精品解析：2025-2026学年四川省绵阳市盐亭县文同学区统编版二年级下册期中考试语文试卷

2026年春期中作业练习 二年级语文 寻美之旅 美就像调皮的小精灵，悄悄地藏在我们身边的每个角落。来吧，让我们一起出发，开始这场寻找美的奇妙旅程吧！ 寻找自然风景之美 读语段完成练习，欣赏自然风景。 微（wuī wēi）风吹动着好似秀发（fā fà）般的①bì lǜ的②liǔ zhī，③zhī tiáo上的嫩芽随（shuí suí）风轻轻摇晃，湖面上荡起层层④bō wén。整片⑤sēn lín在⑥wēn nuǎn的阳光下茁（zhuō zhuó）壮成长，空气中飘着泥土的⑦fēn fāng，蝴蝶停在一旁的花瓣（bàn pàn）上⑧xiū xi，这一切好像一幅漂（piāo piào）亮的仙境（jìn jìng）图。 1. 看拼音，写词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2. 用“√”画出加点字的正确注音。 3. 语段中“漂亮”一词的意思是（ ） A. 好看，美观 B. 出色 C. 用水冲洗 4. 补充词语并选词填空（填序号），感受海边风情。 ①（ ）里（ ）云 ②恋恋（ ）（ ） ③（ ）空（ ）洗 ④引人（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）团结 ⑥（ ）致勃勃 海边那座________的彩色风车，吸引了一群孩子________地围着它玩耍，直到晚霞满天，他们才________地牵着父母的手离开。 照样子，写写你见过的自然风光。 5. 例：田地里种着一大片金灿灿的油菜花。 小河边______________________________________。 6. 例：稻田金黄金黄的，好像一块金色的地毯。 ________________________，好像________________________________________________。 7. 例：田埂边的小狗一会儿追着飞舞的蝴蝶跑，一会儿趴在蒲公英丛里打滚，一会儿又竖起耳朵听远处的鸡鸣。 _____________一会儿___________，一会儿______________，一会儿______________。 探寻传统文化之美 按要求完成汉字练习，感受汉字的美妙。 8. 选字填空。（填序号） ①霄 ②削 ③宵 ④赔 ⑤培 ⑥陪 今天是元（ ）节。吃过饭后，妈妈（ ）完苹果，一边吃着一边欣赏着窗外冲向云（ ）的烟花。爸爸尝试（ ）育新买的水仙花，我（ ）着爷爷奶奶看电视。 9. 填一填。 （1）“剪、切”都含有偏旁“________”，含有这个偏旁的字大多与________有关。 （2）古时候，因为贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人把贝壳当作________，所以，用“贝”作偏旁的字大多与________有关。 选词填空，品尝多样的传统美食。（填序号，不重复填） 10. 选词填空，品尝多样的传统美食。（填序号，不重复填） ①甜津津 ②香喷喷 ③酸溜溜 ④辣乎乎 我国有很多传统美食，有______的醋熘（liū）白菜、______的剁椒鱼头、______的北京烤鸭、______的拔丝地瓜……它们各具风味，展现着中华美食的独特魅力。 11. 照样子写词语，学习多样化表达，体会词语的奥秘。 例：气呼呼（形容生气）________ ________ 例：开心（形容高兴）________ ________ 12. 观察日历，填一填，品味传统节日的魅力。 日历中的这一天是____________（节日），这个节日的习俗有____________、____________。日历上的生肖图案是____________，根据十二生肖的顺序，2029年的生肖图案应该是____________。 13. 背一背，填一填，感受古诗、名句中存在的智慧。 （1）古诗意境深远，韵味悠长。“不知细叶谁裁出，_____________”展现了大自然的神奇造化，“草长莺飞_________，拂堤_________醉_________”描绘了春日的醉人美景，“野火烧不尽，_____________”则道出了生命的顽强。 （2）名句给了我们深刻的启示。“_________肯帮人，急_________帮”告诉我们平常要主动帮助别人，“诚信者，_____________”向我们讲述了诚实守信的重要性。 旅程三·发现趣味故事之美 阅读文章，回答问题，品味故事中的温暖及快乐。 征友启事 ①孤单的小牛想找个朋友。他贴出一则“征友启事”，上面写道： ②“我想找个朋友，能陪我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系……” ③“征友启事”刚贴出，大伙儿就争着去看。山羊、小狗、花猫和小马都兴奋地走来，却都摇着头离开。结果，小牛一个朋友也没找到。 ④“唉，世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”小牛跑到老牛那儿去诉苦。老牛听完小牛的怨言，笑着教了他一个办法。 ⑤第二天，小牛又贴出一则“征友启事”： ⑥“我想找个朋友，能陪我一起吃草，或者陪我一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎联系……” ⑦新的“征友启事”一贴出，大家就把小牛团团围住。山羊说：“我同你一起吃草！”小狗说：“我跟你一起玩耍！”花猫说：“我陪你晒太阳！”小马说：“我和你一起学习耕田！”不一会儿，小牛就有了很多朋友。 14. 小牛一共贴出了______次“征友启事”。 15. 读文中的画线句时，应该使用______（①委屈 ②生气）的语气。 16. 依依梳理文章内容后画了几张图片，请你判断图片内容的对错，对的画“√”，错的画“×”。 17. 当大伙儿看到第一张“征友启事”时，心里可能会想：__________________________________________。 18. 你喜欢文中的小牛还是老牛？为什么？ _________________________________________________________________________________ 19. 根据图片编写趣味故事，体会童真童趣之美。 仔细观察图片，想一想，大象碰到了谁？做了什么事？还会做些什么？把他一天的经历写下来吧！写的时候可以用上下面的词语。 早上 过了一会儿 到了下午 天黑了 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期中作业练习 二年级语文 寻美之旅 美就像调皮的小精灵，悄悄地藏在我们身边的每个角落。来吧，让我们一起出发，开始这场寻找美的奇妙旅程吧！ 寻找自然风景之美 读语段完成练习，欣赏自然风景。 微（wuī wēi）风吹动着好似秀发（fā fà）般的①bì lǜ的②liǔ zhī，③zhī tiáo上的嫩芽随（shuí suí）风轻轻摇晃，湖面上荡起层层④bō wén。整片⑤sēn lín在⑥wēn nuǎn的阳光下茁（zhuō zhuó）壮成长，空气中飘着泥土的⑦fēn fāng，蝴蝶停在一旁的花瓣（bàn pàn）上⑧xiū xi，这一切好像一幅漂（piāo piào）亮的仙境（jìn jìng）图。 1. 看拼音，写词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2. 用“√”画出加点字的正确注音。 3. 语段中“漂亮”一词的意思是（ ） A. 好看，美观 B. 出色 C. 用水冲洗 【答案】1. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2. wēi fà suí zhuó bàn piào jìng 3. A 【解析】 【1题详解】 书写时注意“碧”“柳”“枝”“波”“森”“暖”“芬”“息”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“发”“随”“茁”“漂”的读音。注意“微”“瓣”“境”的读音易读错。 【3题详解】 结合“这一切好像一幅漂亮的仙境图”可知，句子是把眼前的景色比作一幅画，用来形容这幅画的样子。所以这里的“漂亮”是形容画面好看、美观的意思，选A。 4. 补充词语并选词填空（填序号），感受海边风情。 ①（ ）里（ ）云 ②恋恋（ ）（ ） ③（ ）空（ ）洗 ④引人（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）团结 ⑥（ ）致勃勃 海边那座________的彩色风车，吸引了一群孩子________地围着它玩耍，直到晚霞满天，他们才________地牵着父母的手离开。 【答案】 ①. 万 ②. 无 ③. 不 ④. 