精品解析：2025-2026学年河北省保定市易县统编版四年级下册期中考试语文试卷

2025—2026学年度第二学期学科素养评价 四年级语文（部编版） 亲爱的同学们，校园“文学嘉年华”活动开始了！快来闯关，拿到“文学嘉年华”的入场券吧。 第一关：字词乐园，巧闯文字关 1. 阅读下面的语段，完成练习。 文艺guǎn（ ）里正上演着精彩的喜jù（ ）。演员们用字正腔圆的台词，将生活中的趣事演绎得声情并茂。他们认真扮演角色，huī（ ）起衣袖，举止xiāo（ ）洒大方，身上的装shì（ ）虽不华丽，却很精致。台下观众看得入迷，情绪时刻被舞台上的演员调动着。这样的表演，在校园里可真xī（ ）少，大家都忍不住拍手叫好，欢呼声此起彼伏、久久不息。 （1）结合语境，看拼音，写生字。 （2）给语段中加点的字选择正确的读音，画“ ”。 腔（qāng qiāng） 调（diào tiáo） （3）“伏”字，用部首查字法应先查______部，再查______画；用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______。“伏”在字典中的解释有：①低下去；②隐藏；③使屈服，降伏。“此起彼伏”中的“伏”应选第______种解释。 （4）写出下面词语的近义词。 华丽——（ ） 精致——（ ） 【答案】（1）馆 剧 挥 潇 饰 稀 （2）qiāng diào （3） ①. 亻 ②. 4##四 ③. F ④. fú ⑤. ① （4） ①. 华美 ②. 精巧 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“馆、剧、挥、潇、饰、稀”的正确写法。 【小问2详解】 注意区分多音字“调”的读音，同时注意“腔”的读音易读错。 【小问3详解】 “伏”字用部首查字法应先查“亻”部，再查4画；用音序查字法应先查大写字母“F”，再查音节“fú”。“此起彼伏”里的“伏”意思是低下去。 【小问4详解】 “华丽”的意思是美丽而有光彩，常用来形容服饰、装饰、场面，选择一个和它意思相近的词语即可。示例：华贵；“精致”的意思是精巧细致，常用来形容物品做工精细、好看，精美，选择一个和它意思相近的词语即可。示例：精美。 2. 照样子，变成新字再组词。 （1）洁——（吉）（吉利） 描——（ ）（ ） （2）刘——（浏）（浏览） 余——（ ）（ ） 【答案】 ①. 苗 ②. 禾苗 ③. 徐 ④. 徐徐 【解析】 【详解】（1）规律是去掉原字的偏旁得到新字再组词：例子里“洁”去掉偏旁“氵”得到新字“吉”，“描”去掉偏旁“扌”得到新字“苗”，组词即可。 （2）规律是给原字添加偏旁得到新字再组词：例子中“刘”添加偏旁“氵”得到新字“浏”，给“余”添加偏旁就能得到新字，添加“氵”得“涂”、添加“阝”得“除”都是小学常用的正确答案。 3. 先把下面的四字词语补充完整，再填空。 成千（ ）（ ） 无能（ ）（ ） 一丝（ ）（ ） （ ）（ ）如也 前俯（ ）（ ） （ ）（ ）若狂 （1）他做数学题______，每一步都认真检查，从不马虎。 （2）打开许久没用的抽屉，里面______，什么东西都没有。 【答案】 ①. 上 ②. 万 ③. 为 ④. 力 ⑤. 不 ⑥. 苟 ⑦. 空 ⑧. 空 ⑨. 后 ⑩. 仰 ⑪. 欣 ⑫. 喜 ⑬. 一丝不苟 ⑭. 空空如也 【解析】 【详解】成千上万：形容数量非常多。 无能为力：指没有能力去做或力量达不到。 一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。 空空如也：形容一无所有，什么都没有。 前俯后仰：形容身体前后晃动（多指大笑时）。 欣喜若狂：形容高兴、兴奋到了极点。 （1）“一丝不苟” 这个词的意思就是做事认真细致、不马虎，和句中“认真检查、从不马虎”的描述完全对应，所以选一丝不苟。 （2）“空空如也” 的意思就是一无所有，和句中“什么东西都没有”的描述完全对应，所以选空空如也。 按要求完成句子练习。 4. 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（仿写拟人句） ____________________ 【答案】宁静的夜晚，星星在夜空中眨着眼睛，俏皮地和月亮捉着迷藏。 【解析】 【详解】例句中“探出头来”将鲜嫩的笋当作人来写，赋予笋人的动作，生动形象地展现出笋在春雨后纷纷生长出来的活泼情景。仿写时，我们可以给事物加上人的神态或动作。 示例：微风拂过，花儿们频频点头，似乎在相互诉说着春天的秘密。 5. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（用句子使用的说明方法仿写一个事物） __________________ 【答案】有一种叫作“蓝鲸”的海洋生物，体重比几十头成年大象重得多。 【解析】 【详解】例句运用了作比较的说明方法，先点明要介绍的事物“碳纳米管”，再拿熟悉的事物“钢铁”和它对比，突出碳纳米管结实的特点；仿写时，可以选生活中大家熟知的同类普通事物，把两者放在一起对比，突出所写事物的某一个特点，按照“有一种……，比……怎么样”的句式组织语言。 示例：有一种叫作“光”的物质，传播速度比飞机快上几十万倍。 6. 照样子，用上合适的语气词，写一写你喜欢的一种动物。 例：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ ____________ 【答案】说我家小猫乖巧吧，的确是啊，要不怎么会安安静静地陪我看书呢？ 【解析】 【详解】例句结构：“说它+特点+吧，的确是+啊，要不怎么会+体现特点的行为+呢？”。语气词：吧（表停顿、委婉）、啊（表肯定）、呢（表反问，加强语气）。核心：用语气词让句子更口语化、更亲切，同时用反问强化动物的特点。   仿写时先选一种你喜欢的动物（比如小猫、小狗、小兔子），然后确定它的一个特点（比如小猫：粘人/调皮；小狗：活泼/护主），套入例句的结构，加上合适的语气词（吧、啊、呢），补充一个能体现这个特点的具体行为即可。 示例：说我家小狗勇猛吧，的确是啊，要不怎么会主动保护家里的小主人呢？ 7. 从下列情景中任选一个写一写，用上所给的词语。 情景一：静谧 炊烟袅袅 依山傍水 情景二：繁华 高楼林立 车水马龙 _____________ 【答案】傍晚，小村依山傍水，显得格外静谧。几户人家的屋顶上，炊烟袅袅升起，像淡淡的薄纱飘散在暮色里。偶尔一两声犬吠从巷口传来，反而更衬出山间的安宁。 【解析】 【详解】1. 确定一个核心画面 情景一：傍晚的山村（结合“依山傍水”定位→“炊烟袅袅”表明时间→“静谧”点明氛围） 情景二：傍晚或白天的城市街道（“繁华”总起→“高楼林立”写建筑→“车水马龙”写车流） 2. 安排词语顺序 一般按空间从大到小或从静到动的顺序。 情景一：先写村庄位置（依山傍水）→ 再写具体景象（炊烟袅袅）→ 最后点出氛围（静谧） 情景二：先写整体感觉（繁华）→ 再写建筑（高楼林立）→ 最后写街道动态（车水马龙） 3. 适当加入细节和联想 情景一可写：几声犬吠、暮色、归鸟、农人回家 情景二可写：霓虹灯、公交站台、行人的脚步声、店铺招牌 4. 控制篇幅，完整成段 3~5句话即可，不要只写一句把词串起来。 示例：夜幕降临，城市繁华依旧，高楼林立间闪烁着万家灯火。楼下马路车水马龙，川流不息，喇叭声和引擎声交织成热闹的交响。 第二关：诗文天地，积累展风采 8. 下面对诗句理解有误的一项是（ ） A. “月明的园中，藤萝的叶下”勾勒出一幅宁静又美好的画面。 B. “静静地交叉在一起”中的“交叉”表现出绿的种类繁多。 