第四单元写作《怎样选材》教案-2025-2026学年统编版语文七年级下册

《怎样选材》教案

〖教学目标〗

1.明晰选材的概念，了解选材的来源。

2.领会选材的不同角度，掌握选材的具体方法。

3.通过写作实践，创作出中心突出、选材恰当的文章。

〖教学重点〗

掌握选材的方法和技巧，学会选取典型、真实、新颖的材料。

〖教学难点〗

培养观察力、思考力和创造力，学会用独特的视角去发现和选材。

〖教学时间〗2课时

〖教学进程〗

第二课时

一、复习回顾

同学们，上一节课我们已经完整学习了选材的基本概念、素材来源，重点掌握了“围绕中心选材”和“选材要典型”两种核心操作方法，也通过实战演练学会了运用这些方法筛选材料、区分详略。围绕中心是选材的前提，典型是选材的关键，今天这节课，我们将继续深入学习选材的另外两种关键方法——选材要真实、选材要新颖，同时通过综合演练和例文示范，将四种方法融会贯通，真正学会选取优质材料，写出中心突出、内容充实、独具特色的文章。

二、如何选材

㈢材料要真实

选材要注意材料的真实。材料的真实一是指严格意义上的“生活真实”，是指选择的材料是自己亲历的事情，是亲眼看到、亲耳听到、亲身经历的，具有真实可感的细节；二是指本质意义上反映生活真实的“艺术真实”，是经得起推敲、经过验证的事情，即使不是自己亲历，也符合生活逻辑、贴合现实场景，不虚构、不夸大。

1.操作方法

⑴“亲历验证法”——优先选择，亲身经历

操作步骤：①明确写作主题后，优先梳理自己亲身经历、亲眼所见、亲耳听到的相关事情；②判断材料是否有具体的时间、地点、细节（动作、语言、神态），能否清晰回忆起当时的场景和感受；③保留有具体细节、能清晰还原的亲历材料，舍弃道听途说、模糊不清、无法验证的材料。

实操举例：

核心：一次难忘的帮助。

材料：①我忘记带雨伞，同学主动把伞借给我，自己冒雨回家，我看着他淋湿的背影，心里十分感动；②听妈妈说，有个同学下雨天给陌生人撑伞，被路人称赞；③我考试忘带文具，老师把自己的钢笔借给我，还叮嘱我认真答题。

分析：材料①③是自己亲身经历的事情，有具体场景（下雨天、考试时）、细节（同学冒雨回家、老师叮嘱），能清晰回忆起当时的感受，符合“生活真实”，真实可信；材料②是道听途说的事情，没有具体细节，无法验证，不真实，应舍弃。因此，保留①③，舍弃②。

⑵“逻辑推敲法”——甄别细节，经得起检验

操作步骤：①分析备选材料，梳理材料中的关键细节（人物、事件、场景、结果）；②结合生活实际和自身经验，推敲细节是否符合逻辑、是否贴合现实（如学生的行为是否符合学生身份，事件结果是否符合生活常理）；③保留逻辑合理、细节可推敲、贴合现实的材料，舍弃夸张离奇、不符合常理、无法经得起检验的材料。

实操举例：

核心：我们的班级。

材料：①运动会上，大家齐心协力为运动员呐喊助威，有人递水，有人搀扶；②班级大扫除时，同学们分工合作，认真擦窗、扫地，共同打扫教室；③全班同学为了帮老师治病，集体放弃考试，外出打工赚钱；④同学生病缺课，大家主动帮忙记笔记、补作业。

分析：材料①②④，结合学生身份和校园生活，分工合作、互帮互助是日常真实会发生的事，细节具体、逻辑合理，经得起推敲；材料③“集体放弃考试、外出打工”不符合学生身份，考试是学生的核心任务，外出打工也不符合未成年人要求，逻辑不通、夸张离奇，无法经得起检验，不真实，应舍弃。因此，保留①②④，舍弃③。

⑶“细节补充法”——完善细节，增强真实感

操作步骤：①筛选出符合“生活真实”或“艺术真实”的核心材料；②补充材料中的具体细节（时间、地点、人物神态、动作、语言、心理活动），让材料更具体、更可感；③避免泛泛而谈，通过细节还原场景，让读者能“身临其境”，增强材料的真实感和感染力。

实操举例：

核心：妈妈的关爱。

初步材料：妈妈在我生病时照顾我。

补充细节后：半夜我发烧到39度，妈妈摸了摸我的额头，急得满头大汗，二话不说背起我往医院跑，一路上不停地轻声安慰我，到了医院，她跑前跑后挂号、取药，守在我床边一夜没合眼，时不时用温水帮我擦额头降温。

分析：初步材料过于笼统，缺乏细节，显得空洞；补充时间（半夜）、动作（摸额头、背起、跑前跑后）、神态（急得满头大汗）、语言（轻声安慰）等细节后，场景更具体，能清晰还原妈妈照顾我的过程，真实感大大增强，更能体现妈妈的关爱。

2.实战演练

核心：家乡的变化

材料：①我小时候家乡的路是泥泞的土路，下雨时满是泥水，如今变成了宽阔平坦的水泥路，出行十分方便（我亲身经历，能清晰回忆起土路和水泥路的样子）；②听爷爷说，家乡以前没有超市，买东西要去很远的小卖部，现在小区门口就有大型超市，种类齐全；③家乡的小河以前浑浊不堪，垃圾遍地，如今河水清澈，岸边种满了花草，成为了人们散步的好去处（我每天路过，能看到小河的变化，有具体细节）；④家乡一夜之间建起了十座高楼大厦，成为了全国闻名的富裕小镇。

要求：筛选真实的材料，补充细节增强真实感，说明理由（需结合至少两种方法）。

分析：核心是“家乡的变化”，综合运用“亲历验证法”“逻辑推敲法”“细节补充法”判断：

材料①用“亲历验证法”，是自己亲身经历的，能清晰回忆细节，真实可信；补充细节：小时候下雨，我穿着雨鞋走在土路上，鞋子上沾满了泥水，不小心就会滑倒，如今水泥路宽阔平坦，下雨天再也不用怕弄脏鞋子，放学路上还能看到路边的路灯，十分明亮。

材料②用“逻辑推敲法”，家乡从“小卖部”到“大型超市”的变化，符合农村发展逻辑，虽然不是自己亲历，但爷爷的讲述经得起验证，属于“艺术真实”，真实可信；补充细节：以前小卖部只有简单的日用品，现在超市里有蔬菜水果、零食文具，应有尽有，奶奶再也不用特意坐车去镇上买东西了。

③用“亲历验证法”，每天路过小河，能看到河水的变化，有具体细节（浑浊变清澈、岸边种花草），真实可信；补充细节：以前小河里飘着塑料袋、果皮，散发着异味，现在每天有保洁人员打扫，岸边的柳树随风摇摆，傍晚还有很多老人和小孩在岸边散步、玩耍。

④用“逻辑推敲法”，“一夜之间建起十座高楼、成为全国闻名小镇”，不符合发展规律，夸张离奇，无法经得起检验，不真实，应舍弃。因此，保留①②③，补充细节后增强真实感，舍弃④。

小结：真实，是写作的生命线。选择的材料不应是道听途说或无中生有编造出来的，选材的真实，核心是“贴合现实、经得起推敲、有具体细节”。我们可以优先选择亲身经历的材料，用逻辑推敲甄别虚假材料，用细节补充增强真实感，让文章传递真挚情感，更具说服力和感染力。

㈣选材要新颖

选材新颖，核心是“新而别致、与众不同”，并非追求稀奇古怪的情节，而是用独特视角挖掘平凡生活中的“新”——要么是他人未用过的素材，要么是对常见素材有新感悟、新表达。

1.操作方法

⑴反向立意，反常规视角破俗套