2026年中考语文二轮复习：记叙文阅读专项突破《如何分析结尾段的作用》

初中语文微课堂：记叙文阅读专项突破《如何分析结尾段的作用》

 

同学们好，欢迎来到今天的微课堂。这一讲我们来解决记叙文阅读中一个非常重要的问题：结尾段到底有什么用？很多同学看到“请分析文章最后一段的作用”就慌了，随便写一句“总结全文”“升华主题”，结果只拿一半分。其实，结尾段的作用远不止这些。今天我们就来系统学习结尾段的几种常见作用，以及如何准确答题。

一、简短导入

先看两个例子。假如你读到一篇文章，结尾写“那盏灯还亮着，但等灯的人已经不在了”，你心里会涌起一种物是人非的感伤。如果结尾写“从此，我再也没有见过他”，你会感到一种戛然而止的遗憾。如果结尾写“太阳升起来了，新的一天开始了”，你会觉得充满了希望。为什么会有这些不同的感受？因为结尾段承载着作者的情感、思想和写作意图。读懂结尾，就读懂了整篇文章的心跳。

二、考点精讲

什么叫结尾段？就是文章最后收束全文的那个段落。好的结尾就像一场精彩演出的谢幕，让人回味无穷，甚至把整篇文章的高度拉上去一格。考试中，结尾段的作用是高频考点，分值通常为3-4分。常见问法有：“文章最后一段有什么作用？”“请分析结尾段在文中的作用。”“本文的结尾有什么妙处？”

结尾段常考的作用有这些：

第一：总结全文。把文章的主要内容进行概括，让读者对全文有一个整体印象。但要注意，不是所有结尾段都总结全文，有些结尾段是情感抒发或留白。

第二：点明主旨（深化主题）。把前面叙述的事情上升到道理层面，揭示中心思想。有时候是从具体事件升华到普遍的人生感悟。比如《紫藤萝瀑布》结尾“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，从一株花升华到整个人类生命。

第三：照应开头（首尾呼应）。与开头的某个词、某句话形成呼应。这种写法让文章结构完整、浑然一体。

第四：抒发情感（深化情感）。在结尾处直接或间接地表达情感，让读者产生共鸣。“他的背影在人群中越来越远，我的眼泪终于落了下来”——那种不舍直接涌上来。

第五：设置悬念或留白。有些结尾不把话说尽，留下想象空间，让读者自己去思考和回味。“那扇门关上了，再也没有打开过。”——后来呢？你自己去想。

第六：出乎意料，引人深思。结局与读者的预期形成反差，给读者带来震撼，引发更深的思考。

三、易错提醒

这个考点不少学生丢分，原因主要有以下三个。

错误一：只写“总结全文”四个字，不写出总结了什么内容。必须结合文章写出总结的具体内容。

错误二：把结尾段的作用和开头段的作用搞混。开头段是引出和铺垫，结尾段是总结和升华。比如“开篇点题”是开头的事，“篇末点题”是结尾的事。

错误三：忽略了结尾与开头的照应关系。首尾呼应是非常常见的结构手法，要认真找出具体呼应了哪句话。

四、方法小结

把今天的内容编成两句顺口溜：

结尾收束把情抒，点题升华不可无。

首尾呼应结构稳，留白余味引人思。

五、典型例题

我们一起来学习两道例题，逐一把方法落到实处。

例题一

阅读下面短文，回答问题。

短文一：

我从外地赶回家，推开病房的门。外婆躺在病床上，瘦得只剩一把骨头。她闭着眼睛，呼吸很轻，轻得像风吹过麦田。我坐在床边，握起她的手。她的手凉凉的，骨节很大，指甲剪得秃秃的。

我喊了一声“外婆”，她没应。我又喊了一声。她慢慢睁开眼睛，看了我一下，嘴角往上牵了牵，像是在笑。她的嘴唇动了几下，发出很轻的声音。我把耳朵凑过去，听见她说：“中午吃了没？”

我愣住了。她都病成这样了，还在问我吃了没。

她走的那天，很安详。火化炉的门关了。我站在那里，一步也迈不动。

后来每次吃蛋炒饭，我都会想起她。想起她坐在对面看着我吃，想起她说“你吃，外婆不爱吃鸡蛋”。想起她的筷子搁在碗沿上，碗底还印着一个缺了口的兰花。

如今我也学会了炒蛋炒饭。金黄的蛋花裹着米粒，一粒一粒分开。我盛了一碗，端

到桌上。对面没有人。窗外的天灰蒙蒙的，几只麻雀从电线杆上一齐飞到杨树杈上，落定了，又飞走。

我吃了一口。咸的。

不是盐放多了。是眼泪掉进去了。

题目：请分析文章最后一段在全文中的作用。

分析：最后一段“我吃了一口。咸的。不是盐放多了。是眼泪掉进去了。”用极简洁的语言收束全文。“咸的”先制造悬念，后一句解开悬念，点明眼泪。这与前文外婆给“我”蛋炒饭、外婆去世、火化等情节形成情感闭环。结尾没有直接写“我想外婆了”，而是通过一碗蛋炒饭的味道来传递思念，含蓄蕴藉，余味悠长。

参考答案：结尾段用“咸的”制造悬念，紧接着点明“不是盐放多了，是眼泪掉进去了”，含蓄地表达了作者对外婆深深的思念和无法弥补的遗憾。这个结尾与开头外婆给“我”做蛋炒饭的情节形成首尾呼应，使文章结构完整，情感深沉动人，给读者留下回味的空间。

采分点：写出制造悬念或含蓄表达1分，写出思念/遗憾的情感1分，写出首尾呼应或结构作用1分。共3分。

例题二

阅读下面短文，回答问题。

短文二：

我家屋后有一片菜地，是父亲退休后开垦的。他每天早晚都去菜地，浇水、施肥、拔草。他蹲在菜地里，用手拔草，不用除草剂。他说：“地不骗人，你对它好，它就回报你。”

父亲种的菜比别人家的早熟半个月，比别人家的好吃。邻居来取经，他说：“地不骗人，你对它好，它就回报你。”这句话他说过很多遍。

后来我考上大学，去城里工作，很少回家。每次打电话，父亲都说：“菜长得好，你妈腌了咸菜，等你回来吃。”我敷衍几句，挂了。

有一年春节回家，我去菜地看父亲。他蹲在地里拔草，头发全白了，手上还是那么多老茧。我蹲在他旁边帮他拔草。他没说话，我也没说话。夕阳照在菜地上，绿油油的，金灿灿的。

去年父亲生病住院。出院后，他身体差了很多，走路拄拐杖，腰也弯了。但他还是要去菜地。母亲不让他去，他发脾气。我推着轮椅把他推到菜地边。他坐在轮椅上，看