C. “串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”描写的是芦花开放的景象。 D. “赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流”描写了雨后初晴时出游的情形。 【答案】C 【解析】 【详解】C．该句出自叶赛宁的《白桦》，描写的是白桦树枝挂着的积雪如同洁白流苏，并非描写芦花，该项理解错误。 9. 根据所学知识填空。 诗词中有美景。你看，低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密，那是辛弃疾写下的“______，______”；一簇盛开在江边、颜色深浅不同的桃花，让人精神为之一振，那是杜甫写下的“______，______”；金黄的梅子挂满树头，杏子饱满，麦花雪白，油菜花凋谢，那是范成大写下的“______，______”。 【答案】 ①. 茅檐低小 ②. 溪上青青草 ③. 桃花一簇开无主 ④. 可爱深红爱浅红 ⑤. 梅子金黄杏子肥 ⑥. 麦花雪白菜花稀 【解析】 【详解】“茅檐低小，溪上青青草。”这两句出自辛弃疾的《清平乐·村居》； 诗句描绘了低矮的茅屋、潺潺的小溪、茂盛的青草的乡村美景，和题干中“低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密”的描述完全对应。 “桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”这两句出自杜甫的《江畔独步寻花·其五》；诗句描写了江畔盛开的、无人管束的桃花，深浅不一的色彩绚烂夺目，和题干中“一簇盛开在江边、颜色深浅不同的桃花”的描述完全对应。 “梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”这两句出自范成大的《四时田园杂兴·其二十五》；诗句描绘了初夏江南的田园景色：梅子金黄、杏子饱满，麦花雪白、油菜花稀疏，和题干中“金黄的梅子挂满树头，杏子饱满，麦花雪白，油菜花凋谢”的描述完全对应。 班级将开展“与诗同行”主题活动，请你协助各小组完成准备工作。 10. 第一小组搜集了大量现代诗，准备向同学们展示，下列不适合作为展示形式的是（ ） A．诗歌知识大比拼 B．合作编小诗集 C．制作诗歌手抄报 D．开展默写考试 11. 第二小组准备举办诗歌朗诵会，下列步骤正确的一项是（ ） ①安排节目顺序 ②采用什么形式 ③小组讨论选择哪些诗 ④分头准备 A．①②③④ B．②③①④ C．③②①④ D．④①②③ 12. 第三小组打算编写一本诗集，他们需要做哪些准备呢？ __________ 【答案】 ①. D ②. C ③. 需要做的准备有：搜集喜欢的诗歌；给诗歌进行分类整理；为诗集拟定书名、设计封面和目录；整理页面内容并做好排版装订。 【解析】 【10题详解】 A．诗歌知识大比拼，以竞赛互动的方式分享诗歌知识，适合作为展示形式； B．合作编小诗集，整理汇编诗歌进行呈现，适合作为展示形式； C．制作诗歌手抄报，以图文形式展示诗歌内容，适合作为展示形式； D．开展默写考试是单纯的学业考核测验，不属于诗歌成果展示的活动形式。 【11题详解】 举办诗歌朗诵会，首先需要小组讨论选择哪些诗，这是确定活动内容的基础，所以③应排在首位。 确定好诗歌后，要考虑采用什么形式进行朗诵，比如个人朗诵、小组朗诵、配乐朗诵等，所以②排在第二位。 形式确定后，要安排节目顺序，让朗诵会有序进行，所以①排在第三位。 最后，根据安排好的节目和形式，分头准备，比如准备朗诵稿、音乐等，所以④排在第四位。 正确的步骤是③②①④，选C。 【12题详解】 编写诗集要按照先选材、再分类、接着编排设计、最后完善装订的逻辑步骤来准备，先搜集整理诗歌作品，再给诗歌分类，然后给诗集起名字、设计封面和目录，最后整理排版、装订成册。 第三关：经典长廊，品读藏智慧 母鸡（节选） ①不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 ②发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圓地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 ③它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 ④在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 13. 从画“______”句子中的“歪着”“______”“看看前”“______”可以看出句子运用______描写，写出了一个随时准备为保护孩子而战斗的母鸡的形象。 14. 下列对画“ ”句子理解不正确的一项是（ ） A. 运用比喻，写出鸡雏吃得饱。 B. 侧面表现母鸡十分疼爱孩子。 C. 说明食物特别多、特别好吃。 D. 与母鸡的消瘦形成鲜明对比。 15. 阅读选文第3自然段，将下面的思维导图补充完整。 16. 读完选文，同学们都纷纷写下了自己的批注。 第4自然段中的“顶”是口语化表达，意思是______，说明母鸡在夜间也很______。 我觉得这是一只______的母鸡，因为_____________。 【答案】13. ①. 挺着身儿 ②. 看看后 ③. 动作描写 14. C 15. 半蹲着给鸡雏温暖 任由鸡雏在它背上啄，一声也不哼 慈爱负责 16. ①. 非常 ②. 警惕 ③. 慈爱勇敢 ④. 我觉得这是一只慈爱勇敢的母鸡，因为它时刻保护鸡雏、把食物让给孩子吃，还会在夜里警惕地守护它们。 【解析】 【导语】这是老舍《母鸡》的经典节选，刻画了成为母亲的母鸡形象。用词浅白鲜活，细节描写细腻生动，于平凡小事中层层铺陈，将母鸡负责、慈爱、勇敢的特质展现得淋漓尽致，以小见大，自然流露出对母爱的赞美，字里行间都能让人感受到母性的无私伟大。 【13题详解】 根据第①自然段里的“歪着头听”“挺着身儿预备作战”“看看前”“看看后”，都是描写母鸡的动作，所以用的是动作描写，这些细节写出了母鸡时刻警惕、随时准备保护孩子的状态。 【14题详解】 A．句子把鸡雏圆滚滚的肚子比作“装了一两个汤圆”，是比喻的修辞手法，目的就是形象地写出鸡雏吃得很饱。 B．“侧面表现母鸡十分疼爱孩子。鸡雏吃得饱、肚子圆，而母鸡自己却瘦了，这说明母鸡把食物都让给了孩子，是侧面体现它的母爱。 C．这个句子里完全没有提到食物的数量和味道，只是写了鸡雏吃的结果。 D．鸡雏的“圆”和母鸡的“瘦”形成了强烈对比，突出了母鸡为了孩子牺牲自己的无私。 【15题详解】 根据第③自然段可知母鸡照顾教鸡雏们啄食、掘地、洗澡；半蹲着让鸡雏取暖；任由鸡雏在它背上啄玩也不哼一声。这些细节描绘出一位慈爱负责、温柔耐心的母亲形象。 【16题详解】 第④自然段中“顶”是口语词，意思是“非常、特别”，用来强调母鸡叫声的尖锐与凄惨，说明它在夜间也十分警惕、负责；评价母鸡时，可结合文中护雏、喂食、教本领、守夜等细节，用“慈爱勇敢、无私负责”这类词概括，再用原文依据支撑观点，比如“它时刻保护鸡雏，把食物让给孩子，夜里也警惕守护”。 大马哈鱼 ①大马哈鱼是一种海洋鱼类，又叫鲑鱼，成年大马哈鱼生活在海洋中，它的鱼卵必须在淡水区域中才能孵化、存活，因此，它们不得不每年秋季洄游数千公里回到故乡产卵繁殖。 ②秋天来了，大马哈鱼们正在返回出生地的溯流而上的路上。鲑鱼的这种集体返乡的迁徙，可以说是大自然中的壮举：迁徙之路漫长而艰辛，它们要经历数千公里的海路和两千多公里的河道，才能抵达上游的产卵地。这一路上，它们将消耗掉所有在大洋里积累起来的脂肪，甚至需要把肌肉纤维转换为能量，来支持自己游回故乡。 ③对于大马哈鱼来说，海洋内被天敌捕杀的危险和瀑布边的棕熊相比根本不值一提。它们真正需要面对的不仅有数千公里的长征，还有河流上瀑布前的腾空瞬间！ ④为了能冲过瀑布，大马哈鱼们仿照传说中的鲤鱼那样蠕动着身躯腾空而跃，顶着无数水珠刺身的痛苦不断向上向上……对它们而言，生死在此一搏：跳过去就有洄游成功的希望；跳不过，则只有两种命运，一是有幸拥有再来一次的机会，二是在空中投入岸边棕熊的血盆大口！这不仅是生命的选择，更是信念的取舍！然而，这只是大马哈鱼洄游路上千辛万难的一种！数千公里的漫漫长路中，一千条大马哈鱼只有四条能够幸存下来和自己的后代迎接明天的太阳！大马哈鱼——这群清楚山长水远却毅然昂首直冲的精灵，用生命证明了执着的力量！它们明明清楚地知道，洄游、棕熊、瀑布和鼠鲨是自己作为大马哈鱼必然要面对的障碍，却依然勇往直前！为了活下去或是让后代更好地活下去，它们能做的只有勇敢地面对和不懈地努力！ ⑤人生路上，像大马哈鱼一样，明知前进路上充满了艰险，布满了荆棘，依旧执着地向前，“虽九死其犹未悔”凭着“明知瀑布有熊，偏向瀑布行进”的执着，还有什么事情做不成呢。 17. 大马哈鱼回故乡产卵繁殖要面对的障碍是______、______、______和鼠鲨。 18. 下列对大马哈鱼洄游原因表述准确的一项是（ ） A. 成年大马哈鱼不适应海洋生活。 B. 鱼卵必须在淡水区域中才能孵化、存活。 C. 秋季淡水区域食物更充足。 D. 躲避海洋中天敌的捕杀。 19. 对“一千条大马哈鱼只有四条能够幸存下来”理解有误的是（ ） A. 运用列数字，突出洄游艰险、成活率极低。 B. 强调洄游是一场以生命为代价的壮举。 C. 说明棕熊是唯一威胁大马哈鱼的天敌。 D. 反衬大马哈鱼执着无畏、勇往直前的精神。 20. 作者为什么说大马哈鱼“用生命证明了执着的力量”？ _______________ 21. 短文最后一段由大马哈鱼联想到人生，这样写有什么作用？ ________________ 【答案】17. ①. 洄游 ②. 棕熊 ③. 瀑布 18. B 19. C 20. 因为大马哈鱼明知洄游之路艰险重重，要跨越数千公里路程、躲避天敌、冲过瀑布，且成活率极低，但它们依然义无反顾地前行，哪怕付出生命的代价，也要完成产卵繁殖的使命，用生命诠释了执着无畏的力量。 21. 这是由物及人的写法，既升华了文章主旨，将大马哈鱼的执着无畏精神延伸到人生中，赋予文章更深刻的现实意义；又能引发读者共鸣，鼓励人们在面对人生的艰难险阻时，也要像大马哈鱼一样执着向前、永不放弃。 【解析】 【导语】这是一篇构思精巧、以小见大的借物说理散文。文章先铺叙大马哈鱼洄游产卵的艰险历程，用细节、数据凸显这场行程的生死属性，刻画出大马哈鱼明知前路凶险仍勇往直前的形象，最终引申到人生，点明执着向前的精神力量，说理不空洞，极具感染力。 【17题详解】 原文第④段末尾：“它们明明清楚地知道，洄游、棕熊、瀑布和鼠鲨是自己作为大马哈鱼必然要面对的障碍”。 【18题详解】 原文第①段：“成年大马哈鱼生活在海洋中，它的鱼卵必须在淡水区域中才能孵化、存活，因此，它们不得不每年秋季洄游数千公里回到故乡产卵繁殖”。 【19题详解】 C．原文第③段和第④段提到了海洋天敌、棕熊、瀑布、鼠鲨等障碍；说明棕熊不是“唯一威胁”，该选项理解错误。 【20题详解】 原文第②-④段：洄游路程漫长艰辛：“要经历数千公里的海路和两千多公里的河道”“消耗掉所有在大洋里积累起来的脂肪，甚至需要把肌肉纤维转换为能量”。面临多重危险：天敌捕杀、瀑布阻拦、棕熊捕食，且“一千条大马哈鱼只有四条能够幸存下来”。它们仍“毅然昂首直冲”“勇往直前”，哪怕付出生命代价，也要完成产卵繁殖的使命。结合这些信息，即可总结出作者这样说的原因。 【21题详解】 原文第⑤段：“人生路上，像大马哈鱼一样，明知前进路上充满了艰险，布满了荆棘，依旧执着地向前……”；结构上：由物及人，从大马哈鱼的洄游过渡到人生，升华文章主旨。内容上：将大马哈鱼的执着精神延伸到人生，赋予文章更深刻的现实意义，引发读者共鸣与思考，鼓励人们在面对困难时也要像大马哈鱼一样执着向前。 第四关：心灵体会，妙笔写真情 22. 题目：《那一次，我真______》 要求：在生活中，一定有让你感到快乐、感动、后悔、温暖的瞬间。请先把题目补充完整，再围绕一件真实的事情来写，把事情的经过写清楚，表达出自己的真情实感。语句通顺，让真情在笔尖自然流淌，字迹工整，卷面整洁，400字左右，文中不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文： 那一次，我真感动 生活就像一个装满了喜怒哀乐的宝盒，其中有一件事，至今想起来，仍让我心里暖暖的，那一次，我真感动。 那是一个下雨天，放学时雨下得特别大，豆大的雨点砸在地上，溅起一朵朵水花。我站在教学楼门口，看着同学们一个个被家长接走，心里越来越着急，因为我没带伞，爸爸妈妈又在外地工作，没人来接我。 就在我手足无措的时候，一个熟悉的身影走了过来，是我们班的老师。老师笑着递给我一把伞，温柔地说：“没带伞吧？我送你回去。”我连忙摇摇头说：“老师，不用麻烦您了，我再等等就好。”老师却轻轻摸了摸我的头，拉着我的手走进了雨里。 一路上，老师把伞大部分都倾向了我这边，自己的半边肩膀都被雨水打湿了。我看着老师湿漉漉的头发和衣服，心里酸酸的，连忙把伞往老师那边推了推。老师笑着说：“没事，老师不怕淋，你别感冒了就好。” 到了我家门口，我连忙对老师说：“老师，谢谢您，您快进来避避雨吧。”老师摆了摆手，转身就走进了雨幕里。看着老师渐渐远去的背影，我的眼睛湿润了。 那一次，老师的举动就像一束光，照亮了我，也温暖了我的心。原来感动就藏在平凡的小事里，这份温暖，我会永远记在心里。 【解析】 【详解】一、审题。 明确题目为半命题作文，需先补充一个能体现内心真实感受的词语，限定为生活中真实发生的瞬间，感受类型可选择快乐、感动、后悔、温暖等，核心是围绕一件具体事情展开，把事情经过写清楚，重点表达真情实感，字数控制在400字左右，文中不得出现真实姓名和学校名称，要求语句通顺、字迹工整、卷面整洁。 二、立意。 通过生活中某一个印象深刻的瞬间，表达自己最真实的内心感受，传递积极向上的情感，或体现成长中的感悟，让读者能够感受到文字中流淌的真情，引发情感共鸣。 三、写作思路。 开头：用简洁的语言点明某一个特定的瞬间，引出自己的核心感受，自然点题，吸引读者。 中间：按照事情发展的顺序，清晰梳理事情的起因、经过，注重细节描写，为表达真情实感铺垫，不拖沓、不冗余。 结尾：呼应开头的感受，总结自己从这件事情中获得的体会或感悟，升华情感，让文章结构完整，真情流露自然。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期学科素养评价 四年级语文（部编版） 亲爱的同学们，校园“文学嘉年华”活动开始了！快来闯关，拿到“文学嘉年华”的入场券吧。 第一关：字词乐园，巧闯文字关 1. 阅读下面的语段，完成练习。 文艺guǎn（ ）里正上演着精彩的喜jù（ ）。演员们用字正腔圆的台词，将生活中的趣事演绎得声情并茂。他们认真扮演角色，huī（ ）起衣袖，举止xiāo（ ）洒大方，身上的装shì（ ）虽不华丽，却很精致。台下观众看得入迷，情绪时刻被舞台上的演员调动着。这样的表演，在校园里可真xī（ ）少，大家都忍不住拍手叫好，欢呼声此起彼伏、久久不息。 （1）结合语境，看拼音，写生字。 （2）给语段中加点的字选择正确的读音，画“ ”。 腔（qāng qiāng） 调（diào tiáo） （3）“伏”字，用部首查字法应先查______部，再查______画；用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______。“伏”在字典中的解释有：①低下去；②隐藏；③使屈服，降伏。“此起彼伏”中的“伏”应选第______种解释。 （4）写出下面词语的近义词。 华丽——（ ） 精致——（ ） 2. 照样子，变成新字再组词。 （1）洁——（吉）（吉利） 描——（ ）（ ） （2）刘——（浏）（浏览） 余——（ ）（ ） 3. 先把下面的四字词语补充完整，再填空。 成千（ ）（ ） 无能（ ）（ ） 一丝（ ）（ ） （ ）（ ）如也 前俯（ ）（ ） （ ）（ ）若狂 （1）他做数学题______，每一步都认真检查，从不马虎。 （2）打开许久没用的抽屉，里面______，什么东西都没有。 按要求完成句子练习。 4. 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（仿写拟人句） ____________________ 5. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（用句子使用的说明方法仿写一个事物） __________________ 6. 照样子，用上合适的语气词，写一写你喜欢的一种动物。 例：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ ____________ 7. 从下列情景中任选一个写一写，用上所给的词语。 情景一：静谧 炊烟袅袅 依山傍水 情景二：繁华 高楼林立 车水马龙 _____________ 第二关：诗文天地，积累展风采 8. 下面对诗句理解有误的一项是（ ） A. “月明的园中，藤萝的叶下”勾勒出一幅宁静又美好的画面。 B. “静静地交叉在一起”中的“交叉”表现出绿的种类繁多。 C. “串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”描写的是芦花开放的景象。 D. “赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流”描写了雨后初晴时出游的情形。 9. 根据所学知识填空。 诗词中有美景。你看，低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密，那是辛弃疾写下的“______，______”；一簇盛开在江边、颜色深浅不同的桃花，让人精神为之一振，那是杜甫写下的“______，______”；金黄的梅子挂满树头，杏子饱满，麦花雪白，油菜花凋谢，那是范成大写下的“______，______”。 班级将开展“与诗同行”主题活动，请你协助各小组完成准备工作。 10. 第一小组搜集了大量现代诗，准备向同学们展示，下列不适合作为展示形式的是（ ） A．诗歌知识大比拼 B．合作编小诗集 C．制作诗歌手抄报 D．开展默写考试 11. 第二小组准备举办诗歌朗诵会，下列步骤正确的一项是（ ） ①安排节目顺序 ②采用什么形式 ③小组讨论选择哪些诗 ④分头准备 A．①②③④ B．②③①④ C．③②①④ D．④①②③ 12. 第三小组打算编写一本诗集，他们需要做哪些准备呢？ __________ 第三关：经典长廊，品读藏智慧 母鸡（节选） ①不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 ②发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圓地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 ③它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 ④在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 13. 从画“______”句子中的“歪着”“______”“看看前”“______”可以看出句子运用______描写，写出了一个随时准备为保护孩子而战斗的母鸡的形象。 14. 下列对画“ ”句子理解不正确的一项是（ ） A. 运用比喻，写出鸡雏吃得饱。 B. 侧面表现母鸡十分疼爱孩子。 C. 说明食物特别多、特别好吃。 D. 与母鸡的消瘦形成鲜明对比。 15. 阅读选文第3自然段，将下面的思维导图补充完整。 16. 读完选文，同学们都纷纷写下了自己的批注。 第4自然段中的“顶”是口语化表达，意思是______，说明母鸡在夜间也很______。 我觉得这是一只______的母鸡，因为_____________。 大马哈鱼 ①大马哈鱼是一种海洋鱼类，又叫鲑鱼，成年大马哈鱼生活在海洋中，它的鱼卵必须在淡水区域中才能孵化、存活，因此，它们不得不每年秋季洄游数千公里回到故乡产卵繁殖。 ②秋天来了，大马哈鱼们正在返回出生地的溯流而上的路上。鲑鱼的这种集体返乡的迁徙，可以说是大自然中的壮举：迁徙之路漫长而艰辛，它们要经历数千公里的海路和两千多公里的河道，才能抵达上游的产卵地。这一路上，它们将消耗掉所有在大洋里积累起来的脂肪，甚至需要把肌肉纤维转换为能量，来支持自己游回故乡。 ③对于大马哈鱼来说，海洋内被天敌捕杀的危险和瀑布边的棕熊相比根本不值一提。它们真正需要面对的不仅有数千公里的长征，还有河流上瀑布前的腾空瞬间！ ④为了能冲过瀑布，大马哈鱼们仿照传说中的鲤鱼那样蠕动着身躯腾空而跃，顶着无数水珠刺身的痛苦不断向上向上……对它们而言，生死在此一搏：跳过去就有洄游成功的希望；跳不过，则只有两种命运，一是有幸拥有再来一次的机会，二是在空中投入岸边棕熊的血盆大口！这不仅是生命的选择，更是信念的取舍！然而，这只是大马哈鱼洄游路上千辛万难的一种！数千公里的漫漫长路中，一千条大马哈鱼只有四条能够幸存下来和自己的后代迎接明天的太阳！大马哈鱼——这群清楚山长水远却毅然昂首直冲的精灵，用生命证明了执着的力量！它们明明清楚地知道，洄游、棕熊、瀑布和鼠鲨是自己作为大马哈鱼必然要面对的障碍，却依然勇往直前！为了活下去或是让后代更好地活下去，它们能做的只有勇敢地面对和不懈地努力！ ⑤人生路上，像大马哈鱼一样，明知前进路上充满了艰险，布满了荆棘，依旧执着地向前，“虽九死其犹未悔”凭着“明知瀑布有熊，偏向瀑布行进”的执着，还有什么事情做不成呢。 17. 大马哈鱼回故乡产卵繁殖要面对的障碍是______、______、______和鼠鲨。 18. 下列对大马哈鱼洄游原因表述准确的一项是（ ） A. 成年大马哈鱼不适应海洋生活。 B. 鱼卵必须在淡水区域中才能孵化、存活。 C. 秋季淡水区域食物更充足。 D. 躲避海洋中天敌的捕杀。 19. 对“一千条大马哈鱼只有四条能够幸存下来”理解有误的是（ ） A. 运用列数字，突出洄游艰险、成活率极低。 B. 强调洄游是一场以生命为代价的壮举。 C. 说明棕熊是唯一威胁大马哈鱼的天敌。 D. 反衬大马哈鱼执着无畏、勇往直前的精神。 20. 作者为什么说大马哈鱼“用生命证明了执着的力量”？ _______________ 21. 短文最后一段由大马哈鱼联想到人生，这样写有什么作用？ ________________ 第四关：心灵体会，妙笔写真情 22. 题目：《那一次，我真______》 要求：在生活中，一定有让你感到快乐、感动、后悔、温暖的瞬间。请先把题目补充完整，再围绕一件真实的事情来写，把事情的经过写清楚，表达出自己的真情实感。语句通顺，让真情在笔尖自然流淌，字迹工整，卷面整洁，400字左右，文中不出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $