周测作业3-【宝典训练】2025-2026学年八年级下册语文高效课堂（统编版·新教材）

语文·八年级下册 … 周测作业三 一、积累运用 1.默写古诗文。 (1)参差荇菜，左右流之。 。(《诗经·关雎》) (2) ,风烟望五津。 ,同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》） (3)式微式微， ？微君之故， ？(《诗经·邶风·式微》) (4)其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 。（陶渊明《桃花 源记》) (5)孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中表达渴望出仕却无人引荐的句子是： 阅读下面的文字，完成2~4题。 ①我们一路追风赶月，之所以不能停下脚步，是因为长满草木的平原尽头矗立着一座座春山的 原因。②我们还有很长的路要走，还有不少的山要攀登，虽然选择了远方，就不要被半路风景所羁 绊，要风雨兼程。成功没有mìju白，唯有奋斗。奋斗，需要不辍的努力，持之以恒的毅力，突破自我 狭隘的勇力，方能实现自我超越。这种超越，是一种qi伯rbùshě的执着；这种超越，是一种不惧挑 战的勇毅；这种超越是一种做事信手拈来的自信。③奋斗者对于春天来说，是播种、挖土、浇灌的季 节。④我们应踔厉奋发、笃行不怠，续写新征程。让岁月酝酿一坛酒，为奋斗者献上you zhong的 祝福。 2.请根据拼音写出以下词语。 (1)mijué( (2)qieérbùshě( (3)you zhōng( 3.语段中加点的词语使用有误的一项是 A.不辍 B.持之以恒 C.信手拈来 D.酝酿 4.语段中画横线的句子有语病，下列修改不正确的一项是 A.①句删去“的原因”。 B.②句将“虽然”改为“既然”。 C.③句将“播种”与“挖土”互换位置。 D.④句在“新征程”后加上“的篇章”。 5.地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的 家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。 材料一：温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大 量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面 升高。本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造 成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发 人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。 10 语文·周未作业 …●…●-0 材料二：低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低碳生活”已成为越来越多 人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类 不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的 目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。 材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。” 请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。 (1)低碳生活是指： (2)请为本次活动拟一条宣传标语。 二、文言文阅读 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全 石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，做尔远逝，往来翕忽，似 与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 6.解释下列句中加点词语。 (1)心乐之 (2)日光下澈 (3)不可久居 7.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 (2)凄神寒骨，悄怆幽邃。 8.“凄神寒骨，悄怆幽邃”概括了小石潭的什么氛围？表现了作者怎样的心情？ 11 语文·八年级下册 ●●●… … 三、现代文阅读 分云拨雾见米仓 阿来 ①山道盘旋，乘车上光雾山。 ②渐渐地，山谷深陷，峡底终不可见。树愈高大，林愈浓密。秋风吹拂，阳光融霜，森林正褪去 夏天浓绿的妆色，泛黄，泛紫，这是森林要休息了，树干中与枝头上充盈的水分正回到土石下的根 部，进行光合作用的叶绿素正在褪去，叶片中的花青素浮现出来，连绵的森林将幻变出响亮的黄和 鲜艳的红。森林将在脱尽叶片，在严冬的风雪中沉沉睡去之前，要在一年中最明净的阳光里，在最 湛蓝的天空下，来一次色彩的大交响：万众树木气势磅礴，高声歌唱！ ③但现在，这一切还在酝酿之中。连绵旬月的冷雨刚停，所有的树湿漉漉的叶片沉重低垂，正 在等待阳光。只有阳光的魔法，才能使它们变得干燥，变得艳丽，才能在风中轻盈翻飞，像是精灵附 体。现在，阳光把从它们体内蒸发出来的水汽汇聚为雾，升腾为云。如果来此山，只为红叶，当然就 会失望，就会抱怨。也因此，陪同游览的主人也一直为光雾山红叶将红未红而抱有歉意。我宽慰他 们大可不必。红叶，更准确地说，“层林尽染”的彩色秋林，无非是森林从春到冬四季流转中，一次生 命循环的高调休止。现在，群山和森林正在酝酿那最华彩的生命礼赞。山溪淌落，垒垒石出；老树 静穆，高立崖间。一切都蓄势待发，只需接连几个高天丽日，一身轻盈的树们就会众声喧哗，热烈歌 唱了。 ④现在，只看一团挂在崖间松树上的雾，一朵停在静静水潭中的云，屏神静气，感受那些气息流 动，感受秋林彩色大爆发前最后的深呼吸，这一切都是人走入大自然最美好的体验。 ⑤下车了，沿着设计好的步道在山腰的密林中穿行。不要太介意游人的喧闹与拥挤，让自己和 眼前的树一样安静下来，也随着大森林呼吸的节奏来一个深呼吸，身体中立即就充盈了山野的味 道：根和泥土，光和光中的叶子，岩石和流水，风和鸟鸣，大树和沉默。伸手抚摸，空手时是一缕风、 一束光；满手时，是叶，是枝，是干，是一棵树，是一群树。一切都是真切的质感。一切都在告诉：这 是秋天的森林，森林的秋天。 ⑥步行完这一段山道，再乘车转去另一段更漫长的步道。这回，要去的是光雾山的最高处，海 拔两千多米的地方。 ⑦海拔升高，道路旁，斜出于峭壁陡坡的是桦，是松，是柏。路旁渗水的岩壁间还长着草本的报 春与苣苔，报春花会在初春开放，苣苔则开在夏天和初秋，现在它们花期已过，行在路上，却可以在 萧瑟秋景中想象它们开花时生机勃勃的春与夏。 ⑧在这个高度上，最具观赏价值的，是杜鹃花树。 ⑨当所有树都在秋天显出枯寂的面相时，杜鹃花依然充满生气。阔大的皮质叶片依然一片深 绿，涂了蜡一般在太阳下闪闪发光。簇生的叶片中央已经捧出了明年夏初才会绽放的花蕾。眼下， 这些圆形的花蕾都被鳞片状的萼片紧紧包裹。覆盖了苍茫群山的树，大部分正在或将要“木叶尽 脱”，唯有一树树杜鹃，依然叶片深绿，在冬天将临的时候，在枝头孕育着来年盛大的绽放。它们开 放该是明年五月间，杜鹃鸟在绿树幽深时声声啼唤的时候。现在，离明年的花期还远，落叶翻飞的 12 语文·周末作业 …●…●-0 秋后，还有一个沉寂的冬天。眼前这些杜鹃长在奇峰危崖之间，每一树都各不相同，各自构成一种 奇特的姿态，都是人工不能造成的奇特美景。唐代诗人白居易看见过这样的奇景，还曾想把这样的 杜鹃移栽到自己的庭院，但这些高山杜鹃总是野性难驯，所以他称叹：“争奈结根深石底，无因移得 到人家！” ⑩前两天，山中细雨飘飞时，这蜿蜒的山脊上，早已是白雪纷飞。顺着人工开辟的阶梯，登上一 座小峰的最高处，四周都是绿光灼灼的杜鹃树，树下还有未化尽的残雪。主人在为我描绘明年杜鹃 开放时的绚丽景象。我没有出口的却是两个反洁：反洁一：难道此时孕育花朵的杜鹃就不值得观 赏？反洁二：既有如此夏天、有如此绚丽的杜鹃花海，为何一直只说那些红叶？ 【注】米仓：指米仓山，文中光雾山是米仓山脉在南江县境内的最高峰。 (选自《四川文学杂志》) 9.文章记述了作者游览光雾山的见闻感受，根据提示完成下面表格。 游踪 所见景物和作者的感受 景物：森林正褪去夏天的妆色，红叶将红未红，雾挂在崖间松树上，云停在 乘车向山腰 静静的水潭中 感受：① 景物：森林茂密、安静 ② 感受：身体中充盈了山野的味道，质感真切 景物：③ 前往光雾山最高处 感受：④ 10.下列对文中景物描写的分析，不合理的一项是 A.写景要融入情感。如第③段中“群山和森林正在酝酿那最华彩的生命礼赞”，作者主观赋予 了“群山和森林”生命气息，使文章更有感染力。 B.描写景物的特征，可以从人的感官角度写。如第⑤段作者描写景物时调动了视觉、触觉、听 觉，铺陈出秋天的美丽与繁盛，喧闹与拥挤。 C.描写景物，可以实写与虚写结合。如第⑦段中“道路旁，斜出于峭壁陡坡的是桦，是松，是柏” 是实写，“开花时生机勃勃的春与夏”是想象之景，为虚写。 D.描写景物，要抓住景物的特征。如第⑨段从杜鹃花树叶片形态、色彩、质感、光泽等方面，突 出了杜鹃花树充满生气的特点。 11.结合文末两个画横线句子，谈谈你对作者情感态度的理解。 139.桃源人厌恶外界战乱频繁、民不聊生的社会现实，不希 望桃源中和平宁静、安居乐业的生活被打扰。 10.示例：从内容上看，【甲】文借武陵人探访桃花源的故 事，间接表现作者追求美好生活的愿望。【乙】文直接 抒发作者对安适无忧的隐居生活的向往。从表达方 式上看，【甲】文以记叙为主，【乙】文以描写和议论 为主。 参考译文 【乙】居住在闭塞简陋的山野中，可以登高望远。整 日坐在繁茂的树下，用清泉洗涤来自我洁净。从山上采 来的水果，甜美可食；从水中钓来的鱼虾，鲜嫩可口。作 息没有定时，只求安定舒适。与其当面受到称赞，哪里比 得上背后不受毁谤；与其身体得到享乐，哪里比得上心中 没有忧虑。不受官职的约束，也不受刑具的惩处，既不关 注天下的安定与动乱，也不打听官员的升降。（这就是） 不被时代赏识的大丈夫的所作所为，我就去做这样的事。 11.家乡的渔鼓鼓在乡村的重要地位对家乡的怀念 和对渔鼓艺术 12.该句运用了比喻的修辞手法，将“渔鼓声”比作“家乡 的大运河”，生动形象地表现了渔鼓声像大运河一样 滋养着作者的家乡，承载着浓浓的乡情；将“渔鼓声” 比作“穿越时空的天籁”，形象地描绘了渔鼓声穿越时 空，回响在作者的耳畔，表达了作者对家乡渔鼓的喜 爱和怀念。 13.没有离题。此处运用侧面描写村民和孩子的表现，反 映了渔鼓在乡村的重要地位和渔鼓艺人说唱的主要 特点，与文章主题紧密相关。 14.“那么亲切，又仿佛那么遥远”意味着渔鼓声对作者来 说既熟悉又陌生。亲切是因为渔鼓声承载着作者对 家乡的怀念和儿时的记忆；遥远是因为随着时间的流 逝，渔鼓艺术逐渐消失，让作者感到一种逝去的怀念。 周测作业三 1.(1)窈窕淑女寤寐求之 (2)城阙辅三秦与君离别意 (3)胡不归胡为乎中露 (4)黄发垂髫并怡然自乐 (5)欲济无舟楫端居耻圣明 2.(1)秘诀(2)锲而不舍(3)由衷 3.C【解析】C.“信手括来”，形容写文章时词汇或材料丰 富，不费思索，就能写出来。用在此处不合语境。 4.C【解析】C.语序不当，应将“播种”与“挖土”互换位置， 且将“奋斗者”与“春天”互换位置。 5.(1)以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化 碳为主)排放实现减少碳排放量的目标的生活 语文参考答案 方式。 (2)示例一：低碳，让我们的生活更美好。 示例二：温室效应我不要，低碳生活我拥抱。 6.（1)以…为乐（2)穿透(3)停留 7.(1)青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参 差不齐，随风飘拂。 (2)让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 8.“凄神寒骨，悄怆幽邃”，既高度概括了小石潭幽深冷寂 的环境氛围，又抒发了作者被贬后的忧伤之情。 9.①一切都是走入大自然最美好的体验②穿行山腰密林 ③道路旁、岩壁间草木萧瑟，杜鹃花充满生气 ④景色奇特 10.B【解析】B.由第⑤段“不要太介意游人的喧闹与拥 挤，让自己和眼前的树一样安静下来，也随着大森林 呼吸的节奏来一个深呼吸，身体中立即就充盈了山野 的味道”可知，本段的重点在于强调一种静谧、深沉的 感觉，而不是“喧闹与拥挤”。故选B。 11.(1)两个反诘体现出作者的情感态度，值得观赏的不 只是最“华彩”的红叶，一切自然生命及生命的历程都 是值得观赏珍视的；(2)两个反诘也体现出作者的思 考，人们往往重视最“华彩”的部分，而忽略生命的整 个过程，忽略生命的不同姿态。 周测作业四 1.(1)窈窕淑女琴瑟友之 (2)蒹葭萋萋在水之湄 (3)涵虚混太清波撼岳阳城 (4)纵我不往子宁不来 (⑤)海内存知己天涯若比邻 2.(1)蜿蜒(2)褶皱(3)周而复始 3.B【解析】“懈怠”侧重做事不努力，“怠慢”侧重对人不恭 敬，适用对象和行为表现不同。“蜷卧”侧重弯曲身体 躺着，较随意；“蜷伏”强调伏在地上，有警惕或躲避之 意。“天衣无缝”着重事物完美无破绽，多形容配合等； “无懈可击”突出难以被攻击挑别，更侧重面对质疑时 的严密性。故选B。 4.在漫长的时光里，追溯冰川的前进和后退、冰山的高低 消长，人们思考这波纹是否就是年轮。 5.(1)①减缓海平面升高淹没陆地速度；②抑制水体污染 引发的一系列疾病。 (2)示例：同学们，在提倡健康生活的今天，“低碳生活” 不再只是理想，更是一种值得期待的生活方式，让 我们走进“低碳生活”，共建我们美好的家园。 6.(1)深(2)凄清(3)向西(4)想要 7.窈然深碧/潆回城下者/皆浣花溪委也