舍 ⑤. 碧 ⑥. 如 ⑦. 注 ⑧. 目 ⑨. 安 ⑩. 定 ⑪. 兴 ⑫. ④ ⑬. ⑥ ⑭. ② 【解析】 【详解】万里无云：形容天气晴朗，天空辽阔没有一丝云彩。 恋恋不舍：形容对人或事物十分留恋，舍不得离开。 碧空如洗：指蓝色的天空像被清洗过一样明净，多用来形容天气极好。 引人注目：形容人或事物很有特色，能够吸引人们的注意。 民族团结：指各民族之间平等尊重、团结互助，齐心协力共同维护国家统一、促进共同发展。 兴致勃勃：形容对某件事兴趣十分浓厚，情绪高涨饱满。 第一个空：需要修饰彩色风车的特点，突出它吸引人的特质，符合语义的是④引人注目，契合语境。 第二个空：需要描述孩子玩耍时的状态，孩子们被风车吸引，玩耍时兴趣浓厚、情绪高涨，符合语义的是⑥兴致勃勃。 第三个空：需要描述孩子临走时的心情，玩了一整天，孩子舍不得不离开这个好玩的场景，符合语义的是②恋恋不舍。 照样子，写写你见过的自然风光。 5. 例：田地里种着一大片金灿灿的油菜花。 小河边______________________________________。 【答案】长着一丛丛绿油油的小草 【解析】 【详解】例句的结构是：地点 + 动词 + 数量词 + ABB式形容词 + 事物，先写地点“小河边”，再写动作，最后加上带ABB式词语的景物描写。 示例：小河边站着一排排直挺挺的白杨树。 6. 例：稻田金黄金黄的，好像一块金色的地毯。 ________________________，好像________________________________________________。 【答案】 ①. 枫叶火红火红的 ②. 一团燃烧的小火把 【解析】 【详解】先用“事物和ABAB式叠词描写颜色”写前半句，再根据事物的外形、颜色特点写合适的喻体，完成比喻。本题答案不唯一。 示例：棉花雪白雪白的，好像一团一团的云朵。 7. 例：田埂边的小狗一会儿追着飞舞的蝴蝶跑，一会儿趴在蒲公英丛里打滚，一会儿又竖起耳朵听远处的鸡鸣。 _____________一会儿___________，一会儿______________，一会儿______________。 【答案】 ①. 天空中的云朵 ②. 变成温顺的绵羊 ③. 变成奔腾的骏马 ④. 又变成蓬松的棉花糖 【解析】 【详解】首先要明确例句的结构特点，即以同一事物为描写主体，用“一会儿…… 一会儿…… 一会儿……”的句式，串联起三个不同的动作或状态来展现其特点；接着要围绕主题，观察并提炼该事物的典型特征，构思出三个具体、形象且互不重复的场景或变化；最后按照句式要求，将这些内容有序串联，保证句子结构整齐、逻辑连贯，既贴合主题，又能体现出事物的动态感与画面感。 示例：花园里的蝴蝶一会儿在花丛间翩翩起舞，一会儿停在月季花瓣上歇脚，一会儿又追着微风掠过篱笆。 探寻传统文化之美 按要求完成汉字练习，感受汉字的美妙。 8. 选字填空。（填序号） ①霄 ②削 ③宵 ④赔 ⑤培 ⑥陪 今天是元（ ）节。吃过饭后，妈妈（ ）完苹果，一边吃着一边欣赏着窗外冲向云（ ）的烟花。爸爸尝试（ ）育新买的水仙花，我（ ）着爷爷奶奶看电视。 【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ① ④. ⑤ ⑤. ⑥ 【解析】 【详解】“霄”和“宵”都与天空或时间有关，但“霄”多指云层，“宵”指夜晚，立刀旁（削）与刀/切割相关。“赔、陪、培”都与动作有关，但“赔”涉及金钱赔偿，“陪”是陪伴，“培”是培养。 9. 填一填。 （1）“剪、切”都含有偏旁“________”，含有这个偏旁的字大多与________有关。 （2）古时候，因为贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人把贝壳当作________，所以，用“贝”作偏旁的字大多与________有关。 【答案】 ①. 刀 ②. 刀 ③. 钱币 ④. 钱财 【解析】 【详解】（1）观察字形可知，“剪”的下半部分、“切”的右半部分都是偏旁“刀”，刀的用途是裁剪、切割物品，因此带这个偏旁的字大多和刀或切割有关。 （2）这是课内《“贝”的故事》的原文知识：古时候贝壳方便携带、不易损坏，古人将贝壳当作钱币使用，因此带“贝”字旁的字大多和钱财有关。 选词填空，品尝多样的传统美食。（填序号，不重复填） 10. 选词填空，品尝多样的传统美食。