专题1 识图作答题&专题2 资料分析题和探究实践题-【芸熙百分】2025-2026学年七年级生物下册期末必刷卷（苏教版·新教材 河南专版）

而表范侧 二、非选择题 11.(1)二氧化碳是光合作用的原料蒸腾作用 (2)氧气(3)呼吸有机物 (4)大棚内安装电灯增加光照时间（或适当增加光照强 度，合理即可) 专题1识图作答题 1.(1)分解者 (2)捕食和竞争浮游植物→浮游动物→河虾→白鹭 (3)浮游动物(4)增加(5)生物能适应环境 2.(1)受精[②]子房(2)筛管[⑤]胚[③]胚根 (3)300mg/L 3.(1)叶绿体②(2)水[⑤]气孔(3)① (4)为生命活动提供能量 4.(1)促进遮光卷帘 (2)①逐渐降低增多②8~16时 专题2资料分析题和探究实践题 1.(1)4海洋水生植物→海牛→鲨鱼 (2)捕食与竞争(3)积累(4)生物圈 2.(1)非生物环境生产者 (2)植物→昆虫→食虫鸟光能自我调节 (3)BC (4)宣传方式：举办环保讲座。宣传内容：在学校、社区等 场所举办讲座，介绍生态系统相关知识和当前环境问题及 影响，以及可行的环保行动，提高人们的环保意识（答案合 理即可) 3.(1)DBCA溶解叶绿素把叶片中原有的淀粉全部运走 或消耗掉 (2)叶绿体和光照叶片A的绿色部分 (3)植物呼吸作用产生二氧化碳吗浑浊光合作用 4.(1)空气避免偶然性，减小实验误差(2)A (3)适宜的温度充足的空气 (4)光照对不同种子的萌发影响不同（合理即可） 5.(1)叶绿体 (2)同一株菠菜（或生理状况相同的叶片：叶圆片直径均为 0.6cm:每组均为10个已抽除气体的叶圆片：等量且适宜 浓度的碳酸氢钠溶液) (3)减小实验误差 (4)光照强度大，叶圆片光合作用强，产生的氧气多，叶圆 片上浮的时间短 (5)二氧化碳浓度（或温度） 6.(1)根无机盐偏高 ■·七年级·生物·下册 (2)叶片宽度岩棉呼吸 (3)探究不同光照强度对生菜生长的影响（或探究不同温 度对生菜生长的影响) 7.(1)①器官②子叶胚根 ③种子不在休眠期、适量的水、充足的空气、适宜的温度 ④传粉和受精胚珠 (2)可以增加照明装置，为拟南芥的生长提供光照（或可以 增加供氧装置，为拟南芥的呼吸作用提供氧气或可以加控 温装置，为拟南芥的生长提供适宜的温度) 试卷1洛阳市(2024一2025) 一、选择题 快速灯管泉 题号12345678910 答案 A B CBB 题号11121314151617181920 答案DAAC C 题号21222324252627282930 答案ACAADD BBDD 易错题难题精讲 9.C解析)》由表中施肥情况可以看出，乙和丁都含有钾肥， 红薯产量较高，甲和丙不含钾肥，红薯产量较低，所以该种 植地最可能缺乏的是钾肥，C正确。故选C。 15.C解析导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和 无机盐输送到植株身体各处的管状结构。在“茎的输导 功能”实验中，被染成红色的结构是木质部中的导管，C符 合题意。故选C。 17.B解析)①是上表皮，其表皮细胞不含叶绿体，但保卫 细胞含有叶绿体，A错误；②叶肉中含有大量的叶绿体，是 光合作用的主要场所，B正确；③叶脉中有运输水和无机 盐的导管和运输有机物的筛管，C错误；⑦是气孔，通过气 孔进出叶片的气体除了氧气和二氧化碳外，还有水蒸气， D错误。故选B。 22.C解析》对照实验是指在研究一种条件对研究对象的 影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相 司的实验。甲装置和乙装置所形成的对照实验中，甲装置 有黑藻且给予光照，乙装置没有黑藻但同样给予光照，实 验变量应该是黑藻，而不是光，C错误。故选C。 27.B解析)萝卜主要食用的部分是根，甘蔗主要食用的部 分是茎，菠菜主要食用的部分是叶，番茄主要食用的部分 是果实，B符合题意。故选B。 ●● 3■·七年级·生物 专题1识图作答题 1.为改善城市生态环境，某市因地制宜治理自然生态系统，修建 了多处城市公园。某校生物兴趣小组对其中的湿地公园进行 调查研究后，根据调查结果绘制出下图。图一表示该湿地生态 系统的食物网，图二表示该食物网中各环节的生物所构成的能 量金字塔。据此回答下列问题。 ,食草鱼类 丁 浮游植物→浮游动物→白鹭 丙 甲 河虾 图一 图二 (1)从生态系统的组成成分看，图一所示湿地生态系统的生物 成分还应包括 (2)据图一可知，在该食物网中，浮游动物和河虾存在着 的关系。该食物网中白鹭获取能量最少的一条食物 链是 (3)根据图二所示的能量金字塔，推测乙对应图一中的生物是 (4)某段时间，公园管理处向水体中投放了一定数量的食草鱼 类，短期内白鹭的数量会 (5)生活在该湿地生态系统中的青蛙，体色大多数是青绿色， 这样不易被天敌发现，这体现了生物与环境的关系是 2.北京二模牡丹是中国传统观赏名花，近年来被开发为新型油 料作物，其中“凤丹”是主要的产油品种。据图回答下列问题。 胚乳 种皮 (内有胚芽) ④ 胚轴 3 图一“凤丹”花的纵剖 图二萌发的“凤丹”种子 专题1 生物七年级下册■第1页共3页 (1)“凤丹”的花为两性花，图一中雄蕊产生的花粉，落到雌蕊 柱头上完成传粉，随后进行 作用，[] 形成 含有种子的果实。 (2)图二“凤丹”种子中的胚乳贮存着脂肪酸等多种营养物质， 这些物质是光合作用的产物经 （填“导管”或“筛 管”)运输至此后转化形成的。种子中[] 将发育为 新植物体，萌发时[] 最先突破种皮，其发育情况是 衡量萌发是否成功的重要指标。 (3)为提高种子萌发率，研究人员利用赤霉素对种子进行不同 处理。根据下表数据推断，浓度为 的赤霉素对种 子处理效果最好，可用于扩大种植使用。 赤霉素浓度/(mg/L) 第一粒种子生根时间/d 生根率/% 0 58 70.45 100 56 79.42 300 53 89.48 500 59 82.14 3.生物科技活动小组整理了植物的生理活动知识，绘制了如图甲 所示的示意图，A、B、C表示植物所进行的不同生理活动，①② ③表示相关物质。图乙为观察到的植物叶片横切面的结构图。 请回答下列问题。 ①→A→有机物→B→② ② ②← C2根热量能量 ② T② 用于各项 土壤 生命活动 ⑤ ④③ 甲 乙 (1)图甲中A表示的生理活动在植物细胞的 中进行， 该结构主要位于图乙的 (填序号)中。 (2)图甲中②表示的物质是 ,它主要是通过图乙中的 散失到空气中的。 生物七年级下册■第2页共3页 (3)为提高生态园中大棚蔬菜的产量，除适当增加光照强度 外，也可适时喷施 (填图甲中序号)来达到增产的目 的，因此它也被称为“气肥”。 (4)对植物体而言，图甲中B表示的生理活动最重要的生理意 义是 4.世新角度智慧大棚智慧大棚是一种现代化设施，为农业生产 带来诸多优势。图一为某辣椒智慧大棚的示意图。回答下列问题。 封 温度传 器 二氧化碳光照 通风装置 传感器传感器 遮光卷帘 灌溉系统 气肥装置 一调温设备 线 图一 1200 三1000 800 600 400 茶 200 0 24681012141618202224 时间/时 图二 (1)温度会影响植物的光合作用，温度传感器能实时监测大棚 内的温度。白天大棚内温度较低时，系统会通过调温设备升高 温度， (填“促进”或“抑制”)光合作用。此外，光是植 物进行光合作用的重要条件，因此可以通过改变图一中 得 的开闭程度以调控光合作用的强度。 (2)科研人员利用二氧化碳传感器，测定了一日之内大棚内二 氧化碳浓度的变化情况，结果如图二所示。 ①由图二可知，8~11时大棚内二氧化碳浓度 ,这是 由于此时段光照强度逐渐增加，植物吸收的二氧化碳 (填“减少”或“增多”)。 ②由于大棚相对封闭，当其中二氧化碳浓度较低时，需启动气肥装 /题 置。据图二分析，应在 (填“0~8时”“8~16时”或 “16~24时”)时段内启动。 生物七年级下册■第3页共3页 1·七年级·生物 专题2资料分析题和探究实践题 壁 怨 1 1.阅读下列资料，回答问题。 邮 资料一海洋是生命的乐园，种类繁多、数量巨大的海洋水生 1 女的 植物以无机物为营养，制造大量的有机物，直接或间接地为各 种鱼类、乌贼、海贝等动物提供食物。如图表示某海洋生态系 的 1 统部分食物网示意图。 努 海贝→大黄鱼 海洋水生植物 带鱼→鲨鱼 乌贼 海牛 资料二2023年8月24日，日本不顾国际社会的反对，将核 污水排入大海。其中最难清除的是放射性元素—一氚元素，该 元素将随着海洋生物通过食物链扩散进入到人体，从而被人体 内 细胞用于细胞代谢，直接在细胞内放射衰变影响人体健康。因 p即 逊 此这一问题绝不仅仅是日本的内部问题，也是涉及全球海洋生 态环境和人类健康的国际问题。 (1)资料一的食物网中，有 条食物链，写出其中最短 的一条食物链： (2)在资料一的食物网中，鲨鱼与乌贼之间的生物关系是 带 (3)分析资料二，随着核污水的排放，放射性氚元素沿着食物 链会不断 （填“积累”或“减少”)，从而影响人体 健康。 (4)核污水的排放，绝不是日本内部问题，因为 是 个统一的整体，是地球上最大的生态系统。 2.世新课标科普文阅读阅读下列资料，回答问题 答 恝 在一些郊野公园中，你会发现一些石块和枯枝落叶堆积在 一起。这是工作人员特意堆砌而成的本杰士堆（如图一）。 的 本杰士堆的搭建过程并不复杂：先选择枯木和树枝等搭建 框架，然后选取石块放置在周边进行固定，最后倒入含有种子 的土壤与落叶。搭建后，随着植物的生长，吸引来取食其叶片 的昆虫，一些食虫鸟也会来此栖居。慢慢地，还会有小型兽类 到访此处。本杰士堆中的生物多样性逐渐增加，构成了微小的 生物七年级下册■第1页共6页 生态系统，如图二所示。 本杰士堆有生态修复型和科普教育型等类型。生态修复 型的搭建地，点要选择人为干扰程度低的地方，让野生动物有自 由的栖息空间，加速生态系统的修复过程。科普教育型可修建 在公园休憩区附近，以进行科普教育和宣传，提高人们的环保 意识。 本杰士堆搭建的意义是用小生态的构建促进大环境的改 善，实现“以生态的办法解决生态问题”。 动物：取食植物；粪便作 为养料使植物生长茂盛； 某些鸟类粪便中还含有其 他植物的种子。 植物：种子、茎和叶为动 物提供食物。 树枝和石块：保护植物的 根不被啃食！为小型野生 动物提供巢穴和栖息地。 图一 图二 (1)本杰士堆中的所有生物和 构成了生态系统。 其中的植物可为动物提供食物，在生态系统的成分中属于 (2)请根据资料中的信息写出一条含有食虫鸟的食物链： ;该食物链的能量最终来源于 与森林生态系统相比，本杰士堆构成的生态系统中的生物种类 及数量少，食物链和食物网简单， 能力弱。 (3)下列关于本杰士堆的叙述，正确的是 (多选)。 A.动物会取食植物，对生态系统只有负面作用 B.微生物能够分解动物粪便，促进物质循环 C.其中的各种生物相互联系，相互影响 (4)为了让更多的人关注和参与生态环境的保护工作，需要向 公众进行相关的科普宣传，我们计划这样做： (请写出宣传方式并简述宣传内容) 3.科学探究是学习生物学的重要方式。如图是实验小组同学利 用天竺葵进行的几个探究实验，请回答相关问题。 非绿色 ● 部分 绿色 不透明 塑料袋 部分 日士澄清的 叶片B 围石灰水 叶片A 黑色塑料袋 A D 天竺 葵植株 图 图二 图三 生物七年级下册■第2页共6页 (1)图一是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，其先后 顺序为 。C步骤中小烧杯内的液体的作用是 ;D步骤中进行暗处理的目的是 (2)图二是将实验材料由普通天竺葵换成银边天竺葵进行的 创新实验。按正确实验步骤操作后，分别向叶片A、叶片B滴 加碘液，现象是叶片A的绿色部分变蓝、非绿色部分不变蓝； 叶片B的绿色部分不变蓝。以上现象说明绿叶制造有机物与 有关。若用图二装置中的叶片B来验证二 氧化碳是光合作用的原料，应将不透明塑料袋换成透明塑料 袋，同时放入氢氧化钠溶液（可以吸收二氧化碳），此时与叶片 B形成对照的应该是 (3)图三实验装置的设计要探究的问题是 ？一段时间以后，用手挤压塑料袋，观察到的实 验现象是澄清的石灰水变 。选用黑色塑料袋，是为了 避免植物进行 而影响实验结果。 4.乐乐用家里的茶水分离泡茶杯进行“探究种子萌发的外界条 件”。过程如下： ①取容量相同的两个茶水分离泡茶杯，如图，分别标记为甲和乙。 A 茶漏一 B 茶杯 D 甲 ②分别在甲、乙茶杯的茶漏和茶杯底各放20粒形态、大小相似 且正常的绿豆种子。 ③向两个茶杯中加水，使水刚好接触茶漏底部的种子。 ④甲茶杯放在温暖的地方，乙茶杯放在冰箱中。 ⑤一段时间后观察种子萌发的情况。 请根据此实验回答下列问题。 (1)图中A和B作为对照，其变量是 各放20粒种 子而不是1粒的原因是 (2)一段时间后观察实验结果，发现只有 (填字母)处 的种子萌发了。 生物七年级下册■第3页共6页 一专题2 (3)此实验说明了种子萌发所需的外界条件是 和 (4)经过科学家的研究发现，影响种子萌发的外界条件除了上 述条件外，有些种子还需要其他条件。现在有以下3种种子： 蚕豆、烟草和苋菜的种子。下表是测定它们发芽率时的记录结 果，根据该表回答问题。 条件 蚕豆种子 烟草种子 苋菜种子 见光情况下的发芽率/% 97.1 98.5 1.8 不见光情况下的发芽率/% 96.8 2.4 96.6 分析表格数据，你能得出的结论是 0 5.了解各种外界环境因素对光合作用的影响，对于提高作物的产 量和品质有重要意义。某学习小组做了“探究光照强度对光 合作用影响”的实验。 I.制备材料、装置 a.取同一株菠菜上生理状况相同的叶片，制备直径均为 0.6cm的叶圆片若干。 b.抽除叶圆片叶肉细胞间隙中的气体，目的是使其能在溶液中 下沉。 c.以智能LED射灯制作光源，使用透明玻璃板做成罩子罩住 射灯。 Ⅱ.具体操作 取四个烧杯，分别加入等量且适宜浓度的碳酸氢钠溶液（提供 二氧化碳)，分别放入10个已抽除气体的叶圆片，叶圆片沉底。 再将烧杯置于自制实验装置上，给予4种不同强度的光照（如 图一)。记录每个叶圆片上浮的时间并计算每组的平均值。 回 6 烧杯 叶圆片 4200 智能LED射灯 10 透明玻璃罩 图 02004008001000 光照强度(umol·m2.s) 图一 图二 (1)植物细胞进行光合作用的场所是 ,它在菠菜叶中 数量较多，因此菠菜叶适合作为本实验的材料。 (2)写出实验中控制单一变量的一种做法： 专题2 生物七年级下册■第4页共6页 (3)每组叶圆片上浮的时间取平均值，目的是 (4)实验结果如图二所示，光照强度为1000umol·m2·s 时，叶圆片平均上浮的时间最短，原因是 (5)光合作用受多种外界环境因素的影响，除光照强度外，还 可以用本实验装置探究 对光合作用的影响。 6.某生物兴趣小组开展“探究生菜无土栽培的条件”的实践活 动，流程如图一。 制作装置：选 移栽幼苗：幼 观察记录： 培育幼苗： 择适当的材 苗长出3~4 对生菜的 将生菜种子 >料和不同的→片叶时，将其 →生长情况 置于适宜条 基质，搭建无 移栽至装置 进行持续 件下培育 土栽培装置 观察 图 陶粒 岩棉 棉花 培养槽 控制阀 液体流动方向 出口-之88 民品培养液 泵 图二 (1)图二为栽培装置，移栽前向培养槽内通入培养液，移栽时 尽量使生菜的 (填器官名称)不受损，保证对水和 的吸收。移栽后发现幼苗出现萎蔫现象，经分析可能 是培养液浓度 (填“偏高”或“偏低”)，导致植物细胞 失水。调整培养液的浓度后，生菜叶硬挺了起来。 (2)下表为生菜在不同基质条件下的生长情况。 叶片数量/片 叶片宽度/厘米 组别 5天 10天 15天 5天 10天15天 陶粒组 3 6 2.5 4 6 岩棉组 3 6 8 2.5 7 10 棉花组 3 3 4 2.5 2.6 2 同学们以叶片数量和 反映植物的生长状态，发现 使用 作为基质，效果最理想。他们推测该基质保水量 适宜，疏松度较好，使植物的根能够获得充足的空气，利于进行 作用。 生物七年级下册■第5页共6页 (3)若要进一步明确生菜无土栽培的其他环境条件，你认为还可以 从哪些角度开展探究？ (答出一点即可)》 7.世新课标项目化学习2022年9月，天宫课堂发起“天地共 播一粒种”活动，航天员讲解了模式生物拟南芥在空间站“从 种子到种子”的培养过程。同学们开展了“设计拟南芥太空种 植实验装置”的项目式学习，参与体验此项活动。 种皮 胚芽 种子在 播种在浸 2~4℃低 湿的营养 培养温度 温下放置 土与蛭石 控制在 2~4天， 混合物的 22-25℃ 胚根 打破休眠 表面 子叶 图一 图二 线 (1)项目一：了解拟南芥的生长特性。观察拟南芥种子的萌 发过程，并收集相关资料。 ①在植物体的结构层次中，拟南芥种子属于 ,由多种 组织构成。 内 ②图一为拟南芥种子及其结构模式图，种子萌发过程所需的 营养物质来自 最先突破种皮的结构是 ③根据图二分析，拟南芥种子萌发的条件包括： ④种子萌发长成幼苗后，约4~6周就可以开花，再经历 过程后结出果实。拟南芥种子是由花中的 发育而成的。 (2)项目二：设计拟南芥太空种植实验装置。太空环境具有 高辐射、低重力、低温无氧、无水等特点。图三为学生参考相 得 关资料设计的装置草图。 种子 幼苗 电控箱 二氧化碳 传感器 二氧化碳 汽体净化氧气供气单元 内部 单元 传感器 图三 综合考虑拟南芥生长发育过程中需要的条件及太空环境特 题 点，请写出一个该设计中还需要增加的装置及其功能： 生物七年级下册■第6页共6页