21《我不能失信》教学设计-2025-2026学年语文三年级下册统编版

 21我不能失信

 

 【教学目标】

1. 认识“耀、示”等4个生字。
2. 能结合课文内容和生活经验，理解课文结尾处宋庆龄说的话：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
3. 体会并学习宋庆龄诚实守信的可贵品质。

 【教学重难点】

重点：通过品读人物言行，感受宋庆龄信守诺言的品质。

难点：理解宋庆龄“不后悔”的原因，并联系生活谈体会。

 【教学准备】

多媒体课件（宋庆龄简介、鸽子图片、纸叠花篮实物或图片）、诚信名言卡片。

 【预学要求】

1. 自由读课文至少2遍，读准字音，读通句子。
2. 圈画生字新词，借助字典理解“失信、歉意、诺言”等词语。
3. 查阅宋庆龄的资料，了解她是怎样的一个人。
4. 边读边想：宋庆龄为什么不肯跟爸爸妈妈去伯伯家？她一个人在家后悔吗？为什么？

 【教学过程】

 一、情境导入

1. 同学们，我们继续参观“童年时光博物馆”的“诚信厅”。上节课我们认识了知错就改的男孩，今天我们要认识一位从小就懂得信守诺言的小女孩——宋庆龄。
2. 板书课题：我不能失信。齐读课题。

3. 简介宋庆龄：出示图片及资料（中华人民共和国名誉主席，伟大的爱国主义、国际主义、共产主义战士，一生致力于妇女儿童的福利事业）。小时候的她，就是一个诚实守信的孩子。
4. 提问：“失信”是什么意思？课题中的“我”指的是谁？“我不能失信”是说她不能对谁失信？

 二、预学检测

 1. 字词过关

（1）出示词语，指名读，齐读：

宋耀如、伯伯、盼着、叠花篮、扑空、歉意、信守诺言、后悔

（2）重点指导：

 “耀”：翘舌音，可以组词“照耀、闪耀”。

 “歉”：与“谦”比较识记（道歉、谦虚）。

 “诺”：与“若”比较，音节旁提示读音（诺言、一诺千金）。

（3）理解词语：

 “失信”：不守信用。

 “歉意”：抱歉的心情。

 “信守诺言”：遵守自己许下的承诺。

 2. 整体感知

（1）指名分自然段朗读课文，正音。

（2）提问：课文主要讲了一件什么事？

（宋庆龄一家要去伯伯家做客，庆龄想起和小珍约好教她叠花篮，于是坚持留下来等候，最终没有等到小珍，但她不后悔。）

（3）梳理人物：宋庆龄、爸爸、妈妈、小珍。

   三、研学

   研学一：了解期待，感受矛盾

1. 默读第1自然段，思考：庆龄为什么特别高兴？

 圈画关键词：早就盼着、漂亮极啦、准备送她一只。

 提问：从这些词语你读出了什么？（庆龄非常喜欢鸽子，非常期待去伯伯