课时22 基础实验与跨学科实践-【提优中考】2026年化学总复习（广东专用版）

口题优中考总复习·化学（广东专用版）】 课时22 基础实验与跨学科实践 一、粗盐中难溶性杂质的去除十海洋资源的综合利用与制盐 1.I.粗盐提纯实验。 泥沙 加水 过量 盐 滤渣c 过滤 滤液a 试剂甲 过量 滤渣d 过滤 试剂乙 滤液b 过量 过滤 试剂丙 滤液e 氯化钠 图1 图2 蒸发结晶 晶体 (1)图1是粗盐提纯实验中的主要操作，其中的明显错误是 ;过滤后，如果 滤液仍然浑浊，其原因可能是 (写一种)。 (2)蒸发时，用玻璃棒搅拌是为了 ,当 时，停止加热。 (3)通过以上操作只能除去粗盐中的难溶性杂质，欲除去可溶性杂质MgC2、CCl2得到纯净的氯化 钠，可采用图2操作流程。 ①流程中所用甲、乙、丙三种试剂依次是 (填序号)。 A.碳酸钠溶液、氢氧化钾溶液、稀盐酸 B.氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、稀盐酸 C.氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、稀硫酸 ②除去MgCl2时发生反应的化学方程式为 ③滤液e中的溶质为 (填化学式)。 ④反思交流：通过以上规范操作，制得氯化钠的质量 (填“>”“=”或“<”)原粗盐样品中氯 化钠的质量。 Ⅱ.海洋资源的综合利用是解决当前人类社会面临的资源短缺等难题的重要途径之一。 ↓ 淡水2 名 口海水C反渗透膜 粗盐 石灰乳 HCI 海水 母液 Mg(OH)2 MgCl2 @© 步骤1 步骤2 →金属镁 图3 图4 (4)与火力发电相比，海洋动力资源发电的优点是 (写一条)。 (5)膜法海水淡化（如图3）的原理与实验室的 操作原理相似。 (6)从海水中提取镁的过程如图4，步骤2中发生反应的化学方程式为 。 图中未涉及的基本反应类型是 (7)为保护海洋资源，请你提出一条合理建议： 168 第一部分课本梳理考点过关口 二、氧气的实验室制取与性质十基于特定需求设计和制作简易供氧器 2.【基础实验】氧气的实验室制取与性质 红热的木炭 x☒ 0 (1)反应原理：用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 (2)注意事项：用装置A和装置B制取氧气，为确保装置不漏气，应先检查装置的 ;集满 氧气后，为防止水倒吸，应先 (填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”)。 (3)气体收集：用装置C收集氧气，是利用了氧气的密度比空气 的性质；检验氧气集满的操作 为 (4)性质验证：将装置A中产生的氧气通向D中红热的木炭，木炭燃烧变旺，说明氧气具有的化学性 质为 【跨学科实践】(5)如图1加湿仓中水的作用是 ,图1中“O2通道”相当于图2中的 ↑02出口 个02的质量/g 2.22 加湿仓 -02反应仓 CaO2 2.05 Na2O2 A剂：MnO2 B剂：H2O2溶液 B 0. 反应时间/小时 图1 图2 图3 (6)10 g NazO2和10gCaO2固体与水作用生成氧气的质量与时间的关系如图3所示。若给鱼池增 氧，应选的试剂及理由是 三、二氧化碳的实验室制取与性质十基于碳中和理念设计低碳行动方案 3,【基础实验】二氧化碳的实验室制取与性质 (1)仪器a的名称是 0 (2)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2。 ①该反应的化学方程式为 ②用该方法制取CO2的发生装置应选择 (填字母)。 (3)用装置C收集CO2验满的操作为 【跨学科实践】我国提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，充分体现了解决气候问题的大国担当。 “筑梦”活动小组开展了“低碳有我”的实践活动，根据二氧化碳的性质，可以用水和碱溶液“捕捉”二 氧化碳。为比较“捕捉”效果，小组同学设计如图2所示实验，装置端连接气压传感器，测得烧瓶内 169 口题优中考总复习·化学（广东专用版） 压强与时间的关系曲线如图3所示。 XmL p/kPa 30 mL 30 mL 150 活塞 活塞 活塞 100 50 Co CO 0 丙 2004006008001000s 图2 图3 (4)图2中，甲、乙、丙注射器内的试剂分别是水、饱和石灰水、氢氧化钠浓溶液，X的数值为 分析图3可知“捕捉”二氧化碳效果最好的是 (填装置序号)，该装置中发生反应的化学方 程式为 (5)“碳封存”技术也是实现“碳中和”的重要途径之一。某实验基地通过一定技术将二氧化碳压缩存 入地下，实现二氧化碳的封存。从微观角度分析，这一技术能够实现的原因是 四、常见金属的物理性质和化学性质十金属垃圾的回收利用 4.I.化学小组在探究金属的物理性质和某些化学性质时，进行了如下实验。 黄铜 铜丝 硝酸银 ~纯铜片 铝丝稀硫酸 铜丝鑫溶液 实验1 实验2 实验3 实验4 (1)实验1的目的是 (2)实验2中，用酒精灯对铜丝一端进行加热，用手触摸另一端感觉到发烫，据此可得出的结论是铜具 有良好的 性。铜丝表面变黑，发生反应的化学方程式为 (3)实验3中，刚开始无气泡产生，其原因是 (4)实验4中，观察到溶液由无色变成 色，发生反应的化学方程式为 。 若要比较铝、铜、银三种金属的活动性强弱，在实验3、4的基础上，还需补充 的实验是 (写出操作方法)。 Ⅱ.某废旧手机的电路板中主要含有铜，还含有少量铝、铁、金等金属。为回收其中的铜、金，设计了 如图流程（已知Cu十H2O2十H2SO4=CuSO4十2H2O;本实验条件下，金不发生反应）。 →滤液E →滤液A 过量铁粉 过量稀硫酸→滤液C →滤液G 电路板过量稀硫酸 过量稀硫酸 和H02溶液 过滤 →滤渣F 粉末 过滤 →滤渣B 过滤 过滤 _>Cu →滤渣D (5)滤液A中的溶质除Al2(SO4)3外，还有 (填化学式，下同)。 (6)滤渣F的成分是 (7)向滤液C中加人过量铁粉的目的是 170 第一部分课本梳理考点过关口 五、常见酸、碱的化学性质十探究土壤酸碱性对植物生长的影响 5.【2025·广东】【基础实验与跨学科实践】 (1)常见酸、碱的化学性质 实验操作 实验现象 解释 a处为① (填 石蕊溶液 化学式)溶液时，溶液变红色 酸、碱溶液能使指示剂变色 酚酞溶液 b处溶液变② 色 碳酸钠 溶液 氢氧化钠 化学方程式为④ 溶液 c处观察到③ 澄清石灰水 ,属于 ⑤ (填基本反应类型)反应 (2)探究土壤酸碱性对植物生长的影响 【任务一】调研广东某校劳动基地土壤状况 调查发现有多处土壤结块、不透气。采样后测得土壤平均pH为5.4，说明土壤呈⑥ 性。 【任务二】借助AI查找并整理资料 AL,请问广东地区通常种植什么粮食作物？对土壤有什么要求？ 广东夏季高温多雨、冬季温暖湿润，可种植的粮食作物有水稻、玉米… 结合AI的回答，进一步查阅资料，整理如表： 粮食作物 适宜的pH范围 适宜的土壤 水稻 6.07.0 保水性好 玉米 6.07.5 疏松透气 收割水稻后“休耕”一段时间，可再种植玉米实施“轮作”。 【任务三】改良土壤并实施“休耕”轮作 加入⑦ (填化学式)调节土壤pH为⑧ ,引水灌溉，种植水稻。收割水 稻后，秸秆还田，“休耕”一段时间，种植玉米。 【反思交流】下列说法错误的是⑨（填字母）。 a.秸秆还田可提升土壤肥力 b.“休耕”会严重浪费土地资源 c.可因地制宜实施农作物轮作 六、一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制十海洋资源的综合利用与制盐 6.I·一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 (1)一定溶质质量分数的氯化钠溶液配制过程如图1所示。下列叙述错误的是 NaC CO NaC 发 澄清石灰水 器 丙 图1 图2 171 口题优中考总复习·化学（广东专用版）】 A.配制该溶液的顺序为：乙→甲→丙→丁 B.甲中氯化钠和砝码的位置放反了 C.丙步骤必须是先倒人水再放入氯化钠固体 D.丁中玻璃棒起搅拌作用，加速固体溶解 (2)用溶质质量分数为6%的氯化钠溶液配制50g溶质质量分数为3%的氯化钠溶液，主要实验步骤 为：计算、量取、混匀、装瓶贴标签。若将配制好的溶液装瓶保存时，有少量液体酒出，则瓶中氯化 钠溶液的溶质质量分数 (填“大于”“小于”或“等于”)3%。 Ⅱ.牡蛎壳溶解原因及其用途 资料：海洋吸收大气中过量的CO2,会导致海水酸化，牡蛎难以形成和维持外壳（主要成分是 CaCO3),甚至导致现有外壳溶解，溶解原理是CaCO3十CO2十H2O—Ca(HCO3)2。 (1)图2为牡蛎壳溶解模拟装置。通入CO2一段时间后，观察到澄清石灰水 则证明牡蛎外壳会溶解。 (2)牡蛎壳煅烧后可入药，煅烧时发生反应的化学方程式是 。将煅烧 后得到的物质加水混合可制成石灰乳，石灰乳和草木灰水都能用来洗涤布料表面的油污，将两者 混合之后洗涤效果更好。根据下表，可得出结论： 洗涤剂 草木灰水 石灰乳 两者混合后上层清液 pH 11.2 12.1 12.8 七、水的组成及变化的探究十水质检测及自制净水器 7,【基础实验】化学既要从宏观层面研究物质，又要从微观层面探析本质。请根据图示回答问题。 分解，OO 结合 OO C 水分子 氢原子氧原子 氢分子氧分子 电源 图1 图2 (1)宏观角度辨识水的组成 在电解水的实验中，两个电极上都会产生气泡。如图1所示，正、负极产生气体的体积比约为 ,正极产生的气体能使 ,说明是氧气，经验证负极产生的气体为 氢气。此实验可证明水是由 组成的。 (2)微观角度探析水的分解 由图2可知，该反应的化学方程式为 。 反应过程中没有发生变化的 微粒是 。 根据水分子的示意图可知，一个水分子由 构成。 【跨学科实践】兴趣小组取东江水样进行净化实验。 色素和异味分子 (1)设计：东江水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。 活 ①可以通过 (填操作名称)去除泥沙等不溶性杂质。 举 ②右图为活性炭吸附后的微观图示，活性炭具有 结构，可以吸 附色素和异味分子。 172 第一部分课本梳理考点过关 (2)净化：将饮用水瓶、纱布、活性炭等组合成如图所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的 是 (填“A”或“B”)。通过该装置净化后的水 (填“适宜”或“不宜”)直接饮用。 B 一运河水用 小卵石 活性炭 石英砂 纱布 石英砂 活性炭 小卵石 蓬松棉 (3)总结： ①混合物分离的一般思路和方法是 (将序号排序)。 a.分析混合物成分 b.找到分离方法 c.寻找成分性质差异 ②自制净水器时，净水材料的选择需要考虑的因素有 (写一条)。 八、燃烧条件的探究十调查家用燃料的变迁与合理使用 8.【基础实验】实验活动课上，同学们进行关于“燃烧的条件”的探究活动。 【查阅资料】 物质 白磷 木材 煤 着火点/℃（通常状况下） 40 250~330 700~750 【设计与实验】 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤1： 小木块小石块 小木块燃烧，小石块不燃烧 燃烧的条件之一是 步骤2： 燃烧的条件之一是需要空气 步骤3： 缺 小木块小煤块 燃烧的条件之一是 小木块燃烧，小煤块不燃烧 173 口题优中考总复习·化学（广东专用版）】 【问题与交流】 (1)甲同学对步骤2的实验结论提出疑问：空气中的哪种成分支持可燃物的燃烧？ 乙同学认为可以通过课堂上老师演示的实验（如图1、图2所示），观察到 的现象，证明是空气中的氧气支持可燃物的燃烧。 白磷令 红磷 铜月 (' 80C 80C 热水 一热水 白磷 白磷 -- 图1 图2 图3 (2)实验室用如图3所示的装置，选择合适的试剂为热水中的白磷提供氧气，产生氧气的化学方程式 为 ;该装置还能用于制取 (写 一种)气体。 【拓展与延伸】同学们通过实验步骤2还获得了一种灭火的方法。你还能用 的方法使燃着的蜡烛熄灭，其原理是 【跨学科实践】如何合理、高效、节约地使用煤、石油、天然气这三大当今世界最主要的化石燃料，加紧 开发、研制其他清洁能源是全人类面临的共同问题，是发展低碳经济的当务之急，回答下列问题。 (1)天然气是城市家庭的主要生活燃料，为防止因天然气泄漏造成的危险，可以家中安装报警器，在 甲、乙两图中，安装位置正确的是 ,写出天然气完全燃烧的化学方程式： (2)如直接用煤作为家用燃料既污染空气又浪费能源，煤燃烧时产生的 是形成酸雨的 主要气体之一，煤的气化是把煤变为清洁能源的重要一环，其中一个重要反应是：C+H,0商温 CO+H2,该反应的基本类型是 (3)我国自主研发的一种公共汽车使用的能源是新型氢能源，从化学角度看，使用氢能源与使用汽油 的汽车相比其优点是 (举出一点即可)。 174(五)科学探究与化学实验 课时18 常见的仪器及基本的实验操作 【知识梳理】 1.a酒精灯b试管c铁架台d玻璃导管 e水槽f锥形瓶g长颈漏斗h集气瓶 i玻璃棒 j漏斗k蒸发皿1托盘天平m量筒 2.(1)铺满试管底部容器中 (2)胶头滴管倾倒1~2凹液面的最低处小大 (3)略向下倾斜向上倾斜45 (4)水压破容器 (6)洗过的玻璃仪器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下 (8)滤纸滤纸边缘液面三层烧杯内壁 引流 (9)①较多固体 ②搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅 (10)②搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅 (11)①计算②称量③量取④溶解 (12)③过滤④蒸发 【易错点判断】 (1)×(2)/ (3)×(4)①× ②X③、/④X 【基础过关】 1.①锥形瓶 ②长颈漏斗③量简④漏斗⑤试管 ⑥酒精灯 2.(1)①(2)④ (3)视线与量筒内凹液面的最低处保持水平 3.A4.C5.B6.C7.D8.B 【链接中考】 1.D2.C3.D4.A 【素养提升】 1.C 2.(1)bceb液体溅出（或c污染试剂或e液体洒出，合理 即可)(2)5mL量筒中凹液面的最低处 (3)试管外壁有水珠（或热的试管底部碰到酒精灯灯芯， 合理即可)平衡气压，方便取下灯帽（或挥发水分，利 于点燃酒精灯，合理即可)(4)辍子9.4g (5)c中的硫酸铜没有完全反应（或d中的氢氧化铜没有 完全反应或e中液体飞溅或e中滤液液面高于滤纸边缘 或e中滤纸破损，合理即可)》 课时19物质的检验与鉴别 【知识梳理】 带火星的木条木条复燃澄清石灰水澄清石灰水变浑 浊蓝氧化铜由黑色变为红色使澄清石灰水变浑浊 氧化铜由黑色变为红色蓝出现水雾澄清石灰水变 浑浊Zn Cuo Cu(OH)2NaCO。NH,CI CuCla2 稀盐酸AgNO,白色沉淀稀硝酸白色沉淀不溶解 Ba(NO3)2白色沉淀稀硝酸白色沉淀不溶解 真黄金假黄金真黄金假黄金合金纯金属 烧毛发的焦糊 【易错点判断】 (1)×(2)×(3)×(4)/(5)×(6)/ 化学参考答案 【基础过关 1.C2.D3.C4.A5.B6.B7.C8.C9.D 10.D 素养提升 1.D 课时20物质的除杂 【知识梳理 一、物质的除杂原则与方法 过滤洗涤蒸发沸点 二、常见固体的除杂 足量的水过滤蒸发结晶足量的水过滤洗涤，干 燥足量的水蒸发结晶足量的水蒸发浓缩、降温结 晶稀硫酸（或硫酸铜溶液）稀硫酸过滤，洗涤，干燥 水过滤，洗涤、干燥氧气氧气将混合固体高温煅烧 三、常见液体的除杂 ①稀盐酸（或CaCl2溶液，过滤）②BaCl2溶液 ③BaCl2溶液④AgNO3溶液⑤Naz CO3溶液 ⑥Naz CO3(或Na2SO,)溶液⑦铁粉⑧铜粉 ⑨Ba(OH),溶液 【易错点判断打 (1)/(2)×(3)×(4)/ 基础过关 1.D2.A3.B4.C5.B6.D7.B8.B9.B 10.D11.B 素养提升] 1.B 2.(1)过滤KCO,溶液(2)BD (3)2HC1+BaCO3-BaCl2+H2 O+CO2 (4)加入过量试剂a改为加入适量试剂a 课时21实验方案的设计与评价 基础演练 1.D2.C3.A4.D5.B6.C7.D8.C9.D 10.B11.D12.D13.B 课时22基础实验与跨学科实践 1.(1)过滤时未用玻璃棒引流滤纸破损（合理即可） (2)防止因局部温度过高，造成液滴飞溅蒸发皿中出现 较多固体 (3)①B②MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2￥+2NaCl ③Na2CO3、NaOH、NaCl④> (4)不污染环境（合理即可）(5)过滤 (6)Mg(OH)2+2HCl一MgCl2+2H2O置换反应 (7)不向海洋丢弃垃圾（合理即可） 2.a)2KMn0,△KMn0,+Mn0,+0,↑ (2)气密性将导管移出水面 (3)大将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说 明氧气已收集满(4)助燃性(5)润湿氧气B (6)应选的试剂是CO2,原因是产生氧气持续时间长，生 成氧气的量多 3.(1)试管 3 题优中考总复习·化学（广东专用版） (2)①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑②B (3)把燃着的木条放在集气瓶口，如果木条立即熄灭，证 明二氧化碳已集满 (4)30 CO2+2NaOH=Na2 COs+H2 O (5)分子之间有间隔，加压，分子间的间隔变小 4.(1)比较黄铜和纯铜的硬度 (2)导热2Cu+0,△2Cu0 (3)铝丝表面的氧化膜与稀硫酸反应，无明显现象 (4)蓝Cu+2AgNO3—Cu(NO3)2十2Ag把铜丝插 入稀硫酸中（合理即可） (5)FeSO4、H2SO4(6)Fe、Cu(7)把铜全部置换出来 5.(1)①HC1或H2SO,②红③澄清石灰水变浑浊 ④Na,CO,+Ca(OH)2—CaCO,↓+2NaOH ⑤复分解 (2)⑥酸⑦Ca(OH)2⑧6.0~7.0⑨b 6.I.