（填序号，不重复填） ①甜津津 ②香喷喷 ③酸溜溜 ④辣乎乎 我国有很多传统美食，有______的醋熘（liū）白菜、______的剁椒鱼头、______的北京烤鸭、______的拔丝地瓜……它们各具风味，展现着中华美食的独特魅力。 【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. ② ④. ① 【解析】 【详解】甜津津：形容食物吃起来清甜甘甜，甜得舒服又适口，让人越吃越想吃。 香喷喷：用来形容食物香气浓郁扑鼻，闻起来十分诱人，能勾起人的食欲。 酸溜溜：多用来形容食物带有明显的酸味，大多是微微发酸、吃着很开胃的酸感。 辣乎乎：形容食物带有明显辣感，吃完后嘴巴、胃里热热辣辣的感受。 醋熘白菜以醋调味，口味偏酸，对应酸溜溜；剁椒鱼头加入辣椒制作，口感偏辣，对应辣乎乎；北京烤鸭烤制后香气浓郁，对应香喷喷；拔丝地瓜是甜味甜食，对应甜津津。 11. 照样子写词语，学习多样化表达，体会词语的奥秘。 例：气呼呼（形容生气）________ ________ 例：开心（形容高兴）________ ________ 【答案】 ①. 怒冲冲 ②. 气冲冲 ③. 喜悦 ④. 愉快 【解析】 【详解】“气呼呼”是形容生气的ABB式叠词，第二、三个字相同，写出两个具有相同特点的词即可。 如：气鼓鼓、凶巴巴、恶狠狠 “开心”是形容高兴的词语，写出两个表示高兴心情的词语即可。 如：欣喜、兴奋、欢快 12. 观察日历，填一填，品味传统节日的魅力。 日历中的这一天是____________（节日），这个节日的习俗有____________、____________。日历上的生肖图案是____________，根据十二生肖的顺序，2029年的生肖图案应该是____________。 【答案】 ①. 春节 ②. 贴春联 ③. 放鞭炮 ④. 马 ⑤. 鸡 【解析】 【详解】日历上写着“正月初一”，这是春节； 春节的习俗任选两个即可，示例：有拜年、吃饺子；日历是2026年，生肖图案是马，2026年是丙午马年；十二生肖顺序是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。按顺序：马之后是羊、猴、鸡，所以2029年是鸡年。 13. 背一背，填一填，感受古诗、名句中存在的智慧。 （1）古诗意境深远，韵味悠长。“不知细叶谁裁出，_____________”展现了大自然的神奇造化，“草长莺飞_________，拂堤_________醉_________”描绘了春日的醉人美景，“野火烧不尽，_____________”则道出了生命的顽强。 （2）名句给了我们深刻的启示。“_________肯帮人，急_________帮”告诉我们平常要主动帮助别人，“诚信者，_____________”向我们讲述了诚实守信的重要性。 【答案】 ①. 二月春风似剪刀 ②. 二月天 ③. 杨柳 ④. 春烟 ⑤. 春风吹又生 ⑥. 平时 ⑦. 时有人 ⑧. 天下之结也 【解析】 【详解】（1）书写时注意“剪”“杨”“春”“柳”的正确写法。 （2）书写时注意“时”“结”的正确写法。 旅程三·发现趣味故事之美 阅读文章，回答问题，品味故事中的温暖及快乐。 征友启事 ①孤单的小牛想找个朋友。他贴出一则“征友启事”，上面写道： ②“我想找个朋友，能陪我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系……” ③“征友启事”刚贴出，大伙儿就争着去看。山羊、小狗、花猫和小马都兴奋地走来，却都摇着头离开。结果，小牛一个朋友也没找到。 ④“唉，世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”小牛跑到老牛那儿去诉苦。老牛听完小牛的怨言，笑着教了他一个办法。 ⑤第二天，小牛又贴出一则“征友启事”： ⑥“我想找个朋友，能陪我一起吃草，或者陪我一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎联系……” ⑦新的“征友启事”一贴出，大家就把小牛团团围住。山羊说：“我同你一起吃草！”小狗说：“我跟你一起玩耍！”花猫说：“我陪你晒太阳！”小马说：“我和你一起学习耕田！”不一会儿，小牛就有了很多朋友。 14. 小牛一共贴出了______次“征友启事”。 15. 读文中的画线句时，应该使用______（①委屈 ②生气）的语气。 16. 依依梳理文章内容后画了几张图片，请你判断图片内容的对错，对的画“√”，错的画“×”。 