第5单元 整本书阅读《昆虫记》-【宝典训练】2025-2026学年八年级下册语文高效课堂（统编版·新教材）

第五单元 整本书阅读《昆虫记》 一、《昆虫记》是一部引人入胜的书。作者对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着 对生命的尊重和对自然万物的赞美。阅读《昆虫记》时我们能发现，整本书的章节在内容安排上有 一个明显的特点是 ( A.绝大多数章节主要写同类多种昆虫，突出一种昆虫。 B.绝大多数章节只写一种昆虫，从各个角度展开描述。 C.绝大多数章节写两种不同类的昆虫，进行对比分析。 D.绝大多数章节写同类的多种昆虫，归纳它们的共性。 二、小语同学阅读法布尔的《昆虫记》，被神奇的昆虫世界吸引，为其中四种昆虫创作了一首小诗。请 你根据他的描绘选出与各序号对应的昆虫选项。 ( 走进昆虫世界，我遇见了你 ① ,你是雍容华贵的禁食主义者，传宗接代就是你活着的全部意义； ② ,你是多么细心又挑剔，为了孩子的第一口食物，不辞辛劳地用长嘴开凿着深井； ③ ,你年轻时辛勤采蜜，年老时甘当看门人，一生都在为家庭尽心尽力； @ ,你若为雄是搬运工，你若为雌是面包师，你们齐心协力，是昆虫界的模范夫妻。感 谢遇见！你们，让我读懂了一首生命的诗篇。 A.①大孔雀蝶 ②象态橡栗象 ③隧蜂 ④米诺多蒂菲 B.①象态橡栗象 ②隧蜂 ③米诺多蒂菲④大孔雀蝶 C.①大孔雀蝶 ②隧蜂 ③象态橡栗象④米诺多蒂菲 D.①象态橡栗象 ②米诺多蒂菲 ③隧蜂 ④大孔雀蝶 三、请你根据下表法布尔《昆虫记》的内容片段，概括昆虫习性。 昆虫 内容片段 昆虫习性 4月过完，它开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便 蟋蟀 响起交响乐来，每个草棵棵里都有一只在歌唱。我很喜欢把它列为 ① 万象更新时的歌唱家之首。 其他隧蜂则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己 隧蜂 进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四 ② 只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。 螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别 人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻 螳螂 收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端 伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 ●97（● 语文·八年级·下册 四、以下是剧作家罗斯丹对《昆虫记》的评价，宣传组同学想选择最合适的翻译版本，请阅读【文本链 接】，并结合整本书阅读感受，谈谈你的理由。 这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且(A书写B.抒写)。 一让·罗斯丹 【文本链接】 夜已深了，蝉鸣声止。整个白昼，它们饱尝阳光和炎热，尽情欢唱不止，而夜晚来临，它们要歇 息了，但是它们却常常被搅扰得无法休息。在梧桐树那浓密的枝权中，突然会传来一声如哀鸣般 的闷响，短促而凄厉。这是被绿蚱蜢突然袭击所惊扰的蝉的绝望哀号；绿蚱蜢是夜间凶猛凌厉的 猎手，它向蝉扑去，拦腰将蝉抱住，把它开膛破肚，掏心取肺。欢歌曼舞之后，竟是杀戮。 (法布尔《昆虫记》) 我选择 (填序号)，理由是 五、阅读下面的文字，按要求作答。 它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球。它一直是倒退着在推动。 我在寻思，它是运用何种稳定神功把这么个庞然大物稳定在斜坡上的。啊！稍一协调不好，它便 白忙活半天了：粪球滚落下去，把它也连带着摔下去了。然后，它又开始往上爬，不一会儿又摔了 下去。它随即又往上爬，这一次走得挺好，艰难路段总算通过了，原来是一个禾本植物的根在作 怪，让它摔下去好几次… (法布尔《昆虫记》) 以上语段中的“它”指哪种昆虫？有人评价《昆虫记》能“透过昆虫世界，折射出社会人生”，说 说选段中的昆虫给你怎样的人生启示。 六、阅读下面文字，完成后面的题目。 【甲】说真的，这昆虫可真漂亮，全身呈浅绿色，另有两条白色的带子沿着身体两侧。它的身材 得天独厚，修长匀称，大大的双翼薄似轻纱，是蚱蜢类昆虫中最优雅的。 【乙】蝈蝈，是鸣虫中体型较大的一种，体长在40毫米左右，身体多为草绿色，也有的是灰色或 深灰色，覆翅膜质，较脆弱，前缘向下方倾斜，一般以左翅覆于右翅之上。后翅多稍长于前翅，也有 短翅或无翅种类。 【甲】【乙】两个片段都是写同一种动物一蝈蝈，哪一段文字出自《昆虫记》？请简要说明理由。 七、学校文学社拟开展“好书我推荐”比赛活动，你将带着《昆虫记》参赛。请你用简洁扼要的语言为这 部书写一篇精彩的推荐语。 ●98（●“漫不经心”赋予阳光和风人的情态，“永恒的”“千万年 来”尽显时间之恒久，生动形象地写出了阳光和风是大 自然最高明的雕刻家，是这里的主宰，千万年来“缓慢 而从不懈怠”地雕凿着这里的一切。 4.运用排比、叠词及诗意的语言，依次展现乘水车升高时 所见的古城、老柏树、房屋、老街，层次清晰地勾勒出古 城风貌，精准描摹出景致的地域特色，流露出了作者对 古城之美的喜爱与赞叹。 整本书阅读《昆虫记》 一、B【解析】根据对《昆虫记》的了解和阅读可知，整本书 的章节在内容安排上有一个明显的特，点是绝大多数 章节只写一种昆虫，从昆虫的形态、习性、劳动、繁衍 和死亡等各个角度展开描述。故选B。 二、A 三、①善于鸣叫②有序人洞③善于捕猎 四、B《昆虫记》关注的是昆虫活生生的生命过程，通过 拟人的修辞手法，对昆虫的形态、习性等进行生动地 描绘，同时融入作者的主观情感，抒发对生命的尊重， 对自然万物的赞美之情。比如，语段中对蝉和绿蚱蜢 的观察和描写，运用了如“尽情欢歌”“歇息”“哀鸣” “凌厉”“绝望”等充满感情色彩的语言，读来情趣盎 然。如果用“书写”，就只是客观地记录，很难表现作 品中处处洋溢的生命之感。 五、圣甲虫。启示：要不怕困难，坚持不懈，才能成功。 六、【甲】出自《昆虫记》。【甲】文字活泼有趣，如“可真漂 亮”“最优雅的”等，带上了作者的情感，符合《昆虫记》 的语言特色；【乙】段是典型的说明性文字，平实地说 明了蝈蝈的特点。 七、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作。 名著中作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科 学家、文学家及普通大众，其文学及科学非凡的成就 受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的 生活习性，但行文优美，充满了盎然的情趣和诗意，被 公众认为跨越领域超越年龄的不朽传世经典。这部 名著熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性 观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美 感和思想的美文。字里行间洋溢着作者本人对生命 的尊重与热爱。 第六单元 21.《庄子》二则 北冥有鱼 ◆积累运用 1.同“溟”，海 2.(1)名称，名字出名，有名(2)代指大鹏表示选择 语文参考答案 (3)气息，这里指风气息(4)凭借用 3.(1)山野中的雾气，奔腾如野马 (2)天然形成的水池 (3)海水运动 4.(1)形容词用作动词，奋力，这里指用力鼓动翅膀 (2)形容词用作名词，庞大的体形 (3)形容词用作名词，怪异的事物 5.(1)(当它)用力鼓动翅膀而飞的时候，那展开的双翅就 像悬挂在天空的云。 (2)天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远 而看不到尽头呢？ (3)大鹏从天空往下看，也不过像人从地面上看天一样 罢了。 6.(1)怒而飞其翼若垂天之云 (2)水击三千里抟扶摇而上者九万里去以六月息者也 (3)野马也尘埃也生物之以息相吹也 (4)其正色邪其远而无所至极邪 ◆阅读鉴赏 ◇内容理解 1.硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风。运用夸张 的修辞手法，从体大、背大、翼大以及活动范围大（长 度：从北海到南海。高度：九万里)四个方面极写大鹏 形象磅礴壮观。 2.天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而 看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人从地 面上看天一样罢了。说明人对事物的认识是有局限 的，鹏鸟从天空往下看和人从地面上看天都是一样的， 所见并非一定真实。 ◇对比阅读 1.B【解析】A.记载/做记号；B.代词，代指大鹏/代词，代 指鹿；C.用/表目的，来；D.听说/听到。故选B。 2.(1)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大 风离开。 (2)楚国的南部有个打猎的人，能用竹笛模仿出各种野 兽的叫声。 3.麵走而虎至/愈恐/则又为罴 4.善借长风要立足社会，靠的是真才实学；如果一味依 赖外在力量，反而会害了自己。 参考译文 【乙】鹿害怕軀，軀害怕虎，虎又害怕黑。罴的样子为 头上披着长发，好像人一样站着，非常有力气而且害处非 常大。楚国的南部有个打猎的人，能用竹笛模仿出各种 野兽的叫声。他悄悄地拿着弓、箭、装火的瓦罐和火种来 到山上。模仿鹿的叫声来引诱鹿出来，等到鹿一出来，就