(1)C(2)等于 Ⅱ.(1)先变浑浊，后变澄清 (2Cac0,商温ca0+c0,* pH越大，洗涤效果越好 (或碱性越强，去油效果越好) 7.【基础实验】 (1)1：2带火星的木条复燃氢元素和氧元素 (2)2H,0通电2H,↑+0，+ 氢原子和氧原子 2个氢原子和1个氧原子 【跨学科实践】 (1)①过滤②疏松多孔(2)A不宜 (3)①acb②耐用性（合理即可） 8.【设计与实验】需要可燃物烧杯外的蜡烛正常燃烧，烧 杯内的蜡烛逐渐熄灭温度需要达到可燃物的着火点 【问题与交流】(1)图1水中的白磷不燃烧，图2通入氧气 后水中的白磷燃烧 (2)2H,0,Ma02H,0+0,↑ 氢气（或二氧化碳，合 理即可) 【拓展与延伸】水浇灭（或吹灭或剪掉烛芯）使温度降 到着火点以下（或使温度降到着火点以下或清除可燃物， 与上空对应) 【跨学科实践1)甲CH,十20，点燃c0,十2H,0(2) 二氧化硫置换反应(3)不污染环境（合理即可） 微专题10 与压强有关的实验 归纳总结】 2.小 〔跟踪训练】 1.D2.A3.D 第二部分 广东省中考重点 题型思维进阶训练 专题一 图示与图像分析题 例1 例2氢离子和氢氧根离子结合生成水分子 例3D1.B2.C例4C3.A例5C4.C 5.B6.D例6C7.B例7C8.D9.B 10.(1)单质NO(2)FN2O+H2O—2HNO 例830011.c12.(1)236(2)越少 专题二传统文化题 1.(1)大(2)可燃物隔绝氧气（或空气） (3)Fe,0,十3C0高温2Fe十3C0,(4)铁原子和铜离子 2.(1)KOH(2)能溶于水 (3)ZaC0,△Zn0+C0,+,2Za0+C高温2Zn+C0,个 （或2Cu,0+C高温4Cu十C0,)(4)分解反应 3.(1)+7污染空气（合理即可）N2 (2)分子在不断运动合成SO2B (3)糖类CaO十H2O—Ca(OH)2 4.(1)分子在不断运动(2)隔绝空气（或氧气）(3)C (4)C 5.A6.C7.A8.C9.D 10.(1)①增大接触面积，使芒硝充分溶于西瓜汁，加快溶解速 度 (2)②温度较低时，硫酸钠的溶解度较低，有利于硫酸钠 晶体析出③大 (3)④活性炭(4)⑤微量(5)⑥过滤 11.(1)糖类(2)熟石灰（或消石灰）放出 (3)Ca(OH)2+K2 CO,=CaCO3+2KOH (4)过滤(5)水分子 12.(1)A13+吸附 (2)分解反应导热木材接触了更多的空气，燃烧更 剧烈(3)①过滤②B 13.(1)延展性降低铜的熔点，提高铜的硬度 (2)增大反应物间的接触面积，使反应物充分接触 3C0+Fe,0,高温2Fe十3C0,降低生铁中碳元素含量 14.(1)小氧气（或空气） (2)天然增大反应物间的接触面积，加快反应速率，使 反应更充分(3)过滤 (4)Zn(C2H)2+H2O—ZnO+2C2H6个 (⑤)二氧化碳灭火器灭火后不留痕迹，不会造成纸质图 书和档案的损坏 15.(1)金属(2)氧气钾肥(3)放出(4)过滤 (5)分子在不断运动 16.(1)油炷三(2)放热升高挥发(3)bcd 17.(1)微量贫血(2)延展除锈 (3)H2置换反应6：7 18.(1)①提供能量②A(2)①4②70%③C 专题三科普阅读题 1.(1)饮食胃痛（合理即可）(2)分餐（合理即可） (3)铵根离子（或NH) (4CO(NH,),+H,0尿素酶CO,+十2NH,个 (5)用药 2.(1)红(2)碳酸氢钠碳酸钙(3)B(4)pH试纸 (5)弱碱性(6)减小(7)苏打饼干（合理即可） 3.(1)Fe0(2)不断运动 (3)熟石灰（或消石灰）