第4单元 16 我一生中的重要抉择-【宝典训练】2025-2026学年八年级下册语文高效课堂（统编版·新教材）

语文·八年级·下册 16我一生中的重要抉择 学 1把握演讲者的观，点及其对年轻人的态度。 目 2疏理演讲的思路，体会事例在演讲中的作用。 标 3.感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。 积累运用 阅读下面的文字，完成1~2问题。 抉择是亘古至今的召唤，谛听着生命固有的咏叹。 面对人生抉择、生活阻碍，狡①是一种懦弱的体现，如果不甘堕落，对待任何抉择都应当全力 以赴。如果已经作出抉择，就应当朝着光的方向前行，行一些狗皮②药、招摇撞骗的事是不可取 的。奋斗不息之时，全世界都会扶③你，你也不会为没有选择另外一条路而强词夺理了。 愿这一刻，时雪洗去尘垢，惠风拂走阴霾。沐浴和煦阳光，聆听万物呼吸。时光酿成甘酒，属于每 一个正奋斗抉择的你。 1.依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是 ( ) A.gen duo B.gen zhui C.geng duo D.geng zhui 2.在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是 ( A.①辨②膏③直 B.①辨②育③植 C.①辩②膏③植 D.①辩②育③直 3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 ( A.凶手要求公安局派一架直升机过来送他走，公安局局长却阳奉阴违地设好局抓住了凶手。 B.在这个竞争激烈的社会环境下，技艺当然是多多益善了。 C.听了他的话，我的心中豁然开朗，所有的忧愁都烟消云散了。 D.现如今，有一些人到处招摇撞骗，尤其是农村的老人，更是他们欺骗的主要对象。 4.下列对病句的修改有误的一项是 ( A.能否加强亚洲各国之间的文明交流互鉴，是携手共建亚洲命运共同体走向更为广阔前景的关 键。（去掉“能否”） B.人类只有遵循自然规律，简约适度，绿色低碳，就能有效防止在开发利用自然上走弯路。（将“就” 改为“才”) C.新一代“人造太阳”装置能够建成并放电，靠的是我国科研团队的不懈努力取得的。（删去“科研 团队”后面的“的”) D.一项研究报告显示，中国学生近视呈现高发、低龄化趋势，学生的近视比例已超过50%以上。 (删去“以上”) 5.在下面语段的空白处依次填入一个句子，排序正确的一项是 生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要 的体裁：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎 ,那些坎坷不平的 经历 。让你的人生时而像水一样流淌， ,时而像山路一样跌宕起伏， 。 生活是一座杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编刷。 ①峰回路转，柳暗花明②可以改编成散文 ③悠闲而又充满诗意 ④可以改编成小说 A.②④③① B.②④①③ C.④（②③① D.②①④③ ●72《（● 第四单元 阅读鉴赏 >课内品读 在我刚过55岁的时候，我立刻提了一个建议，说：“国家的重大项目，863计划，学术带头人，要小 于或等于55岁。”一把我排除在外。这个当然不见得能行，但我还是坚信这是对的。我们看世界上 一些企业的创业者、发明家，没有一个超过45岁的。王安创业时是30岁；英特尔的三个创业者，最年 轻的31岁，另外两个人也不到40岁；苹果公司的开创者也只有21岁，他被美国前任总统里根称为美 国人心目中的英雄，三年把苹果公司变成了世界500强；比尔·盖茨创微软的时候是19岁；雅虎创业 者也是不到30岁。所以创业的都是年轻人，我们需要一种风险投资的基金来支持创业者，要看到这 个趋势。 我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过来的，都 是苦出身，所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作，导师就不署名。当然外 面宣传报道：“在王选领导下…”我承认我剥削了年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上 要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解，（笑声）见报以后也不以为意，知道是怎么回事。扶植年轻人 我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面 我们要创造一切条件让年轻人能够出成果，特别要反对马太效应，尤其在中国，我觉得在中国论资排 辈的势力还是有的，崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔，鉴定会的时候挂一个院士，其实院士并不了 解那个具体领域，我们打破这种风气是需要努力的。 1.选文第一段开头“我”提的建议，表现了“我”是个怎样的人？ 2.选文第一段主要使用了什么论证方法？有什么好处？ 3.“我们打破这种风气是需要努力的”一句中的“这种风气”是指什么？ 4.王选先生能一心一意地扶持年轻人，这表现了老一代科学家怎样的精神？ >课外延读 在困境中更要发愤求进 华罗庚 ①一九八零年，外国来邀请我去讲学。我给了他们一个单子，单子提了十个方面。我的想法是， 到一个地方去，与其讲我自已所长的，不如讲我自己所短的。提出十个方面来，好让人家自由选择。 让他们选，他们一般都是选他们最好的东西，最拿手的东西。好，我就到你那儿讲你们拿手的东西。 中国古代有一个说法，切忌班门弄斧。可是我的看法是反过来的：弄斧必到班门！你要耍斧头就要敢 到鲁班那儿去耍。你到鲁班面前耍一耍，如果他说你有缺点，一指点，我下回就好一点了；他如果点点 头，说明我们的工作就有相当不错的成绩。 ②俗话说，下棋找高手。找一个比我差的人，天天在那里赢他的棋，赢得每天哈哈大笑好不好？ 好是好，但你的水平提不高。如果你找高手下棋，每一次都输给他，输这么半年下来，你的棋艺能够没 有进步吗？所以我主张：弄斧到班门，下棋找高手。 ③这一次，我跑了四个国家，好几十个城市，做了好多次报告。反映怎么样呢？我给跟我出去的 ●>73《● 语文·八年级·下册 同志说：你们向上面汇报，大家给我讲的好话，你少吹点，如果要说一点的话，最好是有书面根据的。 为什么呢？因为外国人对学问还是很严肃的，不瞎吹瞎捧别人。我们情愿估计我们的差距比人家大 一点，而不要估计我们比人家好。 ④我们经常说，我们的文章达到了世界水平，可能某篇文章达到了世界水平，可整个加起来呐，我 们的差距还是很大。我们是一个面上的差距，是整个的差距。所以领导再三强调，要提高我们整个民 族的科学文化水平。有一位美国的学者，在荷兰听了我的报告，他对我说：“您向大家证明了，好的学 者即使在最恶劣的逆境中，仍然可以做出出色的成绩，您使我们这些生活在安逸和稳定环境中的人 们，只能感到羞愧。” ⑤这说明了什么呢？由于我们能够坚持工作，结果还是做出了成果，这个成果还得到世界上学者 的承认。同学们想一想，现在环境这样好，我们应该不应该有信心呐？我想，你们是会作出叫人欣慰 的回答的。 ⑥那么，我们是不是还会有困难呢？困难肯定有的。不过，现在看起来，就是有困难，也决不会比 从前我们遇到的困难更严酷。 ⑦就是再有困难，我们还是可以克服的。我们应该有勇气，有志气。对我个人讲，是不是还会有 困难呢？当然是会有困难的。比如，今天我在这里跟同学们见面，以老同学的资格给大家谈自己的经 历，就很容易产生满足的思想。所以我要警惕。满足的思想是不能有的。因为学问是没有止境的，科 学是实事求是的，精益求精的。 ⑧我为了经常提醒自己，给自己写了几句话，叫“树老怕空，人老怕松。不空不松，从严以终。”像 我这样的年龄，是很容易“松”下来的。当然，并不是说年纪轻的人就不会松呀！年轻人如果要松起 来，对不起，我就要以老学长的资格打他的手心啦！总之，搞科学，做学问，要“不空不松，从严以终”。 要很严格地搞一辈子工作，为人民服务一辈子。我常常对自己说：以前三次浩劫，都没有把我打垮，说 不定很可能最后从我自己的思想上，在已经有收获的时候，自己打垮了自己。我一定要警惕。 (有删改) 1.作者为什么“主张：弄斧到班门，下棋找高手”？请结合第①②段，说明理由。 2.请简要概括文章第⑤段中加点字“这”指代的内容。 3.文章第⑦段作者提出自己当下面对的困难是什么？作者以自己面临的困难为例有什么用意？请简 要分析。 4.本文语言平实质朴，情感真挚动人，请结合文中任意一处句子加以分析。 5.在《在困境中更要发愤求进》《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》中，演讲者都写了自己的 经验或经历，这有什么好处？ ●74（●文化建设至关重要，虽有必要性、复杂性等，但需高举 科学大旗，推动科学事业光明发展，如在科研中鼓励质 疑、批判，促进理论突破与创新。 16.我一生中的重要抉择 〉积累运用 1.A2.C 3.A【解析】阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从， 暗地里违背。褒贬不当。 4.C【解析】C.句式杂糅，册法“取得的”。 5.A ◆阅读鉴赏 ◇课内品读 1.一心为公，不计较个人的名誉与利益。 2.举例论证。更具体地证明了“创业者都是年轻人”的 观点。 3.论资排辈，崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔。 4.甘当绿叶的无私奉献精神。 ◇课外延读 1.到高手面前请教，能得到指点，提升自己；找高手下棋， 虽会输，但长期坚持能提高棋艺。 2.我们能够坚持工作，做出成果，且成果得到世界上学者 的承认。 3.困难：容易产生满足的思想。用意：以自身面临困难为 例，强调搞科学做学问不能有满足思想，要不断进取， 为后文提出“不空不松，从严以终”的观点作铺垫。 4,示例：“树老怕空，人老怕松。不空不松，从严以终”此 句语言平实，用通俗易懂的话语表达深刻道理，体现出 作者对自身严格要求的决心，情感真挚动人。 5.好处：使演讲内容更具说服力，拉近与听众的距离，让 听众更容易理解和接受演讲者的观点，增强演讲的感 染力和可信度。 任务三举办演讲比赛 1.(1)示例：微笑面对生活，真诚抒发感情 (2)①确定好演讲主题；②搜集、整理资料；③列出演讲 稿的提纲；④根据写作提纲合理运用资料撰写演讲 稿；⑤注意练习演讲时的表情、动作：⑥根据需要搭 配合适的音乐和背景；⑦准备好演讲时需要的服装 和道具。 (3)示例：左丘明双眼失明，笔耕不辍，写出了国别体著 作《国语》。 2.(1)我的热血青春 (2)用“青春是什么？是少年的意气风发，是奋斗的汗 语文参考答案 水挥洒”这样的设问开篇，引出“热血青春与奋斗精 神”的话题，拉近与同学的距离。 (3)青春因奋斗而热血，我们要凝聚奋斗精神，以拼搏 书写属于自己的青春华章。 (4)奋斗是青春的底色，结合自身学习经历，讲述为了 目标刻苦努力的故事（如备战竞赛、攻克难题）。 (5)从榜样身上汲取奋斗力量，介绍古今中外青年奋斗 的事例（如航天青年团队、奥运小将的拼搏故事）。 (6)青春的热血需扎根现实，谈谈如何将奋斗精神落实 到日常学习和班级生活中（如参与集体活动、互帮 互助)。 (7)以“少年负壮气，奋烈自有时”的诗句收束，呼吁同 学们携手以奋斗照亮青春，共同奔赴美好未来。 3.C4.D 5.无私奉献、科技报国早日实现航空强国 6.(1)没有共产党，就没有新中国。伟大的中国共产党从 南湖的红船一路走来，百年初心如磐，百年仍青春。 值此中国共产党建党105周年之际，让我们以青春 之语，敬这百年华章。 (2)称呼应顶格写。 把“发扬”改成“树立”。 第五单元 17.壶口瀑布 ◆积累运用 1.(1)驰骋(2)震耳欲聋(3)怒不可遏 2.A【解析】“迂回”更强调路线或策略的曲折。“盘桓”更 侧重于停留、徘徊的状态。“叹为观止”侧重于表达对 所看到的事物好到极，点的赞叹，强调事物的完美程度 无法超越，已达到了极致。“击节叹赏”则更侧重于因 欣赏到美好的诗文、音乐等而打拍子表示赞赏，重点在 于对某种艺术表现形式或具体作品的由衷喜爱和称 许。“见证”侧重于观察和经历。“证明”侧重于用证据 来确认。故选A。 3.长江不但拥有壮丽的自然景观，而且承载着深厚的历 史文化底蕴。 4.(1)示例一：心系黄河，共建家园。示例二：滔滔黄河 水，悠悠儿女情。 (2)示例：①举办黄河图片展览；②举行有关黄河的诗 歌朗诵会；③开展有关黄河故事的交流会；④举办 “我是黄河环保小卫士”演讲比赛；⑤举行有关黄河 的知识竞赛。 (3)黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