第5单元 阅读综合实践-【宝典训练】2025-2026学年八年级下册语文高效课堂（统编版·新教材）

第五单元 阅读综合实践 单元复习整合 一、研读《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《一滴水经过丽江》中描写景物的语段，填写下面的表格。 课文 景物特点 独特感受 《壶口瀑布》 既震撼于高原自然的极致之美，也体会 《在长江源头各拉丹冬》 到生命在极端环境下的坚韧与敬畏感 以“一滴水”的独特视角，体会到丽 《一滴水经过丽江》 江的灵动诗意，以及自然与人文景观 的和谐共生 二、阅读本单元的四篇游记，完成下列任务 1.归纳这四篇游记的共性特征，即游记必须具备的几个基本要素，并分别举例说明。 2.阅读四篇游记，比较分析各篇写法上的特色，与同学交流。 作品 写法特色 《在长江源头各拉丹冬》 《登勃朗峰》 《壶口瀑布》 《一滴水经过丽江》 ●93《（● 语文·八年级·下册 3.搜集并观看有关壶口瀑布、各拉丹冬雪山、勃朗峰、丽江的视频资料（如旅游宣传片、纪录片等），结 合具体景观与同学讨论：阅读游记和观看视频，感受有什么不同？与视频媒介相比，游记散文有哪 些特殊价值？在此基础上，与同学合作，撰写一份小型研究报告的框架。 三、读一读下面的语句，注意其中的修饰成分，体会其蕴含的情味，结合课文的具体内容加以赏析。 1.山是清冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。 2.你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。 3.永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕琢着，缓慢而从不懈怠。 4.我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看 到了顺水而去的蜿蜒老街。 ●94（●八年级下册 赏了五彩斑斓的古城夜景，听到了人们的欢笑与歌唱。 4.风景秀美，景色宜人，建筑古朴，历史悠久，民风淳朴。 ◇课外延读 1.(1)内容上：交代了本文的写作内容，即在地图上遨游四 川盆地、青藏高原等美景。(2)结构上：呼应标题，“对着 地形图”与标题“在地图上旅行”形成呼应；也为下文 “我”在想象中自由穿梭于中国的各大美景作铺垫。 2.这里运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了“我” 在想象中游历陕北高原所见到的独特自然风光和鲜明 的人文文化，既写实般写出了陕北独特的风光，又好似 作者真的在游历陕北，使读者也身临其境，又能表达出 作者对陕北高原以及祖国大好河山的热爱之情。 3.C【解析】依据“古往今来，文人墨客留下无数关于沙漠 的诗篇…但背景多是发生在阳关、玉门关以西，至多 北疆一带”可知，只有C符合。故选C。 4.①作者按顺序从我国的第三级阶梯写到第一级阶梯， 在整体上为我们展现了中国地理的全貌，让读者本身 就容易产生熟悉感。②作者在文中所写的四川盆地、 青藏高原等都是为我们所熟知的美景。③作者在描写 自然美景时并非单纯描写景色，而是融入了主观情感， 如写到青藏高原时感叹道“我像一个朝圣者艰难地跋 涉着”，使用第一人称，容易拉近与读者的距离，也能让 读者进入“我”这个角色，容易引起情感上的共鸣。 阅读综合实践 一、水流汹涌奔腾，气势磅礴，兼具刚劲雄浑与柔中有刚 的变化（如汛期与枯水期的不同形态） 感受到黄河所象征的中华民族坚韧不屈、勇往直前的 精神，体会到自然力量与人文精神的交融 冰塔林奇绝壮美，环境严酷荒凉，冰雪景观纯净而充 满原始野性 丽江兼具自然山水的清丽（如玉龙雪山、溪流）与人文 古城的温婉（如街巷、建筑） 二、 1.(1)行踪（游览线索）：以空间转换为脉络，如《壶口瀑 布》按“河心→石滩→龙槽”的游览顺序展开，清晰 呈现观察方位的变化。 (2)景物描写（核心内容）：聚焦景观的形态、特点，如 《登勒朗峰》中对“云海、怪石”的细节刻画，突出自 然景观的壮阔。 (3)情感、感悟（主旨升华）：融入个人体验与思考，如 《一滴水经过丽江》通过描写古城风貌，传递对人文 与自然融合之美的赞叹。 (4)文化、背景信息（丰富性）：补充景观的文化内涵，如 1 《在长江源头各拉丹冬》提及冰川的科考价值，增强 内容的深度。 2.以科考视角切入，融人纪实性细节（冰川考察过程），风 格严谨且富有探险感。 采用“写景十叙事”结合的方式，穿插旅途趣闻（车夫 故事)，兼具文学性与趣味性。 以感官描写（视觉、听觉）为主，结合动态场景（水流奔 腾)，语言雄浑有力，有画面感。 以“散文化”笔法展开，侧重氛围营造（古城烟火气），语 言舒缓，突出人文意境。 3.(1)感受差异 视频：以直观的视听冲击呈现景观的“形”，信息接 收更被动、碎片化。 游记：通过文字的“想象空间”传递景观的“神”，读 者可结合个人体验进行二次创作，情感共鸣更深入。 (2)游记散文的特殊价值 ①个性化表达：承载作者的独特视角与情感，如《壶 口瀑布》中对“黄河精神”的解读，是视频难以替代 的主观深度。 ②文化承载：通过文字整合景观的历史、文化信息， 形成更系统的认知，如《一滴水经过丽江》中对纳西 族文化的滲透式描写。 ③审美延伸：文字的文学性（修辞、意境）可提升审 美体验，如《在长江源头各拉丹冬》中对冰川的诗意 化表达。 (3)小型研究报告框架示例 标题：《文字与影像：游记与景观视频的体验差异及 文学价值》 引言：说明研究对象（四篇游记十对应景观视频） 体验对比：分“感官接收方式”“情感参与度”两部 分分析差 游记的独特价值：从“个性化表达”“文化承载”“审 美延伸”三个维度展开 结论：总结游记在景观传播中的不可替代性，以及 对读者的深层影响 三、 1.此句通过“清冷的灰”“寂寂的蓝”的色彩描写，渲染出 壶口瀑布周边环境的冷寂辽远，以夸张手法突出水的 存在感，反衬出壶口瀑布之水的磅礴鲜活，表达了作者 对水的生命力的惊叹。 2.水的“柔和”与石的“铁硬”对比鲜明，形象突出，而“寸 寸”突出了水对石头的持续、缓慢但坚定的切割过程， 表现了黄河的柔韧和坚持不懈的精神。 3.运用比喻和拟人的修辞手法，将“阳光和风”比作刻刀， “漫不经心”赋予阳光和风人的情态，“永恒的”“千万年 来”尽显时间之恒久，生动形象地写出了阳光和风是大 自然最高明的雕刻家，是这里的主宰，千万年来“缓慢 而从不懈怠”地雕凿着这里的一切。 4.运用排比、叠词及诗意的语言，依次展现乘水车升高时 所见的古城、老柏树、房屋、老街，层次清晰地勾勒出古 城风貌，精准描摹出景致的地域特色，流露出了作者对 古城之美的喜爱与赞叹。 整本书阅读《昆虫记》 一、B【解析】根据对《昆虫记》的了解和阅读可知，整本书 的章节在内容安排上有一个明显的特，点是绝大多数 章节只写一种昆虫，从昆虫的形态、习性、劳动、繁衍 和死亡等各个角度展开描述。故选B。 二、A 三、①善于鸣叫②有序人洞③善于捕猎 四、B《昆虫记》关注的是昆虫活生生的生命过程，通过 拟人的修辞手法，对昆虫的形态、习性等进行生动地 描绘，同时融入作者的主观情感，抒发对生命的尊重， 对自然万物的赞美之情。比如，语段中对蝉和绿蚱蜢 的观察和描写，运用了如“尽情欢歌”“歇息”“哀鸣” “凌厉”“绝望”等充满感情色彩的语言，读来情趣盎 然。如果用“书写”，就只是客观地记录，很难表现作 品中处处洋溢的生命之感。 五、圣甲虫。启示：要不怕困难，坚持不懈，才能成功。 六、【甲】出自《昆虫记》。【甲】文字活泼有趣，如“可真漂 亮”“最优雅的”等，带上了作者的情感，符合《昆虫记》 的语言特色；【乙】段是典型的说明性文字，平实地说 明了蝈蝈的特点。 七、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作。 名著中作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科 学家、文学家及普通大众，其文学及科学非凡的成就 受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的 生活习性，但行文优美，充满了盎然的情趣和诗意，被 公众认为跨越领域超越年龄的不朽传世经典。这部 名著熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性 观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美 感和思想的美文。字里行间洋溢着作者本人对生命 的尊重与热爱。 第六单元 21.《庄子》二则 北冥有鱼 ◆积累运用 1.同“溟”，海 2.(1)名称，名字出名，有名(2)代指大鹏表示选择 语文参考答案 (3)气息，这里指风气息(4)凭借用 3.(1)山野中的雾气，奔腾如野马 (2)天然形成的水池 (3)海水运动 4.(1)形容词用作动词，奋力，这里指用力鼓动翅膀 (2)形容词用作名词，庞大的体形 (3)形容词用作名词，怪异的事物 5.(1)(当它)用力鼓动翅膀而飞的时候，那展开的双翅就 像悬挂在天空的云。 (2)天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远 而看不到尽头呢？ (3)大鹏从天空往下看，也不过像人从地面上看天一样 罢了。 6.(1)怒而飞其翼若垂天之云 (2)水击三千里抟扶摇而上者九万里去以六月息者也 (3)野马也尘埃也生物之以息相吹也 (4)其正色邪其远而无所至极邪 ◆阅读鉴赏 ◇内容理解 1.硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风。运用夸张 的修辞手法，从体大、背大、翼大以及活动范围大（长 度：从北海到南海。高度：九万里)四个方面极写大鹏 形象磅礴壮观。 2.天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而 看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人从地 面上看天一样罢了。说明人对事物的认识是有局限 的，鹏鸟从天空往下看和人从地面上看天都是一样的， 所见并非一定真实。 ◇对比阅读 1.B【解析】A.记载/做记号；B.代词，代指大鹏/代词，代 指鹿；C.用/表目的，来；D.听说/听到。故选B。 2.(1)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大 风离开。 (2)楚国的南部有个打猎的人，能用竹笛模仿出各种野 兽的叫声。 3.麵走而虎至/愈恐/则又为罴 4.善借长风要立足社会，靠的是真才实学；如果一味依 赖外在力量，反而会害了自己。 参考译文 【乙】鹿害怕軀，軀害怕虎，虎又害怕黑。罴的样子为 头上披着长发，好像人一样站着，非常有力气而且害处非 常大。楚国的南部有个打猎的人，能用竹笛模仿出各种 野兽的叫声。他悄悄地拿着弓、箭、装火的瓦罐和火种来 到山上。模仿鹿的叫声来引诱鹿出来，等到鹿一出来，就