周测作业6-【宝典训练】2025-2026学年八年级下册语文高效课堂（统编版·新教材）

语文·八年级下册 … 周测作业六 一、积累运用 1.根据语境，补写出古代诗文名句。 诗中有情意，何处不动人。“(1) ”是《子衿》中女子在城头不断 徘徊等待的幽怨；“(2) ？微君之故，(3) ?”是《式微》里 劳役者的一曲悲歌。 文中有山水，何处不田园。“(4) ,有良田、美池、桑竹之属” (《桃花源记》)，那是秀丽美好的桃花源；“气蒸云梦泽，(5) ”(《望洞庭湖上张丞 相》)，那是汹涌澎湃的洞庭湖；“(6) ”(《小石潭记》)，那是游鱼动静 相宜、灵活有趣的小石潭。 阅读下面的文字，完成2~4题。 知史以ming jicàn,察古以晓今。乐山作为历史文化名城，拥有众多独具特色的博物馆。紧扣 今年国际博物馆日主题—“博物馆致力于教育和研究”，各大博物馆 ,纷纷推出了新颖有 趣的活动。人们可以在乐山市博物馆Wājué汉代崖墓形制元素，在峨眉山博物馆探寻儒、释、道相 互交融发展的历史 ,在夹江手工造纸博物馆体验竹纸制作技艺，在铁道兵博物馆了解铁道 兵的奋斗历程和他们 的英雄事迹…①同时，智慧博物馆依托数字技术跨越时空，让历史 场景生动再现，让馆藏文物“触手可及”。②无数时光留下的礼物，在博物馆里被珍藏。③博物馆是 “没有墙垣的大学校”，应当充分发挥博物馆的教育和研究。④只有发掘并保护好历史文化资源，才 能让中华文脉mian yan bùjue,灿烂文明生生不息。 2.根据拼音写出相应的词语。 (1)ming jian( (2)wa jue( (3)mian yan bùjue( 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 A.异想天开源头可歌可泣 B.异想天开渊源顶天立地 C.别出心裁源头顶天立地 D.别出心裁渊源可歌可泣 4.文中画线的句子有语病的一项是 A.① B.② C.③ D.④ 5.为了弘扬传统文化、增强文化自信，学校决定开展以“会诗词·咏经典·信中国”为主题的语文实 践活动，请你参与。 (1)在班级举行的赛诗会上，甲、乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的古诗词知识，为 这两首词选择正确的词牌名，将序号填在横线上。 (甲)道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。 (乙)远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷，燕归无语傍人 斜，晚风吹落小瓶花。 A.卜算子 B.浣溪沙 C.如梦令 D.相见欢 甲： 乙： 20 语文·周末作业 …●…●-● (2)《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾 诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词 转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造 性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。 有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联。 上联：变形式演绎经典 下联： 二、文言文阅读 【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形， 各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬蓬覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。 