精品解析：2025-2026学年江苏省宿迁市沭阳县统编版五年级下册期中考试语文试卷

小学五年级语文学情检测试题 第一部分 积累与运用 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“胸、疑、炼、颤”的正确写法。 单项选择题，把正确答案的序号填在括号里。 2. 下列词语中，音、形、义完全正确的一项是（　　） A. 徘徊（huí） 妒忌 肃然起敬（庄严恭敬） B. 宝钗（chāi） 由忠 不可胜数（全部） C. 矜持（jīn） 签字 序齿排班（年龄） D. 血泊（pō） 承认 马革裹尸（革命） 【答案】C 【解析】 【详解】A．徘徊（huái）； B．由衷，不可胜数（尽）； D．马革裹尸（皮革）。 3. 下列加点成语、歇后语运用有误的一项是（　　） A. 现场的气氛非常凝重，大家都低着头一声不吭。 B. 林黛玉七手八脚地葬完落花，却见帕上似血梅点点，才知指尖早已掐破了掌心。 C. 这道数学题他怎么也解不出来，急得抓耳挠腮。 D. 爷爷写得一手好字，许多人慕名求字，这真是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外啊！ 【答案】B 【解析】 【详解】A．一声不吭：不出声、不说话，形容沉默或保持安静。 B．七手八脚：人多手杂，形容许多人一起动手、忙乱的样子。句中主语只有林黛玉一人，用形容多人的成语“七手八脚”不合逻辑，用法有误。 C．抓耳挠腮：抓耳朵和挠腮帮子，形容人在高兴或着急等情况下表现出的状态。 D．“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”意思是名气像喇叭声一样大，形容名声已经传到了其他地方。 4. 下列说法中，错误的一项是（　　） A. 《月是故乡明》中，作者以“月”为线索回忆了在故乡的童年生活。 B. 阅读名著时，遇到一些较难理解的词语，一定要反复琢磨，弄清楚意思。 C. 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。 D. 《青山处处埋忠骨》一文让我们感受到了毛主席以国家为重、不徇私情的伟人胸怀。 【答案】B 【解析】 【详解】B．阅读名著时，遇到一些较难理解的词语，不用反复琢磨，只要结合上下文语境知道大概意思即可，否则会影响阅读的整体节奏与理解。 按要求，完成句子练习。 5. 毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地忍不住喃喃着。（修改病句） 【答案】毛主席用食指按着紧锁的眉头，忍不住喃喃着。##毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 【解析】 【详解】本题病因是语意重复，“情不自禁”和“忍不住”表达的意思完全一样，同时使用造成了累赘，删除其中一个即可。 修改为：毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。或：毛主席用食指按着紧锁的眉头，忍不住喃喃着。 6. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿写句子）天真冷。___________________。 【答案】天真冷。小狗冷得躲进窝里，小鸡小鸭冷得挤成一团，小朋友冷得穿上厚厚的棉衣。 【解析】 【详解】例句首先是一个总体描述“八月，天多热”，接着通过连续列举三种动物对热的反应，使用了排比的手法，增强了句子的节奏感和表现力。仿写时也要用上总分结构和排比的修辞手法，写出天气的冷。 示例：天真冷。猫冷得缩成一团，蛇冷得躲进洞穴，人冷得直打哆嗦。 7. 请从下列情景中选择一个写几句话，用上恰当的描写方法表现人物的内心。 开心地玩耍 焦急地等车 期待落空 _______；______________ 【答案】 ①. 开心地玩耍 ②. 她抱着刚买的泡泡机，在阳光下追着泡泡跑，眼睛弯成了月牙，笑声像银铃一样清脆。连头发都跟着风飘起来，连跑带跳的样子，像只快活的小麻雀。 【解析】 【详解】运用人物的语言、动作、神态等描写方法，细腻地表现出人物玩耍时兴奋、愉悦、无忧无虑的内心状态。 示例： 焦急地等车：他站在公交站台边，脚不停地搓着地面，眉头拧成了一个疙瘩，每隔几秒就伸长脖子往路口望，像一只被拴住的小兽，手还反复抬起来看表，嘴里小声嘟囔着：“怎么还不来啊……” 期待落空：她攥着书包带站在小区门口，眼睛亮闪闪地盯着路口，可直到路灯都亮了，也没看见那辆熟悉的车。她的肩膀慢慢垮下来，像泄了气的皮球，原本翘着的嘴角垂了下去，指尖无力地松开，一步一步挪回了家。 开心地玩耍：她抱着刚买的泡泡机，在阳光下追着泡泡跑，眼睛弯成了月牙，笑声像银铃一样清脆，连头发都跟着风飘起来，连跑带跳的样子，像只快活的小麻雀。 8. 根据课本内容填空。 （1）童年生活多姿多彩：范成大笔下有“童孙未解供耕织，_______”的乡村田园之乐；杨万里笔下有“稚子金盆脱晓冰，_______”的冬日玩冰之乐；雷震笔下有“_______，短笛无腔信口吹”的悠闲自在之乐。 （2）祖国山河壮丽非凡：陆游用“三万里河东入海，_______”展现了黄河、华山的雄伟气势；王之涣用“_______，一片孤城万仞山”描写了山川的雄阔苍凉；王昌龄用“青海长云暗雪山，_______”勾勒出边塞的辽阔景象。 （3）古诗中的情意真挚感人：“_______，便下襄阳向洛阳”表现了杜甫急于返乡的喜悦之情；“临行密密缝，_______”传递的是母亲对游子的不舍和牵挂；“_______，唯见长江天际流”蕴含着诗人对友人的依依不舍之情。 （4）课文中的人物性格多样：我们从《草船借箭》中认识了_______的诸葛亮；从《景阳冈》中认识了_______的武松；从《红楼春趣》中认识了_______的贾宝玉；从《军神》中认识了_______的刘伯承。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 彩丝穿取当银钲   ③. 牧童归去横牛背 ④. 五千仞岳上摩天 ⑤. 黄河远上白云间 ⑥. 孤城遥望玉门关 ⑦. 即从巴峡穿巫峡 ⑧. 意恐迟迟归 ⑨. 孤帆远影碧空尽 ⑩. 神机妙算 ⑪. 豪放勇武 ⑫. 天真率性 ⑬. 意志坚强  【解析】 【详解】（1）书写时注意“桑”“彩”“取”“钲”“横”的正确写法。 （2）书写时注意“摩”“黄”“遥”“望”的正确写法。 （3）书写时注意“峡”“意”“孤”“影”的正确写法。 （4）《草船借箭》中诸葛亮趁大雾天扎草人攻打曹营，借来十万支箭，展现了诸葛亮的神机妙算。 《景阳冈》中的武松赤手空拳打死猛虎，表现了他豪放、勇武而又机敏的英雄性格。 贾宝玉性格天真率真，无公子架子，是《红楼梦》中典型形象。 《军神》中的刘伯承因为需要一个清醒的大脑来指挥千军万马，坚持做手术不用麻醉剂。表现了刘伯承钢铁般的坚强意志。 第二部分 阅读与鉴赏 阅读短文，完成练习。 品味汉字文化 ①挟带着刀耕火种的淬炼与远古罡（gāng）风走来的汉字，每一个都是珍贵的艺术品。这些精灵会冲你眨眼睛，给你讲故事，甚至能洞察你的心扉，在你一不小心走到悬崖边的时候，它们会善意地走过来，给你一个醍醐灌顶的规劝。汉字，真是个神奇的东西。 ②“人”，一撇一捺，简单至极。有人说，一撇象征男人，体现着阳刚之气；一捺代表女人，体现着阴柔之美。从字的结构看，就是相互支撑，相互依存。试想一下：有谁是能够离开了别人的支撑而独存于世的呢？什么是支撑？支撑就是搀扶，就是鼓励，就是奉献。只有这样，人才成为真正的“人”，才是一个矗立起来的大写的“人”！一撇一捺，“人”字好写却难做。 ③“信”，“人”“言”为信。大丈夫一言既出，驷马难追，说出的话一诺千金。《论语》中有“与朋友交而不信乎”的箴言。《老子》中有“信言不美，美言不信”的哲语。“信”是我国自古至今精神文明的主要内容之一，是一个人立身处世的法宝，是品行端正的重要标志。“信”还有一个深层意思，即信仰。信仰，是人生价值所寄寓的地方，是意志品质的原动力。一旦选择了终生不渝的信仰，人就会精神振作，步伐执着而坚定。 ④汉字是中华文化的根，充满灵性，很有意味。汉字不仅记载着人的思想和语言，还蕴含着许多人生的哲理与警示。品味汉字文化，让我们认识自己，升华自己。 9. 读全文可知，汉字的两个作用是：（1）________；（2）______________。 10. 第①自然段画“_______”的句子，运用比喻的修辞手法，将_______比作“精灵”，还运用_______的修辞手法，写出了_____________。 11. “一撇一捺，‘人’字好写却难做。”写出你对这句话的理解。 ___________________ 【答案】9. ①. 记载着人的思想和语言 ②. 蕴含着许多人生的哲理与警示 10. ①. 汉字 ②. 拟人 ③. 汉字富有灵性、充满温情，能与人互动、给予启示的神奇特点。 11. “人”字本身笔画简单，很容易书写，但做一个合格的人却很难。“人”字的结构寓意着人与人之间要相互支撑、相互依存，要成为顶天立地的大写的人，需要懂得帮扶他人、乐于奉献，一辈子坚守为人的准则，这需要终身践行，并非易事。 【解析】 【导语】本文以汉字为载体，由表及里阐释文化意蕴。开篇以拟人手法赋予汉字灵性，再以“人”“信”二字为例，拆解字形与人生哲理的关联，由浅入深，层层递进。结尾收束于汉字作为文化根脉的价值，语言凝练典雅，兼具知识性与启发性。 【9题详解】 结合文章第④自然段“汉字不仅记载着人的思想和语言，还蕴含着许多人生的哲理与警示”，可直接提炼出汉字的两个作用。 【10题详解】 该句将“汉字”比作“精灵”，运用了比喻的修辞手法；又将“汉字”赋予“眨眼睛、讲故事、洞察心扉、走过来规劝”等动作，是把汉字当作人来写，属于拟人。这修辞生动表现了汉字的灵性与温情，突出了它与人的深层互动和启示作用。 【11题详解】 结合文章第②自然段“支撑就是搀扶，就是鼓励，就是奉献。……”可知，“人”字只有一撇一捺，写起来十分简单；但做人要成为一个顶天立地、品行端正的真正的“人”，需要懂得人与人之间相互支撑扶持，始终做到奉献、包容，这需要我们一生去践行修行，其实很难做到完美，因此说“‘人’字好写却难做”。 三打白骨精（节选） ①却说那妖精，脱命升空。他在那云端里，咬牙切齿，暗恨行者道：“几年只闻得讲他手段，今日果然话不虚传。那唐僧已不认得我，将要吃饭。若低头闻一闻儿，我就一把捞住，却不是我的人了？不期被他走来，弄破我这勾当，又几乎被他打了一棒。怎么放得他过，我还下去戏他一戏。”好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄着一根弯头竹杖，一步一声地哭着走来。八戒见了道：“师父，不好了！师兄打杀的，定是他女儿。这个是他娘寻将来了。”行者道：“兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，难道六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看来。” ②行者拽开步，走近前观看。只见那怪物：假变一婆婆，两鬓如冰雪，走路慢腾腾，行步虚怯怯。弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。颧骨往上翘，嘴唇往下瘪。老年不比少年时，满脸都是荷叶摺（zhé）。 ③行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然出了元神去了，把个假尸首又撇在路旁。唐僧一见，惊下马来，睡在路旁，更无二话，只是把紧箍儿咒足足念了二十遍。可怜把个行者头勒得似个亚腰儿葫芦，十分疼痛难忍，滚将来哀告道：“师父莫念了！有甚话说了罢！” 12. 联系上下文和生活实际，第①自然段中加点的“断乎”一词的意思是（　　） A. 果断 B. 肯定 C. 中断 D. 判断 13. 根据选文内容，梳理故事情节，把示意图补充完整。 _______⇒孙行者举棒打跑妖精⇒_______ 14. 选文中画“_______”部分主要是对妖精_______和_______的描写。妖精这样做的目的是_________。 15. 读完选文，结合自己的阅读经历，你认为唐僧是一个怎样的人？ __________________ 【答案】12. B 13. ①. 白骨精变作老妇人诱骗唐僧 ②. 唐僧念紧箍咒惩罚悟空 14. ①. 外貌 ②. 动作 ③. 骗取唐僧信任，趁机抓走唐僧 15. 唐僧是一个心地善良，但不辨是非、分不清妖魔好坏的人。 【解析】 【导语】这则《三打白骨精》节选以白描与夸张笔法见长，通过白骨精变作老妇的细节描写，将其狡诈伪善刻画得入木三分；悟空识破诡计、举棒便打，唐僧念咒惩戒，既凸显了悟空的火眼金睛与疾恶如仇，也揭示了师徒间的矛盾张力。