中考命题新趋势卷(一)-【领扬中考】2026年河南省中考必刷卷语文

5.陆游《登赏心亭》的尾联“孤臣老抱忧时意，欲请迁都涕已 流”两句是说陆游心中怀着对时局的无限忧患之意，欲语迁 都，不觉涕泪先流，辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身 后名”两句是说“我”一心想替君主完成收复国家失地的大 业，取得世代相传的美名。两首诗词都表现了词人渴望收 复失地，报效朝廷的壮志；都表达了对朝廷苟安妥协的不 满：都表达了壮志难酬的苦闷。(4分) 二、6.示例一：我选《水浒传》。小说通过鲁智深拳打镇关西这 一情节，歌颂了路见不平、拔刀相助的侠义精神；通过高俅 设计陷害林冲，使其误人白虎堂，被刺配沧州洲的情节，展现 出高俅阴险狡诈、以权谋私的丑恶嘴脸，深刻批判了封建 统治阶层的黑暗与腐朽。 示例二：我选《西游记》。在通天河，灵感大王每年要吃童 男童女，孙悟空和猪八戒分别变作童男童女前去降妖，展 现出他们的正义与勇敢，这是对敢于除暴安良的精神的歌 颂。比丘国国王受白鹿精迷惑，要用一千一百一十一个小 儿的心肝做药引以求长生。这一情节深刻批判了统治者 为满足私欲而不择手段的丑恶，以及妖怪利用人心弱点作 恶的奸邪。(5分) 7.示例一：《海底两万里》：两次慷慨的馈赠一采珠人与潜 水者 采珠人遇鲨鱼袭击，尼摩船长不顾危险，慷慨施救，展现对 弱者的悲悯；潜水者（阿龙纳斯教授等人）落水，尼德·兰同 样伸出援手。两次馈赠，凸显尼摩船长与尼德·兰的善良、 正义，叠加出作品对人性美好品质的歌颂，让读者感受善意 的力量。 示例二：《简·爱》：两段感情的拒绝一罗切斯特与圣约翰 罗切斯特因隐瞒有疯妻，简·爱得知后为坚守平等、尊严 拒绝其求爱；圣约翰求婚简·爱，是想让她辅助自己传教， 简·爱因不爱且不愿失去自我，果断拒绝。两次拒绝，突出 简·爱对平等、真爱及自我价值的坚守，强化女性追求独立 人格的主题。(5分) 8.示例一：在《西游记》中，孙悟空面对诸多困境展现出非凡勇 气与担当。如在“三打白骨精”情节中，白骨精三次变化人 形试图欺骗唐僧师徒。尽管唐僧多次误会孙悟空并念紧箍 咒惩罚他，但孙悟空为了保护师父的安全，毫不退缩，凭借 火眼金晴识破白骨精的伪装，毅然挥棒打死妖怪。他以坚 定的勇气和担当，守护取经团队，最终使唐僧认清白骨精的 真面目，他用行动诠释了勇气与担当，如同哪吒一般在困境 中绽放出勇气之光，在挑战前扛起担当之责。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金如同哪吒 一般，在困境中展现勇气与担当。保尔在战争中负伤，全身 瘫痪，双目失明，但他没有被命运打倒。面对折磨和生活病 痛的艰难，他以顽强的毅力坚持写作，用文字为革命事业贡 献力量。他始终坚信自己的价值，不向命运低头，用行动诠 释了“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次”的信念，如 同哪吒一样，在困境中绽放出耀眼的勇气之光，扛起对理想 与信念的担当之责。 示例三：《骆驼祥子》中祥子在暴雨中拉车，尽管天气恶劣， 29 中考命题 一、1.(1)匹夫不可夺志也(2)壮心不已(3)肯将衰朽惜 残年(4)报君黄金台上意(5)先天下之忧而忧后天 下之乐而乐(6)心却比男儿烈(7)安得广厦千万间 答案 暴雨倾盆，祥子为了生计不得不继续拉车。他在泥泞的道 路上艰难前行，忍受着身体的疲惫和痛苦，没有放弃。此时 的祥子展现出了面对生活困境的勇气，努力承担起养活自 己、实现买车梦想的责任，虽然最终梦想破灭，但在这一过 程中他曾有过在困境中拼搏的勇气与担当。(5分) 9.示例一：以《红星照耀中国》为例。①“入”的过程：采用略 读与精读相结合的方法。先略读了解作品大致内容，知晓 作者斯诺对中国西北革命根据地进行实地采访的经过。再 精读如对毛泽东、周恩来等人物的采访内容，通过对他们的 言谈举止、人生经历的描述，深入了解这些革命领袖的性格 品质、革命理想，读懂中国共产党领导革命的艰辛历程和坚 定信念。②“出”的收获：从书中革命先辈们为了理想不畏 艰难、勇于牺牲的事迹中，我获得了精神鼓舞。在学习和生 活中，当遇到困难时，我要学习他们坚定的信念和顽强的意 志，以积极的态度去克服困难，为实现自己的目标和国家的 发展而努力。 示例二：以《水浒传》为例。①“入”的过程：运用跳读和精读 相结合的方法。跳读一些诗词和烦琐的描写，精读梁山好汉 们的英雄事迹，如鲁智深拳打镇关西、林冲风雪山神庙等情 节。关注人物的语言、动作描写，分析鲁智深的疾恶如仇、侠 肝义胆，林冲由隐忍到反抗的性格转变，读懂人物形象和当 时官逼民反的社会现实。②“出”的收获：从梁山好汉们为了 正义聚义梁山，却最终命运坎坷的故事中，我明白在追求正 义的道路上可能会充满艰难险阻。但我们依然要坚守正义， 第 同时在团队合作中要相互信任、团结协作，在复杂的社会环 29 境中保持清醒的头脑，作出正确的选择。(5分) 套 10.示例一：我选百草园雪地捕鸟。雪在“百草园雪地捕鸟”情 节中作用显著。雪为捕鸟营造了绝佳环境，洁白的雪地吸 引鸟雀觅食，让秕谷更易被发现，也方便鲁迅布置器具。 同时，雪增添了捕鸟的趣味性与童真氛围。鲁迅在雪地里 认真布置，等待鸟雀上钩，这一过程充满欢乐。雪景下，少 年鲁迅自由快乐、充满童趣的形象跃然纸上，展现出他对 自然和童年趣事的喜爱，使读者感受到童年生活的美好。 示例二：我选林冲风雪山神庙。雪在“林冲风雪山神庙”里 有关键作用。情节上，雪压塌草厅，林冲被迫到山神庙，才 听到阴谋，推动了故事发展。氛围上，雪营造出寒冷压抑 之感，草料场在雪中孤寂凄凉，衬托林冲孤独无助，暗示其 命运坎坷。人物塑造上，雪见证林冲从隐忍到反抗的转 变，他本尽职看守，遭陷害后于雪夜爆发，雪让林冲形象更 丰满立体，凸显其复杂性格。 示例三：我选保尔雪地筑路。雪在“保尔雪地筑路”情节中 意义非凡。雪构建了极端恶劣的环境，筑路工人面临饥 饿、严寒和疾病的多重威胁，许多人因冻伤、伤寒倒下，但 保尔和战友们在雪地中毫不畏惧，即便双脚冻得失去知 觉，仍咬牙坚持。雪不仅是考验意志的“试金石”，更是革 命理想的“磨刀石”，它见证了保尔等人在绝境中迸发的生 命力，让“为理想而奋斗”的崇高精神在皑皑白雪中闪耀， 凸显了“钢铁是在烈火与骤冷中炼成”的主题。(5分) 新趋势卷（一） 大庇天下寒士俱欢颜(8)人生自古谁无死留取丹心照 汗青（每空1分，共10分） 2.C(2分)【解析】本题考查对文化常识的理解。A项，“燕 -47 崔”喻目光短浅的人；B项，“雎鸠”多与爱情、婚姻相关； C项，“鸿鹄”典出《史记》，代指远大志向，与“志当存高远” 主题契合；D项，“子规”常与乡愁、悲痛、亡国之恨相关，情 感基调偏消极；故选C项。 3.(1)震撼(2)遗憾(2分) 4.示例：读家书立报国志(2分) 5.修改意见：将“提高”改为“解决”或“攻克”。(2分) 6.示例一：适合。这些事迹以青年建设祖国为内容，体现他们 的远大志向，符合演讲主题，且都是新时代青年的励志故 事，容易让同学们产生共鸣。 示例二：不适合。这些事迹没有写出人物立志的相关内容， 无法契合主题，且他们的事迹离同学们的生活较远，不容易 激发同学们的兴趣。(3分) 7.示例一：保尔，立志为共产主义理想献身，经历了战争、疾病 等磨难，锻造出钢铁般的意志，在双目失明后，以文学创作 的方式继续战斗，践行了生命的誓言。 示例二：鲁迅，以救国救民为志向，在发现学医救国之路不 通后，毅然弃医从文，坚持用文艺创作唤醒沉睡的国民，最 终成为伟大的文学家、思想家、革命家。(3分)》 二、8.①冰上寒雾生②弥漫与天永(2分) 9.静、淡（或“寒”）(2分) 10.①撑（船）②裹、围③（被）贬官④田间小路(4分) 11.大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。(3分) 第 12.我辈才识远逊古人/若跼蹐一隅/何处觅佳句来？(2分) 30 13.A(2分)【解析】本题考查内容理解辨析。A项有误，结 套 合摘录三“王荆公居钟山…或舍驴，遍过野家人”可知， 文中仅提及王荆公有时在山间行走会舍弃驴子步行，并非 “每次到山里都会丢弃驴子”。 14.认同。理由：张岱独往湖心亭赏雪，独特的雪景触发了他 的创作灵感，写出了“上下一白”“舟中人两三粒”等传神 之笔，表达了自己的情感和思考，印证了“江山之助”对文 30 中考命题 一、1.(1)①示例：电子客票取代纸质车票是大势所趋②示 例：电子客票时代已到来，电子客票更高效便捷③它是 历史记忆的载体，具有情感价值和纪念意义。(3分) (2)示例：我会选择：A.奋斗号理由：“奋斗”是人生旅程 的基础，只有先努力奋斗，才能更好地探索或团结协作，才 能到达美好未来。(2分) 2.示例：①朝花夕拾②长妈妈③善良朴实、热心真诚 ④粗俗好事、迷信无知⑤西游记⑥唐僧⑦立场坚定， 不受女儿国国王的诱惑⑧是非不辨，责怪孙悟空打死了 白骨精（名著和人物相符合给1分，答出优点1分，缺点1 分。共6分) 3.插图画面：吹号者身姿挺拔，脚下土地辽阔，面前红旗招展， 手中号角上扬，仿佛能让人听到嘹亮坚毅的抗战之声。诗 句写的也是抗战号角吹响的时刻，其时阳光四射，号声和着 太阳的光彩，宏大热烈，遍布天穹，催人奋进。两者意境 致，以诗配图，有利于人们理解插图用意。(4分) 二、4.C(2分)【解析】C项有误，联系第⑦段“他说：‘送顺 顺上学和接顺顺放学路上的风景最美。’…说出了我在 任何经典文学作品中都没有读到过的最动人的诗句”可 知，此处是从侧面写出了“我”父亲对儿子的爱，并非“正 面写对儿子的爱”。 答案 学创作的重要性。（2分) 【摘录三参考译文】诗歌创作最可贵的是得到山水自然的 滋养。王安石住在钟山时，每次吃完饭，必定骑上驴子，一 直到山中去，有时下驴步行，寻访山野人家，正如他所说： “独寻寒水渡，欲趁夕阳还”，“细数落花因坐久，缓寻芳草 得归迟”。苏轼被贬到黄州时，穿着布衣，脚踩草鞋，穿行 于田间小路上，每隔几天，就会在江上泛舟。晚年被贬到 岭外时，没有一天不去游山。所以他心胸豁达开朗，兴致 勃发灵动，诗作的精妙意境达到神妙境界。我们这些人的 才识远远比不上古人，如果蜷缩在一个狭小的角落，从哪 里去寻觅好的诗句呢？ 15.示例：我认为好。本诗运用白描手法，描绘了一幅江天浩 渺、寂寥萧瑟的秋江独钓图，与画中极简的构图和大面积 留白形成呼应关系，诗中有“画”，并与画面中空灵深远的 意境高度契合。(5分) 16.示例一：《艾青诗选》中《大堰河一我的保姆》一诗，诗人 通过对自己乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对她的挚爱 和无尽的怀念，激发人们对那个时代中国广大劳动妇女悲 惨命运的同情，对“不公道的世界”的仇恨。从这里我们可 以知道爱是生命中值得珍惜、追求之物。和谐美好公平的 社会环境是值得珍惜和追求的。 示例二：《昆虫记》的作者法布尔热爱昆虫，他用自己独特 的方法研究昆虫的本能和习性，从文中我们可以了解各种 各样的昆虫的本能、习性等方面的知识，我们还能感受到 法布尔在观察、写作昆虫时的用心、快乐。从这些内容我 们可以知道对大自然和对生命的热爱是生命中值得珍惜 和追求的。 示例三：《儒林外史》中的王冕，他自幼辍学放牛，自学画荷 花，为了不和乡绅结交远走山东，他才华卓越，不慕名利。 从他的经历我们可以知道，才华、自由是生命中值得珍惜 和追求的。（2分) 新趋势卷（二） 5.(1)烘托人物心情（以乐景写哀情），用温暖明媚的景色反 衬作者痛苦、悲伤、无助又无可奈何的心情。(1分) (2)运用（引用）比喻和拟人的修辞手法（调动多种感官）， 生动形象地描写了春风的温暖和煦（柔和），表达了作者对 春天的热爱和赞美之情。(1分) (3)①细致观察景物，选择能够烘托人物心情的景物来写。 (通过景物描写来反映人物的心情和性格，推动情节的发 展。)②可以调动多种感官，运用比喻、拟人等修辞手法，使 景物描写更加生动形象，借景物描写表情达意。（答出其中 一点即可，1分)（共3分） 6.插叙：回忆“我”翻父亲抽屉的往事，表明父亲的抽屉给儿时 的“我”带来意想不到的惊喜和收获；为后文叙事抒情做铺 垫：丰富了人物形象，突出了父亲的细心，有责任感，有生活 情趣；表现了父亲对家人的爱。（答出插叙1分，插叙作用 答出两点即可得1分，共2分) 7.①从体裁来看，都是散文。②从主题来看，都是写父爱的。 ③从人物形象来看，两篇文章的父亲都为子女着想，都细心 周到、疼爱子女。④从写作手法来看，都运用了铺垫的手 法，结尾都照应了文题，都选取了生活中的小事，切入点小 (以小见大)。⑤从语言特点来看，都朴素典雅，简洁细致。 (每点1分，答出三点即可，共3分) 4829 中考命题新趋势卷（一） 语文 (参考答案详见答案册P47) 趋势一构建学习任务群 抗战家书选读 一、[2025广东]请你参与班级开展的“志当存高远”综合性 赵一曼致儿子：“我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教 学习活动，完成1~7题。(24分) 育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的 【活动一：集诗文探先贤志】 母亲是为国而牺牲的。” 同学们分组梳理了诗文中表达志向的句子，制成下面表格。 黄人钦致妻子：“倭寇深入国土，民族危在旦夕。身为军人，义 当报国，万一不幸，希汝另嫁，幸勿自误。” 组别 内容 志，应笃行不懈。(1)“三军可夺帅也， 3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。(2分) 第一组 (《论语·子罕》)和(2)“烈士暮年， (1)zhen han((2)yi han( (曹操《龟虽寿》)，都体现了古人对志向的坚守。 4.请结合抗战家书资料，仿照“集诗文探先贤志”的句式，为 志，是心意所向。它表现为韩愈(3)“欲为圣明除弊 活动二拟写名称。(2分) 事 ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)那种以身 许国的追求，李贺(4)“ ,提携玉龙 为君死”(《雁门太守行》)那种报效朝廷的决心，范仲淹 【活动三；写讲稿绘青春梦】 第二组 (5)“ ”(《岳阳楼 同学们参与了主题演讲活动，下面某同学演讲稿选段。 记》)那种“先忧后乐”的抱负，秋瑾(6)“身不得，男儿列， 为梦想拼搏的时代青年，正奏响新时代的青春之歌。 ”(《满江红》)那 探月工程青年突击队员胡浩德陪嫦娥六号过年，有力保障 种巾帼不让须眉的豪气。 了嫦娥六号把月壤带回中国。CR450动车组青年团队提高 志，要心怀天下。读《革命烈士诗抄》中王凌波烈士 技术难题，使高铁时速从350公里提升到400公里。大学生 的诗“广厦良田供大众，身心托处即为家”，我们会想到杜 郭明毅毕业后到吉林边境村开展志愿服务，做青春戍边 甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子：(7)“ 人… 第三组 !”读陈寿昌烈士的诗“壮志未酬身若 5.选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分) 死，亦留忠胆照人间”，我们会想到文天祥《过零丁洋》中 的诗句：(8)“ 【小结】志当存高远，我们应立( )志，做追梦人。 6.本次演讲以“志当存高远”为主题，以同学们为听众。选 1.将表格中的三组诗文补充完整。（10分) 段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明 2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是(2分)( 理由。(3分) A.燕雀 B.雎鸠 C.鸿鹄D.子规 【活动二： 】 7.有同学在演讲稿中提出：“人生价值的实现，需要树立正 同学们参与了阅读抗战家书的活动，下面是有关资料。 确的志向和付出不懈的努力。”请你从以下人物中任选一 导读 个，结合名著内容，简要论述这一观点。(3分) 阅读抗战家书，那份来自历史深处的(1)zhènhn与感动，让 保尔(《钢铁是怎样炼成的》)鲁迅(《朝花夕拾》) 我们热泪盈眶。(2)yihàn的是，革命烈士看不到今日的盛世中 国。但他们留下的字字句句，依然指引我们前行一一请记住，我们 每个人都是收信人。 语文29一1 趋势二诗文联读 11.【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现 二、[2025湖北]小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你 代汉语。(3分) 和她一起整理完善。(18分) 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 摘录一： 晓至湖上 12.【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/” 厉鹗 标示（限两处）。(2分) 出郭晓色微，临水人意静。 我辈才识远逊古人若跼蹐一隅何处觅佳 水上寒雾生，弥漫与天永①。 句来？ 折苇动有声，遥山淡无影。 13.【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的概述，你认为不 稍见初日开，三两列舴艋。 正确的一项是(2分) () 安得学野凫②，泛泛逐清景。 A.王荆公每次到山里，都会丢弃自己的驴子。 【注】①与天永：与天相连。②野凫：野鸭。 B.王荆公的不少诗句都描绘了钟山的景色。 摘录二： C.苏子瞻谪居黄州，是在晚年被贬岭外之前。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱 D.苏子瞻游历山水，心胸开阔，文采飞扬。 绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看 14.【反思】小雯认为摘录二的内容能证明“江山之助”也适 雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长 用于写文。你是否认同？请简述理由。(3分) 堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 (节选自张岱《湖心亭看雪》)趋势三跨学科学习 摘录三： 15.[2025宜宾]清朝文士王士禛为名画《寒江独钓图》 诗贵得江山之助。王荆公居钟山，每饭已，必跨驴，一 (下图)写《题秋江独钓图》一诗，你认为写得如何？请 至山中，或舍驴，遍过野人家，所云：“独寻寒水渡，欲趁夕阳 结合画作简评，限80字内。(5分) 还”，“细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟”也。苏子瞻谪黄 州，布衣芒屦，出入阡陌，每数日，辄一泛舟江上。晚贬岭 外，无一日不游山。故其胸次洒落，兴会飞舞，妙诣入神。 我辈才识远逊古人若跼蹄①一隅何处觅佳句来？ (节选自廖景文《罨画楼诗话》) 【注】①跼蹐（új):拘束而不敢放纵。 题秋江独钓图 8.【批注】诗中“ ”两句与“雾 (清)王士祺 淞沆砀，天与云与山与水，上下一白”意境相似。(2分) 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。 9.【随感】全诗语言洗练，情景交融，诗中的“ ”“清”等词将西湖晨晓的特色尽写无余。(2分) 16.[2025德阳]《道德与法治》教材中提出了这样一个问题： 生命中有哪些东西值得珍惜、值得追求？经典名著往往给 予我们启示。请你在《艾青诗选》《昆虫记》《儒林外史》中 任选其一，结合相关内容回答这个问题。(2分)》 10.【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解 释。(4分) ①擎： ②拥： ③谪： ④阡陌： 语文29一2