启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青 糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执 卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其 两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎 右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之—珠可历历数也。 (节选魏学淮《核舟记》) 【乙】南京濮仲谦①，古貌古心，粥粥②若无能者，然其技艺之巧，夺天工焉。其竹器，一帚、一刷， 竹寸耳，勾勒数刀，价以两计。然其所以自喜者，又必用竹之盘根错节，以不事刀斧为奇，则是经其 手略刮磨之，而遂得重价，真不可解也。仲谦名噪甚，得其一款，物辄腾贵。三山街润泽于仲谦 之手者数十人焉而仲谦赤贫自如也。于友人座间见有佳竹、佳犀，辄自为之。意偶不属，虽势劫 之、利啖@之，终不可得。 (节选自张岱《陶庵梦忆》) 【注释】①濮仲谦：明末著名的竹雕艺人。②粥粥：谦卑、柔弱的样子。③款：签名、题字。④润 泽：得到好处、恩惠。⑤意偶不属：指不顺遂心意，不合脾气。⑥啖(dà)：吃，此处指引诱、诱惑。 6.解释下列句子中加点的词语。 (1)罔不因势象形 (2)其两膝相比者 (3)而遂得重价 (4)辄自为之 7.请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限两处） 三山街润泽于仲谦之手者数十人焉而仲谦赤贫自如也 8.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)启窗而观，雕栏相望焉。 (2)仲谦名噪甚，得其一款，物辄腾贵。 21 语文·八年级下册 9.同样是写雕刻者高超的技艺，【甲】文主要是通过写 来表现的，【乙】文则是通 过写 、竹雕作品价格昂贵等来表现的。两位雕刻者的作品都可以用【乙】文中的 ”来评价。 三、现代文阅读 闲敲棋子落灯花 ①一直喜欢一句诗：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有道是“最难风雨故人来”，朋友的失 约让诗人略显沮丧，但这沮丧随即便被他的闲情逸致所冲散。聚会下棋本是消磨时光，没什么功利 与目的，来与不来本就无碍。于是，他开始闲敲棋子，自己玩味起来。看似漫不经心，实则自在怡 然。这种“闲”字当头的处世态度与生活方式，实在令人敬佩。 ②其实，宋朝诗词里有很多关于“闲”的诗句，表现出宋人对生活纤细入微的体验与开掘，愈简 愈美，愈淡愈真。内心里生出喜乐与趣味，才会“画屏闲展吴山翠”；内心通透圆润，才会“宝帘闲挂 小银钩”。这样看来，闲敲棋子，敲出的是一份超然与平和。 ③想来现实生活中的“闲”，多是忙里偷闲。是否能化为澄澈或隽永，只在一念之间。 ④北京小暑过后异常炎热，对于我这个在海边小城长大的人来说，简直是种折磨。“那周末去 郊区山里吧，看山看水看星星。”他说。就这样，周六他真的带我开了一天车到山脚下。傍晚坐在小 凳上吹着凉风吃着烧烤，别提多惬意舒心了。 ⑤第二天一早，我们就进山，一路上层峦叠嶂，鸟语花香。傍晚时分，山里的景色更美了。正应 了那句“ ”。幽幽树林，山鸟时鸣深涧，清泉石上流。让人不禁感叹，不 出来走走，真的体会不到大自然的乐趣。 ⑥回想留学那几年，整个美东都遭遇了暴雪。有一次，我抱着一堆资料到图书馆后，突然收到 了学校群发的一封邮件，大意如下：今天下雪，封校一天，临时举行堆雪人大赛，在保证个人安全的 情况下，请出门享受下雪的乐趣吧！ ⑦那一刻，我才想到学校“Study Hard,Play Hard(努力学习，尽情嬉戏)”的校训是多么动人。 同学们几乎是同时放下手中的书本，回家穿好衣服出门玩雪。短短几个小时内，一群工科生居然在 草坪上还原出了城堡式的活动中心，那精致又宏大的雪中城堡，在冬日阳光的照耀下晶莹剔透，闪 闪发光，成为当之无愧的第一名。