语言通俗凝练，人物性格鲜明，情节张弛有度，尽显古典神魔小说的魅力。 【12题详解】 回到原文第①自然段定位句子“那女子十八岁，这老妇有八十岁，难道六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看来”，孙悟空通过年龄矛盾，做出“这老妇一定是假的”的判断。“断乎”在这里是表示肯定、不容置疑的语气，意思是“肯定、一定”。 【13题详解】 按照选文的叙事顺序梳理情节：①妖精被孙悟空识破打跑后，不甘心，变作老妇人来欺骗唐僧；②孙悟空认出妖精，举棒便打，妖精再次逃走，留下假尸首；③唐僧误以为悟空滥杀无辜，念起紧箍咒惩罚悟空。因此示意图补充为：①妖精变作老妇人欺骗唐僧→孙行者举棒打跑妖精→②唐僧念紧箍咒惩罚悟空。 【14题详解】 文中画线句“假变一婆婆，两鬓如冰雪，走路慢腾腾，行步虚怯怯。弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶……满脸都是荷叶摺”，主要通过外貌（两鬓、脸、身形）和动作（走路、行步）描写，刻画了妖精假扮的老妇人形象。妖精这样做的目的是：伪装成可怜的老人，骗取唐僧的同情，迷惑唐僧，进而接近并吃掉唐僧。 【15题详解】 结合选文和原著情节分析：从选文中，唐僧不辨真假，误以为悟空打死无辜老人，就念紧箍咒惩罚悟空，可见他心地善良，但又善恶不分、固执己见、容易被表象迷惑；同时，他一心向佛、慈悲为怀，严守戒律，对徒弟要求严格，体现了他作为出家人的虔诚与迂腐。综合来看，唐僧是一个慈悲善良、信念坚定，但有时是非不明、耳根子软、缺乏判断力的人。 深深芦苇荡（节选） ①我的故乡是个水乡。蓟运河上忽明忽灭的点点渔火，是我见到的第一幅画；艄公行船时回荡在河面上的敞亮的吆喝声，是我听到的第一首歌曲。有流水有行船有渔火有歌声，在北方去哪里找这样美丽的风景啊！ ②然而，比这些风景更令我痴迷的，是蓟运河畔的芦苇荡。 ③芦苇荡的景色，四季都不同，最美最好玩的是夏天和秋天。夏天翠绿一片，在温煦阳光的照耀下，芦苇荡到处闪着青色的细碎光点，让人眼花缭乱，产生种种奇特的联想。一阵微风吹来，芦苇摇动，发出瑟瑟音响，好似悄声细语的说话声，芦苇荡越发显得神秘。秋天芦苇扬花，走近枯败的芦苇，会被苇花沾得白茸茸的，赶都赶不走，扑也扑不掉，弄得你又急又气，不知如何是好，手忙脚乱之中又感到快活。苇花洁白轻柔犹如棉絮，我们用白苇花做眉毛胡须，装长辈互相调侃占便宜，好像成了至尊长者，这人生才更有价值。 ④在芦苇荡玩耍，最有创意的还是放苇船。蓟运河畔的芦苇叶子又长又宽，最宽的有一寸多。孩子们喜欢苇叶，采几抱放在河岸，折叠成各式各样的小船，轻轻漂到河里，顺着水流悠悠远去。 ⑤吹苇哨也蛮有趣。采几片宽宽的青嫩的芦苇叶子，卷成一个形似海螺的小喇叭，便能吹出单调而美妙的音响。带着水灵灵的潮气的声音，呜呜呜地连成一大片，响在故乡的黄昏，飘在河流的两岸，哨音倾诉着对故乡的依恋。我的童年常常沉浸在苇哨吹出的乡音里，成年后远走他乡异土，想起充满童趣的故乡，就有稚嫩的哨音响在耳边。这是世界上最优美的思乡曲。 ⑥芦苇荡是大自然的游戏场，是故乡的一本书，那里有我童年的欢乐，那里有我童年的梦想。我对大自然深情的热爱，就是从这芦苇荡开始的。尽管童年早已不属于我，但是想起来依然欢乐，仿佛童心并未被岁月磨老。 16. 作者围绕“芦苇荡”记叙了用白苇花装扮长辈、_______和_______这几件童年趣事。 17. 文章第①自然段写了故乡蓟运河流水、行船、渔火等美景，第②自然段却写“比这些风景更令我痴迷的，是蓟运河畔的芦苇荡”，这样写有什么作用？ ______________ 18. 第③自然段画“_______”的句子描写了_____________的情景，从中可以感受到“我”_________。 19. 作者借芦苇荡抒发了浓浓的情感，哪些语句让你体会到了作者的情感？选择一处用“_______”画出来，再写出你的理解。 __________________ 【答案】16. ①. 放苇船 ②. 吹苇哨 17. 运用对比手法，将水乡的渔火、行船等美景与芦苇荡对比，突出了芦苇荡在作者心中的特殊地位，引出下文对芦苇荡的描写，奠定了全文的情感基调。 18. ①. 夏天芦苇荡在风中摇曳 ②. 对芦苇荡景色的喜爱与赞美 19. ①. 芦苇荡是大自然的游戏场，是故乡的一本书，那里有我童年的欢乐，那里有我童年的梦想。 ②. 作者将芦苇荡比作“游戏场”和“书”，写出了芦苇荡承载着自己童年的欢乐与梦想，表达了对芦苇荡、对故乡深深的热爱与怀念之情。 【解析】 【导语】这是一篇情真意切的忆乡散文，作者以故乡蓟运河芦苇荡为核心意象，先以蓟运河水乡美景铺垫，引出对芦苇荡的偏爱，再顺着四季风光、童年乐事铺写，笔触浅淡鲜活，满是童真意趣。作者将童年欢乐与绵长乡思揉进寻常风物里，小切口寄寓深情，质朴动人，乡愁呼之欲出。 【16题详解】 第④段：“在芦苇荡玩耍，最有创意的还是放苇船……轻轻漂到河里，顺着水流悠悠远去”，对应趣事：放芦叶船。 第⑤段：“吹苇哨也蛮有趣……呜呜呜地连成一大片”，对应趣事：吹苇哨。 【17题详解】 第①段：描写了蓟运河的渔火、行船、渔歌等水乡美景。第②段：“然而，比这些风景更令我痴迷的，是蓟运河畔的芦苇荡”，用“然而”转折，将前文的美景与芦苇荡对比，突出芦苇荡的独特吸引力，起到了承上启下、引出下文的作用。 【18题详解】 第③段画线句：“一阵微风吹来，芦苇摇动，发出瑟瑟音响，好似悄声细语的说话声，芦苇荡越发显得神秘”，句子描写了夏天微风吹过芦苇荡，芦苇摇曳、发出声响的情景。 从“悄声细语的说话声”“神秘”等词语，能感受到作者将芦苇拟人化，流露出对芦苇荡景色的喜爱与赞美之情。 【19题详解】 答题可分两步：①先定位文中直接抒情、运用修辞或带情感词的句子；②再按“句子特点+内容分析+作者情感”的思路作答即可。 示例：句子：“芦苇荡是大自然的游戏场，是故乡的一本书，那里有我童年的欢乐，那里有我童年的梦想。” 理解：这句话把芦苇荡比作“游戏场”和“故乡的书”，写出了芦苇荡承载着作者的童年欢乐与梦想，表达了作者对芦苇荡、对故乡的深深热爱与怀念之情。 根据课外阅读积累，完成下列题目。 20. 从《三国演义》中衍生出的歇后语生动有趣，请你填一填。 （ ）借荆州——有借无还 （ ）战败走麦城——吃亏全在大意 （ ）败走华容道——不出所料 （ ）大战长坂坡——大显神威 【答案】 ①. 刘备 ②. 关羽 ③. 曹操 ④. 赵云 【解析】 【详解】（1）赤壁之战后刘备向东吴借荆州，始终没有归还，因此衍生出这个歇后语。 （2）关羽因轻敌大意丢掉荆州，最终败走麦城被擒，所以对应后半句“吃亏全在大意”。 （3）赤壁之战曹操战败，果然按诸葛亮预判走华容道，所以是“不出所料”。 （4）赵云在长坂坡曹营中单骑救主，于万军之中大展勇武，因此对应“大显神威”。 21. 最近，沭阳县某小学开展了“最具魅力四大名著人物”评选活动，请从林黛玉、贾宝玉、孙悟空、诸葛亮、武松等备选人物中，选取一人，并写一写推荐理由。 推荐人物：_______ 推荐理由：_______ 【答案】 ①. 孙悟空 ②. 孙悟空本领高强，会七十二变，一个筋斗十万八千里。他勇敢机智，保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，从不退缩。他重情重义，即使被师父误解也始终忠心耿耿。孙悟空乐观幽默、敢于反抗不公，是我们心中真正的英雄。 【解析】 【详解】首先从题干给出的备选人物中，选择自己最为熟悉、人物特点鲜明好展开的对象，尽量选择有公认突出特质、有足够经典情节支撑的人物，避免选了解较少的人物导致内容空洞。 示例：贾宝玉对身边的人都很好，从来不欺负丫鬟。他不喜欢考试做官，只想和大家开心地玩、真诚地相处。我觉得他有一颗善良又自由的心。 第三部分 表达与交流 22. 习作。 生活中，身边人的什么样子令你印象最为深刻？是开心的样子，生气的样子，还是难过的样子……回想一下当时发生了什么事情？事情的前因后果是怎样的？请以“他（她）_______了”为题写一篇习作。特别是要把他（她）当时的表现写具体，反映出他（她）的内心。不少于400字。 【答案】例文： 她笑了 记忆里，妈妈的笑总是温柔的，可那次，她却笑得格外灿烂，眼角的细纹里都盛着星光，那一幕，至今仍清晰地印在我心底。 那是一个深秋的傍晚，我攥着皱巴巴的数学试卷，磨磨蹭蹭地挪回家。之前因为沉迷游戏，我的成绩一落千丈，连续几次考试都亮了红灯，妈妈看在眼里，急在心里，却从没骂过我，只是默默陪我整理错题，可我知道，她眼底的失望藏都藏不住。那天推开门，她正系着围裙在厨房忙碌，听见动静，回头看见我手里的试卷，眼神亮了一下，又很快垂下去，轻声问：“这次……怎么样？” 我把试卷递过去，声音小得像蚊子哼：“妈妈，我进步了十五分。”她接过试卷，指尖微微顿了顿，目光在分数上停留了好久，然后慢慢抬起头，我看见她的嘴角先是轻轻抿着，接着一点点向上扬起，像春风吹过湖面，漾开温柔的涟漪。她的眼睛弯成了月牙，里面闪着细碎的光，眼角的细纹也跟着舒展，连鬓角的碎发都好像软了下来。她伸出手，轻轻摸了摸我的头，声音里带着点哽咽：“我就知道，你可以的。”说着，她又低头看了看试卷，笑出了声，那笑声里没有一点失望，全是藏不住的欣慰，像深秋的阳光，暖得我鼻尖发酸。 后来我才知道，那天她特意炖了我最爱喝的排骨汤，说要庆祝我的进步。原来妈妈的笑里，从来都不是惊天动地的欢喜，而是藏在细节里的、对我一点一滴的期待与牵挂。那一次她的笑，不仅是为我的进步开心，更是我成长路上最温柔的鼓励，让我明白，原来我每一步小小的努力，都有人在为我认真喝彩。 【解析】 【详解】一、审题。本题为半命题作文。核心要求是选取身边人物的一种情绪状态（如开心、生气、难过、感动等），通过一件具体的事，把人物当时的神态、动作、语言、心理等表现写具体，反映出人物的内心世界，字数不少于400字。题目横线处需填入表示情绪或状态的词语，如“笑”“生气”“哭”“感动”等。 二、立意。以小见大，通过一件真实的小事，聚焦人物某一情绪状态下的表现，传递真挚的情感。例如写“妈妈笑了”，可通过写自己第一次帮妈妈做家务、取得进步等小事，展现妈妈欣慰的笑容，体现亲情的温暖；写“他生气了”，可通过同学之间的误会事件，刻画人物生气时的细节，传递理解与包容的主题；写“她哭了”，可通过奶奶为远方的姑姑牵挂落泪的场景，展现亲情的牵挂，让情绪描写服务于主题表达，突出人物的内心与情感。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点题，引出人物和核心事件，点明印象最深的是他（她）的某种情绪状态。 中间：按事情发展顺序写清事件的前因后果，重点刻画人物情绪变化的细节。先交代事件起因，再写事件经过，用具体的细节描写人物的神态、动作、语言，让情绪更真实可感，同时穿插环境或侧面描写烘托氛围。 结尾：呼应开头，升华主题，点明这件事带来的感悟，突出人物情绪背后的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学五年级语文学情检测试题 第一部分 积累与运用 1. 看拼音，写词语。 单项选择题，把正确答案的序号填在括号里。 2. 下列词语中，音、形、义完全正确的一项是（　　） A. 徘徊（huí） 妒忌 肃然起敬（庄严恭敬） B. 宝钗（chāi） 由忠 不可胜数（全部） C. 矜持（jīn） 签字 序齿排班（年龄） D. 血泊（pō） 承认 马革裹尸（革命） 3. 下列加点成语、歇后语运用有误的一项是（　　） A. 现场的气氛非常凝重，大家都低着头一声不吭。 B. 林黛玉七手八脚地葬完落花，却见帕上似血梅点点，才知指尖早已掐破了掌心。 C. 这道数学题他怎么也解不出来，急得抓耳挠腮。 D. 爷爷写得一手好字，许多人慕名求字，这真是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外啊！ 4. 下列说法中，错误的一项是（　　） A. 《月是故乡明》中，作者以“月”为线索回忆了在故乡的童年生活。 B. 阅读名著时，遇到一些较难理解的词语，一定要反复琢磨，弄清楚意思。 C. 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。 D. 《青山处处埋忠骨》一文让我们感受到了毛主席以国家为重、不徇私情的伟人胸怀。 按要求，完成句子练习。 5. 毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地忍不住喃喃着。（修改病句） 6. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿写句子）天真冷。___________________。 7. 请从下列情景中选择一个写几句话，用上恰当的描写方法表现人物的内心。 开心地玩耍 焦急地等车 期待落空 _______；______________ 8. 根据课本内容填空。 （1）童年生活多姿多彩：范成大笔下有“童孙未解供耕织，_______”的乡村田园之乐；杨万里笔下有“稚子金盆脱晓冰，_______”的冬日玩冰之乐；雷震笔下有“_______，短笛无腔信口吹”的悠闲自在之乐。 （2）祖国山河壮丽非凡：陆游用“三万里河东入海，_______”展现了黄河、华山的雄伟气势；王之涣用“_______，一片孤城万仞山”描写了山川的雄阔苍凉；王昌龄用“青海长云暗雪山，_______”勾勒出边塞的辽阔景象。 （3）古诗中的情意真挚感人：“_______，便下襄阳向洛阳”表现了杜甫急于返乡的喜悦之情；“临行密密缝，_______”传递的是母亲对游子的不舍和牵挂；“_______，唯见长江天际流”蕴含着诗人对友人的依依不舍之情。 （4）课文中的人物性格多样：我们从《草船借箭》中认识了_______的诸葛亮；从《景阳冈》中认识了_______的武松；从《红楼春趣》中认识了_______的贾宝玉；从《军神》中认识了_______的刘伯承。 第二部分 阅读与鉴赏 阅读短文，完成练习。 品味汉字文化 ①挟带着刀耕火种的淬炼与远古罡（gāng）风走来的汉字，每一个都是珍贵的艺术品。这些精灵会冲你眨眼睛，给你讲故事，甚至能洞察你的心扉，在你一不小心走到悬崖边的时候，它们会善意地走过来，给你一个醍醐灌顶的规劝。汉字，真是个神奇的东西。 ②“人”，一撇一捺，简单至极。有人说，一撇象征男人，体现着阳刚之气；一捺代表女人，体现着阴柔之美。从字的结构看，就是相互支撑，相互依存。试想一下：有谁是能够离开了别人的支撑而独存于世的呢？什么是支撑？支撑就是搀扶，就是鼓励，就是奉献。只有这样，人才成为真正的“人”，才是一个矗立起来的大写的“人”！一撇一捺，“人”字好写却难做。 ③“信”，“人”“言”为信。大丈夫一言既出，驷马难追，说出的话一诺千金。《论语》中有“与朋友交而不信乎”的箴言。《老子》中有“信言不美，美言不信”的哲语。“信”是我国自古至今精神文明的主要内容之一，是一个人立身处世的法宝，是品行端正的重要标志。“信”还有一个深层意思，即信仰。信仰，是人生价值所寄寓的地方，是意志品质的原动力。一旦选择了终生不渝的信仰，人就会精神振作，步伐执着而坚定。 ④汉字是中华文化的根，充满灵性，很有意味。汉字不仅记载着人的思想和语言，还蕴含着许多人生的哲理与警示。品味汉字文化，让我们认识自己，升华自己。 9. 读全文可知，汉字的两个作用是：（1）________；（2）______________。 10. 第①自然段画“_______”的句子，运用比喻的修辞手法，将_______比作“精灵”，还运用_______的修辞手法，写出了_____________。 11. “一撇一捺，‘人’字好写却难做。”写出你对这句话的理解。 ___________________ 三打白骨精（节选） ①却说那妖精，脱命升空。他在那云端里，咬牙切齿，暗恨行者道：“几年只闻得讲他手段，今日果然话不虚传。那唐僧已不认得我，将要吃饭。若低头闻一闻儿，我就一把捞住，却不是我的人了？不期被他走来，弄破我这勾当，又几乎被他打了一棒。怎么放得他过，我还下去戏他一戏。”好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄着一根弯头竹杖，一步一声地哭着走来。八戒见了道：“师父，不好了！师兄打杀的，定是他女儿。这个是他娘寻将来了。”行者道：“兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，难道六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看来。” ②行者拽开步，走近前观看。只见那怪物：假变一婆婆，两鬓如冰雪，走路慢腾腾，行步虚怯怯。弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。颧骨往上翘，嘴唇往下瘪。老年不比少年时，满脸都是荷叶摺（zhé）。 ③行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然出了元神去了，把个假尸首又撇在路旁。唐僧一见，惊下马来，睡在路旁，更无二话，只是把紧箍儿咒足足念了二十遍。可怜把个行者头勒得似个亚腰儿葫芦，十分疼痛难忍，滚将来哀告道：“师父莫念了！有甚话说了罢！” 12. 联系上下文和生活实际，第①自然段中加点的“断乎”一词的意思是（　　） A. 果断 B. 肯定 C. 中断 D. 判断 13. 根据选文内容，梳理故事情节，把示意图补充完整。 _______⇒孙行者举棒打跑妖精⇒_______ 14. 选文中画“_______”部分主要是对妖精_______和_______的描写。妖精这样做的目的是_________。 15. 读完选文，结合自己的阅读经历，你认为唐僧是一个怎样的人？ __________________ 深深芦苇荡（节选） ①我的故乡是个水乡。蓟运河上忽明忽灭的点点渔火，是我见到的第一幅画；艄公行船时回荡在河面上的敞亮的吆喝声，是我听到的第一首歌曲。有流水有行船有渔火有歌声，在北方去哪里找这样美丽的风景啊！ ②然而，比这些风景更令我痴迷的，是蓟运河畔的芦苇荡。 ③芦苇荡的景色，四季都不同，最美最好玩的是夏天和秋天。夏天翠绿一片，在温煦阳光的照耀下，芦苇荡到处闪着青色的细碎光点，让人眼花缭乱，产生种种奇特的联想。一阵微风吹来，芦苇摇动，发出瑟瑟音响，好似悄声细语的说话声，芦苇荡越发显得神秘。秋天芦苇扬花，走近枯败的芦苇，会被苇花沾得白茸茸的，赶都赶不走，扑也扑不掉，弄得你又急又气，不知如何是好，手忙脚乱之中又感到快活。苇花洁白轻柔犹如棉絮，我们用白苇花做眉毛胡须，装长辈互相调侃占便宜，好像成了至尊长者，这人生才更有价值。 ④在芦苇荡玩耍，最有创意的还是放苇船。蓟运河畔的芦苇叶子又长又宽，最宽的有一寸多。孩子们喜欢苇叶，采几抱放在河岸，折叠成各式各样的小船，轻轻漂到河里，顺着水流悠悠远去。 ⑤吹苇哨也蛮有趣。采几片宽宽的青嫩的芦苇叶子，卷成一个形似海螺的小喇叭，便能吹出单调而美妙的音响。带着水灵灵的潮气的声音，呜呜呜地连成一大片，响在故乡的黄昏，飘在河流的两岸，哨音倾诉着对故乡的依恋。我的童年常常沉浸在苇哨吹出的乡音里，成年后远走他乡异土，想起充满童趣的故乡，就有稚嫩的哨音响在耳边。这是世界上最优美的思乡曲。 ⑥芦苇荡是大自然的游戏场，是故乡的一本书，那里有我童年的欢乐，那里有我童年的梦想。我对大自然深情的热爱，就是从这芦苇荡开始的。尽管童年早已不属于我，但是想起来依然欢乐，仿佛童心并未被岁月磨老。 16. 作者围绕“芦苇荡”记叙了用白苇花装扮长辈、_______和_______这几件童年趣事。 17. 文章第①自然段写了故乡蓟运河流水、行船、渔火等美景，第②自然段却写“比这些风景更令我痴迷的，是蓟运河畔的芦苇荡”，这样写有什么作用？ ______________ 18. 第③自然段画“_______”的句子描写了_____________的情景，从中可以感受到“我”_________。 19. 作者借芦苇荡抒发了浓浓的情感，哪些语句让你体会到了作者的情感？选择一处用“_______”画出来，再写出你的理解。 __________________ 根据课外阅读积累，完成下列题目。 20. 从《三国演义》中衍生出的歇后语生动有趣，请你填一填。 （ ）借荆州——有借无还 （ ）战败走麦城——吃亏全在大意 （ ）败走华容道——不出所料 （ ）大战长坂坡——大显神威 21. 最近，沭阳县某小学开展了“最具魅力四大名著人物”评选活动，请从林黛玉、贾宝玉、孙悟空、诸葛亮、武松等备选人物中，选取一人，并写一写推荐理由。 推荐人物：_______ 推荐理由：_______ 第三部分 表达与交流 22. 习作。 生活中，身边人的什么样子令你印象最为深刻？是开心的样子，生气的样子，还是难过的样子……回想一下当时发生了什么事情？事情的前因后果是怎样的？请以“他（她）_______了”为题写一篇习作。特别是要把他（她）当时的表现写具体，反映出他（她）的内心。不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $