课时8 碳和碳的氧化物-【提优中考】2026年化学总复习（广东专用版）

题优中考总复习·化学（广东专用版） ⑥氢氧根离子（或OH)⑦金属离子（或铵根离子） ⑧酸根离子⑨两种或两种以上 二、物质分类的微观认识 (1)②③④⑤⑦⑧(2)①⑥(3)④⑤⑦⑧(4)②③ (5)④⑤ 【易错点判断] (1)√(2)×(3)×(4)√(5)×(6)√ 基础过关打 1.C2.B3.B4.C5.26.②③7.C8.A9.D 10.(1)有机(2)丁(3)O 【链接中考】 1.A2.C3.B4.B5.A 6.(1)金属（2)有机物 (3)有机物 素养提升 1.A 2.(1)组成物质的种类纯净物组成物质的元素种类 单质化合物 (2)①③⑤⑦ ②⑥⑧④⑨(3)BCD 课时7空气和氧气 【知识梳理】 一、空气的成分、用途和保护 1.拉瓦锡氮气氧气 2.78%①保护气②氨肥③冷冻治疗④超导性能 21%⑤医疗急救⑥炼钢⑦气体肥料⑧人工增雨 ⑨保护气⑩电光源①物理②低温环境 3.(1)酸雨雾霾差 二、氧气的性质 1.大不易淡蓝色 2.(1)助燃性 (2)氧化性 C+0,点燃c0,红光白光坩蜗钳使木炭与氧气 充分接触、充分反应，现象更明显 S十0，点燃s0,茨蓝蓝紫有剌激性气味 吸收有害气体二氧化硫，防止污染空气 3Fe十20，点燃re,0,刷烈燃烧，火星四射黑色除去 铁丝表面的氧化物引燃铁丝减少火柴消耗氧气水 (或细沙)防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 4P+502 点燃2P,0,白烟吸收有害物质，减少对空气 的污染 2Mg+0,点燃2Me0白 三、氧气的制取 物理沸点2KMO△KMO十MmO十O+ 2H0.M02H0+0+ 四、影响化学反应速率的因素 质量化学性质闵恩泽 【易错点判断】 (1)×(2)×(3)/(4)/(5)×(6)× 〔构建物质网络】 1.H2O2C(合理即可) 2.①2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑ ②2H2O2 Mm0:2H,0+0,↑ ③2H,0通电2H,+0,↑ ④C+0,点燃c0,(或2C+0,点燃2C0,与乙物质对应) ⑤2c0+0,点燃2C0. ⑥4A1+302—2Al0 ⑦CH,+20,点整2H,0+C0, 【基础过关] 1.A2.C3.C4.B5.C6.C 7.(1)用坩埚钳将烧红的木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中 (2)S+0,点燃s0,化合反应 吸收SO2,防止生成的SO2污染空气 (3)火星四射①3Fe+20,点燃Fe,0, ②铺一层细沙（或加水） 8.D 9.(1)i.锥形瓶i.A2KMnO,△KMnO,十MnO, 十O2个Ⅲ.c吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 (2)KOH黄色变为白色 10.(1)×(2)×(3)×11.D12.D13.B14.C 【链接中考 1.C2.C3.D4.(1)/(2)× 素养提升 1.【交流分析】(1)①酸雨(2)abc 【进行实验】稀盐酸（或稀硫酸）溶液由无色变为黄色 BaCl2溶液[或Ba(NOa)2溶液] 【反思评价】Fe,O,十6HCl一2FeCl+3HO[或FeO, +3H2SO,-Fe2(SO,)3+3H2O] 【成果共享】采用清洁能源（或减少煤的使用，或实施煤改 电取暖，或实施煤改气取暖，或采用集中供暖，等等，合理 即可) 重点实验3探究空气中氧气的含量 1.氧气减小消耗氧气3.4P+50,点燃2P,0, 4.(1)大量白烟 5.难溶于水不能燃烧，也不支持燃烧 7.21%不能 8.(2)否生成物是气体，无法形成压强差否 铁不能在空气中燃烧否 2NaOH+SO,-Na,SO+H,O 通关训练】 1.C2.D3.B 课时8 碳和碳的氧化物 【知识梳理】 一、碳单质的多样性 1.①硬②导电③碳④60个碳原子⑤碳 ⑥碳原子的排列方式⑦化学⑧疏松多孔 2.①C+0,点燃c0,②2C+0,点燃2C0③燃料 ④C+2Cu0商温2Cu+C0,+ ⑤3C+2F,0,商温4e十3C0,个⑥治金工业 ⑦C+c0,高温2c0 二、一氧化碳 ①难②2C0+0,点燃2C0,③蓝④燃料 ⑤c0+Cu0△Cu+c0, ⑥3C0+Fe,0,高温2Fe+3C0,⑦治金工业 三、二氧化碳 1.(1)大(2)变瘪能溶于水 2.(1)下层上层不能燃烧，也不支持燃烧 (2)不变色CO2+H2O一H2CO3变浑浊 CO2+Ca(OH)2一CaCO,↓+H20上升下降 COz+2NaOH-Na2 CO,+H2O 3.(2)干冰人工增雨(3)光合作用 4.1)CaC0,高温ca0+C0,↑ (2)CaCO+2HCl一CaC2+H2O+CO2↑ 5.(2)没有灯火试验 (3)化石燃料的大量使用森林面积不断减少 开发新能源 6.二氧化碳 【易错点判断】 (1)×(2)×(3)×(4)×(5)×(6)√(7)× (8)/(9)/(10)× 【构建物质网络】 ①C+0,点燃c0,(合理即可) ②2C+0,点燃2C0(合理即可) ③2C0+0,.点燃2C0,(合理即可) ④C0,+c高温2C0 ⑤Ca(OH)2+CO2—CaCO￥+H2O ⑥CaCO3十2HCl一CaCl2+H2O+CO2◆（合理即可） ⑦2NaOH+CO2一NaCO,+H2O ⑧Na2CO3+2HCl一2NaC1+H2O+CO2↑（合理即可） ⑨Ca(OH)2+Na2CO3一CaCO3Y+2NaOH(合理即可) ⑩H,O+C02=H2CO ①H2CO3—H2O+CO2↑ @CH十20.点燃c0.+2H,0 基础过关] 1.B2.B3.A4.D5.D6.D7.B 8.(1)可燃性（或毒性，或还原性）(2)排水法 (3)3C0+Fe,0,商温2Fe+3C0, (4)便于及早发现煤气泄漏(5)bcd 9.D10.C11.C 12.(1)增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分 2NaOH+CO2—Na2CO3+H2O(2)过滤 (3)碳酸钙放热(4)氢氧化钠（或NaOH) 化学参考答案 (5)绿色出行（或植树造林或使用清洁能源） 【实验突破】 1.(1)红变浑浊 (2)①使火焰集中并提高温度 ②防止石灰水倒吸人热的试管中，使试管炸裂 ③防止生成的铜在高温下重新被氧化成氧化铜 2.(1)碳酸（或H2CO3)①红CO2十H2O一H2CO ②H,C0,△C0,+H,0(2)0变浑浊②小于 ③胀大 二氧化碳能溶于水且能与水反应等体积（或 5mL)水 〔重难点突破了 1.C2.D3.A4.B 【链接中考】 1.(1)i.ade ⅱ.澄清石灰水变浑浊紫色石蕊溶液 溶液由紫色变成红色CO2的密度比空气大 (2)i.绿色出行 人工增雨甲烷ⅱ.不能 ⅲ.光合 2.a3.温室效应减少化石燃料的使用4.× 【素养提升】 1.B 2.(1)①分解反应a②新工艺制得的CaO固体具有疏 松多孔的结构，吸附性更强（合理即可） (2)③Ca0+C0,640 =CaCO,(3)④CH4⑤6 课时9常见气体的制取 〔知识梳理】 一、实验室制取氧气 反应原理：2KMnO,△K,MnO,.十MnO,+O,↑ 2H,0,M 22H20十O2个 发生装置：防止冷凝水倒流，炸裂试管防止加热时试管内 的粉末状物质进入导管防止生成的气体从长颈漏斗口逸 出 收集装置：不易大 实验步骤：装置气密性 检验方法：集气瓶内木条复燃 验满方法：有大气泡从集气瓶口冒出时集气瓶口木条 复燃 注意事项：①防止试管受热不均匀而炸裂②防止水槽里 的水倒吸入试管使其炸裂③收集的气体不纯有连续 均匀的气泡冒出 二、实验室制取二氧化碳 实验试剂：石灰石（或大理石）、稀盐酸 实验原理：CaCO3+2HCl一CaCl2+H2O+CO2◆ 发生与收集装置：大 实验步骤：①检查装置的气密性②锥形瓶石灰石（或 大理石)③固定仪器④长颈漏斗稀盐酸 检验方法：澄清石灰水变浑浊 验满方法：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭 反思与质疑：①浓盐酸有较强的挥发性，会导致制得的气体 不纯，含有大量的氯化氢气体②稀硫酸与碳酸钙反应生 成微溶于水的硫酸钙，覆盖在大理石表面，阻碍反应的进行 ③碳酸钠是粉末状固体，与稀盐酸接触面积大，反应剧烈， 5第一部分课本梳理考点过关 课时8碳和碳的氧化物 知识梳理 一、碳单质的多样性(10年9考) 1.碳单质的物理性质及用途 名称及 金刚石(C) 石墨(C) 足球烯(C6o) 化学式 结构 灰黑色，有金属光泽，有滑 突出的 无色透明，天然存在的最① C分子结构形似足球，具 腻感，质软，熔点高，有优良 物理性质 物质 有一些特殊的物理性质 的② 性 裁玻璃、切割大理石、作钻机钻头及装 透光性好 可应用于超导、催化、能源 用途 饰品，人造金刚石薄膜作光学仪器的涂 制铅笔芯、润滑剂、电极等 及医学等领域 层、用于集成电路基板散热、小导热性好 a.金刚石、石墨由③ 原子构成；Co由Co分子构成，一个C分子由④ 构成 区别与 b.金刚石、石墨、C60都是由⑤ 元素组成的单质，化学性质相似，但物理性质差异很大，原因 联系 是这些单质中的⑥ 不同 c.石墨在一定条件下转化为金刚石属于⑦ (填“物理”或“化学”)变化 木炭、焦炭、活性炭和炭黑的主要成分也是碳单质。木炭、活性炭具有⑧ 的结构，因 注意 此具有吸附性，可用于吸附色素、异味、毒气等 2.碳单质的化学性质及用途 稳定性：碳单质在常温下化学性质不活泼，如用炭黑制成的墨绘制的水墨画年久不易褪色 可充分燃烧：① 反应物的质量比不同，燃烧产物不同 燃（写化学方程式，下同） 可用作③ C+CuO 性 网罩作用： 碳单质的 (不充分燃烧：② 集中火焰， 提高温度 化学性质 与氧化铜反应： 及用途 还 与某些金属④ 可用于 原 氧化物反应 与氧化铁反应： ⑥ 性 ⑤ 与部分非金属氧化物（如CO2)反应：⑦ (吸热反应) 53 口题优中考总复习·化学（广东专用版） 二、一氧化碳(10年4考) 物理性质：通常情况下，C0是无色、无臭的气体，① 溶于水 一氧 可燃性（点燃前要验纯）：化学方程式为② 化碳 (发出③ 色的火焰)；可用作④ 的性 化学性质还原性 C0还原氧化铜的化学方程式：⑤ 可用于 质和 (C0还原氧化铁的化学方程式：⑥ ⑦ 用途 毒性：一氧化碳极易与人体血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能再与氧气结合，造成人体 缺氧，严重时会危及生命 注意：CO有毒，在实验中一定要进行尾气处理；用煤等含碳燃料取暖时，一定要装烟囱，并且注意室内通风，防止 C0中毒。 三、二氧化碳(10年10考) 1.物理性质 (1)通常状况下，二氧化碳是无色、无臭的气体，密度比空气 (2)二氧化碳能溶于水。 实验 现象 性质 二氧化碳 (通常情况下，1体积水约能 软塑料瓶 氧化碳 溶解1体积CO2) 2.化学性质 (1)不能燃烧且不支持燃烧。 实验 现象 性质 C02 的蜡烛先熄灭， 的蜡 化学性质： 0 烛后熄灭 (物理性质：密度比空气大) 倾倒二氧化碳 (2)与水、碱溶液反应。 实验 现象 性质（写出化学方程式） 千燥的CO2 干燥石蕊纸花 (注意：C02本身不能使石蕊变红色，而是 干燥 湿润 湿润石蕊纸花变红色 CO2与水反应生成的碳酸使石蕊变红色) 石蕊 石蕊 纸花 纸花 正常雨水呈弱酸性的原因 54 第一部分课本梳理考点过关 续表 实验 现象 性质（写出化学方程式） C02 澄清 澄清石灰 石灰水 (用于检验二氧化碳) NaOH 一针筒1针筒2一 溶液 U形管左边液面 右边液面 (用于吸收或除去二氧化碳) C02 客器1 红墨水容器2 3.