我们游园赏雪拍照，虽然天气寒冷，心中却兴奋异常。 ⑧有时候，恶劣的天气带来的并不全是负面消息，以一颗玩味的心去对待，往往能收获意想不 到的惊喜。还有一次，下午本来和几个朋友约好去山上野餐。清新的桌布已铺好，正准备摆放食物 时，突降大雨，我们赶忙收拾，以百米冲刺的速度跑进了最近的一座教学楼里避雨。大约过了半小 时，雨停了。不过草地太湿，继续回去野餐已不太现实。这时，一个朋友提议：“天快黑了，山上刚下 完雨，空气也湿润，说不定会有萤火虫！”一听到萤火虫，我一下子开心起来，完全忘了刚才的一场 狼狈。 ⑨就这样，我们约好先下山各自拿相机和设备，再一起上山拍萤火虫。那个傍晚，我们看到了 绚丽的晚霞和火烧云，萤火虫易发现但不易捕捉，我们两两一组，边打着手电筒吸引萤火虫边用相 机拍照。本是一次没有实现的野餐，却转化成了一场流萤飞舞的精彩。那天，偶然听到一首很好听 22 语文·周末作业 …●…●● 的歌，歌里有句短诗，听一遍就记住了：庭前花木满，院外小径芳。四时常相往，晴日共剪窗。 ⑩第一感觉，这就是爷爷奶奶生活的写照。奶奶前不久在门前的小院子里栽了两棵紫薇，一棵 是她，一棵是爷爷。现在爷爷树上的花骨朵多些，但她的树型耐看，听着听着，我突然很感动。头发 花白之时，至少依然有人陪你看门前亭亭如盖与满树花开。 ①这样看来，闲敲棋子落灯花，并不是明月清风在前，鲜花美酒在侧时你懂得利用与欣赏，而 是，当现实看上去不那么完美的时候，你是否依然有颗玩味与欣赏的心，化劣势为优势，尽情活出自 己的生趣。就像《记承天寺夜游》中所说：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”至于 到底有没有趣味，多为外人的评价，不足为据。只要对自己而言，深得其趣足矣。 (选自《哲思》，有删改) 10.文中第⑤段空白横线处需填入一句诗，作者对下列备选古诗把握不定，请你帮他选择一句，并说 明理由。 A.独坐幽篁里，弹琴复长啸 B.鸟向檐上飞，云从窗里出 C.好峰随处改，幽径独行迷 D.山气日夕佳，飞鸟相与还 我认为最恰当的一项是 ,理由： 11.本文写了哪几件事？请填写完善下面表格。 ④ 周末去北京郊区 ② 山上野餐突降大 事件概括 山里游玩 雨拍萤火虫 “我”的感受 ① 兴奋异常 ③ 让人感动 12.请根据提示对文中画线句加以品析。 (1)有时候，恶劣的天气带来的并不全是负面消息，以一颗玩味的心去对待，往往能收获意想不 到的惊喜。（从结构角度) (2)一听到萤火虫，我一下子开心起来，完全忘了刚才的一场狼狈。（从炼字角度） 13.“闲敲棋子落灯花”颇得韵味，说说这个题目有什么妙处？ 23八年级下册 8.(1)潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什 么依靠都没有。 (2)这一天早上，我偶然独自前往。 9.【甲】文表达出作者因贬谪而产生的孤寂、悲凉情感。 【乙】文表达出作者对自然美景的喜爱和对宁静生活的 向往。 参考译文 【乙】从成都南门出去，左边是万里桥。向西转折，景 色细长而曲折，看到的景象像连环、像块、像带子、像规、 像钩，颜色像镜子、像美石、像绿色的沉瓜，幽深而碧绿， 水流回旋，城下的水流都是浣花溪的支流。但是必须到 了草堂，浣花溪才有个专门的名字，这是因为杜甫的浣花 故居在这里。 当时是万历年间辛亥十月十七日，出城时天好像要 下雨，不久就放睛了。朝廷使臣出来游玩的，常常被监管 司和郡邑邀请饮酒，官员们车马喧嚣，恭敬地弯腰行礼， 喧闹声充满整个空间，到了傍晚急忙回家。这一天早上， 我偶然独自前往。 10,本文标题的作用是点明文章的说明对象，即四季星 空，并引导读者思考为何四季星空不同，激发读者的 阅读兴趣。 11.不能删去。“约”表示“大约”的意思，表示公转路程是 一个大致的数值，如果去掉“约”，就变成了确切数值， 与事实不符。 12.打比方。将银河系比作巨大的“星盘”，生动形象地说 明了银河系和太阳系周围星星的关系，以及它们在银 河系中的位置。 13.示例：我更喜欢冬季星空，因为冬季星空亮星较多，有 显著的“地标”—“冬季大三角”，以及辨识度很高的 猎户座，非常适合观赏星空。 周测作业五 1.(1)在河之洲君子好逑(2)白露未已在水之涘 (3)式微式微微君之躬 (4)无为在歧路儿女共沾巾 (5)蒙络摇缀参差披拂气蒸云梦泽鸡犬相闻 胡为乎中露寤寐思服 2.(1)cu0(2)赋(3)光茫光芒 3.D【解析】D.不约而同：事先没有约定，彼此的言论或行 动却完全一致。此处形容“美好”应该侧重偶然相遇的 惊喜，可改为“不期而至”。故选D。 4.B【解析】B.原句“只有锲而不舍，方能让梦想冲破云 霄”是条件复句(“只有”表必要条件)，而非假设关系。 故选B。 5.在平凡中诠释非凡，实现自己的人生价值。 2 6.宛如一幅绚丽的油画，描绘了生命的热烈。 7.(1)A (2)选择“随”。一个“随”字，准确地写出了落花轻盈， 溪流清澈平缓的特点。 8.B【解析】B.由材料二中“红色旅游要吸引年轻一代，必 须意义和趣味并存”可知，“唯有注重趣味性”表述不 全面。 9.(1)材料一侧重叙述政府出台政策为“红色旅游”发展 提供支持；(2)材料二侧重叙述红色旅游的教育功能以 及发展趋势；(3)材料三侧重叙述发展红色旅游的 意义。 10.①能让游客自然而然地接受革命传统和理想信念的 教育；②承载家庭教育的功能，能够帮助孩子树立正 确的人生观和价值观；③有利于促进生态建设和环境 保护：④有助于盘活乡村经济，助力乡村振兴。 周测作业六 1.(1)挑兮达兮在城阙兮(2)式微式微胡不归 (3)胡为乎中露(4)土地平旷屋舍俨然 (5)波撼岳阳城(6)伯然不动俶尔远逝 2.(1)明鉴(2)挖掘(3)绵延不绝 3.D【解析】异想天开：指想法很不切实际，非常奇怪。比 喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事，还比喻超强的 想象力。别出心裁：独创一格，与众不同。语境形容各 大博物馆采取独特的方式，推出新颖的活动，因此用 “别出心裁”；源头：水发源的地方，也比喻事物的起源。 渊源：比喻事情的本源。语境指探寻儒、释、道相互交 融发展的历史本源，因此用“渊源”；可歌可泣：意思是 值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的 感人事迹。顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。 语境用于形容铁路兵的英雄事迹，因此用“可歌可泣”。 故选D。 4.C【解析】C.③句有误，成分残缺，可以句末加“的作用”。 5.(1)甲：C.乙：B(2)咏诗词谱写春秋 6.(1)无不、全都(2)并排，挨着(3)获得(4)雕刻 7.三山街润泽于仲谦之手者/数十人焉/而仲谦 赤贫自如也 8.(1)推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。 (2)濮仲谦名声大噪，能够得到他在书画雕刻艺术作品 上的签名题字，此物品的价格就会立即飞涨。 9.核舟上的人物雕刻竹器快其技艺之巧，夺天工焉 参考译文 【乙】南京濮仲谦，古朴的容貌，不同凡俗的古人的思 想。谦卑柔弱的形象，好像是一个无能之辈。然而他的 雕刻艺术，技艺高超，可以夺天工了。他雕刻竹器，一帚、 8 一刷，竹片只是方寸而已。他雕刻了几刀，而价值立即以 两倍计算。然而，他自己最喜欢的创作方式是用盘根错 节的竹子，以不用刀砍斧削为奇特，则是因为经过他自己 的手略微刮磨一下，却能获得高价，真不可思议。濮仲谦 名声大噪，能够得到他在书画雕刻艺术作品上的签名题 字，此物品的价格就会立即飞涨。三山街得到仲谦的手 题字而获利的有数十人，然而仲谦自己却贫穷如故。在 友人座间见有佳竹、佳犀，立即自己动手雕刻起来。然而 如果不对他的意，即使以势压人、以利诱人，终究得不到 他的作品。 10.D因写的是傍晚山里的景色，对应“山气日夕佳”；鸟 语花香，山鸟时鸣深涧，对应“飞鸟相与还”。 11.①体验乐趣②美国留学期间游园赏雪拍照③开 心不已④偶然听到歌中短诗，想起奶奶栽下两棵 紫薇 12.(1)既承上照应前文在美国遭遇暴雪却获得乐趣，又 启下引出野餐遇大雨却带来意外的惊喜。 (2)写出了“我”由失望到惊喜的心理变化过程，突出 了本文“化劣势为优势，活出生趣”的主旨。 13.示例：“闲”字贯穿全文，是情感的线索；题目本是诗 句，富有文学韵味，且告诉读者：当现实看上去不那么 完美的时候，要有一颗玩味与欣赏的心，尽情活出自 己的生趣。 周测作业七 1.①抟扶摇而上者九万里②理想③天下为公 ④安得广厦千万间 ⑤茅屋为秋风所破歌 ⑥如闻泣幽咽 ⑦心忧炭贱愿天寒 ⑧白居易 ⑨零落成泥碾作尘 ⑩拣尽寒枝不肯栖 2.(1)悲愤(2)彷徨(3)挑拨离间(4)格物致知 3.A【解析】A.别有用心：心中另有算计，指言论或行动另 有不可告人的企图。贬义词。不能用来形容当地为了 激活乡村经济想办法，使用有误。 4.D【解析】D.表意矛盾，删去“渐渐地”或“马上”。 5.(1)示例：推荐陆游的《游山西村》。诗中“山重水复疑 无路，柳暗花明又一村”一句，既写出了山西村山环 水绕，花团锦簇，春光无限；又富于哲理，表现了人 生变化发展的某种规律性—逆境中往往蕴涵着 无限的希望。表现了诗人与众不同的思维与精神， 令人回味无穷。 (2)示例：同学们，大家好！许多诗文会像阳光一样照 亮我们的心灵，让我们为之感动，为之震撼，为之鼓 舞，如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”， 王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，陆游的“山重水 语文参考答案 复疑无路，柳暗花明又一村”。让我们漫步古诗天 地，展示我们的风采，“古诗词吟诵会”现在开始！ 6.(1)B(2)中国古代诗歌 (3)序言能帮助我们了解书籍的创作背景、目的等重要 信息，目录能让我们清晰看到书籍的结构和内容编 排，便于快速找到感兴趣的内容。 7.“土生土长”运用了拟人化的语言，生动形象地说明中 国传统制图学是本土自主发展起来的，突出了其鲜明 的中国特色，增强了说明的生动性与感染力。 8.运用了举例子（以《清明上河图》为例）和列数字（列出 作品的纵、横尺寸)两种说明方法。具体有力地说明了 中国古代地图的绘制技法独特。 9.B【解析】B.有误，结合原文“古代地图主要用来表示路 线和距离，其次用来显示权力、分配土地、征收捐税、管 理灌溉，还用于教育以及美学欣赏”可知“中国古代地 图的主要作用是显示权力和用于教育及美学欣赏”理 解有误。故选B。 10.历史悠久；绘制技法独特；布局和创作精美、形象：在 社会生活中发挥着重要的作用；有很强的延续性和主 观性的特点。 周测作业八 1.①谁家新燕啄春泥②烽火连三月③辗转反侧 ④两鬓苍苍十指黑⑤大庇天下寒士俱欢颜 ⑥不知其善也 ⑦黄发垂髫⑧并怡然自乐 ⑨水击三千里 ④抟扶摇而上者九万里 2.(1)平易近人(2)扶植(3)针锋相对(4)行将就木 3.C【解析】C.一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成 功。与前面的“一下子”语义重复。 4.C【解析C.用词不当，可将“连接”改为“链接”。故选C。 5.①法布尔②蟋蟀（或“螳螂”“萤火虫”等） ③基于长期观察和实验，准确记录昆虫的生活习性、生 理结构等科学知识 ④文学性 6.A【解析】A.这；B.乐趣/以…为乐；C.最初/树根； D.停止/已经。故选A。 7.你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定 的了。 8.庄子抓住“安”的多义做文章（偷换概念/转换话题），惠 子的本意是问庄子“怎么能”知道鱼之乐，庄子却故意 将其理解为“在哪里”知道鱼之乐，从而巧妙地化解了 惠子的发难 9.①学问错综驳杂，自己都不一定能说清楚；②喜欢制造 奇谈怪论；③回答别人问题时不假思索，东拉西扯； ④不顾事实，热衷于在口舌上胜过别人。 9