部分课本梳理考点过关口 2.如图是教材中两个实验，下列有关说法正确的是 A.两个实验均可验证水的组成 B.两个实验中发生的反应都是分解反应 冷而干燥 的烧杯 C.实验①中氢气在空气中燃烧火焰颜色为蓝紫色 D.实验②a、b两管中生成气体的体积比约为1：2 电源 3.实验小组同学进行水分解实验。请回答下列问题： ①氢气在空气里燃烧 ②电解水 I,甲小组同学探究影响电解水反应速率的因素，数据记录见下表。 实验编号温度/℃ NaOH溶液浓度/% 负极气体体积/mL 正极气体体积/mL 电解时间/s 实验1 20 2 20 9.8 54.0 实验2 20 6 20 9.8 36.2 实验3 30 2 20 9.9 x 实验4 30 5 20 9.9 35.4 (1)甲小组同学画出水分解的微观示意图（如图1）。结合上表 数据分析，相同条件下，气体的体积主要与气体物质的分 d ●O● 8 子 有关。 水分子 氢分子 氧分子 (2)实验3的电解时间“x”可能是 (填字母)。 ○氧原子 ●氢原子 a.32.4 b.35.2 c.50.2 d.55.6 图1 (3)根据实验数据可知， 越高，电解水反应速率越快。 Ⅱ.乙小组同学进行水热解实验。 (4)高温下水分解体系中微粒含量与温度的关系如图2。图中曲线B对应的微粒是 (填 微粒名称)。 1.0 分析交流：有关甲、乙两组实验说法错误的是 (填字母)。 幽0.8 H2O 如0.6 a.甲组中NaOH溶液起催化作用 04 B b.甲组中正极气体各组数据差异可能受温度影响 0.2 9 0 温度℃ 100020003000400050006000 c.两组实验均能证明水不是由一种元素组成的 图2 链接中考 1.【2025·广东】下列关于自来水厂净水的说法错误的是 A.自来水厂的水源需要保护 B.明矾可使悬浮的杂质沉降 C.消毒除去水中部分微生物 D.自来水厂净水后得到纯水 2.【2021·广东改编】水是一切生命赖以生存的根本。下列说法正确的是 A.自然界中的水都是纯水 B.生活污水应集中处理排放 C.农业上采用漫灌方式灌溉可节约用水 D.水由氧原子和氢分子组成 3.【2019·广东】电解水实验装置如图所示。下列说法正确的是 ( A.电解前后元素种类不变 B.实验说明水由H2和O2组成 C.反应的化学方程式为2H2O=2H2个+O2个 D.a管收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺 电源 75 口题优中考总复习·化学（广东专用版）】 4.【真题节选】(1)(2023)电解水属于 (填基本反应类型)反应，反应前后氢元素的化合价 (填“升高”“不变”或“降低”)。 (2)(2022)某种气体可供呼吸。利用图1的电解水装置制取时， 气体体积/mL 180 它会在 (填字母)管中产生。 135 (3)(2020)2020年5月，Nature期刊报道了一种新型催化剂用于光 A管 B管 催化分解水，结果表明，水分解生成的两种气体的体积与时间 9 的关系如图2所示，其中表示氢气的是 (填“a”或“b”)。 5.【2023·广东节选】(1)地球是一个美丽的“水球”，表面约71%被 电源 2 时间h 水覆盖。提出爱护水资源的一条建议： 图1 图2 (2)我国是茶文化的发源地。唐代陆羽《茶经》中记载：“漉水囊…其格以生铜铸之。”“漉水囊”可将 茶叶与茶水分离，类似于基本实验操作中的 素养提升 1.【2024·江西改编】兴趣小组追寻科学家的足迹，对水进行探究。 【宏观辨识】根据实验探究水的组成。 (1)水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，根据容器内生成的小水珠 可知，水是由 组成的化合物。 (2)水的分解：电解水一段时间后（如图)，观察到a管和b管中气体的体积比约为 ,经检验a管中的气体是 (填化学式)。 【证据推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。 电源 方法一：根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧原子个数比 为 ,进而推算出结果。 方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和正、负极产生气体的 ,可计算出水中各 元素质量比，结合氢、氧原子的相对原子质量，可进一步推算出结果。 【模型构建】以分子构成的物质为例，图中“▲”表示的是 定性 定量 选择化学反应 确定物质组成元素 确定▲ 确定物质 的化学式 结合相对分子质量 (3)如图为H2O的转化和利用。下列说法不正确的是 A.转化①是物理变化 O2和H2 ↑ B.转化②中产生O2、H2的体积比为2：1 ②通电 C.转化③的化学方程式为C+H,0(气)商温C0+H, 水蒸气←①加热 HO OC 高温→C0和H ④ D.转化④的能量转化为太阳能转化为化学能 CO2光照、叶绿素 葡萄糖 76