用途 (1)灭火。 (2)固态二氧化碳叫作 ,升华时吸收大量的热，可用作制冷剂和 (3)作气体肥料，促进植物的 ,提高农作物产量。 (4)作化工原料，生产尿素、碳酸饮料等。 4.制取方法 (1)工业制取（高温煅烧石灰石）： (写化学方程式，下同)。 (2)实验室制取： (详见P65“二、实验室制取二氧化碳”) 5.二氧化碳对生活和环境的影响 →指碳元素、氧元素 (1)自然界中的碳、氧循环（见右图）。 大气中的 二化碳 微生物 (2)对人体健康的影响：CO2本身 毒性，但不能供给 呼吸 的分解 作用 作用 呼吸，当空气中CO2超过正常含量时，会对人体健康产生 化石燃料 影响，因此进入久未开启的菜窖和山洞、深井前，需做 燃烧 陆地↓海洋 动物、植物等的遗骸 泥炭煤 利：适当的温室效应可使地球表层温度适合人类生存 石油和天然气 增强原因：一是 (3)温室效应弊：温室 二是 效应增强 指C02 缓解措施：减少化石燃料的使用； ;严禁乱砍滥伐；等等 低碳行动概念：控制大气中 的含量 6.低碳行动与 减少二氧化碳排放：少开私家车，减少化石燃料使用，等等 做法 可持续发展 增加二氧化碳吸收：大力植树造林，将CO2封存于地层深处或海底，等等 指C0 我国目标：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和 55 口题优中考总复习·化学（广东专用版） 易错点判断， 判断下列说法的正误，正确的打“√/”，错误的打“×”，并在题干上订正。 (1)金刚石和石墨都是由碳原子构成的，所以它们的性质相同。 (2)木炭、焦炭、活性炭和炭黑的结构与石墨相似，都属于碳单质。 (3)二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色，说明二氧化碳显酸性。 ( (4)使用木炭在室内烧烤时，放一盆水可防止CO中毒。 ( (5)空气中二氧化碳含量增多，加剧温室效应，故应禁止排放CO2。 ( ) (6)因CO2和C0的分子构成不同，所以它们的化学性质不同。 ( ) (7)(2024)用活性炭等材料制作净水器—活性炭有可燃性。 ( (8)(2023)用铅笔芯制作电极一石墨有导电性。 ( (9)(2019)金刚石硬度大，可制造钻头。 ( (10)CO2可与碱溶液反应，所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应。 构建物质网络·， ① Na2CO3 有机物如CH4等 ② ② ⑧ ⑦ ③ ⑤ ① CaCO: C02 ⑩ H2CO3 ⑥ ④ ⑤ ① ③ ⑥ C Co ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ① ② 基础过关 考点演练出· 考点工碳单质的多样性 1.【2025·内蒙古改编】碳是给人类社会提供能源和材料的主要元素。下列含碳元素物质的性质与用 途对应关系不正确的是 ( 选项 性质 用途 A 活性炭具有很强的吸附性 可作净水材料 B 石墨具有优良的导电性 可制铅笔芯 C 利用碳素墨水笔签署重要文件 碳在常温下化学性质不活泼 D 利用焦炭冶炼金属 焦炭具有还原性 56 第一部分课本梳理考点过关 【人教版教材素材】金刚石、石墨和C6都是由碳元素组成的单质， 碳原子的结构示意图如图1所示。C6常温下为固体，能与K等金属 反应生成超导体材料，C的独特结构（图2）使之在催化、医学等领域 ©头 具有广泛应用。据此完成2~4题。 碳原子的结构示意图 C0的分子结构 图1 图2 2.下列关于C6的说法中错误的是 A.分子具有空心球体结构 B.是一种新型有机高分子材料 C.每个分子由60个碳原子构成 D.在催化领域具有广泛应用 3.下列有关表述中，属于物质结构描述的是 A.碳原子核外电子数为6 B.金刚石可用来切割大理石 C.石墨很软 D.Co能与K等金属反应 4.金刚石、石墨和C都是由碳元素组成的单质，它们的性质存在着明显差异。其原因是构成它们的原 子 ( ) A.种类不同 B.大小不同 C.质量不同 D.排列方式不同 考点2一氧化碳和二氧化碳的性质及用途 5.【人教版上册教材P152第4题改编】下列关于C0和CO2的说法中，正确的是 A.CO和CO2均具有还原性 B.CO和CO2均具有毒性 C.CO和CO2化学性质不同的原因是原子排列不同 D.CO和CO2在一定条件下可以相互转化 6.【人教版上册教材P152第5题改编】下列关于二氧化碳等的说法中，不正确的是 ( ) A,二氧化碳捕集和封存技术是实现碳中和的有效手段 B.减少化石燃料的使用可减少二氧化碳排放 C.二氧化碳、甲烷、臭氧都是温室气体 D.将CO2压人地下实现碳封存，CO2分子间隔变小、运动停止 7.下列不属于CO2吸收或转化途径的是 ( A.光合作用 B.加高烟囱 C.通过化学反应转化成其他有用的物质 D.通入氢氧化钠溶液 8.阅读以下材料，回答有关问题。 煤气的主要成分是一氧化碳。通常情况下，一氧化碳是一种无色、无臭的有毒气体，难溶于水， 密度跟空气相近。一氧化碳在空气中燃烧生成二氧化碳，放出热量。工业上，常用一氧化碳冶炼 金属。 为了防止煤气中毒，常在煤气里加一些有强烈刺激性气味的气体一硫醚。当煤气泄漏时，人 们可以通过闻到硫醚的气味觉察到煤气泄漏了，以便及时采取措施。 (1)阅读材料，写出一氧化碳的一条化学性质： (2)若在实验室收集一氧化碳气体，可采用的方法是 (3)写出工业上利用一氧化碳与赤铁矿炼铁的化学方程式： (4)煤气中加硫醚的作用是 57 口题优中考总复习·化学（广东专用版） (5)若遇到煤气泄漏导致一氧化碳中毒，应 (多选，填字母)。 a.迅速打开电灯检查 b.及时关闭阀门，开窗通风 c.把病人转移到空气新鲜的地方 d.严重时立即送医院治疗 综合训练. 9.我国自行研制的C919大飞机的机体结构使用碳纤维复合材料，实现了机体结构的整体化、轻量化。 下列关于碳纤维复合材料的说法正确的是 ( A.是一种新型化合物 B.在氧气中点燃后只能生成二氧化碳 C.其物理性质与石墨相似 D.具有密度小、强度高等特点 10.【2025·青岛】“设计低碳行动方案”实践活动中的下列认识和做法正确的是 A.低碳行动中的“碳”指的是碳元素 B.用氢氧化钠溶液检验呼出气体中是否有二氧化碳 C.绿色植物的光合作用是消耗大气中二氧化碳的有效途径 D.为减少二氧化碳的排放，禁止使用化石燃料 11.【改编题】向一集满CO2的集气瓶中放入一片用石蕊溶液浸泡过的干滤纸，注人适量的蒸馏水，盖上 玻璃片，上下振荡，再将其倒置（如图所示），把手移开，玻璃片没有掉下来。石蕊浸泡后的干滤纸在 注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是 A,玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压 B.玻璃片没有掉下，证明CO2与水发生了反应 C0 C.振荡后滤纸变红，证明CO2与水反应产生了酸 一石蕊浸泡过 蒸馏水 D.振荡后滤纸变红，证明CO2能与石蕊反应变红 的千滤纸 12.【2025·金昌】为减缓全球变暖趋势，我国力争在2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。碳 捕集是实现“碳中和”的措施之一，其工艺流程如下图所示。 NaCO. C0,含量低 喷淋 →溶液 →NaOH 的气体 操作： 溶液 →CO,(压缩储存) CO,含量高 1溶液 的气体 石灰浆 固体A CaO +H,O① (1)NaOH溶液以喷淋方式加入，目的是 ,发 生反应的化学方程式为 (2)操作a为 (3)固体A的名称为 ;反应①属于 (填“放热”或“吸热”)反应。 (4)该流程中除了CaO外，还可循环利用的物质是 (5)践行低碳行动的有效措施有 (写一种即可)。 58 第一部分课本梳理考点过关 0 实验突破 教材小实验 1.木炭还原氧化铜（人教九上P133) 图示 说明 C+CuO (1)现象：黑色粉末逐渐变 ,澄清石灰水 (2)注意事项：①酒精灯加网罩的目的是 ；②反应结束 后，先将导管从石灰水中撤出，再熄灭酒精灯的目的是 澄清 ；③用弹簧夹夹紧乳胶管，待试管冷却后再把粉末倒出，目的是 石灰水 2.二氧化碳的性质实验 (1)二氧化碳与水反应 取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花： 图示 二氧化碳 蒸馏水 (I)喷水 (Ⅱ)放入二氧化碳中（Ⅲ）喷水后放入二氧化碳中 实验二（人教九上P155) 实验一（人教九上P137) 现象 I.纸花不变色 Ⅱ.纸花不变色 Ⅲ.纸花变红 ①通入二氧化碳后溶液变为 色， 原因是 (用 二氧化碳与水反应生 二氧化碳不能 化学方程式表示，下同)。 水不能使紫色 成的 分析 使紫色石蕊 ②加热后溶液又变为紫色，原因 石蕊变红 能使紫色石 变红 蕊变红 是 结论 二氧化碳能与水反应生成酸性物质 (2)二氧化碳与碱溶液的反应 二氧 二氧 化碳 玻璃 化碳 导管 三— NaOH溶液 图示 NaOH 澄清 溶液 气球 石灰水 二氧 化碳 甲（人教九上P148) 丙 ①实验甲：观察到澄清石灰水 ②【创新装置】实验乙：将胶头滴管中的NaOH溶液挤进圆底烧瓶，很快看到长导管顶端产生“喷泉” 现象，原因是烧瓶内气体压强 (填“大于”或“小于”)外界大气压 说明 ③【创新装置】实验丙：将NaOH溶液全部注人集气瓶中充分反应，观察到气球 ;该现象不 能证明二氧化碳与NaOH发生了反应，理由是 应将5mL NaOH溶液换成 进行对比实验，即可证明二者发生了反应 59 口题优中考总复习·化学（广东专用版） 重难点突破 重难点C0、CO2有关的检验、鉴别、除杂 1.除去下列杂质（括号内为杂质）所选用的试剂正确的是 A.CO(N2)—灼热的CuO B.O2(C0) 灼热的铜网 C.CO2(H2O)—浓硫酸 D.CO(CO2)—紫色石蕊溶液 2.【2025·成都改编】物质的鉴别和除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案不能达到目的的 是 ( 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别CO和CO2 分别通入澄清石灰水中 B 除去CO中少量的CO2 将混合气体通过足量的高温碳粉 鉴别CO和CH4 分别点燃气体，并把产物通入无水硫酸铜粉末中 D 除去CO2中少量的O2 通入足量的CO并点燃 归纳总结： (1)鉴别C0和CO2 (2)除杂 现象 物质 杂质 除杂方法 方法 Co C02 将混合气体通过足量灼热的 CO, co 通人澄清石灰水中 石灰水不变浑浊 石灰水变浑浊 CuO粉末 点燃 燃烧，火焰呈蓝色 不燃烧 a.将混合气体依次通过足量的 通入紫色石蕊溶液中 溶液不变红 溶液变红 NaOH溶液和浓硫酸； CO CO2 通过灼热的CuO b.将混合气体通过足量红热的 固体变红 固体不变红 粉末 木炭 重难点2含碳物质的转化 3.【2025·西安】碳及其部分化合物的部分转化关系如图所示。下列说法错误的是 A.X只能是氧气 X B.反应①可以用于冶炼金属 C0→CO2CaCO3 ① C.打开碳酸饮料瓶瓶盖时会发生反应② @ D.五种转化关系中可涉及三种基本反应类型 H2CO: 4.【2025·天津】如图是自然界中部分碳、氧循环图。下列说法正确的是 A.转化2是酸雨形成的主要原因 -转化1 一转化3一 B.转化2、3说明，反应物相同、反应条件不同时，生成物可能 H,C03 C02+H,0 葡萄糖+02 转化2 转化4一 不同 C.四个转化过程中都有元素化合价发生改变 D.碳、氧循环能使大气中CO2和O2的含量保持不变 60 第一部分课本梳理考点过关口 链接中考 1.【2024·广东】【基础实验和跨学科实践】 (1)C02的制取及性质 图1 i.制取CO2 组装一套便于添加稀盐酸的发生装置，需用到图1中的仪器有 (填字母)。 ⅱ.性质实验 操作 现象 性质 X为澄清石灰水时，现象为 C02 CO2能与石灰水反应 X为 时，现象 CO2能与水反应生成酸性物质 为 C02 低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后 ;CO2不燃 熄灭 烧，也不支持燃烧 (2)低碳行动方案 低碳生活 C02封存 同学们展示如图2所示的方案，并交流讨论、完善 光盘行动、 生物封存。 减纸减塑 地质封存、 方案。 a等 海洋封存等 1.完善方案中的内容（各补写一条）：a. 低碳行动 C02物理利用 CO2化学利用 b. ;c. 、 主要利用CO2的 将CO2转化成 ⅱ.CO2物理利用 (填“能”或“不能”)从总量 物理性质，如用于 含碳元素的物质 冷藏保鲜、b等 如甲醇、c等 上减少CO2。 图2 .植树造林，利用绿色植物的 作用吸收CO2。 2.【2023·广东节选】石墨烯、金刚石和C60均属于碳单质，下列说法正确的是 (填字母)。 a.都由碳元素组成 b.都由碳原子构成 c.物理性质相似 3.【2021·广东节选】大气中C02含量不断上升，会导致 。 我国在联合国大会上提出：努力 争取2060年前实现“碳中和”，请提出一条实现“碳中和”的措施： 4.【2021·广东】鉴别CO与H2,方法是分别点燃，观察火焰颜色。 61 口题优中考总复习·化学（广东专用版）】 素养提升 1.如图甲是某番茄温室大棚内CO2含量的变化曲线，乙是一段时间CO2浓度和光照强度对大棚内番茄 光合作用强度的影响曲线。下列说法错误的是 二氧化碳的含量 光合作用强度 0.05%的二氧化碳 0.03%的二氧化碳 06121824时间 光照强度 A.6点到18点，CO2浓度减小是因为番茄光合作用消耗了CO2 B.一天中O2浓度最大的时候是中午12点 C.适当提高光照强度和CO2浓度可提高番茄的产量 D.菜农不宜在大棚内过夜，原因是大棚内番茄进行呼吸作用消耗O2,对人体健康不利 2.【改编题】CO2的捕集与资源化利用是实现“双碳”目标的重要手段。利用CaO高温捕集CO2是目前 很有前景的技术之一。 (1)制备CaO,以蛋壳（主要成分为CaCO3,还含有少量有机物等杂质）为原料。 800℃ 醋酸 800℃ Cao 煅烧 →醋酸钙一 煅烧Ca0 蛋壳粉碎 传统工艺 新工艺 已知：醋酸钙在空气中煅烧时制得的CO固体具有疏松多孔的结构。 ①传统工艺发生的化学反应是 (填基本反应类型)，煅烧过程中有烧焦羽毛的气 味，说明蛋壳中含有 (填字母)。 a.蛋白质 b.糖类 c.油脂 ②研究表明：新工艺制得的CaO捕集CO2的效果更好，原因是 (2)捕集CO2。 ③640℃时，CaO能与CO2发生反应生成CaCO3,固定封存CO2,写出该反应的化学方程 式： (3)CO2的资源化利用。 光照条件下，将捕集的CO2催化转化为高价值燃料的反应过程如图所 CO2 光照 示。该转化过程分两步进行。 H 乙 第一步：光照时，H2在催化剂表面失去e转化为H+。 8 第二步：CO2在催化剂表面获得不同数目的e和H+(参加反应的氢离子 催化剂丙 ⑦Ht 数目和电子数目相等)，分别转化为甲、乙、丙等含一个碳原子的分子。 ④图中产物甲的化学式为 ⑤生成一个丙分子时，需要有 个e参加反应。 62