专题2 词语运用-【宝典训练】2025-2026学年八年级下册语文高效课堂（统编版·新教材）

语文·周末作业 专题二词语运用 1.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是 ①76年前中华人民共和国的成立，彻底改变了近代以后100多年中国积贫积弱、受人 的悲惨命运，中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。 ②各地援鄂医疗队逆行出征，以忘我投入和惊人业绩 了医护人员不惧生死、敬佑生命、 为民族担当高贵品格之内涵。 ③网上学习令我们获得了应对学习困难的经验， 历练了我们自主学习、自律自制的品质。 A.欺凌 揭示 反而 B.凌辱 揭示 反而 C.欺凌 诠释 而且 D.凌辱 诠释 而且 2.下列情境中，加点成语使用不恰当的一项是 () 新时代，新征程，新使命，新业绩。广安市文旅事业蓬勃发展，取得了令人瞩目的成绩：华莹 山青峰绵延，奇石嶙峋，登临绝项，令人①心旷神怡；天意谷洞中天河，悬泉飞瀑，②巧夺天工，令 人③叹为观止；小平故里兰白菊黄，松青柏翠，静穆庄严，令人肃然起敬…中外游客④络绎不 绝，广安人民倍感骄傲和自豪！ A.① B.② C.③ D.④ 3.填入下列句子空白处的词语恰当的一项是 ①从这一刻起，中国恢复对香港行使主权，英国在香港长达156年的殖民统治宣告 ②在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片 恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。 ③你 没有刻苦钻研的精神， 坐着，也可能是小和尚念经，有口无心。 A.破灭 焦躁 如果 即使 B.破灭燥热 虽然 但是 C.终结燥热 虽然 但是 D.终结 焦躁如果 即使 4.对句中加点词语的含义理解有误的一项是 A.它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。（缄默：闭口不言，沉默） B.乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相 比，它的飞行也就成了曲线。（坚定不移：立场、主张、意志等坚强、不动摇） C.它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。（滑 翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行) D.而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种假设，它们是丧失了亲人的幸存者。（幸 存者：幸福地生活着的) 49 语文·八年级下册 5.在下列横线上依次填入所给词语，最合适的一项是 空气和水中的酸类， 了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地 、吹拂着 它，造成了许多奇形怪状的石头。雨水落到河湖里， 到地下，都对岩石有破坏作用。即 使在海洋中，海水也在不断地 着岸上的石壁。 A.破坏 冲击 渗入 冲刷 B.腐蚀 冲击 进入 冲刷 C.腐蚀冲刷 渗人冲击 D.破坏冲刷 进人冲击 6.下列句子中加点成语使用无误的一项是 A.就算追溯到天涯海角，公安干警也要将逍遥海外的不法分子绳之以法。 B.一个烟头引起了大火，这栋被烧毁的大楼让人叹为观止，唏嘘不已。 C.时间犹如潮水，潮涨潮落，日复一日，年复一年，周而复始，生生不息。 D.在改革发展的新时代，我们年轻人要怀着目空一切的豪情壮志，敢于迎接任何前所未有的 挑战。 7.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是 ( A.发展学校办学特色和提倡创新教育都不应该为了作秀，而应扎扎实实地进行素质教育。 B.专家认为食盐补碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根据实际情况增加无碘盐的供应。 C.“低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的日常行为习惯，并逐步成为生活新时尚。 D.经过工程队妙笔生花的整饰，广州老城区的许多破旧房屋面貌一新，确实令人赏心悦目。 8.下列各句中加点词语解释有误的一项是 ( A.已经得到的，他一个劲儿地得到，多多益善。（形容一样东西或人等越多越好。） B.对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得去说服他，就采取阳奉阴违的方法。（指玩弄两面 派手法，表面上遵从，暗地里违背。这里是作者自谦、幽默的说法。) C.现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。（假借名 义，进行蒙骗欺诈。这里是作者自谦、幽默的说法。) D.由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解，见报以后也不以为 意，知道是怎么回事。（不认为是对的。表示不同意或否定。） 9.根据语句内容，选择恰当的一项 ) 今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶， ,但此时此地，有何话可说？我 谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心不死， ,和平可期， ,杀人者，必覆灭。 A.人民无比沉痛 志不绝 争取民主 B.人心异常悲愤 意志紧 民主自由 C.人生生活痛苦 斗志昂 民主有望 D.人心异常悲愤 志不绝 民主有望 50 语文·周末作业 …●…●-● 10.结合语境选词填空，最恰当的一项是 ( ) 真正的格物致知精神， 研究学术不可或缺， 对应付今天的世界环境也是 不可少的。我们需要 实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是 个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠 来发现事物的真相。 A.因为 所以 培养 思考 B.不但 而且 学习 思考 C.不但 而且培养 实践 D.如果 那么 积累 实践 11.下列句中加点词语使用不正确的一项是 A.红军曾在我们村安营扎寨。 B.人们正在散步时，突然天降大雨，真是大煞风景。 C.儿童时代的事至今仍历历在目，使我回味无穷。 D.这些人对个人利益斤斤计较，而对广大群众的疾苦却漫不经心。 12.下列表述有误的一项是 A.汉语中有不少词语带有或褒或贬的感情色彩，如“温柔”“高尚”“见义勇为”等属于褒义词。 B.句子按语气分类，可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。“好一个安塞腰鼓！”属于感 叹句。 C.“文化教育”“燕赵大地”“消灭敌人”“拿起来”的短语类型分别是并列短语、偏正短语、动宾短 语、补充短语。 D.“历史文化遗产是不可再生的宝贵资源。”这句话的主干是“遗产是资源”。 13.对下列句子中加点词语的意思解释不当的一项是 A.俄顷风定云墨色（不久，一会儿） B.大庇天下寒士俱欢颜（贫寒的穷苦人） C.心忧炭贱愿天寒。（希望） D.翩翩两骑来是谁？（这里形容宫使得意忘形的样子。） 14.在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是 南昌起义后，共产党的军队转战井冈山，红军在井冈山革命根据地同国民党反动派的军队 的斗争。抗战胜利后，随着国共两党谈判失败，国共内战 ,到了解 放战争时期，解放军以 之势迅速推进，27日下午，常熟解放。 A.展开 艰苦卓绝 一触即发 摧枯拉朽 B.开展 含辛茹苦 千钧一发 摧枯拉朽 C.展开 含辛茹苦 一触即发 排山倒海 D.开展 艰苦卓绝 千钧一发 排山倒海 51 语文·八年级下册 15.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是 A.这部文学名著塑造了众多的人物形象，其中不少形象个性鲜明，血肉丰满，呼之欲出，给读者 留下了深刻的印象。 B.由于环境受到严重污染，这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区，近年来，已经无人问 津了。 C.湖南省有一处大型的露天蔬菜批发市场。这里每天门庭若市，来来往往的人们忙着购买各 种新鲜蔬菜。 D.经北京市公安部门的全力侦破，轰动一时的故宫文物失窃案终于水落石出，出人意料的是偷 窃文物者竟是一个普通游客。 16.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是 ( 艾青的诗，较多地将个人的悲欢融入时代的悲欢里， 着自己民族和人民的苦难与 命运、现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和人民的心声，真切自然，毫无矫揉造作。 艾青以“最伟大的歌手”要求自己，是在走投无路的战乱岁月，还是在 的太平 年代， 自我本真，写作已然成为了他的生活方式。 A.反映 无论 政通人和 恪守 B.反应 无论 颠沛流离 遵守 C.反应 或者 政通人和 恪守 D.反映 或者 颠沛流离 遵守 52八年级下册 (3)青山横北郭白水绕东城 (4)此地一为别孤蓬万里征 12.惊起却回头有恨无人省 13.(1)零落成泥碾作尘只有香如故 (2)无意苦争春 一任群芳妒 (3)无意苦争春一任群芳妒 14.(1)余人各复延至其家皆出酒食 (2)黄发垂髫并怡然自乐 (3)阡陌交通鸡犬相闻 15.(1)青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂 (2)斗折蛇行明灭可见 (3)凄神寒骨悄怆幽邃 (4)谭中鱼可百许头皆若空游无所依 16.(1)罔不因势象形各具情态 (2)舟首尾长约八分有奇高可二黍许 (3)嘻技亦灵怪矣哉 17.(1)怒而飞其翼若垂天之云 (2)野马也尘埃也生物之以息相吹也 (3)鹏之徙于南冥也水击三千里抟扶摇而上者九 万里去以六月息者也 (4)水击三千里抟扶摇而上者九万里。 18.(1)鲦鱼出游从容是鱼之乐也 (2)子非我 安知我不知鱼之乐 19.(1)学然后知不足教然后知困 (2)虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学 不知其善也 20.(1)故人不独亲其亲不独子其子 (2)使老有所终壮有所用幼有所长 (3)是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作故外户而 不闭 21.(1)食马者不知其能千里而食也 (2)其真无马邪其真不知马也 (3)策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通 其意 专题二词语运用 1.C【解析】①欺凌：欺压，凌辱。凌辱：指的是对别人的人 格不尊重用尖刻的语言或动作使对方受伤害，即伤害 他人自尊，羞辱别人。根据“彻底改变了近代以后100 多年中国积贫积弱”的提示选“欺凌”恰当；②揭示：向 人指出不易看清的事理。诠释：对某事的讲解、证明。 根据“以忘我投入和惊人业绩”的提示，选“诠释”恰当； ③“历练了我们自主学习、自律自制的品质”和“获得了 应对学习困难的经验”是递进关系，用“而且”恰当。故 选C。 3 2.B【解析】B.巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。 形容技巧的高超（多指工艺美术），不符合语境。故 选B。 3.D【解析】破灭：①有形事物的毁灭；灭亡。②希望落 空，消失。多指幻想或希望；终结：完结、收场，形容最 后结束的意思。句意是英国对香港的殖民统治结束， 故①填：终结。焦躁：着急，烦躁，坐立不安的样子；燥 热：1.犹炎热。2.形容热得难受。3.形容心情烦躁。 4.指燥气。“喇叭声”与“焦躁”搭配。故②选：焦躁。 如果：表假设；虽然：表转折，表示承认甲事为事实，但 乙事并不因此成立。根据句意，“你没有刻苦钻研的精 神”应是假设关系。故③第一空填：如果；即使：表假 设；表示承认某种事实，暂让一步，在正句里常用也呼 应，说出结论。但是：表转折。“坐着，也可能是小和尚 念经，有口无心”假设关系。故③第二空填：即使。故 选D。 4.D【解析】D.幸存者，指在有危险的事变之后仍然存在 或生存下来。故选D。 5.C【解析】第一空前后文的意思是“空气和水的酸类”致 使岩石受损，酸类的破坏发生了化学变化，所以第一个 空应该是“腐蚀”，排除A.D。第二空，“冲击”的意思是 冲撞碰击。“冲刷”的意思是水流冲击，使土石流失或 剥蚀。“冲刷”比“冲击”多一层腐蚀的意思，所以“冲 刷”更恰当，排除B。故选C。 6.C【解析】A.追溯：本义为逆水而行，后引申为追求根 源，探索缘由。望文生义；B.叹为观止：指赞叹观赏的 对象精妙之极、完美之至。这里形容烧毁的大楼不恰 当，用错对象；C.周而复始：转了一圈又一圈，一次又一 次地循环，形容事物的循环；D.目空一切：一切都不放 在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。褒贬不当。故 选C。 7.D【解析】A.作秀：一是表演、演出；二是展览宣传活动； 三是弄虚作假，装样子骗人。B.一刀切：比喻不顾实际 情况，用同一方式处理问题。C.潜移默化：指人的思想 或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。D.妙 笔生花：比喻杰出的写作才能。不能形容“装饰”，可用 “别出心裁”。故选D。 8.D【解析】D.不以为意：不把它放在心上。表示对人、对 事抱轻视态度。故选D。 9.D【解析】第一空：李公朴、闻一多先生是两位爱国志 士，现在被反动派残酷杀害，人们内心在极度悲伤的同 时，还极端愤怒。故应填“人心异常悲愤”。第二空：与 “心未死”格式相同的是“志不绝”。第三空：“和平可 期”是一个主谓短语，“争取民主”是一个动宾短语，“民 主自由”是一个并列短语，“民主有望”是一个主谓短 语。故应填“民主有望”。故选D。 10.C【解析】“研究学术不可缺少”“对应付今天的世界环 境也是不可少的”两句之间应是递进关系，强调后者， 所以应填“不但…而且…”。“培养”指按照一定 的目的长期地教育和训练。和“实验”相搭配。结合 “我们都要保留一个怀疑求真的态度”分析，下句应填 “实践”。故选C。 11.D【解析】D.漫不经心：随随便便，不放在心上。不符 合语境。故选D。 12.C【解析】C.“文化教育”应为偏正短语。故选C。 13.B【解析】B.“寒士”中“士”原指士人，即文化人。寒士 此处是泛指贫寒的士人们。故选B。 14.A【解析】第一空：“展开”指使伸开或仲展。“开展”指 使从小向大发展，使展开。“开展”由小到大，由浅入 深，对象多抽象；“展开”对象具体，可以是事物或活 动。此处支配的对象是“斗争”，应为“展开”。第二 空：“艰苦卓绝”形容斗争极其艰苦。“含辛茹苦”指忍 受辛苦。此处修饰的对象的是“斗争”，应填写“艰苦 卓绝”。第三空：“一触即发”形容事态十分紧张，稍一 触动就立即爆发。“千钧一发”指一根头发上吊着千 钧的重物，比喻情况非常危急。此处是说国共内战稍 一触动就会爆发，应填写“一触即发”。第四空：“摧枯 拉朽”比喻腐朽势力很容易摧毁。“排山倒海”形容力 量很大，声势雄壮。此处表现的是国民党的势力很容 易摧毁，应填写“摧枯拉朽”。故选A。 15.C【解析】C.“门庭若市”指门前像市场一样。形容来 的人很多，非常热闹。用在此处搭配不当。故选C。 16.A【解析】“反映”有把客观事物的实质表现出来、把情 况或意见等告诉上级或有关部门的意思，常用来指文 学艺术作品通过形象描写表现客观现实。“反应”一 般指机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动， 或事情所引起的意见、态度或行动。第一空用“反映” 更合适。“无论”表示在任何条件下结果都不会改变， 常与“都”搭配使用，构成“无论…都…”的句式。 “或者”表示选择关系，通常用于连接两个或多个可供 选择的事项。第二空用“无论”更恰当。“政通人和” 形容国家稳定，人民安乐，常用来形容太平盛世。“颠 沛流离”形容生活艰难，四处流浪。第三空用“政通人 和”合适。“恪守”指严格遵守，常与“诺言”“本真”“原 则”等搭配，强调严格地、认真地遵守。“遵守”指依照 规定行动，不违背，常与“纪律”“规则”“法律”等搭配。 第四空用“恪守”更合适。故选A。 3 语文参考答案 专题三病句修改 1.C【解析】A.成分残缺，缺少主语，应该把“通过”或“使” 去掉；B.重复多余，“的原因”和“造成的”重复，应该去 掉“造成的”；D.前后矛盾，“环节”和后面的“活动”矛 盾，应该把“环节”改为“活动”。故选C。 2.D【解析】D.语序不当，将“发展、生存和凝聚”改为“凝 聚、生存和发展”。故选D。 3.A【解析】B.成分残缺，应改为“采取多种节能减排的措 施”；C.成分赘余，任意删掉“超过”或“余”；D.搭配不 当，应改为“加强社区管理、提高服务水平”。故选A。 4.D【解析】A.前后矛盾，“突然”“渐渐地”，脚去其一即 可；B.成分残缺，删去“由于”或“使”；C.语序不当，“不 仅”“而且”后的内容对调。故选D。 5.D【解析】A.语序不当，“保护并了解”不符合认识的逻 辑，应为“了解并保护”；B.两面对一面，去掉“是否”；C 句式杂糅，可把“的作者”或“的作品”去掉一个。故 选D。 6.B【解析】A.两面对一面，可将“能否”删去，或是在“形 成”前添加“能否”；C.产生歧义，可将“许多”移到“学校 的”后面；D.搭配不当，可将“方式”改为“意识”。故 选B。 7.D【解析】D.成分残缺，可刷掉“通过”或“使”。故选D。 8.B【解析】A.语序不当，应改为：这朴素的话语蕴含着多 么深刻地人生哲理啊！C.语序不当，应改为：夜深人 静，想起今天发生的一连串事情，我怎么也睡不着。D 语序不当，应改为：民俗文化，不只是宝贵的物质财富， 而且是巨大的精神财富。故选B。 9.D【解析】A.成分残缺，删去“在”和“中”；B.搭配不当， 把“一倍”改成“一半”；C.顺序不当，改成“接受和使 用”。故选D。 10.C【解析】C.语序不当，“双减”政策的实施与推广，推 动了新时代教育教学改革，也让学校找到了一条特色 育人之路。故选C。 11.D【解析】A.否定不当，可将“不是”的“不”删去；B.代 词“它”指代不明，“琴棋”不具有后面句子所表述的特 征；C.成分残缺，可将“虽然”调到“好天气”的后面。 故选D。 12.B【解析】A.句子成分残缺，缺少宾语的中心语，在句 末加上“问题”即可；C.否定词运用不当，在“和平”后 面加上“没”即可；D.语序颜倒，将“辉煌”放到“战绩” 前即可。故选B。 13.C【解析】C.成分残缺，“通过”的使用导致句子缺少主 语，可删掉“通过”。故选C。 14.B【解析】A.“表明”缺少宾语中心语，应在“国家主权”