17. 当大伙儿看到第一张“征友启事”时，心里可能会想：__________________________________________。 18. 你喜欢文中的小牛还是老牛？为什么？ _________________________________________________________________________________ 【答案】14. 2##两 15. ① 16. × × √ √ 17. 要同时做到这几件事，我可做不到呀！ 18. 我喜欢小牛。因为它遇到问题不放弃，找不到朋友会主动向老牛求助，而且愿意听取建议、及时调整自己的想法，最后成功交到了很多朋友，既勇敢又懂得变通。 【解析】 【导语】这是一篇短小精巧、富有童趣的寓言式儿童故事。文章以小牛两次张贴征友启事的不同结果形成强烈对比，道出直白又深刻的交友道理：对朋友求全责备很难收获友谊，放宽标准、包容差异才能结识知己。故事构思巧妙，浅言寓理，很有启发意义。 【14题详解】 原文第①段提到：“他贴出一则‘征友启事’”，对应第一次启事。原文第⑤段提到：“第二天，小牛又贴出一则‘征友启事’”，对应第二次启事。 【15题详解】 第④段：画线句是小牛的怨言，前文提到“小牛一个朋友也没找到”，他跑到老牛那里去诉苦。“唉，世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”这句话里，小牛的情绪是失落、难过的，带着求助的意味，没有生气的表现，更符合“委屈”的心情。 【16题详解】 原文第⑦段明确写了：山羊：“我同你一起吃草！”；小狗：“我跟你一起玩耍！”；花猫：“我陪你晒太阳！”；小马：“我和你一起学习耕田！”。 小狗说“我们一块儿晒太阳”→和原文中小狗的约定不符。 花猫说“我们一起玩耍”→和原文中花猫的约定不符。 小马说“我们一起学耕田”→和原文中小马的约定一致。 山羊说“我们一起吃草”→和原文中山羊的约定一致。 【17题详解】 原文第②段的第一张启事要求：“能陪我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系……”第③段“大伙儿就争着去看……却都摇着头离开”，可以看出，大家无法同时满足所有条件。 因此，大伙儿可能会想：“要同时做到这么多事，我做不到啊！” 【18题详解】 需要先明确选择，再结合人物的行为和特点说明理由，理由要从原文情节中提炼即可。 示例：我喜欢老牛，因为它很热心，看到小牛找不到朋友，主动教给小牛修改启事的办法，帮助小牛交到了很多朋友，是个有智慧又善良的角色。 我喜欢小牛，因为他很真诚，一开始只是不懂得交朋友的方法，后来愿意听取意见修改启事，最后交到了很多朋友。 19. 根据图片编写趣味故事，体会童真童趣之美。 仔细观察图片，想一想，大象碰到了谁？做了什么事？还会做些什么？把他一天的经历写下来吧！写的时候可以用上下面的词语。 早上 过了一会儿 到了下午 天黑了 【答案】例文： 大象的快乐一天 早上，暖洋洋的太阳晒绿了草地，大象慢悠悠到河边散步，碰到了出来玩的小猴子、小兔子和小猪三只小伙伴。小伙伴们开心地围过来：“大象伯伯，陪我们玩好吗？”大象笑着甩甩长鼻子答应了，小兔子蹦到大象背上，小猴子抓着大象的鼻子晃来晃去，大家笑得停不下来。 过了一会儿，小伙伴们想去河对岸摘甜甜的野果，可河上没有桥，大家都犯了愁。大象拍拍胸脯说：“看我的！”它伸长鼻子稳稳搭到对岸，做成了一座软软的“鼻子滑梯”！小猴子第一个滑过去，小兔子跟着也蹦了过去，最后小猪也乐呵呵地过了河。 到了下午，大家摘完野果坐在树荫下休息，天太热了，热得大家都直抹汗。大象笑着扬起鼻子：“我来给大家降温！”它吸足河水，喷出凉丝丝的水花，溅得小伙伴们浑身舒服，大家蹦跳着欢呼，开心极了。 天黑了，小伙伴们和大象挥手告别，约好明天还要一起玩。这真是开心的一天呀！ 【解析】 【详解】题目要求必须用上早上、过了一会儿、到了下午、天黑了四个时间词串联故事，先观察三幅图梳理核心内容：热心的大象和森林小动物玩耍，依次发生了大象当滑梯→鼻子搭桥过河→喷水冲凉降温三件事，核心是突出朋友结伴玩耍的童真。注意给小动物和大象补充可爱的神态、对话，比如小动物的欢呼、大象乐于助人的心理，让故事更活泼贴合要求。收尾升华感受：结尾写一天结束的收获，点出童真童趣的快乐主题即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $