专题10 现代文阅读 （期末真题汇编）四年级语文下学期（江苏专用）

专题10 现代文阅读 答题技巧 真题再现 答题技巧 一、5 大必考题型（所有题都在这） 1. 信息提取题（最简单） 方法：圈关键词 → 回原文找 → 直接抄 答案一定在文中，不自己瞎编 2. 内容概括题（最常考） 公式：谁 + 做了什么 + 结果怎样 写人：人物 + 事件 + 品质 记事：起因 → 经过 → 结果 3. 词语 / 句子理解题 词语：本义 + 文中义 + 情感 句子：手法 + 写出了 + 表达了 4. 人物品质 / 心情题 看：动作、语言、神态、心理 用词：善良、热心、勇敢、孝顺、认真、坚持 5. 道理 / 启示题 公式：文章讲…… 告诉我们…… 生活中要…… 二、必背修辞手法作用（套着用） 比喻 / 拟人：生动形象写出…… 排比：增强气势，节奏感强 对比：突出…… 特点 环境描写：烘托气氛，衬托心情 三、期末常考文章类型（直接对应） 写人记事：王爷爷、张衡、郑板桥→ 抓人物品质、事件、细节 童话寓言：老鼠换名字→ 明白道理：做好自己、不盲目羡慕 科普说明文：火星石头、白蚁巢、蜻蜓→ 抓特点、顺序、作用 神话传说：白马驮沙→ 抓情节、人物、由来 四、万能答题小口诀 阅读先读题，圈画关键词。概括抓要素，理解找情感。品质看言行，启示不离文。手法写清楚，满分稳稳拿！ 五、最容易丢分的 3 个坑 概括太长：要简洁，别写流水账 理解不扣文章：所有答案都来自原文 不看题干要求：看清 “不正确”“简要”“举例” 真题再现 一、现代文阅读（共11小题） 1．（2025春•鼓楼区期末）阅读。 星空下的探索者 ㅤㅤ①夜幕降临，仰望星空，人们不禁会想起伟大的天文学家张衡。 ㅤㅤ②少年时期的张衡就对天文现象充满了好奇。一天晚上，他和小伙伴们一起到村边的小石桥上看星星。正当大家沉醉其中时，一个孩子惊恐地喊道：“天狗吃月亮啦！”大家发现月亮出现了一块暗影，张衡看见奶奶敲着铜盆急匆匆地走来，喊着要赶走“天狗”。他疑惑地问奶奶：“敲盆真的能把天狗赶走吗？”奶奶紧张地说：“傻孩子，你看月亮都被吃掉一块了。”张衡听了奶奶的话，半信半疑，心想：哪里来的天狗？ ㅤㅤ③回到家后，他静静地靠在窗前，抬起头凝视着夜空中的月亮。一个小时，经过持续观察，张衡发现月亮的轮廓开始缓缓变化，夜已深，家人们早已进入了梦乡，张衡依然凝望着深邃（suì）的夜空 ㅤㅤ④月亮为什么会发生这样神奇的变化呢？第二天一早，张衡便迫不及待地跑进书房，爬上藏书阁，开始查阅资料。张衡全神贯注地阅读着，完全沉浸在书中的世界。他的眼中闪烁着兴奋的光芒，嘴角不自觉地上扬，就连奶奶叫他吃饭都忘了回应。 ㅤㅤ⑤好奇心驱使着张衡不断求知。后来，他知道了“天狗吃月亮”只是人们对月食现象的一种误解，明白了月食是当太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一条直线上时发生的一种天文现象。 ㅤㅤ⑥张衡的一生为天文学的发展作出了巨大贡献。为了纪念他，人们将月球背面的一座环形山命名为“张衡环形山”，将一颗小行星命名为“张衡星”。 （1）联系上下文，我知道“半信半疑”在第②自然段中的意思是 　 　 ；“全神贯注”在第④自然段中的意思是 　 　 。 （2）看到“迫不及待”这个词语，你想到了生活中的哪个场景？请写在下面的横线上（不少于30字）：　 　 （3）小易结合文中信息设计了一张“科学家成就卡”，请你为张衡的成就卡补充填写“探索事件、关键发现、后世影响”三个板块的内容。 科学家成就卡 天文学家张衡 探索事件：少年时期发现“天狗吃月”、　 　 、　 　 、明白了月食现象的成因 关键发现：“天狗吃月亮”是对月食的误解，实际成因是 　 　 后世影响：　 　 （4）少年张衡的探索精神值得我们学习。从“一个小时、两个小时……”，我感受到张衡观察的时间长和观察时的专注；从“跑、爬、找”等一系列动作中，我感受到 　 　 ；从“眼中闪烁着兴奋的光芒，嘴角不自觉地上扬”的神态描写中，我感受到 　 　 。 2．（2025春•靖江市期末）阅读： 白马驮沙的由来 材料一： 三国吴赤乌年间，靖江孤山寺里有一匹白马，乃神马。一天，就让这匹神马驮土上山。半途，白马受到惊吓，（奋蹄扬威 瑟瑟发抖），渐渐涨出了一块沙洲，此沙洲越涨越大，因此被称为“马驮沙”。 材料二： 传说三国时，靖江孤山上有座寺庙，养了一匹小马。小马通体雪白，叮嘱管庙的和尚不要轻弃此马，若有人买可将其卖掉。后来，大家想方设法让马站起来，未成功。商人说：“我有一个办法。这是一匹天马，只要在马身上压上一定重量，它就能陆奔如飞、驭水如舟。”果真，白马被压上重石的一刹那，（挪开 甩掉 搬开）千斤负荷，跃入长江，像驾驭舟船那样自如地在江水中行进。商人骑马渡江时，马失去“金毛”无法踏水，人和马变成石人石马，后人称“马驮沙”。 （1）在括号内选择正确的词语，用“√”标出来。 （2）材料二中强调“一定重量”，我采用　 　 的方法，认为这是因为（填序号）　 　 。（A．过轻潜能不被激发，过重会不堪重负。B．故事情节吸引人。C．可用可不用。）在理解“驭水如舟”一词时，可以采用　 　 的方法，意思是　 　 。 （3）将文中商人的话转述给在场的其他人。 商人告诉大家，　 　 （4）读书交流会上，大家对两个传说意见不一样。小安认为材料一好，原因是传说故事应该保持原来的样子。小吉认为材料二好 　 　 （5）小吉在阅读材料时，从两个不同的角度，分别对两则材料进行了批注。请先用“_______”画出相关句子 材料一：（　 　 ）角度　 　 材料一：（　 　 ）角度　 　 3．（2025春•海陵区期末）阅读下列材料，完成练习。 王爷爷 ①社区街角的修车铺总是飘着机油香，褪色的招牌上写着“便民修车”四个字。 ②这里的主人是六十多岁的退休工人王爷爷，他总戴着蓝布袖套，笑起来眼角的皱纹像盛开的菊花。 ③那天放学，奶奶的自行车链条卡住了。王爷爷蹲下身，布满老茧的手轻轻拨弄链条；“别急，小毛病。”他从工具箱里取出扳手娴熟地拆卸零件，油污很快爬上了他的袖口。“修好啦！”王爷爷直起腰，把自行车推到我和奶奶面前，别再卡着自己啦！”奶奶摸遍口袋，发现只带了三元钱，出门忘记带钱了，我……”王爷爷摆摆手，不收钱。天不早了，快带孩子回家吧，他就转身忙去了。 ④周末路过修车铺，我看见王爷爷正帮李奶奶调试轮椅。他半跪在地上，反复调整轮椅的刹车稳当多了！”王爷爷笑着把轮椅推给李奶奶，“您要是觉得不合适，随时喊我！”李奶奶连声道谢，客气啥！” ⑤最让我难忘的是去年冬天，寒风卷着雪花打在脸上生疼。我远远望见王爷爷站在路边，正帮一位年轻人安装防滑链。他冻得直跺脚，下雪天骑车安全最重要！” ⑥王爷爷的修车铺就像社区里的“能量站”，用温暖的笑容和粗糙却灵巧的双手，传递着最朴实的善意。 （1）联系上下文理解加点词语的意思。 “娴熟”在文中的意思是：　 　 “稳当”在文中的意思是：　 　 （2）短文记叙了王爷爷的三件事，请用小标题的形式概括另外两件事。 免费为奶奶修自行车——　 　 ———　 　 （3）请摘抄一句描写王爷爷动作或者语言的句子，从中你一定能体会到王爷爷是个怎样的人，把自己的体会写在下面的横线上。 摘抄的句子：　 　 阅读体会：　 　 （4）文章最后说“王爷爷的修车铺就像社区里的‘能量站’”，你是怎样理解这句话？请结合具体事例谈一谈。 　 　 　 　 4．（2025春•盐都区期末） 神秘的小石头 ①40亿年前，这块小石头曾住在火星。突然有一天，一颗小行星轰然撞击火星，它来不及与同伴们好好告别，就被强大的冲击力抛入太空 ②它从未停止脚步，想要找到一个归宿。但是，漫漫太空路充满未知与艰辛，各种撞击使它变得逐渐消瘦。就这样，它游荡了大约1600万年，并被她强大的引力所捕获，和她撞到了一起…… ③当它从撞击的混沌中醒来，发现自己正躺在地球的茫茫冰原之上。四周一片寂静，无人知晓它的到来，这样一躺，又过了大约13000年。 ④直到1984年，科学考察队员在南极巡逻时，偶然发现了这块默默沉睡的小石头。队员们将它捡起带回，放在了实验室储存。 ⑤10年后，科学家通过研究揭开了它神秘的面纱。原来，这块小石头来自遥远的火星，含有碳酸盐的岩石通常形成于水中，而且需要适宜生命存在的温度。那么，惊人地发现碳酸盐颗粒附近还存在着一些更为微小的晶体，直径只有20～100纳米，科学家们大胆推测：火星上可能有过早期的原始生命。 （1）第②自然段中“穿着蓝色‘纱衣’的星球”指的是（　 　 ） A.火星 B.地球 C.小行星 D.金星 （2）下列说法，不符合短文内容的一项是（　 　 ） A.小石头在太空中游荡了整整1600万年。 B.小石头所躺的茫茫冰原，其实就是南极。 C.科学家通过研究发现，小石头来自火星。 D.艰辛的太空旅程使小石头变得逐渐消瘦。 （3）科学家推测“火星上可能有过早期的原始生命”，下列不能作为推测依据的一项是（　 　 ） A.神秘小石头的内部有许多碳酸盐组成的橙色颗粒。 B.含有碳酸盐的岩石形成需要适宜生命存在的温度。 C.碳酸盐颗粒附近存在类似细菌形态的纳米级晶体。 D.小石头生存年代久远，而且在实验室储存了好久。 （4）短文是按　 　 顺序写的，请按文中顺序将小石头的“奇妙旅程”补充完整。（填序号） ①被科学家解密 ②在冰原上沉睡 ③被地球引力捕获 被小行星撞击后漂流→（　 　 ）→（　 　 ）→被科考队员发现→（　 　 ） （5）阅读短文时，你有什么不懂的问题？又是如何解决的？请完成阅读记录。 ①我不懂的问题是：　 　 。 ②我解决的方法是（　 　 ）（填序号） ①联系上下文 ②结合生活经验 ③合理猜测 ③我的答案是：　 　 。 5．（2025春•扬州期末） 一只想换名字的老鼠 ①一只住在小院子里的老鼠不想再叫老鼠了，它想换一个别的名字，一个明亮的名字 ②叫什么好呢？老鼠思量着。它来到长着蒲公英的花田。啊，蒲公英，这是多么好听的名字！老鼠想。 ③它于是跟蒲公英商量：“我也想要一个‘蒲公英’的名字，像你一样在风中摇曳的名字，太阳一晒就有香气的名字。我们换一下名字可以吗？”蒲公英说：“可以呀，如果一只老鼠跟蒲公英换了名字，诗歌就应该这样写：春天来了，漫山遍野的老鼠在风中摇曳，孩子们摘下一朵又一朵老鼠……” ④老鼠听了，吓了一跳，觉得诗歌如果这样写就乱了套。老鼠不应该叫蒲公英 ⑤于是，老鼠来到了一片玉米地。 ⑥“啊，玉米！”老鼠说 我想要一个像你一样金灿灿的名字 味道甜甜的名字 我们换一下名字可以吗 ⑦玉米说：“可以呀，不过，如果老鼠要跟玉米换名字，农民把老鼠种在地里；秋天，装进了袋子里。” ⑧“呸！呸！诗歌不能这样写！”老鼠跳起来。它很生气，绝对不要跟玉米换名字，也绝对不要把自己装进袋子里。 ⑨老鼠来到了辽阔的青草坡，碰到了山羊。 ⑩啊，山羊！这是多么响亮的名字！老鼠于是对山羊说：“我也想要个山羊的名字，像山一样高 ⑪山羊说：“可以呀，不过，如果老鼠跟山羊换了名字，青青的草地， 。” ⑫“不要不要。”老鼠连连摆手，它不希望老鼠“咩咩”叫，也不想吃青草。 ⑬老鼠很讨厌这样的诗，它吓得跑开了。 ⑭最后，这个可怜的小淘气想明白了，高高兴兴地回到它的小院子，它就想叫“老鼠”。 ⑮后来，老鼠的诗就成了这样的： ⑯朦胧的寂静笼罩着田野，绿色阳光照耀下的洞穴里，安放着一只老鼠的心思：我永远都叫老鼠 （1）在文中找出下列词语的近义词。 思考（　 　 ） 摇荡（　 　 ） 厌恶（　 　 ） 安静（　 　 ） （2）在文中空白处填上恰当的标点符号。 （3）联系上下文，将文中的诗歌补充完整，写在横线上。 （4）下列各项中，理解不正确的一项是（　 　 ）。 A.文中“可怜的”“小淘气”“高高兴兴”表达了作者对小老鼠的同情、喜爱之情。 B.选文主要通过语言、动作、外貌、心理等描写来刻画小老鼠的形象。 C.读“像你一样在风中摇曳的名字，太阳一晒就有香气的名字”时，我们感受到童话充满着奇妙的想象。 D.小老鼠想要换名字，它先后来到了花田、玉米地、青草坡，想和蒲公英、玉米、山羊换名字，再也不想叫别的什么名字了。 （5）“我永远都叫老鼠，我只做我自己！”你觉得老鼠的想法对吗？请说说自己的理解。 　 　 　 　 6．（2025春•盐都区期末）阅读。 黄雀的故事 ①我家门前的桂树上有个鸟巢，透过枝叶缝隙，隐约看到几只小黄雀在巢里挤成一团，怎么能住得下黄雀一家？ ②那天晚上，我听见门外有急促的鸟鸣声，推开房门，它嘴角嫩黄，头顶绒毛蓬松，又在不远处发现另外两只，想来定是巢穴太小 ③很快，我对它们的态度发生了改变。 ④当我试图用纸箱收容小黄雀时，黄雀夫妇瞬间化作护子的勇士，托挲起全身的羽毛，在纸箱上方盘旋。我愣住了，慌忙放下纸箱退回屋内，隔着窗户，看着它们小心翼翼地将小黄雀引至花丛深处。为了给它们一方安全的世界，整个前院都成了黄雀一家的“天地”。 ⑤小黄雀渐渐褪去绒毛，黄雀夫妇却愈发忙碌。除了捉虫子，还要教小黄雀学飞行。它们衔回虫子先不急着喂食，耐心引逗小黄雀展翅。小黄雀们扑棱着尚显笨拙的翅膀，从摇摇晃晃地落在叶片，再到灵巧地贴墙休息，每一次成长都饱含着黄雀夫妇的殷切期待。 ⑥那日清晨，我像往常一样望向院落，只见黄雀夫妇，听见一阵欢快的鸟鸣。抬眼望去，三只小黄雀相继飞回，叽叽喳喳的鸣叫声中，满是捕食归来的喜悦。 ⑦原来，真正的爱从不是将孩子困在身边，而是教会他们拥抱蓝天。 （1）文中的“我”最初埋怨黄雀夫妇，是因为（　 　 ） A.黄雀夫妇的叫声太过吵闹 B.鸟巢太小导致小黄雀跌落 C.黄雀夫妇不让靠近小黄雀 D.黄雀一家弄脏了我的前院 （2）文中的“我”后来态度发生改变，让我改变态度的原因不包括（　 　 ） A.勇敢地救孩子 B.教孩子学飞行 C.不给孩子筑巢 D.教孩子找食物 （3）对第④自然段中“我愣住了”理解最恰当的一项是（　 　 ） A.黄雀夫妇托挲羽毛，厉声鸣叫着俯冲而下。 B.黄雀夫妇奋不顾身地保护孩子震撼了“我”。 C.“我”无意间拿错准备收容小黄雀的纸箱。 D.“我”好心救小黄雀，却被黄雀夫妇误解。 （4）对文章结尾“真正的爱从不是将孩子困在身边，而是教会他们拥抱蓝天。”理解最恰当的一项是（　 　 ） A.小黄雀就应该在蓝天上自由飞翔。 B.黄雀夫妇懂得教小黄雀学习本领。 C.关爱孩子就要教会孩子独立成长。 D.“我”希望黄雀一家早点儿离开。 （5）联系短文内容，说说你的父母在生活中是如何关爱你的？ 　 　 　 　 7．（2025春•兴化市期末）同学们，研学的望远镜既能观察自然奇观，也能聚焦历史人物的精神光芒，为研学中的品格成长点亮灯塔。 郑板桥潍县救灾记 ①郑板桥是清代著名书画家，“扬州八怪”之一。他画竹时从不按固定样子来，墨汁随笔画，还说：“画竹就像做人，要挺直腰杆有气节！”他笔下的竹子又瘦又挺 ②乾隆十一年，山东潍县大旱，土地干裂，看见路边全是饿坏的灾民，有个妈妈抱着瘦得只剩骨头的孩子哭：“我的娃要饿死啦！”他心里像被针扎一样疼，一脚踹开大门喊：“开仓放粮！”手下吓着跪喊：“没圣旨开仓要砍头啊！”他挥剑砍断绳子：“等报告批下来，百姓早死光了！出事我负责！” ③接下来三个月，他草鞋磨破，脚底流血泡。每天一瘸一拐看灾民。他把自己的薪水全换成糙米，自己却每顿只喝清汤。有商人拿银元宝求画，他题完诗就把银子砸回去：“拿钱买粮去！别脏了我的画！”妻子偷偷塞半块饼给他，郑板桥的种种善举，给处于苦难中的百姓带来了心灵的（慰藉 安慰）。 ④为了彻底解决旱灾问题，郑板桥走遍了整个潍县勘察测量河道。他亲自带领老百姓修建水坝。白天，他扛着锄头和大家一起挖土，就在油灯下画《风竹图》，然后把这些画拿去卖掉，潍县终于恢复了千里沃野的绿色景象。 ⑤很多年过去了，潍县的老百姓永远不会（忘记 忘怀）郑板桥救灾的恩情，就会想起那个为他们踹开粮仓、脚踩血泡的好县令。 （1）联系上下文，用“√”选出文中括号里合适的词语。 （2）短文主要写郑板桥为百姓做了哪几件事？照样子，填一填。 （3）从人物的语言、动作描写中，我们能感受到人物的品质。请你在文中找一处（原文摘抄），写一写它表现了郑板桥怎样的精神品质。 我找的句子：　 　 表现的品质：　 　 （4）乾隆二十年，朝廷设立“清风正气奖”，表彰心系百姓的清官。请你结合短文内容和下面的资料，做到简洁，有文采。 资料一：郑板桥诗《予告归里》：乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒。 释义：扔掉乌纱帽不再当官，行囊空空只剩清风。 资料二：清代史学家评价：板桥画竹，枝枝带民泪；板桥离潍　 　 8．（2025春•邗江区校级期末）探究与实践。 ①1月20日，扬州非遗珍宝馆开馆。这座位于扬州古城文旅集聚区的艺术馆，实现“五馆合一”，为扬州运河文化再添新地标。 ②扬州非遗珍宝馆建筑面积1.3万平方米，共汇聚了扬州工艺美术馆、中国玉雕博物馆、扬州漆器珍宝馆、中国剪纸博物馆的精品馆藏，同时也是中国印刷博物馆广陵分馆（信息来源：扬州市文化广电和旅游局） 2025年“五一”扬州非遗珍宝馆开放服务公告 尊敬的游客朋友： “五一”国际劳动节将至，为满足广大观众假日文化需求，扬州非遗珍宝馆开放服务安排如下： 2025年5月1日（周四）—5月5日（周一）正常开放（下午17：00停止检票入馆）。 参观游客可通过关注“扬州非遗珍宝馆”官方微信公众号、小程序及其他线上平台（大众点评、美团、携程、同程及抖音）提前预约购票，也可直接前往馆内使用自助售票机进行购票。如需咨询详细信息 感谢您对扬州非遗珍宝馆的关注与支持，祝大家劳动节快乐！ （1）扬州非遗珍宝馆集中展示的非遗项目不包括以下哪一项？（　 　 ） A.扬州玉雕 B.扬州评话 C.扬州雕版印刷 （2）李华一家计划在2025年5月3日参观扬州非遗珍宝馆，他们可以在下列哪个时间点进入场馆？（　 　 ） A.早上8：30 B.上午9：00 C.晚上18：00 （3）以下哪种方式不能购买扬州非遗珍宝馆的门票？（　 　 ） A.在“扬州非遗珍宝馆”官方微信公众号预约购票 B.在美团平台直接购票 C.拨打咨询电话0514﹣87023366购票 （4）小李准备在班级新闻分享会上说“扬州非遗珍宝馆开馆”的新闻，以下哪种表述更符合“说新闻”的要求？（　 　 ） A.哇塞！扬州非遗珍宝馆开放啦，大家快去参观！ B.1月20日，扬州开了一座超厉害的非遗珍宝馆！ C.1月20日，扬州非遗珍宝馆开馆，它建筑面积1.3万平方米 9．（2025春•海州区期末） 和时间赛跑 ①读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，扑在草坪上痛哭。 ②那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。 ③“什么是永远不会回来了呢？”我问。 ④“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你会像外祖母一样老，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。 ⑤爸爸等于给我说了一个谜。这个谜比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭 ⑥以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，但永远不会有今天的太阳了。 ⑦我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，而是小鸟了。 ⑧时间过得飞快，使我小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级 ⑨后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，用途却很大很大。 ⑩如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。 （1）下面说法和短文内容不相符的一项是（　 　 ） A.外祖母去世了，“我”很久都无法排除忧伤。 B.爸爸的一席话，仅让“我”感到时间很可怕。 C.时间过得飞快，使“我”心里又着急又悲伤。 D.当跑赢了太阳时，“我”的心里非常快乐。 （2）读读第⑨自然段画线句子，你觉得令作者受益无穷的是（　 　 ） A.和太阳赛跑 B.和西北风赛跑 C.和哥哥赛跑 D.和时间赛跑 （3）文中有很多含义深刻的语句，请从第④到⑨自然段中找一句，摘抄到下面的横线上 句子：　 　 含义：　 　 （4） 人只有在经历一些事情后，才会成长起来。“我”经历了　 　 、爸爸和“我”谈话、观察太阳和鸟儿、　 　 等事情后，得到的成长启示是：　 　 　 　 （横线上填文中一个句子）。 （5）在你的成长过程中，哪件事给你的启示最深刻？请简要写写这件事和获得的启示。 　 　 　 　 10．（2025春•海州区期末） 沙漠里的“活空调” ①在非洲广袤的沙漠中，耸立着许多造型奇特的土丘，远看就像一座座微型城堡。这些令人叹为观止的建筑，这些巢穴就像天然的“空调房”，能够在极端炎热的环境中保持恒定的温度和湿度。 ②白蚁巢穴的温度调节系统堪称大自然的杰作。沙漠白天温度常常高达50℃，夜晚又会骤降至10℃以下，但巢穴内部的育婴室却能始终保持30℃左右的黄金温度。这主要得益于三大精妙设计：首先，巢穴中央建有一个垂直的通风井道，热空气从这里上升排出，形成自然的空气循环系统。其次，工蚁们会从地下深处搬运湿润的泥土，会吸收大量热量，这个原理就像人类通过出汗来降温一样。最后，朝向南侧的外墙更加厚实，表面布满细密的沟槽，又能促进热量散发，就像给建筑物穿了一件智能的“防晒衣”。 ③这些“沙漠建筑师”使用的建筑材料同样令人称奇。它们用唾液混合沙土建造巢穴，这种天然“生物水泥”不仅重量轻、防水性好，还具有一定的弹性，这种材料的性能甚至超过了许多人造建材。 ④白蚁的智慧给人类建筑带来了重要启示。在上海莘庄工业园区内，上海建筑科学研究院设计建造的生态示范办公搂就融入了白蚁巢穴的通风原理，既环保又节能。德国科学家研发的新型建筑涂料，可以使建筑表面温度降低8℃左右。美国的研究团队则从白蚁修补巢穴的行为中获得灵感，正在开发能够自动修复裂缝的智能建筑材料。 ⑤这个看似简单的昆虫巢穴，凝聚着大自然最精妙的生存智慧。通过对白蚁建筑艺术的研究，人类正在学会如何与自然和谐相处 （1）读读短文第②自然段，完成下面表格。 巢穴的精妙设计 作用 　 　 形成自然的空气循环系统 内壁涂抹湿润泥土与唾液混合物 　 　 朝南外墙厚实，表面布满沟槽 　 　 （2）对第②自然段中画线句子理解不恰当的一项是（　 　 ） A.这个句子让我们知道沙漠昼夜温差可以达到四十度左右。 B.这个句子说明了白蚁巢穴能够在沙漠中保持恒定的温度。 C.这个句子里的“常常”和“左右”作用不大，可以去掉。 D.这个句子运用列数字和作比较的方法说明白蚁巢穴的特点。 （3）下列选项中，与文章内容不符合一项是（　 　 ） A.白蚁巢穴不仅造型非常奇特，还能保持恒定的温度和湿度，令人惊叹。 B.文章第②自然段的第一句话是该段的中心句，整段话都是围绕这句话写的。 C.文章第④自然段举了四个例子说明白蚁的智慧给人类建筑带来的重要启示。 D.除了白蚁的巢穴，自然界还有很多值得学习的智慧，人类要与自然和谐相处。 （4）文中有不少加双引号的词语，下列说法不正确的一项是（　 　 ） A.第①自然段中的“空调房”指的是白蚁的巢穴。 B.第②自然段中的“防晒衣”指的是巢穴的外墙。 C.第③自然段中的“沙漠建筑师”指的是白蚁。 D.第③自然段中的“生物水泥”指的是白蚁唾液。 11．（2025春•鼓楼区期末）阅读。 蜻蜓为什么被称为“飞行之王” ㅤㅤ①蜻蜓被誉为昆虫里的“飞行之王”。 ㅤㅤ②在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似一架飞机，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30﹣50次，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪，生动地描写了这种“特技”表演。 ㅤㅤ③蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，如飞机机翼不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机翼折断，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，在飞机机翼上设计了加厚部分，于是战胜了颤振 （1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①夏季，蜻蜓常常出现在暴雨将至或是刚下完一场暴雨时。 　 　 ②人们通过研究蜻蜓的“翅痣”，想到了解决“颤振”的方法，通过减轻机翼的重量　 　 ③蜻蜓能悬在空中不移动位置，以飞翔著称的鸟类都望尘莫及。 　 　 （2）蜻蜓不仅是速度之王，还掌握了许多飞行技巧。根据短文内容，完善“蜻蜓飞行技巧名片”。 名称：蜻蜓 别名：“飞行之王” 飞行技巧 ①它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行； ②它能 　 　 ； ③它能悬在空中不移动位置； ④它可以长途飞行，也能 　 　 。 （3）根短文的描述，下列蜻蜓“翅痣”的位置，正确的一项是 　 　 。 A. B. C. （4）生活中有许许多多的“为什么”，众多的好奇也都能从《十万个为什么》中找到答案。米•伊林《十万个为什么》在解释“为什么夏天的自行车胎容易爆裂”时，认为主要原因是？ 　 　 A.夏天太阳暴晒导致车胎橡胶老化变脆 B.夏季路面温度高，增加了车胎与地面的摩擦力 C.高温使车胎内空气受热膨胀，气压超过轮胎承受极限 D.雨水腐蚀车胎内壁，降低了轮胎强度。 参考答案与解析 一、现代文阅读（共11小题） 1．【答案】（1）张衡对奶奶说敲盆能赶走“天狗”，既有点相信，又有所怀疑；张衡查阅资料时，全部精神集中在书上，极其专注； （2）生日那天，我迫不及待地打开礼物盒，想看看家人给我准备了什么惊喜，眼睛紧紧盯着盒盖，手都有点颤抖。 （3）经持续观察　查阅资料； 太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一直线上时发生的天文现象； 人们将月球背面一座环形山命名为“张衡环形山”，一颗小行星命名为“张衡星”，纪念他对天文学的巨大贡献； （4）张衡求知的急切、行动的积极　　张衡在探索中收获知识的喜悦、对天文的热爱。 【解答】（1）考查词语解释。 半信半疑：结合前文奶奶说“敲盆赶天狗”，张衡心里“疑惑地问”“心想：哪里来的天狗”，所以是“有点相信。全神贯注：从“完全沉浸在书中的世界”“忘记回应奶奶叫吃饭”，不受外界干扰，形容注意力高度集中”。 （2）考查扩展写话。 “迫不及待”核心是“急切、等不及”，需体现“急切行动+期待心情”。比如，通过“反复检查”“盯着背包笑”，贴合词语含义。 （3）考查内容理解与概括。 探索事件：梳理文章②﹣⑤段，提取“观察月食→持续看月亮→查资料”过程，经持续观察。关键发现：直接摘录第⑤段“月食是当太阳、月球三者恰好或几乎在同一条直线上时发生的一种天文现象”。后世影响：提取第⑥段“环形山命名，体现对张衡贡献的纪念。 （4）考查句子理解与赏析。 结合“第二天一早，张衡便迫不及待地跑进书房，从高高的书架中找出相关书籍，“跑、爬，立刻行动查资料的急切，体现探索欲驱动下的积极行为，嘴角不自觉地上扬，就连奶奶叫他吃饭都忘了回应”可知、嘴角上扬”是神态描写、热爱。 故答案为： （1）张衡对奶奶说敲盆能赶走“天狗”，既有点相信；张衡查阅资料时，极其专注； （2）生日那天，我迫不及待地打开礼物盒，眼睛紧紧盯着盒盖。 （3）经持续观察　查阅资料； 太阳、地球； 人们将月球背面一座环形山命名为“张衡环形山”，一颗小行星命名为“张衡星”； （4）张衡求知的急切、行动的积极　　张衡在探索中收获知识的喜悦。 2．【答案】（1）奋蹄扬威 甩掉； （2）推测或联系生活经验 A 联系上下文理解 像驾驭舟船那样自如地在江水中行进； （3）他有一个办法。这是一匹天马，只要在马身上压上一定重量，它就能陆奔如飞、驭水如舟。 （4）①传说通过口耳相传不断被加工，讲述者会根据需求调整情节，这正是传说生命力的体现。②材料二注重人物动作、语言等细节描写，故事更加生动有趣。 （5）半途，白马受到惊吓，奋蹄扬威，从孤山跳入江中。（从写作手法角度）批注：使用“惊吓”“跳入”等词简要交代了白马化为沙洲的原因。 后来在白马入江之处，渐渐涨出了一块沙洲，此沙洲越涨越大，最后形成了靖江这块土地，因此被称为“马驮沙”。 （从内容理解角度）批注：这句话点明了“马驮沙”地名的由来。 【解答】（1）本题考查词语搭配。“奋蹄扬威”抬起蹄子，形容动物（多为马）动作矫健，带有主动展现气势的意味，表现出怯懦。材料一描述白马“从孤山跳入江中”、有力量的动作、充满动感的状态。故选“奋蹄扬威”、丢弃某物、有力。“挪开”缓慢移动使物体离开，多为人的动作，强调人为用力。材料二写白马“四蹄腾空，表现其灵动矫健，符合“天马”的神奇设定。 （2）本题考查阅读策略和方法、分析词语含义及其作用，商人说“只要在马身上压上一定重量、驭水如舟”。这里的“一定重量”是激发白马潜能的关键——过轻则无法打破其原本的状态（潜能不被激发），只有“适量”的重量才能触发神奇变化。由此可知，故选A，“驭”有“驾驭，“水”指江水。结合上下文“跃入长江，可知“驭水如舟”描述的是白马在水中行动的状态——如同人驾驶船只一样灵活，突出其“天马”的神奇能力。 （3）本题考查转述句。阅读题干可知。转换方式要注意：①改人称；②改标点符号，去掉前后引号。文中商人的原话是：“我有一个办法，只要在马身上压上一定重量、驭水如舟，转述时需改为“他”，去掉引号后，保留原意，他有一个办法，只要在马身上压上一定重量、驭水如舟。 （4）本题考查语言表达和内容理解。阅读两则材料可知，仅提及白马受惊入江成沙洲，增强了情节的层次感和戏剧性。材料二中“一定重量”“金毛”等设定为传说增加了合理性，体现了“逻辑更清晰”的特点，更在于细节带来的感染力”。小安在进行观点阐述的时候、吸引力，突出材料二的优势。它不仅讲了白马从‘无法站立’到‘四蹄腾空’的变化、压重石激发潜能，情节有起伏。而且，不像材料一只有简单的‘受惊入江’，也更能让人记住这个传说呢。” （5）本题考查阅读策略和方法。材料一中“从前，突然受惊，再也没有上来。”可以从文本内容的角度方式批注，情节很清楚。材料一中“突然受惊，可以从写作手法的角度批注，动作很具体。 故答案为： （1）奋蹄扬威 甩掉； （2）推测或联系生活经验 A 联系上下文理解 ； （3）他有一个办法。这是一匹天马，它就能陆奔如飞。 （4）①传说通过口耳相传不断被加工，讲述者会根据需求调整情节。②材料二注重人物动作，故事更加生动有趣。 （5）半途，白马受到惊吓，从孤山跳入江中。 后来在白马入江之处，渐渐涨出了一块沙洲，最后形成了靖江这块土地。 （从内容理解角度）批注：这句话点明了“马驮沙”地名的由来。 3．【答案】（1）王爷爷修理自行车的动作非常熟练、灵巧。 轮椅经过调试后变得牢固、安全，不会晃动或出问题。 （2）帮李奶奶调试轮椅 帮年轻人安装防滑链 （3）“修好啦！”王爷爷直起腰，把自行车推到我和奶奶面前，“以后骑车前记得检查链条，别再卡着自己啦！”从这句话可以看出，王爷爷不仅技术熟练，还非常关心他人，乐于助人，不求回报。 （4）这句话的意思是，王爷爷的修车铺不仅是修理车辆的地方，更是传递温暖和善意的场所。他用自己的技术和热心帮助社区居民，比如免费为奶奶修车、帮李奶奶调试轮椅、在寒冷的冬天帮年轻人安装防滑链等。这些小事让社区充满温暖，就像“能量站”一样，给人们带来力量和关怀。 【解答】（1）本题考查分析字词句段的含义或作用。“娴熟”：根据第③段“他从工具箱里取出扳手，王爷爷修理自行车的动作非常熟练，故答案为“王爷爷修理自行车的动作非常熟练。“稳当”：根据第④段“他半跪在地上！’”可知、安全、安全。 （2）本题考查文章内容的理解与概括。第二件事（第④段）：根据“王爷爷正帮李奶奶调试轮椅……‘这下稳当多了，王爷爷帮助李奶奶修理轮椅。第三件事（第⑤段）：根据“王爷爷站在路边，王爷爷在雪天帮年轻人安装防滑链。 （3）本题考查寻找关键词句段、分析人物形象，任选其一并进行分析即可，随时喊我，他却只是挠挠头：“邻里之间！”分析句子（动作/语言描写）：动作描写：“挠挠头”——表现出王爷爷的朴实，不习惯被感谢，客气啥、不求回报。阅读体会（人物形象分析）：从这句话可以看出王爷爷是一个朴实，他不认为帮助别人是值得夸耀的事。他待人真诚，即使帮了忙，展现出邻里之间的温暖情谊、低调。 （4）本题考查文章内容的理解与概括、开放性作答。 根据第③段王爷爷免费为奶奶修车、第④段帮李奶奶调试轮椅，王爷爷不仅修理车辆，让社区更和谐，修车铺不仅是修理店，故答案为“王爷爷的修车铺不仅是修理车辆的地方。他用自己的技术和热心帮助社区居民、帮李奶奶调试轮椅。这些小事让社区充满温暖，给人们带来力量和关怀”。 故答案为： （1）王爷爷修理自行车的动作非常熟练、灵巧。 轮椅经过调试后变得牢固、安全。 （2）帮李奶奶调试轮椅 帮年轻人安装防滑链 （3）“修好啦！”王爷爷直起腰，“以后骑车前记得检查链条！”从这句话可以看出，还非常关心他人，不求回报。 （4）这句话的意思是，王爷爷的修车铺不仅是修理车辆的地方。他用自己的技术和热心帮助社区居民、帮李奶奶调试轮椅。这些小事让社区充满温暖，给人们带来力量和关怀。 4．【答案】（1）B； （2）A； （3）D； （4）时间 ③②①； （5）火星上是否有生命 ①有生命。 【解答】（1）本题考查文章内容理解。 结合第②自然段“它游荡了大约1600万年，终于挨近了一颗穿着蓝色‘纱衣’的星球，和她撞到了一起”和第③自然段“当它从撞击的混沌中醒来。”可知、撞到一起，再结合我们从常识中知道，因为表面大部分被海洋覆盖，进一步确认“穿着蓝色‘纱衣’的星球”指的是地球。 故选：B。 （2）本题考查文章内容理解。 A．结合第②自然段“它游荡了大约1600万年”可知，并非“整整1600万年”，不符合短文内容。 B．结合第③自然段“发现自己正躺在地球的茫茫冰原之上”，科学考察队员在南极巡逻时，能推断茫茫冰原就是南极。 C．结合第⑤自然段“原来，明确说明小石头来自火星。 D．结合第②自然段“各种撞击使它变得逐渐消瘦”可知，符合短文内容。 故选：A。 （3）本题考查文章内容理解。 A．结合第⑤自然段“这块小石头来自遥远的火星，碳酸盐颗粒的存在是研究火星是否有生命的基础发现。 B．结合第⑤自然段“在地球上，而且需要适宜生命存在的温度”可知，说明火星曾有适宜生命的条件。 C．结合第⑤自然段“碳酸盐颗粒附近还存在着一些更为微小的晶体，形态与地球上的细菌极为相似”可知，暗示火星可能有原始生命。 D．“小石头生存年代久远，生存年代久和在实验室储存时长，不能作为推测依据。 故选：D。 （4）本题考查写作顺序和文章内容理解。 结合第①自然段“40亿年前”，第②自然段“大约1600万年”，第④自然段“直到1984年”和第⑤自然段“10年后”等时间词，历经漂流、沉睡、被解密的过程。 结合第①自然段“突然有一天，一颗小行星轰然撞击火星，它来不及与同伴们好好告别，开启了孤独的星际漂流之旅，40亿年前； 结合第②自然段“它游荡了大约1600万年，终于挨近了一颗穿着蓝色‘纱衣’的星球，和她撞到了一起”可知，挨近地球，故选③； 结合第③自然段“当它从撞击的混沌中醒来，发现自己正躺在地球的茫茫冰原之上，撞到地球后，故选②； 结合第④自然段“直到1984年，科学考察队员在南极巡逻时。队员们将它捡起带回，放在了实验室储存，1984年； 结合第⑤自然段“10年后，科学家通过研究揭开了它神秘的面纱，10年后，故选①。 （5）本题考查阅读策略和方法。 需先从文本中找困惑点，再选合适方法探究答案，方法选对应有效策略。 故答案为： （1）B； （2）A； （3）D； （4）时间 ③②①； （5）火星上是否有生命 ①有生命。 5．【答案】 （1）思量 摇曳 讨厌 寂静； （2）老鼠说：“我想要一个像你一样金灿灿的名字，味道甜甜的名字，我们换一下名字可以吗？” （3）一群又一群的老鼠‘咩咩’地叫着，吃着鲜嫩的青草； （4）B； （5）老鼠的想法是对的。每个事物都有其独特的属性和存在意义，名字只是一个代号，背后关联着自身的特点、生活方式和与世界的联系。老鼠尝试换名字时，发现无论换成“蒲公英”“玉米”还是“山羊”，都会与这些事物的本质混淆，甚至违背逻辑。最终它明白，“老鼠”这个名字承载着属于自己的生活，接受自己的名字就是接纳自己的身份和存在价值。这告诉我们：每个人（或事物）都有独特性，不必盲目羡慕他人，做好自己、接纳自己才是最重要的。 【解答】（1）本题考查找近义词。 思考：指思索、考虑。 摇荡：指摇摆动荡；逍遥自在的样子。 厌恶：讨厌，憎恶。 安静：没有声音，没有吵闹和喧哗。 第②段“叫什么好呢？老鼠忖量着。“思考”在文中的近义词是“思量”。 第③段“我也想要一个‘蒲公英’的名字，像你一样在风中摇曳的名字……”中的“摇曳”指像蒲公英一样在风中轻轻摆动。“摇荡”在文中的近义词是“摇曳”。 第⑬段“老鼠很讨厌这样的诗，它吓得跑开了。“厌恶”在文中的近义词是“讨厌”。 第⑯段“朦胧的寂静笼罩着田野，绿色阳光照耀下的洞穴里。“安静”在文中的近义词是“寂静”。 （2）本题考查标点符号。 阅读第⑥段句子，“啊！”“我想要一个像你一样金灿灿的名字，我们换一下名字可以吗”都是老鼠说的话；“老鼠说”在中间前后都是老鼠说的话；“我想要一个像你一样金灿灿的名字”“味道甜甜的名字”为两个语句停顿的句子；“我们换一下名字可以吗”表达的是老鼠的提问，所以要用问号。 （3）本题考查补充诗句。 结合短文内容可知，老鼠想要和山羊换名字，像草原一样辽阔”，老鼠要有山羊的特征，保持上下文的连贯性和一致性，青青的草地，啃着青草满地跑。 （4）本题考查文章内容理解。 A、C、D正确。 B．有误，作者使用了小老鼠的语言，但文中没有关于小老鼠外貌的具体描述。 故选B。 （5）本题考查分析句子含义。 第⑯段“我永远都叫老鼠，我只做我自己。它告诉我们，我们都应坚守自己的本真。每个人的存在都是独一无二的。通过做自己，活出自己的精彩，也是对坚持自我。让我们都勇敢地做自己！ 故答案为： （1）思量 摇曳 寂静； （2）老鼠说：“我想要一个像你一样金灿灿的名字，味道甜甜的名字？” （3）一群又一群的老鼠‘咩咩’地叫着，吃着鲜嫩的青草； （4）B； （5）老鼠的想法是对的。每个事物都有其独特的属性和存在意义，背后关联着自身的特点。老鼠尝试换名字时，都会与这些事物的本质混淆。最终它明白，接受自己的名字就是接纳自己的身份和存在价值，不必盲目羡慕他人、接纳自己才是最重要的。 6．【答案】（1）B； （2）C； （3）B； （4）C； （5）我的父母关爱我，会像黄雀夫妇教小黄雀学飞行一样。我学骑自行车时，他们在旁鼓励我大胆尝试，摔倒了让我自己爬起来继续，还教我掌握平衡技巧；学习上，遇到难题先让我独立思考，再给我启发。他们用这样的方式，教我学会勇敢和独立，这就是他们对我的关爱。 【解答】（1）本题考查内容理解与概括。 A.有误，文中未提及黄雀夫妇叫声吵闹相关内容。故错误。 B.正确，第②段“我将它轻轻捧起时，想来定是巢穴太小。我不禁埋怨起黄雀夫妇：为何不筑个宽敞些的巢？”，“我”由此埋怨。 C.有误，最初埋怨时还未涉及黄雀夫妇不让靠近小黄雀的情节。故错误。 D.有误，文中没有黄雀一家弄脏前院的描述。故错误。 故选：B。 （2）本题考查内容理解与概括。 A．正确，黄雀夫妇瞬间化作护子的勇士，厉声鸣叫着俯冲而下，黄雀夫妇为护子勇敢行动。故正确。 B．正确，黄雀夫妇却愈发忙碌，还要教小黄雀学飞行”，是态度改变原因。 C．有误？”可知，不是态度改变的原因。 D．正确，还要教小黄雀学飞行，而是故意悬停在花草上方，捉虫子，可看作教找食物等生存技能。故正确。 故选：C。 （3）本题考查句子理解与赏析。 A．有误，托挲起全身的羽毛，在纸箱上方盘旋，此为黄雀夫妇的行为表现，但不是对“我愣住”含义的理解。 B．正确，勇敢俯冲等行为，这一行为震撼到“我”使其愣住。 C．有误，无对应依据。 D．有误，并非误解“我”救小黄雀的好意。 故选：B。 （4）本题考查句子理解与赏析。 A．有误，不只是说小黄雀该在蓝天飞翔。故有误。 B．有误，还要教小黄雀学飞行……”，但结尾句是对“真正的爱”升华。故有误。 C．正确、学生存技能，以及结尾句，拥抱属于自己的“蓝天”（成长与独立）。 D．有误，希望它们好好生活。故有误。 故选：C。 （5）本题考查开放探究。 通读文章内容，根据对文章内容的理解及平时积累完成此题。先理解文中“真正的爱是教会孩子独立”的主旨，比如学做家务。示例：我的父母关爱我。我学骑自行车时，摔倒了让我自己爬起来继续；学习上，再给我启发，教我学会勇敢和独立。 故答案为： （1）B； （2）C； （3）B； （4）C； （5）我的父母关爱我，会像黄雀夫妇教小黄雀学飞行一样，他们在旁鼓励我大胆尝试，还教我掌握平衡技巧，遇到难题先让我独立思考。他们用这样的方式，这就是他们对我的关爱。 7．【答案】（1）慰藉 忘怀； （2）接下来三个月 紧急开仓放粮 修水坝治旱灾； （3）他心里像被针扎一样疼，立刻骑马冲向粮仓，一脚踹开大门喊：“开仓放粮！”体现了郑板桥心系百姓、果敢担当的精神品质。 （4）“乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒”，郑板桥用两袖清风和一身正气，在百姓心中种下了永远挺拔的竹子！ 【解答】（1）本题考查选词填空。 慰藉：侧重通过精神上的安抚、慰藉、宽慰。 安慰：既可以指通过语言、行动使人心情安适。 “慰藉”更侧重精神层面、带有文学性的抚慰、含蓄的安抚，侧重用言语，表意更直接，百姓因灾受苦、能带来情感寄托的安抚。故选“慰藉”。 忘记：指对某件事、某个人或某种技能等失去记忆。 忘怀：侧重从心中抛开、不再放在心上。 “忘记”是单纯的不记得，侧重记忆层面，常与深厚情感，更具情感浓度，百姓对郑板桥的感恩是饱含深情的，比“忘记”更贴合语境。 （2）本题考查文章内容的概括和理解。 第②段“乾隆十一年，山东潍县大旱……‘开仓放粮，郑板桥看到灾民惨状决定开仓放粮。 第③段“接下来三个月，他草鞋磨破。每天一瘸一拐看灾民……”可知接下来三个月。故填“接下来三个月”。 第④段“他亲自带领老百姓修建水坝……这样辛苦干了三年，潍县终于恢复了千里沃野的绿色景象”可知郑板桥走遍潍县勘察河道，画《风竹图》卖钱支持工程。 （3）本题考查找关键句、分析人物形象。 这是一道通过人物描写分析人物品质的题目，关键在于准确抓取人物语言，并深入剖析其背后体现的人物品质。 第②段“他心里像被针扎一样疼，立刻骑马冲向粮仓！’”，是他后续行动的情感驱动力，生动地展现出他在面对百姓生死存亡之际、雷厉风行的行事风格。 第②段“等报告批下来，百姓早死光了！”这句语言描写充分体现出郑板桥在紧急关头，不畏惧权威。他深知按部就班等待报告批准会耽误救灾时机，并主动揽下可能出现的责任。 示例： 句子：第③段“有商人拿银元求画，他题完诗就把银子砸回去：‘拿钱买粮去！’” 品质：展现郑板桥廉洁自守、重民轻利的品质，心系灾民温饱。 （4）本题考查开放性作答。 本题是一道结合文本与拓展资料的综合性表达题，核心在于提炼人物精神内核并进行情感化。 需紧扣文本中郑板桥救灾的三大关键事迹——开仓放粮的果敢担当、施粥修坝的亲力亲为，再融合资料一“乌纱掷去不为官，以及资料二“枝枝带民泪”“步步踏民心”的爱民评价、刚正清廉。 采用“事迹+评价+升华”的结构：先以具体事例（如踹仓放粮、卖画修坝）展现其行动，最后将个人精神与时代价值（如“清风正气”的当代意义）关联，又具情感张力。 需兼顾文学性与感染力，避免直白陈述、排比等修辞，既贴合人物形象。 示例：郑板桥，你是百姓心中的青天，你踹开粮仓的果敢，水坝上的血泡；面对银元，印证“两袖寒”的清廉，离任印民心，恰是“清风正气”最生动的注脚，你当之无愧！ 故答案为： （1）慰藉 忘怀； （2）接下来三个月 紧急开仓放粮 ； （3）他心里像被针扎一样疼，立刻骑马冲向粮仓！”体现了郑板桥心系百姓。 （4）“乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒”，在百姓心中种下了永远挺拔的竹子！ 8．【答案】（1）B； （2）B； （3）C； （4）C。 【解答】（1）考查对材料内容的理解。 A、C包括，结合第②自然段“集中展示扬州雕版印刷、扬州玉雕、扬州古琴以及通草花、扬州八刻等非遗项目精品万余件，“扬州评话”不在扬州非遗珍宝馆。 故选B。 （2）考查对材料内容的理解和信息提取。 结合表格中“2025年5月1日（周四）—4月5日（周一）正常开放，开放时间调整为9：00—18：00（下午17：00停止检票入馆），李华一家计划在2025年8月3日参观扬州非遗珍宝馆。 故选B。 （3）考查提取文本关键信息的能力。 结合表格中“参观游客可通过关注“扬州非遗珍宝馆”官方微信公众号、小程序及其他线上平台（大众点评、携程，也可直接前往馆内使用自助售票机进行购票，请拨打咨询电话：0514﹣87023366，“拨打咨询电话0514﹣87023366”是咨询详细信息。 故选C。 （4）考查口语交际。 新闻要求真实准确、客观公正、简洁明了、结构清晰。 A.缺少相关时间，不符合新闻要求。 B.主观臆断，不符合新闻要求。 C.及时、准确报道。 故选C。 故答案为： （1）B； （2）B； （3）C； （4）C。 9．【答案】（1）B； （2）D； （3）虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。 时间不停流逝，人无法阻止，但能努力在有限时间里多做事情，每一点进步积累起来，能让人生更有价值，鼓励人们珍惜时间、积极奋进。 （4）外祖母去世 和太阳等赛跑 假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。 （5）学骑自行车时，总摔倒想放弃，后来坚持练习，慢慢掌握技巧学会了。 遇到困难别轻易放弃，坚持下去努力尝试，就能克服困难获得成功，让我明白坚持的力量。 【解答】（1）考查内容理解与概括。ACD。B．不符。这个谜比课本上的‘日历挂在墙壁；也比作文本上的“光阴似箭，爸爸的话不只是让“我”觉得可怕，该项“仅让”表述太片面。故选：B。 （2）考查句子理解与赏析。第⑧段写“我”和太阳等赛跑，我因此受益无穷”，所以是和时间赛跑令作者受益。 （3）考查句子理解与赏析。从第④﹣⑨自然段里、能体现时间感悟或成长思考的句子、和时间赛跑意义的语句，比如“时间里的事物永远不会回来”“跑不过时间但能快几步”等、和太阳赛跑的经历 ），理解句子传递的对时间的认知。 （4）考查内容理解与概括。结合“读小学的时候。结合“以后我常做这样的游戏，有时和西北风比赛，我十天就做完了，常把哥哥五年级的作业拿来做”可知“我”在领悟时间宝贵后。前文“我”经历外祖母去世懂得时间不可逆、提前完成作业 ），但是可以比原来跑快一步，有时可以快好几步，用途却很大很大”铺垫下，你就可以成功”，强调持续珍惜时间。 （5）考查开放探究。从成长经历中选一件印象深刻，比如学习中的挑战、克服困难的过程等。事件与启示需紧密相关，避免空洞，再清晰写出从中获得的启示、情感真实。 故答案为： （1）B； （2）D； （3）虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，有时可以快好几步。 时间不停流逝，人无法阻止，每一点进步积累起来，鼓励人们珍惜时间。 （4）外祖母去世 和太阳等赛跑 ，你就可以成功。 （5）学骑自行车时，总摔倒想放弃，慢慢掌握技巧学会了。 遇到困难别轻易放弃，坚持下去努力尝试，让我明白坚持的力量。 10．【答案】（1）中央建有垂直通风井道，底部四周通道吸入凉爽空气 水分蒸发时吸收大量热量，实现降温（原理类似人类出汗降温） 既能反射强烈阳光，又能促进热量散发（类似“防晒衣”功能）； （2）C； （3）C； （4）D。 【解答】（1）考查内容理解与概括。结合第②自然段“巢穴中央建有一个垂直的通风井道，同时底部四周的通道不断吸入凉爽的空气，巢穴中央建有垂直通风井道。结合第②自然段中“当水分蒸发时，内壁涂抹湿润泥土与唾液混合物的作用是水分蒸发吸收热量。结合第②自然段中“既能反射强烈的阳光，朝南外墙厚实、促进热量散发。 （2）考查字词理解与赏析、句子理解与赏析。ABD。C．不恰当，不是绝对，说明30℃是大概温度，与实际不符、严谨性。故选：C。 （3）考查内容理解与概括、中心句．符合。C。第④段提到“上海生态示范办公楼（1个）、美国智能建筑材料（1个）”，并非“四个”。故选：C。 （4）考查字词理解与赏析。ABC。D．不正确，这种天然‘生物水泥’不仅重量轻，还具有一定的弹性。”可知文中“生物水泥”指唾液混合沙土后的建筑材料。故选：D。 故答案为： （1）中央建有垂直通风井道，底部四周通道吸入凉爽空气 水分蒸发时吸收大量热量，实现降温（原理类似人类出汗降温） 既能反射强烈阳光，又能促进热量散发（类似“防晒衣”功能）； （2）C； （3）C； （4）D。 11．【答案】（1）①√；②×；③×； （2）②微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯； ④突然降落，瞬间又飞得无影无踪； （3）A； （4）C。 【解答】（1）考查内容理解与概括。①正确，暴雨将至或骤雨初歇，该小题说法正确。根据文中第③段“人们仿照翅痣，于是战胜了颤振，本句中“通过减轻机翼的重量”说法错误。根据第②段“它能悬在空中不移动位置，作长‘8’次运动，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及”可知。 （2）考查内容理解与概括。结合“它好似一架飞机。它能忽上忽下，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，这时它的翅尖每秒钟要挥动30﹣50次。就这一手。它可以长途飞行；也能突然降落，瞬间又飞得无影无踪”可以概括为：蜻蜓的飞行技巧有：①它能忽上忽下；②它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯；④它可以长途飞行，也能突然降落。 （3）考查内容理解与概括。由第③段“蜻蜓则是消除颤振的‘先驱者’，叫翅痣”可知，选项中的图片A符合。 （4）考查内容理解与概括。在《十万个为什么》中，主要原因在于高温的影响，车胎内的空气会受热膨胀。如果气压超过了轮胎的承受极限。故选：C。 故答案为： （1）①√；②×； （2）②微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯； ④突然降落，瞬间又飞得无影无踪； （3）A； （4）C。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $