第4单元 任务1 学习演讲词 13 最后一次讲演-【宝典训练】2025-2026学年八年级下册语文高效课堂（统编版·新教材）

3.青青子衿青青子佩 4.一日不见如三月兮 5.子宁不嗣音子宁不来 6.海内存知已天涯若比邻 7.城阙辅三秦风烟望五津 8.与君离别意同是宦游人 9.无为在歧路儿女共沾巾 10.气蒸云梦泽波撼岳阳城 11.坐观垂钓者徒有羡鱼情 12.欲济无舟楫端居耻圣明 二、 1.C【解析】C.这是一首劳役者的悲歌，不是表现劳动者 的勤劳。 2.用词：反复，重章换字，押韵和谐，兼有长短句式，节奏 感强，体现了一唱三叹、余味无穷的特色。 修辞：设问，自问自答的形式，强化语言效果，让诗篇显 得宛转而有情致，引人注意。 3.C【解析】C.诗人在诗中运用了大量的心理描写，而非 动作描写。 4.这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。可她望穿 秋水，不见人影。浓浓的爱意不由得转化为惆怅与幽 怨。最后一句的含义是：女子因恋人久候不至而心烦 意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天与恋人 没见面，却好像分别了三个月那么漫长。 5.C【解析】C.“诗人要跟朋友分手，去外地做官”表述有 误，这是诗人送别友人去外地做官时作的诗。 6.示例：自古以来，写离别的诗大多情感悲伤、基调低沉， 而王勃的这两句写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓 励，对待离别的态度很积极。 7.C【解析】C.面对浩瀚的洞庭湖，自己意欲横渡，可是没 有船只，生活在圣明的时世，应当贡献出自己的力量， 但没有人推荐，也只好在家闲居，这实在有愧于这样的 好时代。言外之意是希望对方予以引荐，不是“表达自 己无法实现政治理想而退隐江湖的决心”。 8.示例：这首诗通过描述面临烟波浩渺的洞庭湖欲渡无 舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀，曲折地表达了诗人 希望张九龄予以援引之意。前四句写洞庭湖壮丽的景 象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情 和希望。因此应在“壮志”一栏推荐它。 第四单元 任务一 学习演讲词 13.最后一次讲演 ·积累运用 1.蔑劣 语文参考答案 2.A 3.甲：激愤；乙：振聋发聩 4.胸膛yTng 5.(1)桃色事件？！什么样的桃色事件值得你们如此劳师 动众、不惜在杀人之后还这么费尽心思地当众抹黑 李先生。这难道不是心虚的表现？在座各位的眼 睛亮得很，我们能分辨真正的桃色事件和刻意涂抹 成桃色的事件！ (2)轻蔑地指着特务 (3)先生倒下了，他的精神却如永不熄灭的红烛照亮了 身后的世界。他走向光明的步伐是那么坚定从容， 只因他对于祖国的爱从未改变。永远的先生，永远 不灭的爱国心！ ◆阅读鉴赏 ◇课内品读 1.(1)表达了作者对人民的强大力量和革命必胜的坚定 信心。 (2)运用比喻的修辞手法，表明反动派正在作垂死挣 扎，斗争将更加残酷。 2.“他们”是指暗杀李先生的反动派，“你们”是指特务们， “我们”是指作者及爱国民众。 3.杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来 斗争。表达了作者对敌人的愤恨，对革命必胜的信念。 4.希特勒、墨索里尼都是反人民势力的代表，他们最后都 被人民毁灭了，作者列举他们是为了证明自己的观点： “历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”既 给国民党反动派、特务们以沉重打击，又给了人民以信 心，鼓舞了人民的斗志。 ◇课外延读 1.做到了快速“抓住”听众，吸引听众的关注。开篇是用 了比喻的手法，更生动形象；有悬念，吸引读者阅读 兴趣。 2.用事例论证有信心就能成功。 总结并号召有信心定取得成功。 用巴斯德的事例论证了有信心科学可以救国。 重申观点，号召大家坚定信心取得成功。 3.(1)不可以删掉。“不忍不”的意思是不忍心不做某件 事，即必须做某件事。写出在毕业前，老师依据自 己的经验，为毕业生赠言，表达了老师对毕业生的 不舍和祝福。删去的话，就不能体现老师对学生的 惜别之情。 (2)这句话运用比喻的修辞手法，将人的努力比作一颗 种子的成长过程，生动形象地写出努力对人生的重 要意义。 