重点实验2 燃烧条件的探究-【提优中考】2026年化学总复习（广东专用版）

口题优中考总复习·化学（广东专用版） 重点实验2燃烧条件的探究 实验方法 对比实验法、控制变量法 小木块 小煤块 白磷红磷 氧气 实验装置 铜片 80C 80℃热水 热水 白磷 白磷 铜片上的白磷燃烧 小木块先燃烧 热水中白磷通入氧气前不燃 实验现象 铜片上的红磷不燃烧 小煤块后燃烧 烧，通人氧气后燃烧 热水中的白磷不燃烧 温度达到了铜片上白磷的着火点 而未达到红磷的着火点，说明燃烧 燃烧需要 需要温度达到可燃物的着火点； 实验分析 ,且小木块的 再次说明燃烧需要与氧气接触 铜片上的白磷与氧气接触而热水 着火点比小煤块的 中的白磷没有与氧气接触，说明燃 烧需要 燃烧需要的条件：可燃物 ,三者缺 实验结论 不可 (1)铜片的作用：载体、 实验反思 (2)热水的作用：给铜片上的白磷提供燃烧所需的 使热水中的白磷 创新考法—装置改进 瘪气球 燃烧管 气球 白磷 红磷 薄铜片刀 7 -80C热水 80℃热水 80C热水 红磷白磷 白 红磷 白磷 磷 二氧 圃过氧化氢溶液 白磷红磷 化锰 创新装置的优点： 通关训练 1.下列实验中，能证明燃烧需要氧气的是 红磷 火柴头火柴梗 02 接收装置 白磷 80℃热水 燃烧 白磷不燃烧 38 第一部分课本梳理考点过关口 2.某小组对燃烧及燃烧条件的探究实验如图。下列有关说法错误的是 80°0 80℃ 80C 80℃ 热水 CO2 热水 气 一白磷 热水 热水 一白磷 细沙 红磷 细沙 细沙 细沙 ③ ④ A.对比①②可探究：与空气接触是燃烧的条件之 B.对比②③可探究：燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关 C.对比③④可探究：红磷的着火点比白磷的高 D.对比①④可探究：温度达到着火点是燃烧的条件之一 3.“启航”小组以“探究燃烧的条件”为主题展开探究，请回答下列问题。 (1)观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一 是 0 (2)实验探究：为进一步探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。 已知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为260℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。 氧气含量% 白磷 红磷 气球 氧气传感器 气球 205 电脑 15 80℃热水 80℃热水 30C热水 105- 白磷 红磷 足量白磷 050100时间/s 图1 图2 图3 图4 I.现象与结论： ①铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是 ②小红根据 现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧 气接触。 Ⅱ.评价与反思： ①实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为 ②小明对小红的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所 示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为 4.【再探燃烧条件】如图，将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发现镁 条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，生成一种白色固体和一种黑色固体。 (1)已知该反应为置换反应，则反应的化学方程式为 通过该实验，你对燃烧条件的新认识是 镁条 二氧化碳 (2)根据上述实验推测，金属镁起火 (填“能”或“不能”)用CO2扑灭。 39素养提升】 1.D2.D3.C0,十4H,-定条件 CH4+2H204.D 重点实验1 质量守恒定律的实验验证 反应原理：2Cu+0,△2Cu0 CuSO,+Fe-Cu+FeSO. Naz CO:+2HCI-2NaCl+H2 O+CO2 2Mg+0,点燃2Mg0 现象：黑红蓝浅绿右边白光白 分析：一、二实验三、四中有气体参与了反应，且没有在密 闭容器中进行，造成反应前后总质量不相等 实验反思：起密封作用用砂纸打磨 (1)生成的二氧化碳气体逸散到空气中，造成天平左端质量 减少，指针向右偏转 (1)①没有称量反应物氧气的质量，使得天平指针向左偏转 ②产生白烟，造成氧化镁散失较多，使得天平指针向右偏转 【试剂改进】C 【通关训练 1.A2.D3.C 4.(1)2NaOH++CuSO=Cu(OH)2+Na SO (2)产生蓝色沉淀 (3)化学反应前后物质的质量相等（或不变）（合理即可） (4)减小（或变小） (5)在密闭容器中进行（或有气体参加或生成的化学反应 在密闭容器中进行) 微专题2化学反应的微观示意图 1.B 催化剂 2.CH OH= 2H2+C0分解1：7 250-300℃ 3.B4.A5.C 6.（1)4NH,十30，点燃6H,0+2N,置换 (2)产物不污染环境 7.C n 点燃 ●LA9 ad 8.(1)0 ⑦观 8oa●e8 NH, 02 N2和H,O O-H原子 一O原子●-N原子 (2)混合物 9.C10.C 课时5 燃烧和灭火 安全常识 【知识梳理】 一、燃烧的条件 ①可燃物②氧气③发光、放热④可燃物 ⑤氧气（或空气）⑥达到燃烧所需的最低温度 二、燃料燃烧的调控 1.①可燃物②可燃物③氧气（或空气） ④使温度降到可燃物的着火点以下 2.①有限②大量的热③验纯④严禁烟火 3.有足够的空气（或氧气）有足够大的接触面 化学参考答案 C易错点判断】 (1)×(2)×(3)×(4)×(5)/(6)/(7)× (8)×(9)× 基础过关] 1.C2.A3.C 4.（1)4P+50,点燃2P,0, 温度需要达到可燃物的着火点 (2)2H2O2 M0:2H,0+0,↑隔绝氧气 (3)未处理有毒的生成物P2Os 5.C6.B7.D8.A 9.(1)燃烧的条件和灭火的原理(2)根 (3)0CH+20,点燃c0,+2H,0 ②用湿毛巾捂住口鼻（合理即可） (4)①a②将可燃物与氧气（或空气）隔绝 10.(1)金属(2)不完全(3)水或冷水蒸发 (4)abc(5)灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁 体内的水中，减少对室内空气的污染（合理即可） 【重难点突破】 1.氧气或空气 三 不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大 2.增大NaC0,+2HCl—2NaC1+H20+C02个 【链接中考] 1./2.鼓风（或架空木柴等） 3.(1)氧气（或空气）(2)放出4.B 5.(1)炷油 三(2)放热升高挥发 【素养提升】 1.C2.A3.②③ 重点实验2然烧条件的探究 实验分析：温度达到可燃物的着火点低可燃物与氧气 接触 实验结论：与氧气（或空气）接触温度达到可燃物的着火 的 实验反思：(1)导热(2)热量（或温度）隔绝氧气或空气 创新考法一装置改进 装置密封，防止白磷燃烧造成空气污染和对人体的伤害 【通关训练】 1.D2.D 3.(1)需要可燃物 (2)I.现象与结论：①温度达到可燃物的着火点 ②铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧 Ⅱ.评价与反思： ①装置密封，防止白磷燃烧造成空气污染和对人体的伤 害②可燃物与足够浓度的氧气接触 4.(1)2Mg十C0,点燃2Mg0+C燃烧不一定需要氧气 参与(2)不能 (三)物质的性质与应用 课时6物质的多样性 【知识梳理】 一、物质的分类 ①一种②同种③两种④氧元素⑤氢离子（或H+)