第5单元 18 在长江源头各拉丹冬-【宝典训练】2025-2026学年八年级下册语文高效课堂（统编版·新教材）

第五单元 18 在长江源头各拉丹冬 学 1.厘清文章脉络，概括各拉丹冬冰塔林的特点，感受雪域高原的壮美景色。 2.体会本文把景物描写与内心体验、邈远思绪融为一体的写法。 标 3.品味本文看似随意实则精巧的语言，体会这种语言的妙处。 积累运用 1.根据拼音写出相应词语。 (1)1987年3月上旬，我随电影摄制组走向各拉丹冬，就近an ying zha zhài( ）。 (2)融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，éngjiǎo( )与层次毕现，富有雕塑感。 (3)杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，心dòng ( )在巨大的冰谷里，一列小小身影。 (4)永恒的阳光和风的刻刀，千万年来mànbùjTng xTn( )地切割着，雕凿着，缓慢而从 不xie dai( ）。 (5)冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，dun shi )的，奇形怪状的，wan yan( )而立的。 阅读下面的文字，完成2~4题。 千万年奔流不息的黄河，是中华文明永续不绝的血脉。黄河一路奔腾蜿蜒，在河洛大地进入平 原，孕育出文明的根脉…黄河国家地质公园满目葱翠，云熙风微，各地游客 0 漫步黄河岸边，但见黄水滚滚，气势磅礴，堤防伟岸，大坝雄峙。放眼望去，茫茫水域风光变幻多 姿，每分每秒都在演绎着别样的故事。枯水期，水流平缓，波澜不惊；雨季，浊浪排空，漩涡环生，让人 顿生“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈。 2.文中加点字“磅”的读音正确的一项是 A.pang B.bang C.pang D.peng 3.在文中横线处填入成语，最恰当的一项是 A.接踵而至 B.源源不断 C.川流不息 D.生生不息 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 A.让人感觉“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈。 B.让人产生“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈。 C.不禁让人产生“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈。 D.让人顿生“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈之情。 5.我校某班开展了“走近长江”的专题学习活动，撷取瑰丽的长江文明，谱写长江新的篇章。请你参与 并解决问题。 (1)【探寻长江文明】请你写出一个发生在长江流域古战场的著名战役。 (2)【走近长江文化】根据语境及提示，填写古诗文名句。 长江是我们的母亲河，她派生九脉，滋润和养育了中华儿女。她一往无前，流经“ ●>83● 语文·八年级·下册 ”(郦道元《三峡》)的高深峡谷。她用“ ”(《次北 固山下》)的风平江阔之景，让王湾踌躇满志。她怜惜着游子崔颢“ ? ”(《黄鹤楼》)的乡思惆怅。她也用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（刘 禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的智慧，告诉人们不论遇到什么挫折，都要保持百折不挠、乐 观向上的积极心态。 (3)【走进旅游景点】长江三峡众多的旅游文化景点，沉淀着厚重而博大的中华文化。请参照示例写 出一个你最喜欢的旅游文化景点。 示例：亦真亦幻的丰都鬼城 阅读鉴赏 ●课内品读 ①置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。风一刻 不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬 扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大 吴，负责拍一本有关藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里，唯 恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就 寄存在这变了形的仙境中了。 ②是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿 着，缓慢而从不懈怠。冰体一，点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺 拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长 发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着 冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消 长，这波纹是否就是年轮。 ③第二天，仍随大部队进入冰塔林。在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行一人们越发 有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来一终于过了冰河，我便半卧在砾石滩上仔细寻找起来， 看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。而我似乎已经衰竭，心 想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。 ④见我再也没力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。 ⑤拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座 冰河中间的砾石堆。过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。此刻除了风声，还有一种声 音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原 流出，开始演绎长江的故事。 1.选文第②段为什么称这里为琼瑶仙境？ ●84（● 第五单元 2.请分析选文第①段中加点词及短语在句子中的含义和作用。 3.作者在第③段写“而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧”，这些内容与文中 的写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？ 4.“那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江 的故事。”选文第⑤段结尾的这句话你是如何理解的？ 》课外延读 呼伦贝尔银色的春天 艾平 ①这就是呼伦贝尔。大雪无痕，周天寒彻，然而每一种生命都勇敢地活着，顽强地延续着，物竞天 择，永不放弃，构成了生生不息的春天。 ②朋友从“晴光转绿苹”的南方来。降落在呼伦贝尔大地，他不由得一脸惊讶一哎哟，这不是回 到了冬天吗？“雨足郊原草木柔”在哪里？“马踏春泥半是花”在哪里？的确，这里看不到绿色，积雪一 如冬季，覆盖在无垠的草原上，旧年的牧草从雪里钻出来，随风摇曳，马群的后面，冰碴儿和霜花飞扬 而起…我告诉他，呼伦贝尔的春天，在银装素裹中。 ③呼伦贝尔二十多万平方公里，大兴安岭群山，由西南向东北纵贯其间。在大山的西面，就是茫 茫的呼伦贝尔大草原。我们驱车，走向草原深处，一路看烟雪浩渺，苍穹浑然。脑海中的山舞银蛇，原 驰蜡象，通通被平坦旷远的地势摊平，遥看有，近却无。 ④走出一百公里，伊和乌拉山像巨人一样，平地而起，出现在我们面前。此山诞生于远古的某一 次地壳运动，海面成为草原，礁石升腾成山。和草原上的所有丘陵一样，这山的形状使人想起馒头，不 同的是，在馒头的顶端，兀立着一排高大的岩石，像是长生天信手将一段长城放在了这里，恰好挡住了 西伯利亚来的寒流。这里的牧民年年在山顶垒石插柳，建成一个大敖包。每到六月，他们从四面八方 而来，带着美酒和全羊，祭祀祈福，盼望草原风调雨顺，万物吉祥。此时，那些鲜艳的经幡凌空飘扬，把 云染成了宝蓝色、明黄色、翠绿色。我们攀上岩石，向敖包献上洁白的哈达，以顺时针方向，绕敖包三 圈，每人垒上一块石头，以示敬意。 ⑤春天的信息如期而至。 ⑥我指给朋友看，在南面的石缝中，溢出一缕缕苔藓样的污渍，那是鹰的粪便。鹰在这里做窝孵 卵，是因为这里险峻又有阳光。岩石南北两面的温差很大，一块面包，在南面可以晒焦，在北面可以雪 藏到夏天。朋友背靠岩石，果然感到一片温热，瞬间将身上的寒凉驱走。我拔开脚下的草丛，让朋友 看一一抹嫩嫩的绿，已经在泥土里洇出。 ⑦一切仿佛都是长生天的杰作，伊和鸟拉山脚下，九曲十八弯的海拉尔河缓缓流过。海拉尔河发 源于大兴安岭，那凛冽而又野性的河水，从山间泉涌直下，到了平坦的草原，就没了脾气，乖乖变成绣 ●>85● 语文·八年级·下册 女手中的丝线，慢慢地在天鹅绒般的大地上缠绕，不知道绕了多少道弯，方依依不舍地远去。 ⑧谁说季节还在沉睡？西来的风撒下一把冰冷的钢针，为河道除了积雪，掀开了盖头，让春天由 此展露美颜。看那河床吧一长长的蓝冰在雪原上闪耀光泽，犹如蓝宝石的无数切面，反射着太阳的 光芒，仿佛一条雪原上的项链，熠熠楚楚，美不胜收。走下山去，我们远远就闻到了河水的气味，是灌 木浸泡在水中的清香，是干草在冰雪中酥软的冷香。蓝冰的边缘已经融化，河畔弥漫着温情的潮湿。 我们拥抱蓝冰，听到河底微微的水声。 ⑨我要在这里找一朵花儿给朋友看。那花是从雪窠里长出来的生命，是寒冷中彩色的童话，是一 个渺小的奇迹。果然，在柳树下的残雪中，我找到了她。这小花名叫细叶白头翁，已然含苞待放！她 是那么矮小，几乎是贴在地皮上长着，她是那么低调，浑身是毛茸茸的灰，只有花蕾上是一抹幽 幽的蓝。 ⑩朋友啊，你可知道，这小小的蓝花，是草原花海的第一声呐喊，也是春天里最富营养的牧草。 (选自《人民日报》，有删改) 1.作者从哪些方面来写冰雪下的呼伦贝尔的春天的确来了？ 2.请从修辞角度赏析第⑦段中画波浪线的句子。 3.文章结尾运用了怎样的表达方式？结合具体内容，谈谈你对这句话的理解。 >写法一得 春临大地，万象更新，风和日丽。请你运用情景交融的写作方法，描绘出自己校园的美景吧！ ●86（●八年级下册 于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族 的精神之根（或“母亲河”）。 》阅读鉴赏 ◇课内品读 1.①听觉角度：在半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震 耳欲聋”。②视觉角度：“河谷里雾气弥漫”“像一锅正 沸着的水”“那沟已被灌得浪沫横溢”，到了岸上“回望 那团白烟”。 2.(1)运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了 壶口瀑布气势磅礴、汹涌无比的特点，表现了壶口 瀑布波澜壮阔的气势和催人奋进、勇往直前的 精神。 (2)侧面描写，通过写黑猪掉进去再漂上来时，浑身的毛 竞被拔得一根不剩，侧面烘托出壶口瀑布的迅疾。 3.“这伟大”指的是黄河伟大的精神品质：博大宽厚，柔中 有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地 必生，勇往直前。 4.(1)启示：壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一 种鼓舞、一种力量，是中华民族无坚不摧、勇往直前 的民族精神的体现。 (2)启迪：在学习或工作中，我们要发扬这种无坚不摧 的精神。 ◇课外延读 1.①河床石黝黑，被泥沙打磨得棱角全无、光滑圆润，后 变得愈发狰狞，石缝深且顺河流走向排列。 ②隆冬时节 ③冰阵被泥沙覆盖，形态各异，冰裂危险，瀑布如活火 山口，水雾升腾，冰岸崩塌，“十里龙槽”有冰隙，主河 道被流凌冲开，水与冰较量，大河向前。 2.(1)“较量”一词生动形象地写出了水与冰、春与冬相互 对抗的激烈状态，突出了春天到来时大河冲破冰封 的力量。 (2)运用比喻的修辞手法，将悬冰下的冰挂比作森林， 将整体景象比作金须飘飘的龙首，生动形象地写出 了壶口悬冰之多和此景的壮阔美丽，富有画面感， 表达了作者的惊叹与赞美之情。 3.前两段写天旱水瘦和隆冬时节壶口的景象，与春到壶 口的景象形成对比，突出春天壶口的独特与生机，为下 文写春到壶口的景象作铺垫，丰富了文章内容，激发读 者的阅读兴趣。 4.先写自己站在壶口岸边的冰石之上，以此作为观察的 立足点，随后视角由近及远转换。先看近处壶口，水雾 腾腾，冰挂如林；再写对岸冰塌河开，水浪冲天，如龙抬 头，惊心动魄；接着远望河道（十里龙槽），虽仍为冰雪 所封，却已然裂开冰隙，犹如蜿蜒巨龙，冲天而去。描 写了黄河凌汛的壮观景象，写出了壶口瀑布的雄壮美。 5.示例：河床的模样取决于河水，凌汛期壶口的水流很猛 烈，河床上留下的痕迹正是河水长时间磨砺的结果，用 “亲吻”“磨砺”等拟人化的词语来诠释黄河壶口的个 性，表现出黄河壶口柔中带刚，蕴蓄着无尽的力量，所 以才能穿凿巨石，改变地貌。同时“桃花汛消融了生铁 一般狰狞的流凌”表明了壶口水流勇往直前的精神。 壶口精神象征着中华民族虽历经苦难，却依旧勇往直 前的精神特质，中华儿女应传承并发扬这种精神。 ◆写法一得 示例：到了山顶，首先映人眼帘的是山顶上的一座凉亭， 凉亭正中间有一块牌子写着“蛮汉览胜”。凉亭用蓝、粉、 红、白、黄等颜色涂染。我从山上向远处望去，一眼望不 到边，群山环绕，连绵起伏的大青山美丽极了，再向山下 俯瞰，层林尽染，蓊郁苍翠，荫盖四野，美色尽收眼底。 18.在长江源头各拉丹冬 ◆积累运用 1.(1)安营扎寨(2)棱角(3)蠕动 (4)漫不经心懈怠 (5)敦实蜿蜒 2.A3.A 4.D【解析】本题考查修改病句。画波浪线的句子错在成 分残缺，即缺少宾语中心语。“顿生”的是某种情感，应 在句末加“之情”。故选D。 5.（1)示例：赤壁之战（或理水之战） (2)重岩叠嶂隐天蔽日潮平两岸阔风正一帆悬 日暮乡关何处是烟波江上使人愁 (3)示例：神秘美丽的神女峰 ●阅读鉴赏 ◇课内品读 1.因为这里有静穆的晶莹和洁白，冰的形态各异，非常漂 亮，冰上的流苏垂挂，姿态优美，太阳照射下，光彩夺 目，犹如美玉雕琢一般，仿佛置身仙境。 2.“一刻不停”“自地球形成以来”这些短语以风的永恒来 写冰川的永恒，写出了历史的厚重感。“扫荡”“洒落” 既写出雪粒纷纷扬扬的情态，也突出风的狂猛。 3.作者叙写自己在各拉丹冬糟糕的身体状况，从侧面写 出了各拉丹冬自然环境的艰险，突出了本文“所至”和 “所见”的独特性，给人以身临其境之感。 4.各拉丹冬是长江的发源地，也是人类文明的源头。那 “流水”“一刻不停”向前奔去，既写出长江水的绵延不 断，也写出中国文化的持续发展、源远流长。放在临近 结尾处，留有余味，意味深长。 ◇课外延读 1.(1)嫩嫩的绿已经在泥土里洇出；（2)蓝冰的边缘已经 融化，河底有微微的水声，(3)在柳树下的残雪中，“我” 找到名叫细叶白头翁的小花，它已然含苞待放。 2.这句话运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了 海拉尔河九曲十八弯的特点，并赋予它人的情感，也写 出了大地湿软的特点，表达了作者对海拉尔河的喜爱 和对壮美的呼伦贝尔的赞美之情。 3.抒情。这句话写出了呼伦贝尔在冰雪覆盖下，春天来 临的情景，让我们感悟到，生命顽强地延续着，永不放 弃，这才构成了生生不息的春天。 ·写法一得 示例：沿着操场旁的石头小道漫步，两侧是一整排叫不上 名的树，每棵树上都长满了茂密且翠绿的叶子，风一吹，叶 子便随风摇曳，美极了！我索性坐在树下，闭上双眼，侧耳 倾听鸟儿在枝头为我献唱的歌曲，感受微风拂面带来的清 爽舒适。这一刻我与大树、小草融为一体，这感觉真好！ 19.登勃朗峰 ·积累运用 1.(1)翌日(2)穹顶(3)颠簸(4)沟壑旷野 2.(1)俯瞰(2)缭绕(3)瞬息万变 3.D【解析】“弥漫”强调充满、布满。“弥散”更强调扩散 的动作和分散的过程。“货真价实”侧重于物品的真实 价值。“名副其实”指名称或名声与实际相特合，适用 范围更广，不仅可以指物品，还可以指人、称号、荣誉 等。“络绎不绝”侧重于数量多且不间断。“纷至沓来” 强调连续不断地到来，更侧重于强调到来的动作和频 率。故选D。 4.D【解析】D.缺主语，应去掉“在…下”或“让”。 5.(1)BA (2)不对。“第一个”强调秦代开创的农业文明是中国 历史上的首次高峰，体现时间上的独特性，删去后 语义不准确。 (3)中华文明 ◆阅读鉴赏 ◇课内品读 1.D【解析】D.有误，写上山，用散文笔法，描绘山中奇景， 嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以小 说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有 传奇色彩，令人读之，妙趣横生。 2.句式采用短句与长句相结合。短句整齐、节奏明快，富 有音乐美；长句舒缓便于表现复杂内容；二者结合，句 式错落有致，有张有弛，文采飞扬，读来抑扬顿挫。 语文参考答案 3.因为他们焦炙于火辣辣的艳阳之下，不能像“我们”一 样在树林中避暑纳凉，稍作歇息。这句话既揶揄乘客 为物所累，也抒发了作者自己轻松愉悦的心情，还表明 了旅游豁达的态度，即追求放松快乐、自由豁达。 ◇课外延读 1.(从水的角度)水天均蓝，无边无际或水天相接。（从 “我”的角度)“我”只熟悉高原和坡岭的习惯和意识。 2.(1)细节描写；(2)动物的状态：自由的，生机的；(3)情 感：喜爱、赞美。 3.C【解析】A.写鸟儿的叫声是想表达此地适宜鸟儿繁衍 生活；B.没有听觉；D.“托物言志”有误。故选C。 4.景色美，充满生气和生命力的象征；荡涤心胸，给人娴 静和爽快之感，激发灵感、诗兴；丰富的历史文化渊源； 家族寻根。 5.呼应上文，总结全文；把对富有生机和文化底蕴的龙湖 的赞美之情推向高潮；透出古韵，赋予诗意，余韵无穷， 丰富文化内涵，增加文采。 20.一滴水经过丽江 ●积累运用 1.(1)眩(2)tiào(3)暄(4)jing 2.C【解析】“看到了依山而起的重重房屋”中的“重”是 “层”的意思。A.不相同，“重”是“重量大”的意思；B.不 相同，“重”是“重视”的意思；C.相同，“重”是“层”的意 思；D.不相同，“重”是“重新，再”的意思。故选C。 3.破折号 4.(1)我从土地里偷偷钻出脑袋，四处看看，园子里、田野 里到处都是我的伙伴。他们和我一样都有着嫩嫩 的、绿绿的身体。 (2)观点：我认为《小石潭记》适合放在这个板块。 理由：《小石潭记》描写了小石潭的美景，让作者暂 时沉醉在清幽的美景中，所以，山水已经走进了作 者的内心。 (3)示例一：白云飘荡空悠，远望一个消逝了千载的仙 人。示例二：汉阳树清晰可见，相伴一座生长了千 秋的鹦鹉洲。 ●阅读鉴赏 ◇课内品读 1.跌入落水洞顺着玉河来到了四方街跳进中河流经 丽江古城 2.看到许多高大挺拔的松树、杉树，还有更多开满鲜花的 杜鹃、山茶，还有视野尽头的一些山，如象山、衡子山、 笔架山。 3.看到了各具特色的小店，聆听了店主与客人的交谈，观