专题14 第2节 再读文本，技法分析-【中考对策】2026年中考总复习语文专题分类突破

试题链接☑ 本考点练习见《专题专练》：P93T2。 考点4说明文标题 链接教材☑ 本文以《大自然的语言》为标题来讲物候现象，有什么妙处？（八下《大自然的语言》） 考点解析☑ 内容上①点明说明对象（或说明对象的…特征）；②概括文章主要内容。 标题 表达 ①运用…修辞手法，生动形象地说明事物…的特点。 作用 效果上②引用古诗词，增强文学色彩，激发读者的阅读兴趣。 ③运用问句（反问或疑问句等）、感叹句等句式，设置悬念或 说明文 增强表达效果，引发读者思考。 标题 答题 ①明确说明对象及其特点。 思路 ②概括事物特点的部分一般作定语或谓语。 拟写 ③拟写的小标题要与其他小标题句式一致，能概括所在部分的主要内容。 标题 答题规范①特点（定语）+说明对象；②说明对象+特点（谓语）。 试题链接☑ 本考点练习见《专题专练》：P95T5。 第二节 再读文本，技法分析 考点5说明顺序及结构思路 考向① 说明顺序及其作用 链接教材凶 第7一10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排 是出于什么考虑？（八下《大自然的语言》） 考点解析 1看内容辨顺序。一般来说，说明事物演变发展的，常用时间顺序；说明建筑构 造的，常用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，常用逻辑顺序。 思路 2找语言标志辨顺序。时间顺序多用表时间变化的词语，空间顺序多用表方位的 点拨 词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词等。 3理文章主次辨顺序。用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分 概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地理清全 说明顺 文的说明顺序。 序及其 作用 1本文（段）使用了××说明顺序，对…加以说明，使说明更有条理性，便于 答题 读者理解。 模板 2不能调换，因为选段是按照…顺序说明的，符合人们认识事物的规律。 试题链接☑ 本考点练习见《专题专练》：P93T4。 180 考向②理清结构思路 链接教材☑ 这两篇短文都是从某一现象出发，通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识。任选其中 篇，分析其思路。（八下《阿西莫夫短文两篇》） 考点解析☑ 以时空变化为顺序的说明文，一般按层进式的结构来行文。说明事理和事 物结构的说明文，一般按人们的认识规律和观察顺序安排结构。揭示事物 1扣对象 发展过程的说明文，必须按照事物发展的进程来安排结构。有的说明文采 析结构 用分类说明的方式，其结构层次往往是并列的。 (1)表指代性的词语，如“这样”“这些”“这种”“这个问题”“这种情况”等。 (2)关联性词语，如：表语意转折的“相反”“否则”“与此不同”，表 递进的“更加”“而且”，表承接的“首先”“其次”，表因果的“因此” 理清结 思路 2.抓标志 “那么”“由此看来”，表并列的“同时” “一方面…另一方面…” 0 构思路 点拨 理思路 (3)衔接性词语，如“也”“于是”等。 3.据顺序 明结构 分析段与段、部分与部分之间的关系。 试题链接☑ 本考点练习见《专题专练》：P95T4、P96T4、P102T2。 考向③分析句段作用 链接教材☑ 课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。（八上《苏州园林》） 考点解析☑ 总领下文，引出下面对…内容的说明；点明（引出）…（说明对象或 开头句/段特征)；运用…手法，激发读者的阅读兴趣；增强文章的文学色彩。 承上启下（总结前文，引出下文)，承接上文对…的说明；引起下文 句段 中间句/段 对…的说明；引起读者的注意和思考。 作用 总结全文，前后照应，使结构完整；总结说明对象的特征；提出问题， 结尾句/段引发读者思考。 ①（一般情况下）不能。②概括各段的说明内容（第×段运用了…的说明顺序 介绍了…，或第×段讲的是…）。③段落间属于时间空间/逻辑顺序；文章为 总分式递进式承接式的结构关系；与前文…内容是照应关系，符合人们认识客 段落能 观事物的规律。④如果调换，则不符合人们认识客观事物的规律，所以不能调换。 分析 否调换 ①（一般情况下）不能。②概括该段说明内容（第×段运用了…的说明顺序，介绍 了…)。③对…内容起补充说明的作用；说明了事物…的特点；结构上起… 某段能 作用：属于…顺序。④如果删去，就没有这种作用（效果)，所以不能删去。 否删去 结构角度：材料说明了…（内容），放在第×段，可以在结构上起到…作用。 所给材料放在 内容角度：材料说明了…（内容），与第×段说明的…（内容）一致。 哪一段合适 衔接角度：材料说明了…（内容)，与上下文衔接紧密（或与文段中某内容相关联)。 分析上下文。看上下文写了什么内容。 在某处补写 明确位置及类型。（过渡句、总结上文句、领起下文句） 一个句子 与上下文衔接紧密，语言简洁。 181 试题链接☑ 本考点练习见《专题专练》：P98T1。 考点6说明方法及其作用 链接教材) 1.说明性文章中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引 用等。看看本文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。（八上《中国石拱桥》） 2.说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、引用等。试从课文中各找出一个例子，说说其 作用。（八下《大自然的语言》） 考点解析凶 1举例子：通过举…的例子，具体、真切地说明了…的特点，便于读者理解， 增强了说服力。 2.分类别：条理清楚地说明了…的特征，使说明更有条理性。 3列数字：列举了…，具体、准确地说明了…的特点，使文章更有说服力。 4作比较：把…和…作比较，突出强调了…的…特点（地位、影响等)， 思路 给读者深刻的印象，使事物特点更鲜明、更清晰。 点拨 5.下定义：用简洁的语言，准确科学地揭示了…的本质特征。 6打比方：把…比作…，生动形象地说明了…的…特点，增强了文章的趣 味性，使说明通俗易懂。 7画图表：简明、直观地说明了事物的…特点，使人一目了然。 说明 方法 8作诠释：具体解释说明了事物…的特点，使说明更通俗易懂。 作用 9摹状貌：对…的特征加以形象化的描摹，使说明更具体、生动形象。 10.引资料：引故事，激发读者的阅读兴趣；引名人名言，增强文章说服力；引诗 句，增加文章的文学色彩，增强可读性。 答题 说明方法+效果词+事物特征（事理）。 模板 试题链接 本考点练习见《专题专练》：P93T3、P95T3、P97T2、P100T2。 182 考点7说明语言赏析 链接教材☑ 1.结合下列句子中加点的词语，体会说明性文章语言的准确、严谨。（八上《中国石拱桥》） 2.比较下面两段文字的不同特点，体会说明语言的生动性和准确性。（八下《大自然的语言》） 考点解析凶 (1)判断方法：使用限制性词语。表示推测或估计的词语，如“据说” “差不多”“上下”“可能”“左右”“大约”“大概”“估计”等；表示程度 的词语，如“最”“更”“仅”“往往”“通常”“很”“非常”“十分”等； 1.语言的 表示范围的词语，如“只”“只有”“全都”“唯一”“当时”“目前”“迄 准确严 今为止”“自古以来”等。 密性 (2)作用（或表达效果）：（准确严密地)说明了…，体现了说明文语 言的准确严密性。 思路 点拨 (1)判断方法：①运用比喻、拟人等修辞手法；②运用打比方、摹状貌 2.语言的 等说明方法：③引用诗句、故事、神话传说等。 生动形 说明语 象性 (2)作用（或表达效果）：（生动形象地）说明了…（文章内容或事 言赏析 物的特征)，体现了说明文语言的生动形象性。 1.赏析文中画线句（加，点词语）的表达效果：画线句（加点词语）的意思+画线句 (加点词语)在文中的作用+结论[画线句（加点词语）的使用更能体现说明文语 言的准确性或生动性]。 2加点词语能否删去：表态（能或不能)+定性（词语的意思是…)+删掉后会变 答题 成…+结论（“××”一词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性)。 模板 3加点词语“××”能否换成“××”：加点词语的含义+所换词语的含义+两词比较 分析+结论（加点词语更能体现说明文语言的准确性或生动性，因此不能替换）。 试题链接☑ 本考点练习见《专题专练》：P94T1、P96T1、P98T3、P102T3。 183