2026年中考语文临考冲刺卷02（全国通用）

2026年中考语文临考冲刺卷02（全国通用） 语文·参考答案 一、积累与运用 (20 分) 1.阴山映雪重，鹿城铸魂雄。 2.甲：A 乙：B 3.C 4.D 5.示例一：我选择（甲）图。向日葵象征着朝气蓬勃、积极向上的青春，金黄的花海代表着我们初中三年团结一心、共同成长的美好时光，用它做封面，能唤起大家对校园生活温暖而明亮的回忆，契合 “似水流年” 的纪念主题。 示例二：我选择（乙）图。帆船破浪前行，象征着我们在初中三年里克服困难、磨砺意志的成长历程，也寓意着毕业之后，我们将带着这段时光的收获，勇敢奔赴人生的下一段旅程，用它做封面，能让纪念册充满力量感与希望感。 6.（1）中国全球品牌 50 强在发达国家市场中的知名度逐年上升 （2）胸铸报国志 7.D 8.瀚海阑干百丈冰 ②林寒涧肃 ③一抹晚烟荒戍垒 ④半竿斜日旧关城 ⑤燕然未勒归无计 二、阅读 (40 分) （一）古诗文阅读 9.（1）建造房屋 （2）③ 10. 只要有我在这里，就不会让决口的水毁了城墙。 11. 同意。理由：苏轼为了稳定民心，不让富人出城，展现了他对全体百姓的负责和守城的决心；主动请求禁军相助，组织人力修筑长堤，处事果断有能力；亲自住在堤上，过家不入，坚守一线指挥抗洪，心系百姓、不辞辛劳，足以看出他勤政爱民。 12. 示例 1：狂 ——《江城子・密州出猎》中，苏轼身着华服、率众出猎，以孙权、魏尚自许，渴望为国建功立业，尽显过人才气与率直个性；甲文中治水临危不乱、调度有方，也彰显其豪迈之才。 示例 2：旷 ——《记承天寺夜游》中，苏轼遭贬谪却能从容赏月，看淡人生失意，超越现实愁苦，心境豁达超然。 （二）现代文阅读 13.示例1：①维护尊严，供销社丢钱后，父亲毅然决然选择辞工回家；②保留习惯，沦为农民后，父亲仍坚持回家午睡；③坚持爱好，父亲克服困难练习书法，还获得奖金；④重视精神享受，父亲用奖金带全家人去看电影，创造美好的回忆。示例2：文章讲述了父亲从供销社辞工回乡后，在务农生活中坚持午睡、练字等习惯，被视为“毛病”。一次春联比赛获奖后，他用十元奖金请全家看电影，归途中发现月光下的荞麦地美如银幕。父亲离世后，那晚的“银光”成为永恒的记忆。 14.示例：①第⑥段的“沉默”是因为面对母亲泼水斥责，父亲用沉默避免正面矛盾冲突，表达对母亲的无声反抗。用沉默守护自己的生活节奏，坚守自我。②第⑭段的“沉默”是因为父亲看到家人第一次走进“有声有光的世界”而得意、满足。父亲的精神也得到享受，他欣慰又不愿张扬，用沉默表达深藏于心的爱。 15.示例：①画面上：这段景物描写将月光与荞麦花相互映衬，营造出宁静梦幻的美好境界，渲染了那天夜晚温馨和谐的氛围。②结构上：与上文看电影的情节形成呼应和对比，银幕上的美是虚幻的影像，月光下的美是真实的生活，二者对照，突出真实生活的美好，将文章推向高潮。③情感上：这段描写凝聚了家人对父亲的理解与感激及沉浸在美好中的喜悦，是父亲点亮了家人发现美的眼睛，从而看到熟悉的土地也有别样的风景。④主题上：深化文章主题，父亲不仅自己在追光，更是作为家人的“光”，照亮了大家审美的眼睛。人生的“光”不仅是电影院的光影，更是生活中需要用心发现的美好与诗意。 16.示例1：选择“尊严”。父亲从供销社辞工回乡后，面对母亲的泼水斥责，他沉默以对，却坚持午睡、用河水练字。这是他守护自我尊严的方式，他拒绝只成为一个埋头种地的人。父亲用沉默告诉家人：即便在最晦暗的日子里，人也要活得有尊严、有底线。这正是文章主题的重要内涵，尊严是人在困顿中的光。示例2：选择“坚守”和“唤醒”。父亲用沉默坚守午睡的习惯，坚守练字的爱好，坚守对家人的承诺。更重要的是，他的坚守最终唤醒了家人对美的感知。文章告诉我们：真正的追光者，不仅自己守住光亮，更能唤醒身边的人，让平凡的日子也发出光来。 （三） 17.示例：④时速超400 公里的全球最快高铁CR450动车组样车发布 ⑥《哪吒之魔童闹海》(简称《哪吒2》)凭借动画技术革新和东方神话内核创造票房奇迹 ⑨智能化水肥一体机器在福厚村应用，精准调控灌溉与施肥的时机和用量。 18.示例一：不认同。人工智能是工具，可辅助人类突破局限.如材料二中机器人动作数据集、“通通”智能人的研发，需人类设计算法、优化模型，反而激发了人类的创造力；材料三中AI在农业的应用(如智能化水肥一体机器)，解放人力使其专注技术迭代，人类创造力在更高维度发挥。示例二：认同。过度依赖AI可能使人习惯“拿来主义”。如农业中让智能机器自动完成种植决策，若长期依赖此举，农民可能忽视传统经验与创新思考；AI生成内容若替代创意工作，可能导致人类主动创造意识弱化。 19.标语：科技赋能良田，智慧振兴乡土。理念：标语将现代农业科技与传统农田乡土结合；贴合材料三中 AI 智能调控、科学培育农作物的智慧农业模式，突出科技改良种植方式、节约成本、绿色增产、助力乡村振兴的核心优势，体现科技赋能传统农业的发展理念。 （四）名著阅读 20.示例：选朱赫来与保尔。朱赫来是保尔的精神导师，为保尔指引革命道路，用坚毅品格感染保尔，让懵懂少年成长为钢铁战士；保尔在革命奋斗中顽强不屈的意志，也反过来激励朱赫来坚守理想、砥砺前行。二人相遇相知，互相影响、彼此成就，照亮了对方的人生征途。 三、作文 (40 分) 21. 【例文1】 花期自有序，成长无捷径 除夕夜的春晚舞台上，《贺花神》缓缓铺展，十二月份花木次第绽放，梅有梅的傲骨，兰有兰的清雅，菊有菊的淡然，它们不因时序早晚而焦虑，只在属于自己的时节，尽情舒展枝叶、绽放芳华。看着这一幕，我想起了自己那段与“花期”较劲的时光。 我曾是班里最“笨拙”的学生，别人一遍就能学会的知识点，我要反复琢磨好几遍；同桌的数学成绩始终稳居前列，而我刷题到深夜，试卷上的红叉依然刺眼。每次考试后，看着身边同学欢呼雀跃的模样，我总会陷入深深的自我怀疑：为什么我总是比别人慢一步？是不是我天生就不如别人？ 那段日子，我像一株急于开花的小苗，拼命汲取养分，却忽略了自己的生长节奏。我模仿同桌的学习方法，熬夜刷题、早起背书，可越是急躁，成绩反而越差，甚至一度变得自卑、厌学。直到看到《贺花神》里的场景，腊月的寒梅在风雪中悄然绽放，没有因为比桃花、梨花开得晚而沮丧，反而在寒冬里绽放出最动人的光彩，我忽然豁然开朗。 我开始调整自己的节奏，不再盲目追赶别人的脚步。数学薄弱，我就每天多练一道基础题，认真整理错题本，慢慢找到解题的规律；语文背诵吃力，我就每天早起十分钟，分段背诵，结合语境理解文意。我不再纠结于别人的进度，只专注于自己的成长，就像《贺花神》里的花，安静扎根，默默生长。 渐渐地，我的成绩有了明显的进步，虽然依然不是最优秀的，但我不再焦虑、不再自卑。我终于明白，人生就如花期，每个人都有自己的生长节奏，不必因为别人开花早而慌张，也不必因为自己进步慢而遗憾。就像春日的桃花、夏日的荷花、秋日的桂花、冬日的梅花，各有各的美好，各有各的时序。 《贺花神》教会我的，不仅是欣赏花木的芬芳，更是接纳自己的节奏。不必追赶太阳，我们自有星辰；不必羡慕繁花，我们自有芳华。愿我们都能像《贺花神》里的花木一样，在属于自己的时节里，不慌不忙，向阳生长，绽放出属于自己的精彩。 【例文2】 守己之节奏，赴成长之约 2026年春晚创意节目《贺花神》，以十二月份花木为序，将四季芳华娓娓道来。花有花的时序，不因迟开而焦虑，不因早谢而遗憾，只在属于自己的时节静静生长、尽情绽放。这不仅是花木的生长智慧，更是人生的处世哲学：人生亦如花期，唯有坚守自己的节奏，不盲从、不浮躁，方能绽放出独特的光彩。 坚守自身节奏，是接纳自我、沉淀成长的前提。每个人的天赋、境遇不同，成长的速度自然也千差万别。就像《贺花神》中的花木，桃花开于春，荷花开于夏，菊花绽于秋，梅花傲于冬，它们从未试图违背自然规律，强行追赶彼此的花期，而是在自己的时序里默默扎根、积蓄力量。古人云：“欲速则不达。”急于求成、盲目追赶他人的节奏，只会让自己陷入焦虑与浮躁，反而错失成长的机会。就像北宋文学家苏轼，一生屡遭贬谪，仕途坎坷，却从未急于求成，而是在不同的境遇中坚守自己的节奏，读书、创作、造福百姓，最终在文学史上留下了浓墨重彩的一笔，成为千古传颂的文人典范。 坚守自身节奏，不是不思进取、安于现状，而是脚踏实地、厚积薄发。花木要在花期前经历漫长的扎根、抽芽、长叶，才能在属于自己的时节绽放；人生亦是如此，真正的成长从来没有捷径，需要我们在自己的节奏里默默努力、积蓄力量，等待绽放的时刻。