八年级下册 4.这句话的意思是我们不一定会成功，但努力用功绝对 不会是白用功。 不管你的付出，是对别人有好处，还是对自己有好处， 要想成功，一定要付出努力，而你付出的努力，一定不 会落空，一定会有回报的，虽然这个回报可能不只对 “我”这个个体，还可能对其他人，总之，付出一定会有 收获。一个立志为民的领导或领导集体，并把这种理 念施之于民，全民都会得到幸福。同事同学、战友故 人、亲朋好友的成功，我们不也从中分享到快乐吗？倘 若说人的奋斗目标一致，那么，不管谁能达到目标，目 标本身的普遍意义都是一样的。 14.敬业与乐业 〉积累运用 1.(1)言不及义(2)亵渎(3)精微(4)旁骛 2.D 3.B【解析】B.缺主语，可删去“随着”或“使”。 4.A【解析】A.“安其居，乐其业。”删除句号。故选A。 5.(1)示例：学习榜样人物，书写精彩人生。 (2)示例：生命的价值在于创造和奉献。要勇于承担责 任，爱岗敬业，无私奉献。 卜阅读鉴赏 ◇课内品读 1.百行业为先，万恶懒为首有业 2.朱熹什么是“敬业”业有什么可敬呢？为什么该敬 呢凡职业没有不是可敬的我们对于各种职业，没 有什么分别拣择怎样才能把一种劳作做到圆满呢 3.引用朱子的话为了阐述敬业的含义。引用庄子、孔子、 曾文正的话为了说明敬业的必要。 4.①人生在世，做任何事都要劳神费力。②只有从劳苦 中找出快乐的人才最聪明。③能从自己的职业中领略 出趣味，生活才有价值。 ◇课外延读 1.C【解析】C.第⑥段画线句“在脱贫攻坚斗争中，广大党 员、干部以热血赴使命，以行动践诺言，鲜红的党旗始 终在脱贫攻坚主战场上高高飘扬”列举脱贫攻坚群体， 结合第⑥段“新时代的我们，就是要有‘敢教日月换新 天’的奋斗之举”可知，脱贫攻坚的例子强调了“敢救日 月换新天”的奋斗之举，激励青年人要有担当、勇于奋 斗，并非强调信念坚定，尽管奋斗本身蕴含着信念的支 撑，但主要侧重于行动上的拼搏与实践。 2.D【解析】首先，本文观点是新时代青年要做有理想、敢 担当的人。A.体现青少年树立理想并参与实践，符合 论点。B.奥运冠军的拼搏展现理想与担当，符合论，点。 C.大学生李睿在灾害中担当作为，符合论点。D.袁隆 平是老一辈科学家，虽体现奋斗精神，但主体非“新时 代青年”，不适合作为论据。故选D。 3.示例：文中妙用排比修辞增强感染力。如“守得住清 贫，耐得住寂寞，顶得住诱惑”，以结构一致的短句并 列，节奏感强，有力凸显共产党人的廉洁品格。 4.示例：作为学生，“奋进新征程”需以“敬业乐业”为根 基：“敬业”是专注学习，如朱子“主一无适”，全身心投 入课堂与学业，不旁骛、不敷衍，把学习当作“正经事”； “乐业”是从学习中寻趣味，像解难题获成就感、在竞争 中进步，将“苦学”变“乐学”。以这份责任心与趣味，为 新征程积蓄力量，便是青年担当。 15.应有格物致知精神 ·积累运用 1.(1)探察(2)袖手旁观 2.C 3.C 4.(1)青年是接收者和传播者 (2)C ·阅读鉴赏 ◇课内品读 1.寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索，探索不是 育目随意的，而是要有一定的规划和想象力，要积极主 动地去进行实地探察，通过这种有计划的探索来获取 知识，这才是格物致知的真正意义所在。 2.把探察外界误认为探索自己。 3.举例论证、道理论证。 4.培养学生的动手能力，实际操作的能力，让学生在观察 实验的过程中获得知识。 ◇课外延读 1.批判质疑是科学精神的精髓。 2.运用具体事例，引出解决问题需要一种批判性思维的 话题，使文章更加具有说服力。 3.生动：“科学是黑暗中的一只萤火虫。其亮光虽然可 贵，但照亮的范围极其有限”，运用比喻的修辞手法形 象展现科学作用与局限。严谨：“科学发展的一个最大 特点，就是在不断的自我否定中前行。科学史上那些 富丽堂皇的大厦无不在一座座废墟上拔地而起”，“最 大”限定特点，“无不在”强调科学发展与自我否定、颠 覆的关联，体现了语言的严谨性。 4.中国科学发展需弘扬以批判质疑为精髓的科学精神， 认识到科学非万能、非一贯正确，在自我否定中前行； 要加强科学精神弘扬，这对文化创造、意识形态和思想第四单元 任务一学习演讲词 13最后一次讲演 学 1.了解“最后一次讲演”的具体内容，把握演讲者的观，点。 目 2注意演讲者的语气、语调，感受演讲者强烈的爱国情感。 3揣摩演讲者的语言，理解即兴演讲的特点。 积累运用 下面是关于闻一多先生最后一次讲演的介绍，请阅读后回答1~5题。 1946年7月11日，李公朴因参加爱国民主运动而惨遭特务毒手。消息传来，群情【甲】 (激昂激愤)，人们纷纷站出来声讨反动派蛮横打压和肆意诬mi伯的卑劣行径。7月15 日，闻一多在李公朴的追悼会上义愤填膺地怒斥了反动派挑拨离间的卑手段和卑鄙无耻的丑恶嘴 脸，并握拳宣誓道：“正义是杀不完的，因为真理永远存在！”这一慷慨激昂的话语极具感染力，燃起了 爱国青年胸中的革命火种，发出了【乙】 (振聋发聩震耳欲聋)的时代最强音。 1.根据拼音写汉字。 诬mie( 卑liè( 2.文段中加点字的读音，正确的一项是 A.蛮横(hèng)卑鄙(b) B.蛮横(heng)卑鄙(bi) C.蛮横(heng)卑鄙(bi) D.蛮横(héng)卑鄙(b) 3.在文段甲、乙两处选填恰当的词语。 4.小冀从《说文解字》中找到了“义愤填膺”的“膺”字，根据下面的材料可知：“膺”字与 有关，意 思是 ,读音是 材料：膺[膺]腰 胸也。从肉，膺（音ying)声。 5.有同学以闻一多先生为主角创编了课本剧《永远的先生》，请你协助完善剧本。结合剧本内容依次 填写人物台词、舞台说明（动作、神态等）、人物旁白。 第一幕游子归来 第二幕拍案而起 1946年7月15日，昆明，云南大学的李公朴先生追悼会现场。 闻一多（面向台下观众）诸位，今天我们在这里集会，沉痛悼念李公朴先生… 特务甲（大声地）什么？什么？李公朴出事全是因为桃色事件。这种人还值得悼念？ ●>62● 第四单元 闻一多(1) 特务甲（哑口无言）这…这… 闻一多看吧，这就是造谣者的嘴脸！无耻啊！无耻！这是某集团的无耻，恰是李先生的光 荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！ 特务乙（恼羞成怒地站起来指着闻一多）闻一多！你，你就不怕… 闻一多(2)( )你想问我怕不怕死是吧？好！我现在就回答你，我已经做 好了准备，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门了！ 第三幕先生千古 …… (大屏幕)一支红烛在黑暗中燃烧，低沉、哀婉的音乐响起… (旁白)(3) 阅读鉴赏 >课内品读 反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们 是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来 制造恐怖，正是他们自己在慌响！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们， 你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人 民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们 人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我 们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历 史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开 历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们 眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明， 就是反动派的末日！（热烈的鼓掌） 1.结合语境，赏析文中画横线的语句。 (1)人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。 (2)而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。 2.选文中的“他们”“你们”“我们”各指的是谁？ ●63（● 语文·八年级·下册 3.试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”的含义，并体会其中蕴含的作者的感情。 4.选文第二段列举希特勒、墨索里尼的事例，有什么作用？ 》课外延读 天下没有白费的努力（节选） 一1932年时任北京大学校长的胡适在北大毕业典礼上的演讲 ①这一两个星期里，各地的大学都有毕业的班次，都有很多的毕业生离开学校去开始他们的成人 事业。学生的生活是一种享有特殊优待的生活，不妨幼稚一点，不妨吵吵闹闹，社会都能纵容他们，不 肯严格地要他们负行为的责任。现在他们要撑起自己的肩膀来挑他们自己的担子了。在这个国难最 紧急的年头，他们的担子真不轻！我们祝他们的成功，同时也不忍不依据我们自己的经验，赠与他们 几句送行的赠言一虽未必是救命毫毛，也许作个防身的锦囊罢！ 。 ②第三个方子也只有一句话：“你总得有一点信心。” ③我们生当这个不幸的时代，眼中所见，耳中所闻，无非是叫我们悲观失望的。特别是在这个年 头毕业的你们，眼见自己的国家民族沉沦到这步田地，眼看世界只是强权的世界，望极天边好像看不 见一线的光明一在这个年头不发狂自杀，已算是万幸了，怎么还能够希望保持一点内心的镇定和理 想的信任呢？ ④我要对你们说：这时候正是我们要培养我们的信心的时候！只要我们有信心，我们还有救。古 人说：“信心(Faith)可以移山。”又说：“只要功夫深，生铁磨成绣花针。” ⑤你不信吗？当拿破仑的军队征服普鲁士占据柏林的时候，有一位穷教授叫做菲希特(Fichte) 的，天天在讲堂上劝他的国人要有信心，要信仰他们的民族是有世界的特殊使命的，是必定要复兴的。 菲希特死的时候(1814)，谁也不能预料德意志统一帝国何时可以实现。然而不满五十年，新的统一的 德意志帝国居然实现了。 ⑥一个国家的强弱盛衰，都不是偶然的，都不能逃出因果的铁律的。我们今日所受的苦痛和耻 辱，都只是过去种种恶因种下的恶果。我们要收获将来的善果，必须努力种现在的新因。一粒一粒地 种，必有满仓满屋的收，这是我们今日应该有的信心。 ⑦我们要深信：今日的失败，都由于过去的不努力。 ⑧我们要深信：今日的努力，必定有将来的大收成。 ⑨佛典里有一句话：“福不唐捐。”唐捐就是白白地丢了。我们也应该说：“功不唐捐！”没有一，点努 力是会白白地丢了的。在我们看不见想不到的时候，在我们看不见想不到的方向，你瞧！你下的种子 早已生根发叶开花结果了！ ⑩你不信吗？法国被普鲁士打败之后，割了两省地，赔了五十万法郎的赔款。这时候有一位刻苦 的科学家巴斯德(Pasteur)终日埋头在他的试验室里做他的化学试验和微菌学研究。他是一个最爱 国的人，然而他深信只有科学可以救国。 ①他用一生的精力证明了三个科学问题： ②（一）每一种发酵作用都是由于一种微菌的发展。 ●64（● 第四单元 ③（二）每一种传染病都是由于一种微菌在生物体内的发展。 ④（三）传染病的微菌，在特殊的培养之下，可以减轻毒力，使它从病菌变成防病的药苗。 ⑤这三个问题，在表面上似乎都和救国大事业没有多大的关系。然而从第一个问题的证明，巴斯 德定出做醋酿酒的新法，使全国的酒醋业每年减除极大的损失。从第二个问题的证明，巴斯德教全国 的蚕丝业怎样选种防病，教全国的畜牧农家怎样防止牛羊瘟疫，又教全世界的医学界怎样注重消毒以 减除外科手术的死亡率。从第三个问题的证明，巴斯德发明了牲畜的脾热瘟的疗治药苗，每年替法国 农家减除了二千万法郎的大损失；又发明了疯狗咬毒的治疗法，救济了无数的生命。所以英国的科学 家赫胥黎(Huxley)在皇家学会里称颂巴斯德的功绩道：“法国给了德国五十万法郎的赔款，巴斯德先 生一个人研究科学的成绩足够还清这一笔赔款了。” ⑥巴斯德对于科学有绝大的信心，所以他在国家蒙奇辱大难的时候，终不肯抛弃他的显微镜与试 验室。他绝不想他的显微镜底下能偿还五十万法郎的赔款，然而在他看不见想不到的时候，他已收获 了科学救国的奇迹了。 ⑦朋友们，在你最悲观最失望的时候，那正是你必须鼓起坚强的信心的时候。你要深信：天下没 有白费的努力。成功不必在我，而功力必不唐捐。 1.演讲的开头非常重要，必须能够快速“抓住”听众，吸引听众的关注。这篇演讲词做到这一点了吗？ 请具体说说。 2.本文虽是节选，但也呈现了演讲词所必备的观点明确、思路清晰的特点。你能根据下面的一些提示 理清第②到第⑦段的思路吗？ 第②段：提出观点“要有一点信心”。第③段：分析时代背景，引起听众共鸣。 第④~⑥段： 第⑦~⑧段： 第⑨~⑩段： 第⑩段： 3.本文的遣词造句颇耐寻味，请细加揣摩，回答括号中的问题。 (1)我们祝他们的成功，同时也不忍不依据我们自己的经验，赠与他们几句送行的赠言。(“不忍不” 三字可以删掉吗？为什么？) (2)在我们看不见想不到的时候，在我们看不见想不到的方向，你瞧！你下的种子早已生根发叶开 花结果了！（从修辞角度赏析这个句子。） 4.怎么理解第@段画线句子？结合生活实际，谈谈这句话给予你的启示。 ●65（●