20《青蛙卖泥塘》课件-2025-2026学年语文二年级下册统编版

该小学语文课件围绕《青蛙卖泥塘》展开，涵盖生字词学习、课文朗读与理解、故事脉络梳理等核心内容。课堂导入通过提问引发兴趣，结合音频朗读正音、标自然段序号，再以“我会认”“多音字”“加一加”等模块落实字词基础，最后用故事支架图梳理青蛙改造泥塘的过程，构建从字词到情节的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，生字词教学采用“加一加”“比一比”等方法，如“火+兰=烂”帮助识字；故事教学通过支架图呈现小动物建议及青蛙行动，结合分角色表演、吆喝练习（如推荐文具）提升表达能力。学生能在实践中提升语言运用和逻辑思维，教师可借助系统环节实现高效教学。

青蛙卖泥塘 20 语 部 编 版 级 文 二 年 下 册 1 ◎ 看，这只青蛙在干什么呢？ ◎ 泥塘不是青蛙的家吗，怎么要卖掉呢？ 2 季颖 1949年生，儿童文学作家。作品有《青蛙卖泥塘》《树的孩子》《丑丑的故事》等，其中《青蛙卖泥塘》获1994年陈伯吹儿童文学奖。 作者简介 3 ◎ 听课文朗读，听准字音。 ◎ 标一标课文自然段序号。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ 4 烂 换 搬 喝 坑 舒 集 播 烂泥塘 换钱 水坑 吆喝 舒服 采集 茵 砍 灌 缺 栽 泳 愣 绿茵茵 砍树 缺少 灌水 栽树 愣住 yīn kǎn ɡuàn quē zāi yǒnɡ lènɡ làn huàn bān hè kēnɡ shū jí bō 搬家 播撒 游泳 我会认 词语“吆喝”中读轻声。 5 爸爸喝了一口水，大声为台上的演员喝彩。 喝 喝水 hè hē 吆喝 喝茶 喝彩 hè hē 多音字 6 搬 bān 搬运 搬家 7 坑 kēnɡ 水坑坑 泥坑 kenɡ 8 砍 kǎn 砍树 砍掉 9 泳 yǒnɡ 游泳 蛙泳 灌 ɡuàn 浇灌 灌水 10 火 兰 烂 舍 予 舒 艹 因 茵 氵 永 泳 加一加 11 集（ ） 堆（ ） 采集 一堆 砍（ ） 吹（ ） 砍树 吹气 栽（ ） 裁（ ） 栽树 裁剪 泳（ ） 咏（ ） 游泳 咏柳 比一比，认一认 12 吆喝 采集 播撒 游泳 ◎ 读一读，你发现了什么？ 两个意思相近的字 偏旁相同 he 13 烂 换 搬 喝 坑 舒 集 播 茵 砍 灌 缺 栽 泳 楞 14 换钱 搬家 吆喝 水坑 舒服 采集 播撒 砍树 灌水 缺少 栽树 游泳 愣住 烂泥塘 绿茵茵 读一读 15 搬 卖 倒 蛙 青蛙 蛙泳 井底之蛙 买卖 出卖 装疯卖傻 搬家 搬运 搬弄是非 倒是 倒数 倒背如流 wā mài bān dào 我会写 16 破 砍 泳 泉 泉水 山泉 泪如泉涌 砍树 破开 破旧 头破血流 游泳 冬泳 蛙泳 砍掉 砍柴 quán kǎn pò yǒnɡ 17 左窄右宽，左短右长。 虫旁写小靠左上， 两土分别上下格， 土横等距不等长， 末横要长穿虫下。 wā 音序： 结构： 部首： 组词：青蛙 蛙泳 井底之蛙 造句：小青蛙从池塘里跳出来，快 乐地唱着歌。 笔顺： W 虫 左右 18 十字居中竖压线， 上横要短横钩长， 首点压线末点长， 头撇压线左伸展。 mài 音序： 结构： 部首： 组词：买卖 出卖 装疯卖傻 造句：爸爸说做买卖要讲诚信。 笔顺： M 十 上下 19 左窄右宽。 舟写瘦高中线左， 舟横上斜不出头， 殳横折弯没钩。 bān 音序： 结构： 部首： 组词：搬家 搬运 搬弄是非 造句：蚂蚁们齐心协力地搬运粮食， 准备过冬。 笔顺： B 扌 左右 20 左窄右宽。 中至居中写瘦小， 竖压中线末笔提。 利刀单人上齐右低。 dào 音序： 结构： 部首： 组词：倒是 倒数 倒背如流 造句：这个苹果虽然长得不好看， 吃起来倒是很甜。 笔顺： D 亻 左右 21 上窄下宽，上小下大。 上白居中写小横等距。 水竖压线撇捺舒展， 末捺收笔高于竖钩。 quán 音序： 结构： 部首： 组词：泉水 山泉 泪如泉涌 造句：泉水从山上流下来，汇成了 一条小溪。 笔顺： Q 白 上下 左窄右宽，左小又大。 石旁写小靠左上， 石横要短撇稍长。 右欠横钩要写短， 撇穿石下捺舒展。 kǎn 音序： 结构： 部首： 组词：砍树 砍掉 砍柴 造句：我们不能随便砍树，要保护 森林。 笔顺： K 石 左右 左窄右宽，左小又大。 皮撇压线左穿石下， 竖分横钩起笔要高。 pò 音序： 结构： 部首： 组词：破开 破旧 头破血流 造句：爷爷穿着一件破旧的棉袄， 却舍不得扔掉。 笔顺： P 石 左右 左窄右宽，左短右长。 水旁写弯成弧。 永字起高收低， 横短竖长钩低。 yǒnɡ 音序： 结构： 部首： 组词：游泳 冬泳 蛙泳 造句：小鸭子在池塘里快乐地游泳。 笔顺： Y 氵 左右 25 青蛙 野鸭 泉水 花丛 尽情 游泳 读一读，记一记 26 ◎ 朗读课文，读准字音，读通句子。 ◎青蛙为什么卖泥塘？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ◎泥塘最后卖出去了吗？ 结合插图，想象烂泥塘是什么样子的？ 起因 经过 结果 泥巴稀软，一片荒芜 27 ◎ 青蛙卖了几次泥塘，从哪儿看出来？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ◎ 哪些动物来了？ 28 ◎ 用“____”画出文中小动物们说的话。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ 29 ◎ 他们提了什么建议？他们为什么会这样建议呢？ 老牛 草 野鸭 水 小鸟 树 蝴蝶 花 小兔 路 小猴 房子 构建故事支架图 老牛爱吃草 野鸭喜欢划水 小鸟树上做窝 舞蝶需要花粉 小兔腿短喜欢路上蹦跳 小猴需要住的地方 30 ◎ 青蛙听了小动物们的话后做了什么？用“～～～”画一画。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ～～～～～～～～～ ～～～～～～～～～ ～～～～～～～～～～ ～～～～～～～～ ～～～～～～～～ 31 ◎ 青蛙听了他们的建议，又是怎样做的呢？ 老牛 草 野鸭 水 小鸟 树 蝴蝶 花 小兔 路 小猴 房子 种草 引水 栽树 种花 修路 盖房子 ◎ 借助支架图，简单复述故事主要情节。 青蛙要卖泥塘，因为　　走来说　　　　　　　，所以青蛙就　　。 老牛 泥塘周围缺些草 种草 第一次卖 第二次卖 第三次卖 32 默读第3-5自然段，了解第一次卖泥塘经过： ◎ 青蛙是怎么卖泥塘的？ ◎ 老牛说了什么？ ◎ 青蛙又是如何做的？ 青蛙为卖泥塘做的事 故事要讲具体详细才更有意思，青蛙为了卖泥塘做的事具体是怎样的？ 33 “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。 吆喝 ◎“吆喝”是应该怎样的？联系生活中遇到的叫卖的情景试一试。 喽 ！ 叫卖声音要大，才能让大家听到。 “喽”声音拖长，吸引大家注意。 34 ◎ 老牛听到青蛙吆喝声过来了，他说了什么？ 一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 优点 不足 不过 ◎ 老牛可真会说话啊，你感觉这样说话有什么好处？ 青蛙不会难过，也更容易接受。 老牛建议 35 ◎ 青蛙听了老牛的建议，他是怎么想呢？ 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 善于听取建议，充满期待 想 ◎ 青蛙是怎么做的？做动作演一演。 要是　　　　　，就　　　　　。 早一点起床 不会迟到了 采集 播撒 积极行动，努力改造 种草 36 青蛙吆喝 老牛建议 老牛不买 青蛙改造泥塘 ◎ 梳理青蛙第一次卖泥塘过程，复述故事内容。 种草 37 默读第6-8自然段，了解第二次卖泥塘经过： ◎ 泥塘变成什么样子了？青蛙怎么吆喝的？ ◎ 野鸭说了什么？ ◎ 青蛙又是如何做的？ 38 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！” ◎ 现在有了绿茵茵的小草，青蛙的吆喝声会怎样？ 青蛙吆喝得更加起劲，更加自信了，吆喝的声音更大，更欢快了。 39 一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” ◎ 野鸭说的话有什么特点？先说了什么，后说了什么？ 优点 不足 ◎ 优点和不足用什么词语连接的？ 就是 野鸭和老牛一样很快说话。 40 ◎ 野鸭没有买，飞走了，青蛙心里怎么想的？ 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。 要是 就 青蛙很快听取了野鸭的意见，对下一次卖泥塘充满信心。 41 ◎ 这次青蛙怎么做的？找一找青蛙做了哪些事情？ 于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。 引水 ◎ 你觉得这是一只怎样的青蛙？ 想到就马上去做，而且做得很认真，很仔细。不怕辛苦，努力改造。 42 43 ◎ 对比第一次青蛙卖泥塘，你发现了什么？ 青蛙吆喝 野鸭建议 野鸭不买 青蛙改造泥塘 青蛙吆喝 老牛建议 老牛不买 青蛙改造泥塘 故事情节反复，就像《蜘蛛开店》一样，我们利用这个规律讲好故事。 引水 种草 44 ◎ 默读9-10自然段。青蛙不仅种了草，还引了水，第三次青蛙卖泥塘，吆喝得更大声，欢快了。 卖泥塘喽，卖泥塘！ ◎ 这次吸引来了一群小动物，他们说了什么？青蛙做了什么？ 小鸟 蝴蝶 小兔 小猴 小狐狸 这里 缺点儿花 这里还缺条路 这儿应该盖所房子 这里缺点儿树 …… 栽树 种花 修路 盖房子 45 每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子…… ◎ 通过青蛙的想法和做法，我们感受到了什么？ 每次 都想 对！对！ 于是 青蛙很乐于听取别人的意见，并积极行动，勤劳又自信。 46 ◎ 对照前两次卖泥塘，梳理青蛙第三次卖泥塘过程。 青蛙吆喝 小动物们 建议 小动物们 不买 青蛙改造泥塘 青蛙吆喝 野鸭建议 野鸭不买 青蛙改造泥塘 引水 青蛙吆喝 老牛建议 老牛不买 青蛙改造泥塘 种草 栽树 种花 修路 盖房子 47 ◎ 对照前两次卖泥塘过程，选一个情节，发挥想象，讲一讲。 小鸟 蝴蝶 小兔 小猴 小狐狸 这里 缺点儿花 这里还缺条路 这儿应该盖所房子 这里缺点儿树 …… 栽树 种花 修路 盖房子 48 好地方 ◎ 瞧，当初的“烂泥塘”，如今变成什么样子了？ 49 ◎ 经过青蛙辛勤努力地改造，泥塘已经变得很美了。青蛙第四次吆喝卖泥塘，这次有什么不同？ “卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……” 吆喝的内容很长，青蛙无比快乐和自信地推荐着自己的泥塘。 50 ◎ 青蛙是怎么吆喝的？听了之后你会心动吗？ “卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……” 有 有 有 有 你可以 你可以 先总说“多好的地方”，再用“有……有……有……有……”介绍泥塘有什么，用“你可以……你可以……”说清楚可以做什么。 51 ◎ 学青蛙吆喝：推荐自己的书或者文具。 多好的铅笔盒呀！有粉色的外壳，有闪闪发亮的拉链，有软软的网格夹层，有一个个小巧的笔插。你可以把铅笔、橡皮、尺子整齐地放进去，你可以把秘密的小贴纸藏在夹层里。上课时一打开，所有文具都在向你招手呢！ 52 ◎ 青蛙正吆喝着，为什么突然愣住了？愣住是什么样子？ 青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 愣住 ◎ 青蛙为什么自己住，不卖泥塘了？ 现在泥塘鸟语花香，是个好地方，不比城里差。 青蛙付出了很多劳动，舍不得卖了，住着自己辛苦改造好的地方，感觉更幸福、更快乐。 突然想到或发现什么 53 回顾故事内容，分角色演一演，加入动作，表情，注意说话的语气。 “______,______!”_______来了，看了看水塘，说：“________,不过，_________”____没有买泥塘，走了。青蛙想，要是_________，就能卖出去了。于是他_________。 54 “______,______!”_______来了，看了看水塘，说：“________,不过，_________”____没有买泥塘，走了。青蛙想，要是_________，就能卖出去了。于是他____________。 同学们，今天我们跟着童话故事里的青蛙一起“卖泥塘”。青蛙在卖泥塘的过程中，听了动物朋友们的建议后，他一次次地动手去改变。种草、引水、栽树、种花、修路……最终，烂泥塘变成了鸟语花香的好地方，青蛙也决定不卖泥塘了。这个故事告诉我们要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　！ 善于倾听、努力改变、积极行动，才能收获美好 课堂小结 56 板书设计 小动物们建议 小动物们不买 青蛙吆喝 野鸭建议 野鸭不买 青蛙改造泥塘 老牛建议 老牛不买 烂泥塘 好地方 卖 不卖 种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子…… 听取建议 努力改变 积极行动 57 一、将下列汉字的音节补充完整。 k ɡ īn h ènɡ 坑 灌 换 茵 愣 ēnɡ uàn uàn y l 二、根据语境，看拼音写汉字。 青 用 开的竹子把 水引到了泥塘里。 蛙 破 泉 wā pò quán 随堂练习 58 三、选字组词。 倒 到 （　）立 来（　） 搬 般 一（　） （　）家 买 卖 购（　） （　）力 倒 到 般 搬 买 卖 四、照样子，写句子。 例:要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。 要是　　　　　 ，就　　　　　　　 。 明天不下雨 能去游乐场玩了 59 四、回顾课文内容，完成练习。 （1）青蛙为卖泥塘做了哪些事?填一填。 种草 栽树 引水 种花 盖房子 修路 …… (2)青蛙最后不卖泥塘了，是因为 。 　　　　　　　　　　　　　 了一个好地方 泥塘被他改造成 60 null 277128.0 $