第3单元 11 核舟记(早读晚记)-【宝典训练】2025-2026学年八年级下册语文高效课堂（统编版·新教材）

早读晚记本 ①心乐之/太守之乐其乐（动词，以…为乐） ①潭中鱼可百许头（表示约数） [许] [乐]②似与游者相乐（动词，欢乐，逗乐） ②遂许先帝以驱驰（答应，应允） ③山水之乐/宴酣之乐（名词，快乐，乐趣） ①隶而从者（跟从） [隶] ②祗辱于奴隶人之手（奴仆） 【内容主旨】本文是一篇充满诗情画意的山水游记，文中描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，渲染 了凄寒幽怆的气氛，传达出作者贬居生活中孤凄悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。 ■教材母题 1.教材“思考探究”一这是一篇短小精美的游记，请理清游记的线索。 发现小石潭一潭中景物一小潭溪流一潭中气氛一记录同游者。 2.教材“思考探究”二本文在景物描写中蕴含着情感，阅读时我们能感受到作者情感的起伏变化。 试做具体分析。 ①第一层次：由“隔篁竹”听到的悦耳水声引起内心之“乐”。清洌的潭水、奇特的潭石、蓊 郁的潭树，都让作者内心愉悦。②第二层次：写潭中的游鱼，自由自在，无忧无虑，在游鱼的 “似与游者相乐”中，作者感受到快乐。③第三层次：潭周围凄清的环境与作者被贬谪后孤 寂、凄凉、哀怨的心境相契合，含蓄地表达了作者孤寂、悲凉的情感。 11.核舟记 原文·注解·译文 要点归纳 明有奇巧人 日王叔远，能以径寸之木， 为 宫室、器皿、 1.概括地介绍王叔远的 指手艺奇妙精巧的人 直径 做。这里指雕刻 技艺（技术高超，构思 明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔远，他能够用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、 精巧)和核舟的由来。 人 物，以至鸟兽、木石， 罔不因势象形， 无不、全都 模拟 人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象， 2.核舟大小一船舱一小 各具情态。尝贻余核舟，盖大苏泛赤壁云 窗（重点）。 赠 句末语气词 各有各的神情姿态。他曾经赠给我一个用桃核雕成的小船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。 3.船头：写舟上游览者 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩散 苏轼、黄庭坚和佛印 零数、余数 二分左右 的外貌和神情。 小船从头到尾长大约八分多一点儿，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞 者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。 的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。船舱旁边开着小窗，左右各有四扇，共计八扇。 启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小， 推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就见右边刻着“山高月小， 水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁 之。 起 用颜抖等涂上 水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。 船头坐三人，中峨 冠 而多髯者为东坡，佛印居右， 高高的帽子。峨，高 船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印坐在右边， 9 语文·八年级下册 (续表) 原文·注解·译文 要点归纳 鲁直居左。苏、黄共阅一 手卷 。 东坡右手执 卷端 4.船尾：写舟子的表情 只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷 指手卷的右端 和动作。（轻松愉悦， 黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一轴书画长卷。东坡右手拿着手卷的右端， 呼应船头情景) 左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。 指手卷的左端 说话 左手抚着鲁直的背脊。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。 5.题名及篆章。墨丹相 东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐 应，对照鲜明，用心 很细。 靠近 东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在 卷 底衣 褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳， 手卷下边的衣裙里（从衣裙上可以看出相并的两膝）。佛印极像弥勒佛，敞胸露怀， 6.计算整个核舟，以“计 矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝， 其长曾不盈寸”呼应 开头。 举 不相类似 弯曲 抬头仰望，神情跟苏、不相类似。他平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖着他的左膝， 左臂挂念珠倚之一一珠可历历数也。 分明的样子 左臂挂着一串念珠靠在左膝上—念珠可以清清楚楚地数出来。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻 (ji)仲面， 撑船的人 形状像椎的发髻 船尾横放着一支桨。桨的左右各有一个船工。右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸， 左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执 同“横” 左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。左边的船工右手握着 蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂， 一把蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有一把水壶，那人眼睛正视着（茶炉），神色平静， 若听茶声然。 好像 …的样子 好像在听茶水烧开了没有的样子。 其船背稍夷，则题名其上，文日“天启壬(ren)戌(xu)秋日，虞山王毅叔 平 船的顶部较平，就在上面刻上名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远 远 甫 刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一， 男子美称，多附于字之后 篆字图章 甫刻”，（字迹）细得像蚊子脚，笔画清楚明白，它的颜色是黑的。还刻着篆字图章一枚 文日“初平山人”，其色 丹。 朱红 文字是“初平山人”，它的颜色是朱红的。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各 总计在一条船上，刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各 ;对联，题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简 竞然满 挑选 一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个，可是计算它的长度竟然不满一寸。是挑选 桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉」 长而窄 长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真神奇响！ 10 早读晚记本 ■文言词汇 【通假字】 【一词多义】 左手倚一衡木（同“横”） 「明有奇巧人曰王叔远（读q1,形容词，奇妙） [奇] 【词类活用】 舟首尾长约八分有奇（读，名词，零数、余数） ①中峨冠而多髯者为东坡（名词用作动词，戴着 为宫室（动词，做，这里指雕刻） [为] 高高的帽子) 中峨冠而多髯者为东坡（判断动词，是） ②中轩敞者为舱，箬篷覆之（名词作状语，用箸 高可二黍许（副词，大约） [可] 竹叶做的船多塞) 珠可历历数也（动词，可以） ③石青糁之（名词作状语，用石青） 东坡右手执卷端（名词，东西的一头） [端] 其人视端容寂（形容词，端正） 【内容主旨】本文细致地描写了一件微雕工艺品 “核舟”，其构思精巧，形象逼真，反映了中国 古代雕刻艺术的卓越成就，表达了作者对王叔远精湛技术的赞美，以及对中国古代劳动人民的 勤劳与智慧的高度赞扬。 ■教材母题 1.教材“思考探究”一想象“核舟”上的情景。想一想，雕刻者高超的技艺主要表现在哪些方面？ 雕刻者的高超技艺主要体现在四个核心方面： ①用料极小而内容极丰：以一枚桃核刻出船、人、物、字等繁多内容。②人物刻画栩栩如生： 每个人物的动作、神态都细腻逼真，各具情态。③细节处理精巧入微：窗上对联、器物纹路 等细节清晰可辨，比例协调。④整体布局巧妙合理：船舱、船头、船尾层次分明，还设计了可 开启的窗户，兼具艺术性与趣味性。 12.《诗经》二首 关雎 文本·翻译 理解·鉴赏 注解·提示 ◎理解：第一章四句，以水鸟和鸣起兴，引出对 ⊙重点注解 关关“1雎鸠”在河1之洲”。 美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。 ①[关关]拟声词。 雎鸠鸟关关和唱，在河心的小洲上。 ⊙鉴赏·写作手法：运用比兴手法，以关雎和鸣 ②[雎鸠]一种水鸟。 窈窕④/淑女⑤，君子/好逑⊙ 引出男女相思之情，切合诗意，自然流畅，显现 ③[洲]水中的陆地。 那美丽贤淑的女子，是君子好的配偶。 ④[窈窕]文静美好的样子。 了婉曲动人的艺术魅力。 ⑤[淑女]善良美好的女子。 ⊙理解：第二章八句，写小伙子对意中人的思 ⑥[好逑]好的配偶。逑， 参差/荇菜，左右/流⑦之。 念、追求和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的 配偶。 水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。 情形。 ⑦[流]求取。 窈窕/淑女，寤寐⑧/求之。 ◎鉴赏·写作手法：运用了双声词（如“参差”）、 ⑧[寤寐]这里指日日夜夜。 那美丽贤淑的女子，追求她直到梦里。 叠韵词（如“窈窕”），增强了诗歌音调的和谐美 寤，醒时。寐，睡时。 求之/不得，寤寐/思服 和景物描写、人物刻画的生动性。 ⑨[思服]思念。服，思念。 追求她成了空想，睁眼想闭眼也想。 ⑩[悠]忧思的样子。 ◎鉴赏·炼字：两个“悠”字以感叹语气出之，着 悠哉/悠哉，辗转反侧。 ①[芼]挑选。 重表现了长夜无眠、思绪万千以致难耐的相思 夜长长相思不断，尽翻身直到天亮。 之苦。 11