“杂交水稻之父”袁隆平，一生致力于杂交水稻的研究，没有急于求成，而是日复一日、年复一年地在田间地头劳作、试验，历经无数次失败，依然坚守自己的节奏，最终成功培育出高产杂交水稻，解决了数亿人的温饱问题。他的成功，正是源于对自身节奏的坚守，源于脚踏实地的积累与付出。 反观当下，很多人陷入了“内卷”的漩涡，盲目追赶他人的脚步，别人学什么自己就学什么，别人做什么自己就做什么，忽略了自己的兴趣与节奏，最终身心俱疲，却一事无成。他们就像急于开花的小苗，强行催熟，最终只会过早枯萎，无法绽放出真正的光彩。 花有花期，人有成长。《贺花神》用花木的生长告诉我们，人生最美好的状态，不是超越别人，而是接纳自己，在属于自己的节奏里，不慌不忙、向阳生长。愿我们都能守住自己的节奏，不盲从、不浮躁，默默积蓄力量，在人生的花期里，尽情绽放属于自己的芳华，不负时光，不负自己。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考临考冲刺卷02（全国通用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(20分) 活动一：【桑梓厅·抒乡情】 下面是小鹿写的关于家乡包头的一个作文片段，请你完成1-4题。（8 分） 阴山映雪重，鹿城铸魂雄。在阴山如黛、黄河低吟的北境，包头这座以“鹿城”为名的塞上钢城，正于晨曦中 ；钢铁的脊梁与草原的呼吸 ，①既无江南的矫揉造作，也免去了中原的附庸风雅。阿尔丁大街的悬铃木摇曳生姿，仿佛娉婷的蒙古长调，在风里展开鲜妍的绿袖；而稀土大厦的玻璃幕墙，将成吉思汗的金帐旧影折射成富丽堂皇的光瀑，令人瞥见草原帝国与工业文明间不容发【甲】（A.fà B.fā）的握手。 ②我不仅曾轻觑这城的粗犷，而且以为它不过是些李代桃僵的矿坑与烟囱；然而当鹿鸣悠然从赛汗塔拉草原升起，那一瞬我自惭形秽——原来真正的丰功伟jì【乙】（A.迹 B.绩），是把千年的风雪冶炼成一颗心无旁骛的赤子之心。那些试图 的喧嚣，终被草原的寂静温柔驳回；③包头只是无言，不是任黄河在指缝间淌过，就是让钢铁与牧歌互为注脚。此刻，④我愿做一粒稀土，藏进她炽热而澄澈的脉络，与这座城并肩，看阴山雪线之上，云影摇曳，如哈达轻扬。 1.（2 分）用正楷准确、规范抄写语段中画波浪线的句子。 2.（2 分）同学们阅读文稿时，对【甲】【乙】两处字音、字形使用不确定，请你选出正确项。 3.（2分）同学们对文稿横线处依次填哪个词意见不同，请你选出最恰当的一项（ ）​ A. 挺立 相辅相成 反客为主 B.站立 相映成趣 喧宾夺主 ​ C. 矗立 相得益彰 鸠占鹊巢 D.伫立 交相辉映 取而代之 ​ 4.（2分）对上文中①②③④划线句的复句类型判断正确的一项是（ ） A.①--递进复句 B.②--并列复句 C.③--并列复句 D.④--承接复句 活动二：【毕业苑·寄别绪】 岁月如歌——临近毕业，班级举行“图载流年”“杯盛风华”“笺寄深情”等纪念活动，请你完成5-7题。 （7分） 5. （3分）图载流年——语文老师准备带大家编写一本名为“似水流年”的班史纪念册，下面两幅图，你准备选用哪一幅做班史纪念册的封面？请说明理由。 （甲）向日葵 （乙）帆船 6.（2分）杯盛风华——班里计划以“杯盛风华”为主题，设计一款“国风杯”作为毕业礼物。下面是设计理念： 图一 图二 近几年形成的国潮之风开始从国内“吹”向国外，（1）________（根据图一可知），向世界讲述着中国文化的故事。国潮将中国文化符号、中华美学精神、传统技艺、制造业与文化产业等结合在一起，是结合当下新人群、新需求、新技术、新场景后产生的新事物及新的展现方式。 毕业礼物（图片二）以“杯”作为主体，“盛”有承载、装满之意，寓意同学们三年的求学时光如同这杯子一样装满了丰富的内涵；“华风”指代国风，杯子上的古典人物图案彰显着国风特色，使这份礼物富有文化底蕴；杯底印有一副对联：“（2） （根据画线句概括），杯盛少年心。”，寓意同学们以心胸铸就家国担当与报国志向，用杯盏盛满少年赤诚与炙热的初心。 请结合图表信息和设计理念，将语段补充完整，注意语言的准确连贯和对联的平仄对仗。 （1）________ （2）________ 7.（2分）笺寄深情——下面是班主任给大家写的一段临别寄语，但句子的顺序被打乱了。请你将下列句子组成语意连贯的一段话，选出排序最恰当的一项（ ） ①怎样迈过那青春的门槛？ ②要敢于用你还不够坚实的肩膀，承受社会压下来的责任和义务。 ③要义无反顾，果断而敏捷地迈过去。 ④敢于迎接微妙的眼神、莫测的心机与需要仔细破译的话语。 ⑤敢于以坚韧的毅力和奋发的进取，开创出时代、祖国和人民所需要的业绩。 ⑥还要敢于面对复杂多变的社会生活。 ⑦岁月匆匆，一个那样的日子终于来临——脚尖触到了门槛，青春的门槛。 A．①③②⑥⑤④⑦ B．①⑦③⑤⑥④② C．①②⑥④⑤⑦③ D．⑦①③②⑥④⑤ 活动三：【诗韵廊·品诗情】 8.（5分）古诗文默写。 当阴山戈壁的寒流席卷千里荒漠，我们在《白雪歌送武判官归京》的壮阔里，感受“ ① ，愁云惨淡万里凝”的塞外严寒；当贺兰山麓的秋晨铺满清霜，我们在郦道元《三峡》的肃杀中，体味“晴初霜旦， ② ”的凄清意境；当一抹晚烟在秦长城包头段的残垣之上袅袅升起，夕阳的余晖静静地洒在固阳古长城的烽燧之间。此情此景，正与纳兰性德《浣溪沙》中描绘边塞苍凉的句子完全契合： ③ ， ④ ；当敕勒川古渡的西风渐紧，秋思翻涌，我们在范仲淹《渔家傲・秋思》的苍凉里，品悟“浊酒一杯家万里， ⑤ ”的沉郁襟怀。这些千古诗句与北疆风光相融，绘就了塞北秋天最雄浑深沉的画卷。 二、阅读(40分) (一)阅读下面古诗文，完成9—12题。(11分) 【甲】 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守?吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。(节选自《宋史·苏轼传》) 【注】①涂潦：泥沼积水。这里指洪水。②畚锸：箕畚铁锹。③堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 【乙】江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 9.根据提示解释加点词语。(2分) 提示 解释词语 “庐于其上”中的“庐”在《古代汉语词典》中译为：房屋，此处词类活用。 (1)庐于其上 ①“民不聊生” ②“聊表寸心” ③“聊以自娱” ④“聊天” (2)“老夫聊发少年狂”中的“聊”与序号 中的“聊”是同一个意思。 10.将下面选自【甲】文段的句子翻译成现代汉语。(2分) 吾在是，水决不能败城。 11.有人说，“苏轼是一名勤政爱民的好干部”，你同意吗?结合【甲】文段，说说理由。(3分) 12.复旦大学教授、全国苏轼学会副会长王水照先生将苏轼丰富鲜明的文化性格归纳为“狂”“旷”“谐”“适”四个方面。请你结合上述【甲】【乙】两文及学过的苏轼的作品，任选两个方面进行阐释。(4分) 狂 旷 谐 适 过人才能和直率个性的外露 对现实痛苦的超越和了悟。 淡化苦难意识，用自嘲来摆脱困苦，以轻松来化解悲哀。 淡泊平和、清空隽永的圆融境界。 （二）阅读下面文本，完成13-16题（14分） 在晦暗的日子里追光 廖玉群 ①父亲二十出头那年，因打得一手好算盘，被招进镇供销社，坐在柜台前当售货员，这工作又清闲又体面。可不久，供销社的一百二十八块钱不知是谁弄丢了，账却算在了他头上。在担责赔偿和辞工之间，他毅然决然地选择了辞工回家这条路。 ②父亲从供销社带回来的，除了原先带去的铺盖、脸盆、水壶这些家什，还有一身的“毛病”。 ③米糠湾夏天的午后是忙碌的，太阳当头晒着，得赶紧收谷子、晒谷子。午饭都送到地头，干活的人匆匆填饱肚子，丢下饭碗，又得接着忙田里的活儿。 ④我的父亲可不是，他必须回家吃饭。饭后，按部就班地先来一支烟。一支烟过后他还要给自己安排个午睡。 ⑤午睡一事彻底把我母亲弄恼了：“你以为你还在以前啊，还午睡！” ⑥在我母亲看来，父亲就不该午睡。母亲的声音如惊雷，雷声之后，一瓢水直接泼向父亲的被窝。父亲什么也没说，他的沉默有着一种坚不可摧的力量。 ⑦我不知道母亲是不是为嫁给父亲的事后悔。她其实是被父亲的另一个“毛病”给蒙骗了。 ⑧父亲写得一手好毛笔字。他悬臂、提笔，不用摆什么架势，下笔就成字。我曾想过，那些文字如果会发出声音，一定是发出奔马一般“嘚儿嘚儿”的有力声音。 ⑨我的母亲年轻时曾被那些奔马一样的字深深吸引，后来渐渐明白，在盐巴都要淡着吃的日子里，这个爱好是个吃钱的爱好。笔墨纸哪个不要钱？再说，一个侍弄土地的人，你弄什么笔墨！母亲越来越觉得这爱好其实就是父亲的一大毛病。父亲尴尬地摇摇头，及时调整策略，以河水代替墨水，而且把一张旧报纸的功能发挥到极致，反复使用，这才使得这爱好幸存了下来。 ⑩这爱好终究没有辜负父亲，让他在晦暗的日子里发了一次光。 ⑪临近春节，县文化馆在集市举行现场写春联比赛。我父亲刚卖完菜，赶上了比赛。父亲一挥毫，博得乡亲们的喝彩，还获得了十元钱的“巨额”奖金，父亲淡定地接过了钱。 ⑫我的父亲决定用这笔钱来做他觉得最有意义的事情。他的决定出乎我们的意料。他不买肉，不买糖果，他要用这十块钱请我们去镇上的电影院看一场真正的电影。 ⑬看电影？看那一闪就过去的东西？那还不是和打水漂一样？母亲虽然十二分不情愿，可有什么用呢？ ⑭荞麦花开的时候，父亲总算兑现了他的诺言、那是我平生第一次在电影院里看电影，我才发现那个有声有光的世界，和露天电影完全不一样，我们的位置在电影院的正中间，放映师在调试时，把我们的影子都投到屏幕上了，电影是咿呀唱戏的那一种，父亲却看得津津有味。我们看不懂、但声光炮制的效果也足够让我们兴奋了，等到结束。我们意犹未尽，齐刷刷地站起来，借着光把影子又投射到屏幕上一回，父亲的影子也在屏幕上。父亲一回头，我分明发现他沉默中含着笑。 ⑮回去的路上，我们还津津有味地谈论着电影细节。走进米糠湾时，小妹忽然叫起来：“啊，电影，我们走进电影里了！”这还是我们天天劳作的田地吗？天上的月光如同白色的荞麦花，白色的荞麦花如同天上的月光。那么美，比银幕上的还要美呢！一时间，我们都选择了沉默，一齐静默地站在那一大片的银光里。 ⑯我的父亲，后来就像米糠湾每个老去的人一样，躺到山脚下那片荞麦地的后面去了。荞麦花年年开，白天黑夜，我无数次从荞麦地经过，却再也看不到那晚一样散发着银光的月色和荞麦花了。（有删改） 13.（3分）请梳理并概括父亲在晦暗的日子里追光的情节。 14.（4分）“沉默”在第⑥段和第⑭段重复出现，联系上下文，分别分析父亲“沉默”的原因。 15.（4分）第⑮段画线句在文中具有多重效果，请结合上下文进行分析。 16.（3分）读完文章，也许你会联想到：“尊严”“热爱”“坚守”“唤醒”……请结合文章内容选择1-2个词语，谈谈你对主题的理解。 （三）阅读下面材料，完成17—19题。(11分) 材料一 牵住科技创新这个“牛鼻子” 2025年春节，科技成为热词。北京网友发微博称孩子开学提到春节三件大事：DeepSeek、春晚机器人、《哪吒2》，各地网友纷纷呼应。 没错，这个春节，从人工智能模型DeepSeek(深度求索)的横空出世，到前卫的人形机器人穿着“土味”的花棉袄扭起“赛博秧歌”，再到《哪吒之魔童闹海》(简称《哪吒2》)凭借动画技术革新和东方神话内核创造票房奇迹，我们过了一个科技含量很高的年。 2024年12月，时速超400公里的全球最快高铁CR450动车组样车发布；2024年11月，大洋钻探船“梦想”号正式入列；2024年8月，中国第一款3A游戏《黑神话：悟空》席卷全球游戏市场；2024年6月，嫦娥六号月背采样返回……一场场“科技大戏”接连上演，令人振奋。 中国科技势如破竹的背后，是“必须向科技创新要答案”的坚定信念，也是无数创新者和奋斗者全力追梦，为科学技术源源不断注入发展动力的坚定斗志。 材料二 蓄势向前 人工智能蓬勃发展 百余台机器人来回穿梭，遍布迎宾、交流、主持、表演、服务等各类场景。2场核心论坛，5场专场论坛，多场特色活动，接连举办；数十项重大成果，接连发布。 2025年的中关村论坛年会上，人工智能的新技术、新应用、新趋势备受关注。创新成果不断涌现，产业规模不断扩大。 迎宾机器人用多种语言问候来宾、机器人茶艺师展示沏茶技术、仿生机器狗即兴表演后空翻……“人机共生”的图景，依托的是人工智能“硬实力”。“小关店铺”的服务生是一台具身大模型机器人，它能快速准确拿取客户点单的饮料。这项技能的背后，是构建的机器人动作数据集在支撑。 同样给人惊喜的，还有年会发布的数十项成果。“通通”是北京通用人工智能研究院打造的通用智能人，经过1年的“成长”，“通通”更聪明了，在语言、认知、情绪等方面与6岁孩子的心智水平基本相当。 材料三 当古老土地邂逅 AI——福厚村的智慧农业新篇 在内蒙古通辽市开鲁县吉日嘎郎吐镇，有一个名为福厚村的地方。这片以传统农业为主的土地上奏响了智慧的激昂乐章。 走进福厚村的种植基地，“喝牛奶长大的番茄”令人称奇。这得益于独特的种植配方，模拟牛奶中富含的各类营养成分，调配出精准适配番茄生长的营养液，为番茄提供全面的养分，助力其茁壮成长。这些番茄色泽红润，口感清甜，营养价值远超普通番茄。 与此同时，智能化水肥一体机器也在这片土地上大显身手。它们就如同不知疲倦的农田卫士，通过传感器实时监测土壤的湿度、酸碱度以及养分含量等数据，并借助AI算法，将采集到的信息进行分析处理，精准调控灌溉与施肥的时机和用量。智能化水肥一体机器的应用，不仅极大地提高了水资源和肥料的利用率，降低了生产成本，更减少了对环境的污染。在这里，古老的土地与现代科技深度融合，碰撞出乡村振兴的新火花。福厚村的探索，是乡村振兴伟大征程中的一盏明灯，照亮了未来前行的道路。 17.(3分)请依据上述材料，梳理中国在科技领域取得的重大成果，补全下面的成果清单。 18.(3分)有人认为“过度依赖人工智能会削弱人类创造力”，请结合材料二和材料三的科技成果，谈谈你是否认同这一观点，并阐述理由。 19.(5分)假设你是福厚村科技特派员，需向周边村落推广智慧农业经验。请结合材料三，撰写一条推广标语，并说明撰写理念。(要求：标语要体现科技与传统结合，20字以内；理念需关联材料核心) (四)名著阅读(5分) 20.(5分)“相逢的意义在于照亮彼此”，请从下面几组人物中任选一组，联系名著内容说说你对这句话的理解。 第一组：唐僧与孙悟空 (《西游记》) 第二组：朱赫来与保尔 (《钢铁是怎样炼成的》) 第三组：罗切斯特与简·爱 (《简·爱》) 三、作文(40分) 21.阅读下面文字，按要求作文。 2026年春晚创意节目《贺花神》，以十二月份花木为序，展现各种花卉应时而开、各展其美。花不因迟开而焦虑，不因早谢而遗憾，只在属于自己的时节静静生长、尽情绽放。人生亦如花期，每个人都有自己的节奏与方向。 请根据你对以上材料的理解和感悟，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于 600字的文章。 要求：(1)内容具体充实，可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法；(2)表达要有真情实感，不得套写、抄袭。(3)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考临考冲刺卷02（全国通用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(20分) 活动一：【桑梓厅·抒乡情】 下面是小鹿写的关于家乡包头的一个作文片段，请你完成1-4题。（8 分） 阴山映雪重，鹿城铸魂雄。在阴山如黛、黄河低吟的北境，包头这座以“鹿城”为名的塞上钢城，正于晨曦中 ；钢铁的脊梁与草原的呼吸 ，①既无江南的矫揉造作，也免去了中原的附庸风雅。阿尔丁大街的悬铃木摇曳生姿，仿佛娉婷的蒙古长调，在风里展开鲜妍的绿袖；而稀土大厦的玻璃幕墙，将成吉思汗的金帐旧影折射成富丽堂皇的光瀑，令人瞥见草原帝国与工业文明间不容发【甲】（A.fà B.fā）的握手。 ②我不仅曾轻觑这城的粗犷，而且以为它不过是些李代桃僵的矿坑与烟囱；然而当鹿鸣悠然从赛汗塔拉草原升起，那一瞬我自惭形秽——原来真正的丰功伟jì【乙】（A.迹 B.绩），是把千年的风雪冶炼成一颗心无旁骛的赤子之心。那些试图 的喧嚣，终被草原的寂静温柔驳回；③包头只是无言，不是任黄河在指缝间淌过，就是让钢铁与牧歌互为注脚。此刻，④我愿做一粒稀土，藏进她炽热而澄澈的脉络，与这座城并肩，看阴山雪线之上，云影摇曳，如哈达轻扬。 1.（2 分）用正楷准确、规范抄写语段中画波浪线的句子。 【答案】阴山映雪重，鹿城铸魂雄。 【解析】共2分，本考点为汉字规范书写，要求正楷书写。错写，不规范、不整洁书写酌情扣分。 2.（2 分）同学们阅读文稿时，对【甲】【乙】两处字音、字形使用不确定，请你选出正确项。 【答案】甲：A 乙：B 【解析】本题考查字音字形。【甲】“间不容发”是固定成语，其中“发”读“fà”，特指“头发”。该成语本义为“中间容不下一根头发”，形容事物之间距离极小、情势极其危急或联系极为紧密。文段中“草原帝国与工业文明间不容发的握手”，正是用“距离极小”的引申义，强调两种文明的紧密交融，而非“发出（fā）”相关含义（如“发射”“发现”），故【甲】处选A。【乙】“丰功伟绩”是固定成语，“绩”指“成绩、功绩”，侧重“经过努力取得的成果”；而“迹”指“痕迹、踪迹”（如“足迹”“古迹”），与“功劳、成就”无关。文段中“丰功伟绩”用于概括包头将“千年的风雪冶炼成一颗心无旁骛的赤子之心”的发展成就，强调其伟大的功劳与业绩，故【乙】处选B。 3.（2分）同学们对文稿横线处依次填哪个词意见不同，请你选出最恰当的一项（ ）​ A. 挺立 相辅相成 反客为主 B.站立 相映成趣 喧宾夺主 ​ C. 矗立 相得益彰 鸠占鹊巢 D.伫立 交相辉映 取而代之 ​ 【答案】C 【解析】本题考查词义的辨析。第一空：此处描述“塞上钢城”在晨曦中的姿态，需体现城市的庄重、稳固与厚重感，且与前文《包头风物雅述》中“巨炉巍然矗立”的书面化风格保持一致。选项对比：“挺立”多形容人或细高物体直立（如“青松挺立”），侧重“挺拔”，不适合形容城市；“站立”过于口语化，缺乏书面语的庄重感，与文稿“阴山映雪重，鹿城铸魂雄”的文雅基调不符；“伫立”常指人长时间站立（如“伫立窗前”），多用于描摹人的姿态，不能用于城市；“矗立”特指高大建筑物或物体稳固地立着（如“大厦矗立”），既符合“钢城”的厚重属性，又契合文稿的书面化表达，故第一空选“矗立”。 第二空：此处强调“钢铁的脊梁”（工业属性）与“草原的呼吸”（自然属性）相互配合，让包头的特色更突出，需体现“两者配合显优势”的含义。选项对比：“相辅相成”侧重“互相辅助、缺一不可”（如“教学相长，相辅相成”），文段未强调“缺一不可”，仅侧重“配合显优”，不符合语境；“相映成趣”侧重“相互衬托出趣味”（如“山水相映成趣”），文段强调的是“工业与自然的和谐优势”，而非“趣味”，表意偏差；“交相辉映”多形容光亮、色彩等互相映照（如“灯火与星光交相辉映”），侧重视觉层面的呼应，无法用于“钢铁脊梁与草原呼吸”的抽象搭配；“相得益彰”指“两者互相配合，各自的长处更能显现”，精准匹配“工业硬实力与自然软实力配合，凸显包头独韵”的语境，且与前文《包头风物雅述》中“相映成趣”（近义关联）的表达逻辑一致，故第二空选“相得益彰”。 第三空：此处描述“喧嚣”（外来干扰因素）试图侵占草原与钢城原本的和谐状态，需体现“外来者抢占原有空间”的含义，且需契合文稿的书面化与文雅风格。选项对比：“反客为主”侧重“客人变成主人，颠倒主次”（如“聚会中他反客为主”），口语化较强，且未体现“侵占原本空间”的核心义；“喧宾夺主”侧重“次要事物盖过主要事物”（如“装饰喧宾夺主”），文段中“喧嚣”是“外来干扰”而非“次要事物”，表意不准确；“取而代之”侧重“代替原有事物”（如“新技术取而代之”），仅强调“替代”，未体现“抢占、侵占”的贬义色彩，且缺乏书面语的凝练感；“鸠占鹊巢”比喻“强占别人的住屋或位置”，既精准表达“喧嚣（外来干扰）试图侵占草原与钢城原有和谐”的含义，又与前文《包头风物雅述》中“亦不任外物鸠占鹊巢扰本土生态”的表述形成呼应，保持文稿用词的一致性与文雅性，故第三空选“鸠占鹊巢”。 4.（2分）对上文中①②③④划线句的复句类型判断正确的一项是（ ） A.①--递进复句 B.②--并列复句 C.③--并列复句 D.④--承接复句 【答案】D 【解析】本题考查复句的辨析。 1. 分析①句：“既无江南的矫揉造作，也免去了中原的附庸风雅”关联词：“既……也……”复句类型：并列复句（非选项A所述“递进复句”）解析：并列复句的核心是“前后分句内容平行并列、无主次/轻重之分，仅客观呈现两种并行情况”。此句中，“无江南的矫揉造作”与“免中原的附庸风雅”是包头“兼融之美”的两个并列表现——既不沾染江南的刻意修饰，也不模仿中原的表面文雅，二者地位平等、无递进（“更进一层”）关系，故①为并列复句，A选项错误。 2. 分析②句：“我曾不仅轻觑这城的粗犷，而且以为它不过是些李代桃僵的矿坑与烟囱”关联词：“不仅……而且……”复句类型：递进复句（非选项B所述“并列复句”）解析：递进复句的核心是“后分句内容比前分句更进一层，程度更深、范围更广”。此句中，“轻觑这城的粗犷”是基础态度，“以为不过是矿坑与烟囱”是对“轻觑”的进一步强化（从“态度”深入到“对城市的刻板认知”），符合“后句比前句更进一层”的递进逻辑，故②为递进复句，B选项错误。 3. 分析③句：“包头只是无言，不是任黄河在指缝间淌过，就是让钢铁与牧歌互为注脚”关联词：“不是……就是……”复句类型：选择复句（非选项C所述“并列复句”）解析：选择复句的核心是“前后分句呈现两种（或多种）情况，暗示从中选择其一（或隐含‘二者居其一’的逻辑）”；而并列复句需“分句内容无选择关系，完全平行”。此句中，“任黄河淌过”与“钢铁牧歌互为注脚”是包头“无言”状态下的两种典型表现，用“不是……就是……”暗示“二者是包头特质的不同侧面，可择一体现其本真”，存在隐性选择关系，故③为选择复句，C选项错误。 4.分析④句：“我愿做一粒稀土，藏进她炽热而澄澈的脉络，与这座城并肩，看阴山雪线之上，云影摇曳，如哈达轻扬”无明显关联词，但按分句逻辑判断：承接复句（符合选项D所述）解析：承接复句的核心是“分句间按‘时间顺序、动作先后、逻辑连贯’的顺序连续发生，分句间有‘承接、顺承’关系”。此句中，分句1“愿做一粒稀土”（提出核心意愿）→分句2“藏进她的脉络”（承接“做稀土”的后续动作）→分句3“与这座城并肩”（承接“藏进脉络”的伴随状态）→分句4“看阴山云影”（承接“并肩”后的视觉行为），分句间按“意愿→动作→状态→行为”的逻辑顺承，无跳跃、无并列/选择/递进关系，故④为承接复句，D选项正确。 活动二：【毕业苑·寄别绪】 岁月如歌——临近毕业，班级举行“图载流年”“杯盛风华”“笺寄深情”等纪念活动，请你完成5-7题。 （7分） 5. （3分）图载流年——语文老师准备带大家编写一本名为“似水流年”的班史纪念册，下面两幅图，你准备选用哪一幅做班史纪念册的封面？请说明理由。 （甲）向日葵 （乙）帆船 【答案】示例一：我选择（甲）图。向日葵象征着朝气蓬勃、积极向上的青春，金黄的花海代表着我们初中三年团结一心、共同成长的美好时光，用它做封面，能唤起大家对校园生活温暖而明亮的回忆，契合“似水流年”的纪念主题。示例二：我选择（乙）图。帆船破浪前行，象征着我们在初中三年里克服困难、磨砺意志的成长历程，也寓意着毕业之后，我们将带着这段时光的收获，勇敢奔赴人生的下一段旅程，用它做封面，能让纪念册充满力量感与希望感。 【解析】本题考查图文转换。（甲）图是向日葵花海：画面中是一片生机勃勃的向日葵，它们朝着同一个方向绽放，金黄的花瓣与翠绿的茎叶相映成趣。向日葵象征着积极向上、朝气蓬勃、团结一心，代表着对未来的憧憬与希望，也寓意着初中三年里同学们如向日葵般在阳光下共同成长、彼此陪伴。（乙）图是帆船破浪：画面中是一艘在汹涌海浪中前行的帆船，船帆鼓起，船身坚定地冲破波涛。帆船象征着勇敢无畏、乘风破浪、驶向远方，代表着初中三年里同学们共同克服困难、磨砺意志，也寓意着毕业之后，大家将带着这段时光的收获，勇敢奔赴人生的下一段旅程。选择（甲）图的理由：“似水流年”的班史纪念册，核心是记录初中时光里同学们共同成长的温暖回忆。向日葵花海的画面，能唤起大家对校园里朝夕相伴、共同进步的美好记忆，传递出青春的温暖与活力。向日葵“向阳而生”的特质，精准对应初中生活中同学们积极进取、彼此鼓励的状态，也象征着班级像一片花海，每个同学都是其中独特又亮眼的存在，共同构成了这段难忘的岁月。明亮温暖的色调，能让纪念册翻开时就传递出治愈感，让大家在回忆中感受到集体的温暖与青春的美好。选择（乙）图的理由：“似水流年”不仅是对过往的回望，更是对未来的展望。帆船破浪的画面，既承载了初中三年里同学们并肩克服困难的成长记忆，也象征着毕业之后，大家将带着这段时光的勇气与力量，驶向更广阔的人生海洋。帆船在风浪中前行，对应初中生活中遇到的挑战与成长，也寓意着班级是一个团结的整体，大家携手共进，不惧风浪，共同驶向理想的彼岸。充满力量感的画面，能激励大家带着初中时光的沉淀，勇敢面对未来的挑战，让纪念册成为一份充满力量的成长纪念。 6.（2分）杯盛风华——班里计划以“杯盛风华”为主题，设计一款“国风杯”作为毕业礼物。下面是设计理念： 图一 图二 近几年形成的国潮之风开始从国内“吹”向国外，（1）________（根据图一可知），向世界讲述着中国文化的故事。国潮将中国文化符号、中华美学精神、传统技艺、制造业与文化产业等结合在一起，是结合当下新人群、新需求、新技术、新场景后产生的新事物及新的展现方式。 毕业礼物（图片二）以“杯”作为主体，“盛”有承载、装满之意，寓意同学们三年的求学时光如同这杯子一样装满了丰富的内涵；“华风”指代国风，杯子上的古典人物图案彰显着国风特色，使这份礼物富有文化底蕴；杯底印有一副对联：“（2） （根据画线句概括），杯盛少年心。”，寓意同学们以心胸铸就家国担当与报国志向，用杯盏盛满少年赤诚与炙热的初心。 请结合图表信息和设计理念，将语段补充完整，注意语言的准确连贯和对联的平仄对仗。 （1）________ （2）________ 【答案】（1）中国全球品牌50强在发达国家市场中的知名度逐年上升 （2）胸铸报国志 【解析】本题考查图文内容提炼与概括以及对联。第①空：根据图一（中国全球品牌50强在发达国家市场的知名度），可以发现数据趋势：2021年至2025年，中国全球品牌50强在发达国家市场的知名度从17.90%逐年提升至19.80%，呈现持续上升的态势。这表明国潮不仅在国内流行，也在逐步提升国际影响力，开始从国内“吹”向国外。因此，可以填：中国全球品牌50强在发达国家市场中的知名度逐年上升。第②空：对联填空需遵循对联“词性相对、结构相同、平仄协调”的基本规则，下联“杯满少年心”中，“杯”为器物类名词，“满”为动词，“少年”为偏正短语作主体，“心”为核心名词，结合后文“同学们以心胸铸就家国担当与报国志向，用杯盏盛满少年赤诚与炙热的初心”的阐释，“胸”对应“杯”，“铸”对应“盛”，“报国”对应“少年”，“志”对应“心”，因此填写“胸怀报国志”，既满足对仗工整的要求，又完美契合毕业礼物的设计理念与学生青春逐梦的主题，与下联意境呼应、浑然一体。 7.（2分）笺寄深情——下面是班主任给大家写的一段临别寄语，但句子的顺序被打乱了。请你将下列句子组成语意连贯的一段话，选出排序最恰当的一项（ ） ①怎样迈过那青春的门槛？ ②要敢于用你还不够坚实的肩膀，承受社会压下来的责任和义务。 ③要义无反顾，果断而敏捷地迈过去。 ④敢于迎接微妙的眼神、莫测的心机与需要仔细破译的话语。 ⑤敢于以坚韧的毅力和奋发的进取，开创出时代、祖国和人民所需要的业绩。 ⑥还要敢于面对复杂多变的社会生活。 ⑦岁月匆匆，一个那样的日子终于来临——脚尖触到了门槛，青春的门槛。 A．①③②⑥⑤④⑦ B．①⑦③⑤⑥④② C．①②⑥④⑤⑦③ D．⑦①③②⑥④⑤ 【答案】D 【解析】本题考查排序。⑦句“岁月匆匆，一个那样的日子终于来临——脚尖触到了门槛，青春的门槛”，通过“岁月匆匆”引出“青春的门槛”这一话题，为后文关于如何迈过青春门槛的讨论做铺垫，所以⑦句应为首句；①句“怎样迈过那青春的门槛？”紧承⑦句，提出怎样迈过青春门槛的问题；③句“要义无反顾，果断而敏捷地迈过去”则是对①句问题的回答，明确指出迈过青春门槛的态度；②句“要敢于用你还不够坚实的肩膀，承受社会压下来的责任和义务”具体说明迈过门槛需要具备的勇气和担当；⑥句“还要敢于面对复杂多变的社会生活”进一步补充说明在迈过青春门槛时要面对的社会生活方面；④句“敢于迎接微妙的眼神、莫测的心机与需要仔细破译的话语”是对⑥句中面对复杂社会生活的进一步细化；⑤句“敢于以坚韧的毅力和奋发的进取，开创出时代、祖国和人民所需要的业绩”则从更高层次说明迈过青春门槛后应有的作为和追求；正确的语序是⑦①③②⑥④⑤；故选D。 活动三：【诗韵廊·品诗情】 8.（5分）古诗文默写。 当阴山戈壁的寒流席卷千里荒漠，我们在《白雪歌送武判官归京》的壮阔里，感受“ ① ，愁云惨淡万里凝”的塞外严寒；当贺兰山麓的秋晨铺满清霜，我们在郦道元《三峡》的肃杀中，体味“晴初霜旦， ② ”的凄清意境；当一抹晚烟在秦长城包头段的残垣之上袅袅升起，夕阳的余晖静静地洒在固阳古长城的烽燧之间。此情此景，正与纳兰性德《浣溪沙》中描绘边塞苍凉的句子完全契合： ③ ， ④ ；当敕勒川古渡的西风渐紧，秋思翻涌，我们在范仲淹《渔家傲・秋思》的苍凉里，品悟“浊酒一杯家万里， ⑤ ”的沉郁襟怀。这些千古诗句与北疆风光相融，绘就了塞北秋天最雄浑深沉的画卷。 【答案】①瀚海阑干百丈冰 ②林寒涧肃 ③一抹晚烟荒戍垒 ④半竿斜日旧关城 ⑤燕然未勒归无计 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“瀚、阑干、涧肃、戍、竿、燕、勒”等字易写错，需注意书写。 二、阅读(40分) (一)阅读下面古诗文，完成9—12题。(11分) 【甲】 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守?吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。(节选自《宋史·苏轼传》) 【注】①涂潦：泥沼积水。这里指洪水。②畚锸：箕畚铁锹。③堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 【乙】江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 9.根据提示解释加点词语。(2分) 提示 解释词语 “庐于其上”中的“庐”在《古代汉语词典》中译为：房屋，此处词类活用。 (1)庐于其上 ①“民不聊生” ②“聊表寸心” ③“聊以自娱” ④“聊天” (2)“老夫聊发少年狂”中的“聊”与序号 中的“聊”是同一个意思。 【答案】（1）建造房屋 （2）③ 【解析】(1) “庐于其上”中“庐”解释为“房屋，此处词类活用”，这里“庐”本是名词“房屋”，活用为动词，意思是“建造房屋”。(2) “老夫聊发少年狂”中“聊”是“姑且，暂且”的意思。 ①“民不聊生”中“聊”是“依赖，凭借”的意思。②“聊表寸心”中“聊”是“姑且，略微”的意思。③“聊以自娱”中“聊”是“姑且，暂且”的意思。④“聊天”中“聊”是“闲谈”的意思。所以“老夫聊发少年狂”中的“聊”与序号③中的“聊”是同一个意思。对于“庐于其上”，从语法角度看，“于其上”是表示地点的状语，前面需要一个动词与之搭配，所以“庐”由名词活用为动词，解释为“建造房屋”。对于“聊”在不同词语中的意思，我们要结合词语的整体意思来理解。“老夫聊发少年狂”是说老人姑且抒发一下少年人的豪情壮志，“聊”是“姑且，暂且”；“民不聊生”指老百姓无以为生，活不下去，“聊”是“依赖，凭借”；“聊表寸心”是略微表达一下自己的心意，“聊”是“姑且，略微”；“聊以自娱”是姑且用来自我娱乐，“聊”是“姑且，暂且”；“聊天”就是闲谈，“聊”是“闲谈”。所以“老夫聊发少年狂”和“聊以自娱”中“聊”意思相同。 10.将下面选自【甲】文段的句子翻译成现代汉语。(2分) 吾在是，水决不能败城。 【答案】只要有我在这里，就不会让决口的水毁了城墙。 【解析】本题考查句子翻译。“吾”是第一人称代词，意思是“我”。“在是”中，“是”在古文中常作指示代词，相当于“这、这里”，“在是”就是“在这里”。“决”表示一定、肯定的意思。“败”有“毁坏、冲垮”的意思，“败城”即“毁坏城池”。  11.有人说，“苏轼是一名勤政爱民的好干部”，你同意吗?结合【甲】文段，说说理由。(3分) 【答案】同意。理由：苏轼为了稳定民心，不让富人出城，展现了他对全体百姓的负责和对守城的决心。积极组织力量抗洪，体现了他的果断和能力。苏轼住在堤上，不回家，亲自指挥，表明他心系百姓，为了保护百姓和城市，不辞辛劳。这一系列行为都说明他是一位勤政爱民的好干部。 【解析】要判断是否同意“苏轼是一名勤政爱民的好干部”这一说法，需要结合【甲】文段的内容来 分析。我们要从文段中找出能体现苏轼勤政和爱民的相关事例或描述。如果有具体事例表明苏轼为百 姓做实事、关心百姓疾苦、积极履行职责等，那就可以说明他是勤政爱民的好干部；反之，如果没有 相关体现，就不能轻易认同这一说法。 12.复旦大学教授、全国苏轼学会副会长王水照先生将苏轼丰富鲜明的文化性格归纳为“狂”“旷”“谐”“适”四个方面。请你结合上述【甲】【乙】两文及学过的苏轼的作品，任选两个方面进行阐释。(4分) 狂 旷 谐 适 过人才能和直率个性的外露 对现实痛苦的超越和了悟。 淡化苦难意识，用自嘲来摆脱困苦，以轻松来化解悲哀。 淡泊平和、清空隽永的圆融境界。 【答案】示例1：狂——《江城子·密州出猎》中，苏轼身着华丽服饰，率千骑出猎，以孙权、魏尚自许，表达渴望建功立业的志向，展现了他的过人才能和真率个性。（甲文治水的才能和果决措施也体现“狂”）示例2：谐——《记承天寺夜游》中，苏轼以“但少闲人如吾两人者耳”自我解嘲，淡化苦难意识，用解嘲摆脱困苦，以轻松化解悲哀。示例3：旷——《记承天寺夜游》中，苏轼被贬仍能欣赏月色之美，发出“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的感慨，体现他对现实痛苦的超越和对苦难的淡化。示例4：适——《定风波·莫听穿林打叶声》中“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，苏轼在雨中悠然前行，表现出淡泊平和、圆融的心境，体现“适”的境界。 【解析】首先明确“狂”“旷”“谐”“适”四个方面的含义：“狂”体现为过人才能和直率个性。“旷”是对现实痛苦的超越和淡化苦难意识。“谐”是用自嘲来摆脱困苦，以轻松来化解悲哀。“适”是淡泊平和、清空隽永的圆融境界。然后结合【甲】、【乙】及学过的苏轼作品来分析。 狂--在《江城子·密州出猎》中，苏轼“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”，身着华丽服饰，带领众多随从出城打猎，场面宏大。“亲射虎，看孙郎”“持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，他以孙权、魏尚自比，虽已鬓角微霜，仍表达出渴望建功立业的志向与抱负，展现了他的过人才能和真率个性。在【甲】文中，徐州面临洪水威胁，苏轼果断驱使富民回城，又到武卫营请求禁军帮忙，亲自指挥筑堤，过家不入，最终保全城池，其治水的才能和果决的措施也体现了他的“狂”。谐--《记承天寺夜游》中，苏轼被贬黄州，深夜乘兴寻友漫步，与友人共赏庭中月色。一句“但少闲人如吾两人者耳”，表面是说自己和友人是清闲之人，实则是一种自我解嘲。他虽被贬，有贬谪的悲凉与伤感，但更多的是用这种轻松的话语来淡化苦难意识，摆脱困苦，以轻松的心态来化解悲哀。 （二）阅读下面文本，完成13-16题（14分） 在晦暗的日子里追光 廖玉群 ①父亲二十出头那年，因打得一手好算盘，被招进镇供销社，坐在柜台前当售货员，这工作又清闲又体面。可不久，供销社的一百二十八块钱不知是谁弄丢了，账却算在了他头上。在担责赔偿和辞工之间，他毅然决然地选择了辞工回家这条路。 ②父亲从供销社带回来的，除了原先带去的铺盖、脸盆、水壶这些家什，还有一身的“毛病”。 ③米糠湾夏天的午后是忙碌的，太阳当头晒着，得赶紧收谷子、晒谷子。午饭都送到地头，干活的人匆匆填饱肚子，丢下饭碗，又得接着忙田里的活儿。 ④我的父亲可不是，他必须回家吃饭。饭后，按部就班地先来一支烟。一支烟过后他还要给自己安排个午睡。 ⑤午睡一事彻底把我母亲弄恼了：“你以为你还在以前啊，还午睡！” ⑥在我母亲看来，父亲就不该午睡。母亲的声音如惊雷，雷声之后，一瓢水直接泼向父亲的被窝。父亲什么也没说，他的沉默有着一种坚不可摧的力量。 ⑦我不知道母亲是不是为嫁给父亲的事后悔。她其实是被父亲的另一个“毛病”给蒙骗了。 ⑧父亲写得一手好毛笔字。他悬臂、提笔，不用摆什么架势，下笔就成字。我曾想过，那些文字如果会发出声音，一定是发出奔马一般“嘚儿嘚儿”的有力声音。 ⑨我的母亲年轻时曾被那些奔马一样的字深深吸引，后来渐渐明白，在盐巴都要淡着吃的日子里，这个爱好是个吃钱的爱好。笔墨纸哪个不要钱？再说，一个侍弄土地的人，你弄什么笔墨！母亲越来越觉得这爱好其实就是父亲的一大毛病。父亲尴尬地摇摇头，及时调整策略，以河水代替墨水，而且把一张旧报纸的功能发挥到极致，反复使用，这才使得这爱好幸存了下来。 ⑩这爱好终究没有辜负父亲，让他在晦暗的日子里发了一次光。 ⑪临近春节，县文化馆在集市举行现场写春联比赛。我父亲刚卖完菜，赶上了比赛。父亲一挥毫，博得乡亲们的喝彩，还获得了十元钱的“巨额”奖金，父亲淡定地接过了钱。 ⑫我的父亲决定用这笔钱来做他觉得最有意义的事情。他的决定出乎我们的意料。他不买肉，不买糖果，他要用这十块钱请我们去镇上的电影院看一场真正的电影。 ⑬看电影？看那一闪就过去的东西？那还不是和打水漂一样？母亲虽然十二分不情愿，可有什么用呢？ ⑭荞麦花开的时候，父亲总算兑现了他的诺言、那是我平生第一次在电影院里看电影，我才发现那个有声有光的世界，和露天电影完全不一样，我们的位置在电影院的正中间，放映师在调试时，把我们的影子都投到屏幕上了，电影是咿呀唱戏的那一种，父亲却看得津津有味。我们看不懂、但声光炮制的效果也足够让我们兴奋了，等到结束。我们意犹未尽，齐刷刷地站起来，借着光把影子又投射到屏幕上一回，父亲的影子也在屏幕上。父亲一回头，我分明发现他沉默中含着笑。 ⑮回去的路上，我们还津津有味地谈论着电影细节。走进米糠湾时，小妹忽然叫起来：“啊，电影，我们走进电影里了！”这还是我们天天劳作的田地吗？天上的月光如同白色的荞麦花，白色的荞麦花如同天上的月光。那么美，比银幕上的还要美呢！一时间，我们都选择了沉默，一齐静默地站在那一大片的银光里。 ⑯我的父亲，后来就像米糠湾每个老去的人一样，躺到山脚下那片荞麦地的后面去了。荞麦花年年开，白天黑夜，我无数次从荞麦地经过，却再也看不到那晚一样散发着银光的月色和荞麦花了。（有删改） 13.（3分）请梳理并概括父亲在晦暗的日子里追光的情节。 【答案】示例1：①维护尊严，供销社丢钱后，父亲毅然决然选择辞工回家；②保留习惯，沦为农民后，父亲仍坚持回家午睡；③坚持爱好，父亲克服困难练习书法，还获得奖金；④重视精神享受，父亲用奖金带全家人去看电影，创造美好的回忆。示例2：文章讲述了父亲从供销社辞工回乡后，在务农生活中坚持午睡、练字等习惯，被视为“毛病”。一次春联比赛获奖后，他用十元奖金请全家看电影，归途中发现月光下的荞麦地美如银幕。父亲离世后，那晚的“银光”成为永恒的记忆。 【解析】本题考查记叙文情节概括题型，考查筛选信息与整合内容的能力。答案围绕父亲被辞工、坚守练字、比赛获奖、带家人看电影四个核心情节展开，完整呈现 “追光” 过程。解答时按 “人 + 事 + 结果” 的模式，以时间或事件发展为线索，定位文中关键段落，提取核心行为，语言简洁，不遗漏主要情节，保证情节连贯完整。共3分，每个情节要点1分，围绕“辞工、午睡、练字、获奖、看电影、发现美”等情节梳理概括，答出三点即可得满分。 14.（4分）“沉默”在第⑥段和第⑭段重复出现，联系上下文，分别分析父亲“沉默”的原因。 【答案】示例：①第⑥段的“沉默”是因为面对母亲泼水斥责，父亲用沉默避免正面矛盾冲突，表达对母亲的无声反抗。用沉默守护自己的生活节奏，坚守自我。②第⑭段的“沉默”是因为父亲看到家人第一次走进“有声有光的世界”而得意、满足。父亲的精神也得到享受，他欣慰又不愿张扬，用沉默表达深藏于心的爱。 【解析】共4分，每点2分。原因各1分，分析各1分；⑥段围绕“对抗、坚守”等，⑭段围绕“满足、欣慰、得意”等作答即可得分。本题考查关键词语语境义题型，考查结合上下文理解人物心理的能力。答案分别分析两处“沉默”：第⑥段是父亲面对指责不争辩，坚守自我与生活尊严；第⑭段是看到家人快乐而内心满足欣慰。解答此类题，要定位词语所在段落，联系前后文情节与人物处境，分别分析表层状态与深层情感，做到“语境+心理+情感”三位一体。 15.（4分）第⑮段画线句在文中具有多重效果，请结合上下文进行分析。 【答案】示例：①画面上：这段景物描写将月光与荞麦花相互映衬，营造出宁静梦幻的美好境界，渲染了那天夜晚温馨和谐的氛围。②结构上：与上文看电影的情节形成呼应和对比，银幕上的美是虚幻的影像，月光下的美是真实的生活，二者对照，突出真实生活的美好，将文章推向高潮。③情感上：这段描写凝聚了家人对父亲的理解与感激及沉浸在美好中的喜悦，是父亲点亮了家人发现美的眼睛，从而看到熟悉的土地也有别样的风景。④主题上：深化文章主题，父亲不仅自己在追光，更是作为家人的“光”，照亮了大家审美的眼睛。人生的“光”不仅是电影院的光影，更是生活中需要用心发现的美好与诗意。 【解析】共4分，每个方面2分，围绕“画面营造、结构关联、情感表达、主题揭示”等方面，任选两个角度作答即可。画面上，体现“诗意、美好、境界氛围、视觉冲击”等；内容结构上，体现“呼应、对比、为下文做铺垫”等；情感上，体现“家人的静默、感激、新眼光”等；主题上，明确对“追光”的理解等。本题考查重点语句作用题型，考查景物描写的表达效果。答案从景物描写、情感烘托、主题深化三方面分析，月光与荞麦花的美景营造意境，烘托家人愉悦，象征生活希望，呼应 “追光” 主题。解答语句赏析题，先判断描写方法，再分析内容效果、人物情感、结构作用、主题内涵，多角度作答，不遗漏得分点。 16.（3分）读完文章，也许你会联想到：“尊严”“热爱”“坚守”“唤醒”……请结合文章内容选择1-2个词语，谈谈你对主题的理解。 【答案】示例1：选择“尊严”。父亲从供销社辞工回乡后，面对母亲的泼水斥责，他沉默以对，却坚持午睡、用河水练字。这是他守护自我尊严的方式，他拒绝只成为一个埋头种地的人。父亲用沉默告诉家人：即便在最晦暗的日子里，人也要活得有尊严、有底线。这正是文章主题的重要内涵，尊严是人在困顿中的光。示例2：选择“坚守”和“唤醒”。父亲用沉默坚守午睡的习惯，坚守练字的爱好，坚守对家人的承诺。更重要的是，他的坚守最终唤醒了家人对美的感知。文章告诉我们：真正的追光者，不仅自己守住光亮，更能唤醒身边的人，让平凡的日子也发出光来。 【解析】本题考查文本主旨解读题型，考查结合关键词阐释文章中心的能力。答案以 “坚守 + 热爱” 为核心，指出父亲在困境中坚守爱好、守住精神光亮，体现平凡人的尊严与希望。解答时先选定题干给出的关键词，再结合文中父亲的具体行为与经历，联系 “追光” 核心主旨，阐释关键词与主题的关联，做到有理有据，紧扣文本。 （三）阅读下面材料，完成17—19题。(11分) 材料一 牵住科技创新这个“牛鼻子” 2025年春节，科技成为热词。北京网友发微博称孩子开学提到春节三件大事：DeepSeek、春晚机器人、《哪吒2》，各地网友纷纷呼应。 没错，这个春节，从人工智能模型DeepSeek(深度求索)的横空出世，到前卫的人形机器人穿着“土味”的花棉袄扭起“赛博秧歌”，再到《哪吒之魔童闹海》(简称《哪吒2》)凭借动画技术革新和东方神话内核创造票房奇迹，我们过了一个科技含量很高的年。 2024年12月，时速超400公里的全球最快高铁CR450动车组样车发布；2024年11月，大洋钻探船“梦想”号正式入列；2024年8月，中国第一款3A游戏《黑神话：悟空》席卷全球游戏市场；2024年6月，嫦娥六号月背采样返回……一场场“科技大戏”接连上演，令人振奋。 中国科技势如破竹的背后，是“必须向科技创新要答案”的坚定信念，也是无数创新者和奋斗者全力追梦，为科学技术源源不断注入发展动力的坚定斗志。 材料二 蓄势向前 人工智能蓬勃发展 百余台机器人来回穿梭，遍布迎宾、交流、主持、表演、服务等各类场景。2场核心论坛，5场专场论坛，多场特色活动，接连举办；数十项重大成果，接连发布。 2025年的中关村论坛年会上，人工智能的新技术、新应用、新趋势备受关注。创新成果不断涌现，产业规模不断扩大。 迎宾机器人用多种语言问候来宾、机器人茶艺师展示沏茶技术、仿生机器狗即兴表演后空翻……“人机共生”的图景，依托的是人工智能“硬实力”。“小关店铺”的服务生是一台具身大模型机器人，它能快速准确拿取客户点单的饮料。这项技能的背后，是构建的机器人动作数据集在支撑。 同样给人惊喜的，还有年会发布的数十项成果。“通通”是北京通用人工智能研究院打造的通用智能人，经过1年的“成长”，“通通”更聪明了，在语言、认知、情绪等方面与6岁孩子的心智水平基本相当。 材料三 当古老土地邂逅 AI——福厚村的智慧农业新篇 在内蒙古通辽市开鲁县吉日嘎郎吐镇，有一个名为福厚村的地方。这片以传统农业为主的土地上奏响了智慧的激昂乐章。 走进福厚村的种植基地，“喝牛奶长大的番茄”令人称奇。这得益于独特的种植配方，模拟牛奶中富含的各类营养成分，调配出精准适配番茄生长的营养液，为番茄提供全面的养分，助力其茁壮成长。这些番茄色泽红润，口感清甜，营养价值远超普通番茄。 与此同时，智能化水肥一体机器也在这片土地上大显身手。它们就如同不知疲倦的农田卫士，通过传感器实时监测土壤的湿度、酸碱度以及养分含量等数据，并借助AI算法，将采集到的信息进行分析处理，精准调控灌溉与施肥的时机和用量。智能化水肥一体机器的应用，不仅极大地提高了水资源和肥料的利用率，降低了生产成本，更减少了对环境的污染。在这里，古老的土地与现代科技深度融合，碰撞出乡村振兴的新火花。福厚村的探索，是乡村振兴伟大征程中的一盏明灯，照亮了未来前行的道路。 17.(3分)请依据上述材料，梳理中国在科技领域取得的重大成果，补全下面的成果清单。 【答案】示例：④时速超400 公里的全球最快高铁CR450动车组样车发布 ⑥《哪吒之魔童闹海》(简称《哪吒2》)凭借动画技术革新和东方神话内核创造票房奇迹 ⑨智能化水肥一体机器在福厚村应用，精准调控灌溉与施肥的时机和用量。 【评分说明】共3分，每答对一个领域成果得1分，答错或未答不得分 ， 从材料中分别梳理各领域信息，交通领域找到高铁相关成果；海洋探索明确大洋钻探船成果；文化娱乐找出对应电影和游戏成果；农业找出智能化机器应用成果。 18.(3分)有人认为“过度依赖人工智能会削弱人类创造力”，请结合材料二和材料三的科技成果，谈谈你是否认同这一观点，并阐述理由。 【答案】示例一：不认同。人工智能是工具，可辅助人类突破局限.如材料二中机器人动作数据集、“通通”智能人的研发，需人类设计算法、优化模型，反而激发了人类的创造力；材料三中AI在农业的应用(如智能化水肥一体机器)，解放人力使其专注技术迭代，人类创造力在更高维度发挥。示例二：认同。过度依赖AI可能使人习惯“拿来主义”。如农业中让智能机器自动完成种植决策，若长期依赖此举，农民可能忽视传统经验与创新思考；AI生成内容若替代创意工作，可能导致人类主动创造意识弱化。 【评分说明】共3分，明确观点得1分，结合材料分析理由，思路清晰，符合逻辑，得2 分 不结合材料或观点与理由阐述不合理，酌情扣分。 19.(5分)假设你是福厚村科技特派员，需向周边村落推广智慧农业经验。请结合材料三，撰写一条推广标语，并说明撰写理念。(要求：标语要体现科技与传统结合，20字以内；理念需关联材料核心) 【答案】标语：科技赋能良田，智慧振兴乡土。理念：标语将现代农业科技与传统农田乡土结合；贴合材料三中 AI 智能调控、科学培育农作物的智慧农业模式，突出科技改良种植方式、节约成本、绿色增产、助力乡村振兴的核心优势，体现科技赋能传统农业的发展理念。 【解析】本题分为标语 + 理念两部分，标语要求 20 字内、兼顾科技 + 农业；理念需紧扣材料三核心：AI 智能设备监测调控、科学培育、绿色高效、助力乡村振兴。标语简洁对仗、通俗易懂适合乡村推广；理念紧扣原文智慧设备、古老土地结合现代科技的主旨，贴合答题得分点。 (四)名著阅读(5分) 20.(5分)“相逢的意义在于照亮彼此”，请从下面几组人物中任选一组，联系名著内容说说你对这句话的理解。 第一组：唐僧与孙悟空 (《西游记》) 第二组：朱赫来与保尔 (《钢铁是怎样炼成的》) 第三组：罗切斯特与简·爱 (《简·爱》) 【答案】示例1：我选择唐僧与孙悟空。唐僧与孙悟空的相逢在《西游记》中是互相照亮的关系。唐僧以他的慈悲、宽容和坚定信仰影响了孙悟空，使其从一个桀骜不驯的石猴成长为能够为众生与师父不惜一切的斗士；而孙悟空则用他的忠诚和勇敢为唐僧扫平困难，让唐僧的取经之路得以继续。这种相互影响和支持，使他们共同完成了西天取经的伟大事业。示例2：我选择朱赫来与保尔。朱赫来与保尔的相逢在于他们彼此间的精神支持和成长。朱赫来作为革命者，为年轻的保尔提供了人生方向和斗争指南，也用自己坚毅的品质和对革命事业的热情感染保尔，使保尔从一个普通少年成长为坚定的革命战士；保尔在筑路、作战等革命实践中展现出的钢铁般的意志，也不断激励朱赫来更坚定地为革命事业奋斗。这样的相互影响说明两个人的相遇不仅改变了自己，也促进了彼此的成长。示例3：我选择罗切斯特与简·爱。罗切斯特与简·爱的相遇不仅是爱情的结合，更是两个孤独灵魂的互相支撑。罗切斯特被简·爱所吸引，不仅是因为外貌或身份，更是因为简·爱的独立与智慧，以及对平等和自我价值的坚持，这使他感受到生命的活力与希望；而简·爱在与罗切斯特的交往中，体会到真诚所带来的尊重与理解，她的自我意识和勇气得到了珍视，使两人彼此的生命都得到了新的意义。他们的关系不是简单的拯救与被拯救，而是彼此照亮各自的人生道路。 【解析】共5分。能概括两人彼此照亮的表现1分，能结合名著内容分析彼此照亮的原因各2分。 三、作文(40分) 21.阅读下面文字，按要求作文。 2026年春晚创意节目《贺花神》，以十二月份花木为序，展现各种花卉应时而开、各展其美。花不因迟开而焦虑，不因早谢而遗憾，只在属于自己的时节静静生长、尽情绽放。人生亦如花期，每个人都有自己的节奏与方向。 请根据你对以上材料的理解和感悟，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于 600字的文章。 要求：(1)内容具体充实，可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法；(2)表达要有真情实感，不得套写、抄袭。(3)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 【例文1】 花期自有序，成长无捷径 除夕夜的春晚舞台上，《贺花神》缓缓铺展，十二月份花木次第绽放，梅有梅的傲骨，兰有兰的清雅，菊有菊的淡然，它们不因时序早晚而焦虑，只在属于自己的时节，尽情舒展枝叶、绽放芳华。看着这一幕，我想起了自己那段与“花期”较劲的时光。 我曾是班里最“笨拙”的学生，别人一遍就能学会的知识点，我要反复琢磨好几遍；同桌的数学成绩始终稳居前列，而我刷题到深夜，试卷上的红叉依然刺眼。每次考试后，看着身边同学欢呼雀跃的模样，我总会陷入深深的自我怀疑：为什么我总是比别人慢一步？是不是我天生就不如别人？ 那段日子，我像一株急于开花的小苗，拼命汲取养分，却忽略了自己的生长节奏。我模仿同桌的学习方法，熬夜刷题、早起背书，可越是急躁，成绩反而越差，甚至一度变得自卑、厌学。直到看到《贺花神》里的场景，腊月的寒梅在风雪中悄然绽放，没有因为比桃花、梨花开得晚而沮丧，反而在寒冬里绽放出最动人的光彩，我忽然豁然开朗。 我开始调整自己的节奏，不再盲目追赶别人的脚步。数学薄弱，我就每天多练一道基础题，认真整理错题本，慢慢找到解题的规律；语文背诵吃力，我就每天早起十分钟，分段背诵，结合语境理解文意。我不再纠结于别人的进度，只专注于自己的成长，就像《贺花神》里的花，安静扎根，默默生长。 渐渐地，我的成绩有了明显的进步，虽然依然不是最优秀的，但我不再焦虑、不再自卑。我终于明白，人生就如花期，每个人都有自己的生长节奏，不必因为别人开花早而慌张，也不必因为自己进步慢而遗憾。就像春日的桃花、夏日的荷花、秋日的桂花、冬日的梅花，各有各的美好，各有各的时序。 《贺花神》教会我的，不仅是欣赏花木的芬芳，更是接纳自己的节奏。不必追赶太阳，我们自有星辰；不必羡慕繁花，我们自有芳华。愿我们都能像《贺花神》里的花木一样，在属于自己的时节里，不慌不忙，向阳生长，绽放出属于自己的精彩。 【例文2】 守己之节奏，赴成长之约 2026年春晚创意节目《贺花神》，以十二月份花木为序，将四季芳华娓娓道来。花有花的时序，不因迟开而焦虑，不因早谢而遗憾，只在属于自己的时节静静生长、尽情绽放。这不仅是花木的生长智慧，更是人生的处世哲学：人生亦如花期，唯有坚守自己的节奏，不盲从、不浮躁，方能绽放出独特的光彩。 坚守自身节奏，是接纳自我、沉淀成长的前提。每个人的天赋、境遇不同，成长的速度自然也千差万别。就像《贺花神》中的花木，桃花开于春，荷花开于夏，菊花绽于秋，梅花傲于冬，它们从未试图违背自然规律，强行追赶彼此的花期，而是在自己的时序里默默扎根、积蓄力量。古人云：“欲速则不达。”急于求成、盲目追赶他人的节奏，只会让自己陷入焦虑与浮躁，反而错失成长的机会。就像北宋文学家苏轼，一生屡遭贬谪，仕途坎坷，却从未急于求成，而是在不同的境遇中坚守自己的节奏，读书、创作、造福百姓，最终在文学史上留下了浓墨重彩的一笔，成为千古传颂的文人典范。 坚守自身节奏，不是不思进取、安于现状，而是脚踏实地、厚积薄发。花木要在花期前经历漫长的扎根、抽芽、长叶，才能在属于自己的时节绽放；人生亦是如此，真正的成长从来没有捷径，需要我们在自己的节奏里默默努力、积蓄力量，等待绽放的时刻。“杂交水稻之父”袁隆平，一生致力于杂交水稻的研究，没有急于求成，而是日复一日、年复一年地在田间地头劳作、试验，历经无数次失败，依然坚守自己的节奏，最终成功培育出高产杂交水稻，解决了数亿人的温饱问题。他的成功，正是源于对自身节奏的坚守，源于脚踏实地的积累与付出。 反观当下，很多人陷入了“内卷”的漩涡，盲目追赶他人的脚步，别人学什么自己就学什么，别人做什么自己就做什么，忽略了自己的兴趣与节奏，最终身心俱疲，却一事无成。他们就像急于开花的小苗，强行催熟，最终只会过早枯萎，无法绽放出真正的光彩。 花有花期，人有成长。《贺花神》用花木的生长告诉我们，人生最美好的状态，不是超越别人，而是接纳自己，在属于自己的节奏里，不慌不忙、向阳生长。愿我们都能守住自己的节奏，不盲从、不浮躁，默默积蓄力量，在人生的花期里，尽情绽放属于自己的芳华，不负时光，不负自己。 【解析】 （1） 记叙文解析 1. 立意贴合材料：紧扣《贺花神》中“花期自有序，人生有节奏”的核心，通过自身经历，表达“接纳自身节奏、不盲目追赶、脚踏实地成长”的感悟，立意深刻，贴合材料内涵，符合初三记叙文“真情实感+立意明确”的要求。2.结构清晰完整：采用“引出材料—叙述经历—感悟升华”的经典结构，开头由《贺花神》节目切入，中间详细叙述自己与“节奏”较劲的经历，从自卑焦虑到豁然开朗，再到脚踏实地成长，情节连贯，层次分明；结尾呼应开头，升华主题，点明“花期自有序，成长无捷径”的核心感悟，首尾圆合。3.细节生动，情感真挚：文中细节描写具体，如“刷题到深夜，试卷上的红叉依然刺眼”“每天多练一道基础题，认真整理错题本”等，真实再现了自己的成长历程；心理描写细腻，从自我怀疑、焦虑到豁然开朗、从容自信，情感变化自然，贴合初三学生的生活实际，容易引发共鸣，符合“真情实感”的要求。4.扣题紧密：全文围绕“花期”与“成长节奏”展开，多次呼应《贺花神》的节目内容，将花木的生长与自身的成长结合，扣题自然，不偏离材料，同时语言流畅，用词准确，符合初三满分记叙文的语言要求。 （二）议论文解析 1.立意鲜明，论点明确：开篇由《贺花神》节目切入，直接提出中心论点“人生亦如花期，唯有坚守自己的节奏，不盲从、不浮躁，方能绽放出独特的光彩”，立意紧扣材料，论点明确，符合初三议论文“论点鲜明、紧扣材料”的考点。2.结构严谨，论证有力：采用“总—分—总”的结构，开头引出论点，中间设置两个分论点（“坚守自身节奏，是接纳自我、沉淀成长的前提”“坚守自身节奏，不是不思进取、安于现状，而是脚踏实地、厚积薄发”），层层递进，逻辑清晰；论据典型，选取苏轼、袁隆平的事例，结合古人名言，既有事实论据，又有道理论据，论证充分有力，贴合初三议论文“论据典型、论证严谨”的要求。3.联系现实，针对性强：结尾联系当下“内卷”现象，批判盲目追赶他人节奏的行为，进一步强化中心论点，让文章更具现实意义，符合初三议论文“联系实际、升华主题”的要求。4.语言流畅，气势充沛：语言简洁有力，句式灵活，善用排比、引用等修辞手法，增强文章的气势与感染力；全文扣题紧密，多次呼应《贺花神》的花木意象，将花木的生长智慧与人生哲理结合，论证逻辑清晰，符合初三满分议论文的标准。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $